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1、小熊登月教案小熊登月教案11、观赏故事，理解故事内容，用正确的语句或（成语）表达四季的明显不同。进一步激发探究自然的爱好。（重点）2、了解四季的轮换依次，感知四季改变是个不断循环的过程。（难点）（认知打算）了解四季明显的特征。（材料打算）新童易软件，班级环境（春夏秋冬）。一、导入：出示“小熊登月”故事请幼儿说说小熊会用什么方法到月亮上去？二、观赏故事：初步了解故事内容：老师完整讲解并描述故事提问：故事里说了什么事情？小熊有没有到月亮上去？三、分段听讲故事：进一步理解故事内容1、播放第一段，引导幼儿观赏探讨：小熊和小鸟在什么季节起先造飞船？小鸟为什么要飞到南方去过冬？2、播放其次段，引导幼儿观赏
2、故事其次段，探讨：小熊到什么季节把船造好？白茫茫的、冰凉的、不甜且淡淡的是什么？小熊看到的脚印是怪物吗？3、播放第三段，引导幼儿观赏故事最终一段，探讨：小鸟什么时候飞回来的？小熊跟小鸟怎么说的月亮的味道？4、再次完整观赏故事后探讨：故事里的小熊和小鸟建立飞船的事情一共经过了几个季节？他们的依次是怎样排列的？小结：原来一年有四个季节，而且这四个季节都是交替轮换的，春去秋来，秋去冬来，冬去春来。这种有规律的交替出现的自然现象就叫循环。（难点）想想还有哪些现象也是循环的？大自然真是奇妙，四季改变带给我们不一样的感受，让生活变得更有诗情画意。四、欣赏图片，说说四季的特征和你的感受。播放图片四季排序，请
3、个幼儿用好听的句子或成语说说对四季的独特感受。五、活动延长：除了好听的句子和成语外，还有许多描写四季的古诗，意境更美。下次我们来找找说说、讲讲。小熊登月教案2设计意图：依据本月开展主题“春夏秋冬”其中一个主题线索“四季轮换”中目标，比较四季的明显不同，初步了解四季的轮换依次，同时我们幼儿大部分已经知道四季不同特征，我设计了此次活动小熊登月，通过了解故事的内容，知道故事中的小熊在建立飞船的时候经验了哪四个季节，这四个季节都有哪些特征及它们的依次。教案目的：1、了解故事小熊登月，比较四季的不同特征，了解四季轮换的依次。2、激发幼儿探究自然的爱好。教案打算：故事小熊登月图片、四季不同景色的图片、字卡
4、“春、夏、秋、冬”。活动重点：理解四季轮换的依次。活动难点：用较完整的话描述四季的特征。教案流程：意图一:谈话导入，引起幼儿的爱好。1、老师：今日老师带来了一个故事，我们看看故事的名字叫什么?2、老师：你们知道小熊是如何登上月亮的吗?小结：现在我们一起来听听看故事里究竟讲了些什么。意图二:倾听故事，沟通探讨。1、老师：小熊和小鸟是什么季节起先造飞船的?2、老师：小鸟为什么要飞到南方区过冬呢?3、老师：小熊到什么季节把船造好了?4、老师：他究竟有没有登上月亮呢?他尝到的冰凉冰凉的是月亮吗?5、老师：什么季节会有白茫茫的一片雪地呢?小熊看到的脚印是怪物吗?小结：原来小熊造一艘飞船须要这么长时间，经
5、过了这么多的季节，那你们知道四季轮换的依次吗。意图三:出示图片，了解四季轮换的依次。1、老师：你们知道四个季节，春夏秋冬都是什么样子的吗?2、出示四季的图片，幼儿自主探讨。小结：孩子们，温煦的春天，万物复苏，大地真美丽;燥热的夏天，红红火火，游泳真快乐;漂亮的秋天，硕果累累，收成真是好;寒冷的冬天，雪花飘飘，火锅真好吃。一年有四季，世界变得更漂亮。活动反思：幼儿对宇宙充溢了憧憬和探究的欲望，可能都有过和故事中小熊类似的想法，想登上天空中看看月亮是什么样子的。所以一起先谈论这个话题的时候幼儿就特别感爱好，在看看说说中，知道了四季的依次和不同的特点，知道了春夏秋冬每个季节都有漂亮的地方。活动的内容
6、对于大班的幼儿来说比较简洁，幼儿凭借自己的生活阅历就可以了解四季的特点和改变依次，还须要在活动的最终环节对此次提升难度。请幼儿用较完整的语言表达四季的不同特点。小熊登月教案3设计意图：比较四季的明显不同，初步了解四季的轮换依次，大班幼儿大部分已经知道四季不同特征，设计此次活动小熊登月。旨在比较四季的明显不同，了解四季的轮换依次。活动目标：1、比较四季的不同特征和轮换的依次。2、激发幼儿探究自然的爱好。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：故事小熊登月图片、四季不同景色的图片、字卡
