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1、心理健康月工作总结心理健康月工作总结1为迎接“5.25”全国高校生心理健康日，进一步实行教化部关于进一步加强和改进高校生心理健康教化的看法精神，引导学生独立自信，构建有利于高校生身心健康发展的和谐校内，进一步推动我校高校生心理健康教化工作的深化开展，我院根据校第十三届“5.25”高校生心理健康宣扬周的活动要求，开展了一系列的活动。一、注意宣扬，普及心里健康教化学问。我院本着“打造心理健康教化平台，促进高校生心理健康发展”为宗旨，以“提高学生心理素养，塑造学生健全人格”为动身点，利用报刊、宣扬橱窗等平台对本次心理健康宣扬周活动进行了广泛的宣扬，向广阔学生普及心理健康学问，传授心理调适方法与技巧，
2、使我院学生树立心理健康意识，营造一个和谐健康的校内氛围。二、问题学生的心理健康专项询问。各班辅导老师主动找问题学生谈话12人次，本次询问活动使我院的心理健康教化工作在被动等待学生前来询问的基础上主动走近同学，让心灵阳光普照每一个同学，使更多的同学受益。三、心理健康学问专题讲座。主动组织学生按时参与学校的心理健康讲座，仔细听取专业老师传授心理健康学问，参与团体辅导、心理沙龙，在这些活动中，让同学们学会如何去沟通，如何去倾听，让大家学会如何去相互敬重。四、心理电影展播在5月22号和25号分别选取了两部闻名的心理电影阿甘正转、妈妈再爱我一次播放，以海报方式向全院师生宣扬活动。电影播放当晚，吸引了各系
3、的同学，在电影放映前，我们向大家介绍了本次宣扬周活动的详情，使同学们对5.25的系列活动有了进一步的深化了解。五、开展了主题为心与心的沟通征文活动高校生正处于身心逐步成熟的阶段，面临学业、生活、家庭以及情感、同学交往等诸方面的影响和冲击，加之本身的性格等方面的特性差异，一些同学相对简单心理出现一些问题，影响自身的健康成长，因此我们始终把高校生的心理健康教化作为学生工作的重点，结合“5.25”心理健康周的活动要求，开展了心与心的沟通征文活动。其中评比出了一、二、三等奖各一名，优秀奖四名。通过此次征文活动同学们纷纷表示在学习和生活中要保持良好的心理。健康是人生第一财宝，心理健康更是当代高校生学业成
4、就、事业胜利、生活欢乐的基础。自尊、自爱、自信、独立，主动地相识自我，关切自我，悦纳自我，才能关注人生、关注人性、关注社会。此次心理健康教化活动周活动让大家从中相识到心理健康的重要性，同时能学会运专心理学问处理好生活中的各种问题，用更主动的心态面对我们的高校生活。我们希望打造一座以心相通的桥梁，成为同学们成长路程中的贴心伙伴，让他们放飞心灵，和谐成长。XX学院学生会心理健康部20xx年5月心理健康月工作总结2中心小学在第三个心理健康教化月教化活动中，能够遵循“加强队伍建设，提高师资水平；加强机构建设，重视心理辅导；落实心育课程，促进均衡发展”的原则，实行自治区教化厅关于开展第三个心理健康教化月
5、活动的通知文件精神，将工作与探讨相结合，立足为学校发展服务，为师生健康成长服务，推动我校心理健康教化，加强我校心理健康教化老师队伍建设，使学校心理健康教化在我学校逐步普及并产生实效，不断提高我校心理健康教化的科学化、普及化和均衡化发展水平。在活动中通过培训、研讨、展示活动，培育一支合格的校内心理健康教化的老师队伍；通过学校心理辅导机构建设，促进学校心理健康教化工作落到实处；落实义务教化阶段间每周一节的心理健康教化活动课，做到有课时、有老师、有教学设计、有心理询问室、有个案积累；通过课题探讨，逐步提高我校心理健康教化的质量，使学校心理健康教化工作制度化、规范化、科学化。工作要点（一）、推动我校心