7、“春、夏、秋、冬”。活动重点难点：活动重点：理解四季轮换的依次。活动难点：用较完整的话描述四季的特征。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿的爱好。1、老师：今日老师带来了一个故事，我们看看故事的名字叫什么?2、老师：你们知道小熊是如何登上月亮的吗?小结：现在我们一起来听听看故事里究竟讲了些什么。二、倾听故事，沟通探讨。1、老师：小熊和小鸟是什么季节起先造飞船的?2、老师：小鸟为什么要飞到南方区过冬呢?3、老师：小熊到什么季节把船造好了?4、老师：他究竟有没有登上月亮呢?他尝到的冰凉冰凉的是月亮吗?5、老师：什么季节会有白茫茫的一片雪地呢?小熊看到的脚印是怪物吗?小结：原来小熊造一艘飞船须要这么长时
8、间，经过了这么多的季节，那你们知道四季轮换的依次吗。三、出示图片，了解四季轮换的依次。1、老师：你们知道四个季节，春夏秋冬都是什么样子的吗?2、出示四季的图片，幼儿自主探讨。小结：孩子们，温煦的春天，万物复苏，大地真美丽;燥热的夏天，红红火火，游泳真快乐;漂亮的秋天，硕果累累，收成真是好;寒冷的冬天，雪花飘飘，火锅真好吃。一年有四季，世界变得更漂亮。活动反思：通过了解故事内容，知道故事中小熊在建立飞船时经验了哪四个季节，这四个季节都有哪些特征及它们的依次。幼儿对宇宙充溢了憧憬和探究的欲望，可能都有过和故事中小熊类似的想法，想登上天空中看看月亮是什么样子的。所以一起先谈论这个话题的时候幼儿就特别
9、感爱好，在看看说说中，知道了四季的依次和不同的特点，知道了春夏秋冬每个季节都有漂亮的地方。活动的内容对于大班的幼儿来说比较简洁，幼儿凭借自己的生活阅历就可以了解四季的特点和改变依次，还须要在活动的最终环节对此次提升难度。请幼儿用较完整的语言表达四季的不同特点。小熊登月教案4活动目标：1、比较四季不同特征，初步了解四季轮换的依次。2、激发幼儿探究自然的爱好。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。活动打算：小熊登月课件、四季不同景色PPT、字卡春夏秋冬。活动过程：一、导入，看图说季节师：(出示PPT)这是什么季节呀?你是怎么看出来的?(幼儿回
10、答：春天，有燕子等。)二、观赏故事1、听故事师：今日啊，小熊要来给小挚友们讲故事了，是一个关于四季的好听的故事。我们一起来听一听。2、探讨(1)师：小熊和小鸟在什么时候起先造飞船的?(幼儿回答：夏天。)(2)师：小鸟为什么要飞到南方去过冬?(幼儿回答：因为南方比较暖和。)(3)师：小熊是到什么季节才把飞船造好的?(幼儿回答：冬天。)(4)师：小熊究竟上天了吗?(幼儿回答：没有)(5)师：那么小熊尝到的冰凉冰凉的是月亮吗?(幼儿回答：不是。)那你们觉得他尝到的是什么东西?(幼儿回答：雪。)(6)师：在什么季节会有白茫茫的一片雪地呢?(幼儿回答：冬天。)(7)师：小熊看到的一个一个大脚印是怪物的吗
11、?(幼儿回答：不是，是小熊自己的。)三、驾驭季节轮回的依次1、师：原来，小熊造一艘飞船要这么久，经过了这么多季节。你们知道季节轮回的依次吗?(幼儿回答：春夏秋冬)2、师：(出示依次错误的字卡)我们来看黑板上的字，上面的依次对不对啊?我请一位小挚友上来把正确的依次排出来。四、玩一玩把幼儿分成四组，代表一个季节。老师指导哪一个季节，哪一组的幼儿就要说出自己代表的季节的名称。活动反思：通过了解故事内容，知道故事中小熊在建立飞船时经验了哪四个季节，这四个季节都有哪些特征及它们的依次。幼儿对宇宙充溢了憧憬和探究的欲望，可能都有过和故事中小熊类似的想法，想登上天空中看看月亮是什么样子的。所以一起先谈论这个话题的时候幼儿就特别感爱好，在看看说说中，知道了四季的依次和不同的特点，知道了春夏秋冬每个季节都有漂亮的地方。活动的内容对于大班的幼儿来说比较简洁，幼儿凭借自己的生活阅历就可以了解四季的特点和改变依次，还须要在活动的最终环节对此次提升难度。请幼儿用较完整的语言表达四季的不同特点。