6、理辅导机构建设学校心理辅导机构是为学生供应心理健康服务的专业场所，心理辅导是缓解和消退学生心理困惑，促进学生健康成长的重要途径。依据自治区教化厅关于开展第三个心理健康教化月活动的通知文件精神，我校成立了由校长负责，少先队主抓的领导组织机构。并依据学生的心理发展特点、结合本校的实际状况，建立了学校心理询问室。（二）丰富的心理健康教化内容，促进了教化质量的提高1、加强学校心理健康教化，把老师的培训教化工作列入学校接着教化内容之中。在本月里开展了心理健康讲座，主题激励的作用。听了讲座还结合本月学校组织的“在学科中渗透学生养成教化”的阅历沟通，绽开了探讨活动。根据“以点带面、逐步普及”的工作思路，发挥
7、少先队心理健康教化的指导作用，通过发挥少先队主题队会课和思想品德课这主渠道的作用，进一步探究学校心理健康教化的方法和途径。2、通过心理健康教化月活动，推动学校心理健康教化工作。通过教化月的宣扬和重点培训，让学生懂得心理健康在成长过程中的重要性；让全体老师了解学校心里辅导的理念，学习师生关系、老师与家长沟通的一般方法，懂得老师心理健康与自我维护，能在教化教学过程中体现心理健康教化的理念。培训方式实行举办我是英勇的小军人，我会手抄报、“学会沟通”专题讲座、网上培训、课堂教学研讨、案例反思和“共享欢乐，播撒欢乐”主题队会课竞赛、为五站结对子学校送心理健康课、“心手相牵”亲子营系列活动等方式开展了形式
8、多样、内容丰富的心理健康教化活动，为老师、学生、家长提高心理健康水平做出了主动的努力，为构建和谐校内做出了贡献。（三）、存在的问题和一些建议1、由于一个月的时间比较短，只能是集中组织开展一些主题教化活动，缺少教化的系统性、针对性。对于老师、学生的心理健康教化是要渗透到大德育的环境之中，才能实现润物细无声之功效的。2、有些活动还只追求了量的改变，而质的改变还有待于工作的深化。3、开展心理健康学问宣扬活动的力度还不够大，面也不够广。提高老师、学生、家长的心理健康水平，是要构建多元化的教化氛围，才能达到教化目标的，光靠学校一家单打一，工作的力气很微弱。所以，建议：在媒体上，教化部门要多呼吁，全社会人
9、人都来关切心理健康教化工作，为提高全民素养做出贡献。心理健康月工作总结3本学期5月份以来，我校心理询问室为全校学生组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增加了心理健康教化的实效性，有助于学生培育良好的心理素养，营造健康、乐观、主动向上的校内氛围。起到了宣扬和普及心理学问的作用，增加了广阔学生的心理素养，达到了预期的目的和效果，取得了圆满胜利。下面简要进行这个月的活动总结：一、领导关切，组织策划，学生会工作人员协作协作，主动互动。校领导特别重视这次活动，根据学校的规定和要求，和学校政教处主任共同关切指导、细心策划组织了这次活动，顺当完成了前期打算工作，以橱窗、展板等形式针对性展示中学生生活、学习等
10、心理健康相关学问，让学生了解更多的心理健康学问信息，能有效地面对现在，应对将来。二、活动总结，成效创新。5月14日下午，我校在篮球场实行了现场心理询问、测评及心愿墙活动。此系列活动由4个区组成，分别为：心愿墙区、测试区、询问区、以及心理趣味图片展示区。询问区由专业的心理辅导老师主持，其余三个区则由受过相关培训的学生主持。活动现场的趣味心理图片区吸引了众多眼球，许多同学仔细分析了图片的涵义；更有大批同学纷纷涌到心语墙区写下自己的美妙愿望，将自己的真心话传达给自己和挚友，很好的激励自己，表达情感；也有许多同学乐于做心理测评，更好的了解自己的性格和气质类型，为以后的职业生涯规划做好打算。虽然测试的人
11、较多，但同学门照旧很耐性地等待结果的说明。活动中同学们主动参加，也有老师加入活动互动中。5月21日高一和高二年级部分学生的团体心理辅导活动顺当开展，通过此次团体辅导活动，促进彼此的沟通沟通和了解，提高学生人际交往的实力，增进同学之间的友情，形成团结互助，相互关切、友爱的校内氛围。通过自我探究，更好的相识自我、悦纳自我。5月28日高三部分学生参与了考前缓解心理压力的团体辅导活动，有效的缓解了他们学习压力，放下思想包袱，轻松应对高考。5月24日，关于“让心灵沐浴阳光”心理健康手抄报评比活动也已开展完毕，已于月底前评比并交给学校政教处留存备案。但是不足之处就是有些班级上交材料不主动，以后工作中，我们
12、须要留意考虑好时间支配。三、仔细沟通，总结表彰。5月31日整个活动月开展完毕，对活动中做得比较好的进行了表扬，公示相关获奖状况，对活动中做得还不够好的地方进行了仔细的总结，收到了良好的效果。总之，在过去的一学期中，在学校领导的关切和支持下，我校的心理健康教化工作取得了很大的进步。今后我们要接着提高相识，转变观念，特殊是广阔老师要转变观念，把心理健康教化工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。心理健康教化工作任重而道远，须要每一位教化工作者不懈努力，须要我们不断探究前进、积累阅历，力争使我校的心理健康教化工作更有成效。心理健康月工作总结4五月，这个似水的五月。同学们的心中
13、有太多言语感慨无法说出口，来到这所高校，刚离开中学不久的你们，心中有何所想？你是否有过幻想，一年后的自己是个怎样的人。是成熟帅气？还是漂亮动人？一年后的你，是否兑现了当时许下的承诺，是否成为了自己想要成为的那个人。在525心理健康月我们为你们打算了时间机，亲自写给将来一年后的你的一封信，或是埋怨或是收获，亦或是你对将来自己的希望，又或是你对将来的期盼，一切的一切你都可以装进小小的信封，寄给将来的一年后的你。而将来的你，将在一年后，亲启这封信。看看在这说长不长，说短也不短的一年中，是否做了自己想要做的事，去过了自己想要去的地方，成为了自己想要成为的人。无论结果是否令人满足，这都将成为一个美妙的回
14、忆。这个明媚的五月，现在与将来共享。在本次活动初期，我们仔细画好并张贴好了海报，主动下班宣扬本次活动。通过召快乐健委员会议部署本次活动，下发信封信纸。因此在征集班级同学的信时，我们获得了大量的支持并快速的收集到了同学们写给将来的自己的信。虽然在收集信件的过程中，我们仍存在着很多的不足，有些班级少了信纸或信封，导致同学们断断续续的上交，但在我们的共同努力下，顺当的克服了这些困难。给一年后的自己写一封信，这不但是自己对一年后的一次希望，更可以说是一种展望。当你内心希望一年后的自己是个怎样的人。现在的你就会为了这个目标而努力，渐渐成为自己想象中的那个自己。本次写给将来的自己的活动已经圆满落幕了，而本
15、次活动也带给了大家许多，让大家对一年的自己充溢希望，更会为了成为自己想要成为的那个人而努力。xx心理健康部xxxx年5月27日心理健康月工作总结5为实行中共中心号文件，落实学校今年学生工作要点，在学工处和校团委的领导下，物流工程学院仔细地组织和落实了本次活动，起到了宣扬和普及心理学问的作用，增加了广阔学生的心理素养，达到了预期的目的和效果，取得了圆满胜利。现对我院第四届“心灵之路”心理健康教化活动月作一小结。一、第一阶段学院领导特别重视这次活动，根据学校的规定和要求，在学院领导和老师的关切和指导下，学院心理协会细心地组织了这次活动，按时地向学工部心理健康教化中心上报了活动的具体活动，顺当完成了
16、前期打算工作。二、其次阶段4月10日晚，根据预定安排准时地组织和开展了学生寝室座谈活动。在活动中，每个寝室的活动开展时间均未少于60分钟，在活动结束后，每个寝室也都写了一篇以“寝室友情之心灵感悟”为主题的总结文章，按时上交到学院心理协会。本次活动得到了老师的大力支持和同学们的主动协作，学工办主任郑贤俊老师亲临现场指导工作，与同学们一起交心谈心，气氛融洽，收到了良好效果。三、第三阶段4月15日，学院心协对此次寝室座谈活动作了具体的总结。四、第四阶段5月1日，关于寝室友情座谈的心灵感悟文章已全部交齐，已于5月9日前上交给学院学工办留存备查，且从中选取了10篇优秀作品打算参与学校“寝室友情之心灵感悟
17、”的征文竞赛活动。各班“心灵之声”手抄报活动也已开展完毕，每班一份的手抄报已全部如数按时上交学院学工办留存备查，经过学院评比，选取了其中的6份优秀作品，参与学校的评比，学院打算报送学校参与竞赛。五、第五阶段5月13日整个活动开展完毕，学院心协对此次活动作了仔细地沟通和总结，对活动中做得比较好的进行了表扬，对活动中做得还不够好的地方进行了仔细的总结，收到了良好的效果。通过这次心灵与心灵的碰撞和沟通，同学们一样认为，同学之间应当多沟通、多沟通，只要大家之间能够坦诚相见，互谅互让，就没有化解不了的隔阂和冲突，只要大家能够彼此相互关切，相互帮助，相互学习，取长补短，我们就能够相识缺点和不足，建设一个团
18、结战斗的班集体，校风和学风就能够根本好转。心理健康月工作总结6高校生心理健康节原定于5.25日实行，在接到活动提前的通知之后，我们在最短的时间以最快的速度行动起来，对整个活动做了周密的部署和支配，通过刚好出宣扬板，海报，发传单等形式进行紧急宣扬。对活动的人员支配，活动现场的布置划分做了具体的规划，良好的前期打算工作、科学合理的分工以及现场敏捷的调度为本次活动的胜利做了深厚的铺垫。一、宣扬工作此次活动受到了学校大力支持与指导，在紧迫的时间里，我们根据高校生心理老师的要求，由学院宣扬部出了四张宣扬板，对本次活动的背景，活动的意义以及活动的时间地点做了具体的介绍。除此之外，学院心理部加强与心理委员的
19、联系，深化到08、09级做动员，以主动报名的方式确定参与本次现场询问的同学名单，心育员老师召开特地会议，对预约同学进行辅导，说明心理询问过程中须要留意的问题。同时，在众多报名参与宿舍图书漂流的宿舍进行选择，确定了最终参加图书漂流宿舍的名单。二、现场活动状况活动现场包括5个区域：心理询问区、心理绘画区、沙盘嬉戏区、催眠区和心愿树区。1、心理询问区在心理询问区，心理询问师与同学面对面的沟通，在同等的询问关系中，探讨同学们在生活、学习、性格等方面的不足所遇到的困惑，指导同学们以理性的心态对待生活，持续三个多小时的现场询问使同学们获益匪浅。2、绘画区通过老师指导画出山，河，树，房屋，路十项事物，通过画
20、中的颜色，布局等，分析同学们的性格，处世风格，人际交往等深层次无意识的问题，对发觉的问题赐予疏通。3、沙盘区沙盘嬉戏又称箱庭嬉戏在嬉戏中，建立自己的世界，通过沙盘中呈现的世界来了解一个人的心理概况。在高校和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。人们找到了回来心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等许多问题在沙盘嬉戏中得以化解。在本次活动中，第一次将心理沙盘搬到了活动的现场，参与的同学排起了长龙，这种在轻松中体验自我的嬉戏，收到了广阔学生的欢迎。4、心愿树心愿树是一个许愿的地方，将愿望写出来，然后专心型针贴在树上，让同学们有一个伸展或者共享愿望的地方，希望我们的心愿成真生活更美妙。在心理
21、学图书漂流区，高校生心理的李老师与林老师分别发言，就对本次图书漂流活动的目的和意义做了具体的解读，对参与本次活动的宿舍提出要求，8个宿舍的成员着装统一，以良好的精神面貌投入到活动中。随后，高校生心理的老师进入到指定的2个宿舍，与宿舍同学进行了团体风景构图法的体验，活动以创新的形式将心理健康教化推向宿舍，贴近高校生的生活，受到了同学们的好评，也是本次活动的一大亮点。5、催眠区在催眠区，心育培训学校的.老师让众多的同学体验了催眠之旅，参加的同学释放了压焦虑，感到全所未有的轻松与安静。整场活动虽然在炎炎烈日下进行，然而我们的活动现场依旧人潮如涌。我们的指导老师照旧不辞劳累为前来询问的同学耐性的指导，
22、额头的汗水、湿透的衣背阐述着职业精神。活动中广阔同学以不同的方式参加其中，在与老师欢快的交谈中了解自己存在的问题，通过老师的细心指导来解决问题。通过参加活动，大家在学习搜集整理有关切理学学问和信息时，也进行了一次自我心灵之海的探究活动，潜能得以挖掘，心态更加主动。三、活动的不足之处本次活动虽然达到了预期的目的，但是也存在着不足。尽管我们在因为时间造成的影响上做出了弥补然而某些活动环节还是不能进行，或不能供应足够的时间让老师和同学们进行深化沟通。总而言之这次活动举办的特别胜利，增加了高校生的心理保健意识，提高了高校生的心理健康水平，让心理健康教化深化高校生日常生活，在促进每一位高校生都成长为身心
23、健康的合格人才和新世纪的建设者方面起到了主动作用。同时本次活动也为我院日后开展关于高校生心理健康教化及高校生思想政治教化工作奠定了基础。心理健康月工作总结7为进一步加强中小学生心理健康教化，广泛宣扬普及心理健康教化学问，不断提中学小学生心理素养，依据省教工委XX33号青海省教化厅关于印发开展“5.25”心理健康日活动的指导看法的通知和贵教委21文件精神，结合我校心理健康教化工作实际，我校团委、德育处、综治办联合于XX年5月21日5月27日开展了以“我爱我，我爱他人、我爱社会”为主题的首届中小学生心理健康教化宣扬周活动，现将活动总结如下：一、心理健康宣扬充分利用各种宣扬途径进行心理健康教化的宣扬
24、，5月21日利用升旗仪式时间，实行“关爱自己，关爱他人”国旗下讲话宣扬启动仪式；5月21日各班利用班会时间开展一次“我爱我，我爱他人、我爱社会”主题班会；5月22日各班发放“5.25我爱我”心理健康教化周倡议书并通过校内广播进行多次宣扬。二、心心相映电影展为了更好普及宣扬心理学问，共享经典心理影片，我校于5月24日选取了闻名的心理电影仙境之桥播放，以海报方式向全校师生宣扬活动，并组织学生观看；使得同学们对5.25的系列活动有了进一步的了解。三、“关爱自己，关爱他人”大型签名活动5月23日利用课间操及课外活动时间，实行“关爱自己，关爱他人”师生千人签名活动。活动旨在宣扬心理健康学问，唤醒当代中小
25、学生对自身的留意。将近两个小时的签名活动圆满胜利，望着写满字迹的横幅，此次活动圆满结束。签名仅仅是形式，然而，正是通过这个简洁的形式，使更多的同学了解、相识到了5.25这个属于学生自己的日子，使我们更深刻的意识到了爱护、调整心灵健康的重要性。四、心理健康漫画展览5月25日各班出一期a3纸大小的心理健康教化主题“关爱自己，关爱他人”的手抄报，并在宣扬栏张贴。5月26日低年级学生开展一次a4“相识自己”个人画像介绍活动。中年级学生征集a4“我的家庭”画。我的家庭（家庭动态图可以考察作画者对家庭的看法，父母的婚姻关系，作画者的人格特征、亲子关系，孩子与同龄挚友之间的互动，甚至家庭成员的教化程度）。每
26、班至少5幅作品。高年级、初中部学生开展征集a4“七彩生命”漫画作品，每班至少上交3幅作品。作品要通过绘画表达肯定的心理主题，比如心路历程、学习成果、误会与沟通、宽容、友情故事等等，要求内容主动向上，借助漫画的手法，诠释“关爱自己，关爱他人”呵护心灵，珍爱生命的内涵；同时进行心理漫画展。五、心理健康讲座5月23日我校赵校长携德育处、校团委成员及部分班主任参与县寄校举办的“学校心理健康教化”专家讲座，5月25日我校邀请青海省教化学会学校心理健康专业委员会副主任委员张秀琴教授为全校老师进行了“专题辅导、互动”活动，我校多名老师与张教授进行互动，张教授从沟通的定义与重要性、沟通的困难、实现有效沟通与沟
27、通的密码四个方面讲解并描述了人际沟通在实际生活中的应用，提升了广阔师生的人际关系处理实力。通过本次活动，广泛宣扬普及了心理健康学问，使我校广阔师生对中小学生心理健康教化有了更深刻的相识，陶冶了情操；活动帮助学生们树立了正确的心理健康观念，建立了自信，提高了人际交往实力，提升了心理健康水平与心理素养，提倡了一种健康的生活理念，有效促进了心身健康，最大限度的使每个学生都达到认知正常、情感协调、意志健全、特性完整和适应良好的健康生活状态，促使学生能够充分发挥自身的最大潜能，以适应生活、学习、工作和社会环境的发展与改变的须要。最终要说的是：本次活动虽然圆满结束，但就心理辅导工作而言，这仅仅是拉开了一个
28、序幕，我们的心理健康教化工作远没有止境。在今后的工作中，我们还须要更多的心理学学问的普及、以及团队辅导和个案分析的技巧学习。心理健康月工作总结8二零一零年九月九月份眼看就要过去了，像握不住的沙，像接不住的水，更像抓不住的光阴。在这个月当中我部主要完成的工作包括：新学期迎新工作、新生寝室安排的协助工作、学生会以及本部门的宣扬工作、寝室走访工作与第七届学生会招新工作。在九月初的迎新工作中，我部的职责便是协作学生会这个大家庭一起来绽开迎新工作，在那三天的迎新工作中，我部各干部都表现主动，听从指挥与调遣，一心扑在迎新工作上，尽管有时间或新生会像潮水般涌入美院新生接待处，在拥挤时，我们会帮忙调配，也会帮
29、着家长们拿行李，带领他们到接待处入座，然后给他们倒上一杯清水，让这种亲切的氛围在四周绽放，那一刻，我看到的并不是同事脸颊上的汗水，而是温馨满意的微笑，也看到了我们学生会这个大家庭真正的团结。我们笑了，我想，这就是满意，我信任我们这届学生会会做的更好。我部在迎新工作中有负责登记新生资料，也有负责带领新生及家长领取卧具，办理手续，然后带领他们到自己的寝室，有时我们会在途中折返好几次，有时我们会不间断的在接待处与寝室楼之间来回，虽然工作很累，虽然有时一天忙下来，大家都已乏累不堪，但是没有谁会埋怨累，也没有人会埋怨苦，即使受了再多的苦再多的累，大家也依旧情愿把微笑挂在嘴角，依旧情愿把没事二字挂在口边，
30、其实大家心里都清晰，但是大家都心甘情愿把全部的苦全部的累全部的全部不快乐的事情掩埋在自己心底，我想这便是我们美院学生会的精神，那雷打不倒风吹不动的精神。过后，我部与学生会各部门绽开宣扬工作。最正式的一次便是走访连队，在我院各领导带领，领导向同学们的致词，对同学们就读我们襄樊学院美术学院而表示热情的欢迎，与同学们面对面的沟通，询问同学们来校以后的状况、遇到的问题、在学习上的疑问等等。其次是宣扬我们美院学生会的立会宗旨，各部门的职责与在整个学生会中的不行替代性，增进同学们对学生会的了解，树立起学生会良好的形象，激发同学们对学生会的爱好，从而参加到我们之中来，成为我们这个大家庭中的一份子，共同促进我
31、院学生会的发展壮大。还有就是走访各个寝室，与同学们面对面的沟通，解答同学们心中的疑问，还给各个寝室配发了我院学生会各部门的简介与各部门负责人的联系方式等资料，让同学们实质性的相识我们学生会，真真实切的领悟到我们美院学生会的宗旨与职责。最终，就是招新方面，新一届的同学都很主动，抱有剧烈入学生会激情的同学也多不胜数，所以招新工作进行的也还是特别顺当，虽然报名我部的同学不是许多，终归我部的工作与职责也跟其他部门有很大不同，但也能受都同样的熬炼，本次我部招新工作很顺当，新一届的干事也给我们部注入了簇新的血液，我信任在我部全体人员的努力下，我部肯定会快速成长，渐渐树立起我部的声望，我坚信，只要我们永不放弃，勇往直前，胜利就肯定属于我们，一起加油吧！