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1、动物保护色大班科学活动教案动物爱护色大班科学活动教案1设计意图：从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的推断推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是不行否认的。本次教学活动是老师视察到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生爱好，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争辩之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的视察、辨别与探讨，可以让幼儿获得动物爱护色的特征和作用的认知阅历。激发幼儿进一步探究动物奇妙本事的爱好。活动目标：1、在找寻、辨别探讨中了解动物爱护色的特征和作用。2、对动物因适应环境而变色的奇异现象感到新奇，有进一步探究
2、动物奇妙本事的爱好。重点：在创设的“找寻嬉戏”的情境中通过辨别、探讨相识了解哪些动物是有爱护色的，都有些什么作用。难点：幼儿通过嬉戏辨别、探讨，了解动物的爱护色的特征和作用。活动打算：1、阅历打算：激发幼儿对动物的爱好和增加对动物的感知；了解幼儿对动物学问的相识。2、环境打算：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。3、材料打算：幻灯片动物的爱护色、各种有爱护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。活动过程：一、嬉戏导入：小鸟找食物（观看PPT，探讨）重点提问：（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）（
3、二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）（三）为什么蚱蜢一起先小鸟没有找到它呢？小结：因为蚱蜢有爱护色，绿色的爱护色与四周的环境颜色比较相近，比较不简单被小鸟发觉。一些动物为了隐藏和爱护自己，身体形成和四周一样的颜色，这就是动物的爱护色。价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物爱护色的爱好。二、辨别探讨：动物爱护色重点提问：（一）你们知道还有哪些动物也有爱护色呢？（幼儿说，老师点出图片）青蛙躲在荷叶上的图片，发觉了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭（二）四幅图片：沙漠、森林、大
4、海、极地，看看在各地生活的爱护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）（三）嬉戏：谁的眼睛最最亮规则：三个小挚友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物挚友。小结：在大自然中有很多动物都有和环境很相近的爱护色，主要起隐藏自身躲避敌害和便于觅食的作用。价值分析：知道动物爱护色的作用，了解动物和自然环境的关系。三、迁移阅历：奇妙的本事重点提问：（一）动物的爱护色真有用，人类受到动物爱护色的启发，独创了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等）小结：动物利用自己的爱护色爱护自己，人类依据动物的爱护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。（二）动物除了爱护色的
5、本事之外，还有哪些奇妙的本事呢？我们下次再来沟通。价值分析：通过沟通，进一步了解动物爱护色的重要性，并且有进一步探究人类向动物学本事的爱好。活动评析：这是一节科常活动，科学活动要求老师的语言更精准、更简明扼要，有丰富的学问的储备及很强的操作活动掌控实力。在本次研讨活动中，我对动物的爱护色的学问做了一次仔细地功课，因此当幼儿说到某种动物爱护色时，都能精确地进行推断。在目标与环节方面，我觉得目标与环节是匹配的，环节是很清楚的，一共分为三个环节：第一环节，让幼儿知道什么是动物的爱护色；其次个环节就是通过辨别、探讨相识了解哪些动物是有爱护色的，都有些什么作用；第三个环节就是阅历的迁移，激发幼儿进一步的
6、探究。在第三个环节中，我运用了让幼儿拼图找出动物，幼儿的爱好很高，操作也很欢乐，都能找出动物，达到了预期的目标。动物爱护色大班科学活动教案2活动目标1、通过活动发觉爱护色对动物生存的价值，知道有些动物只有一种爱护色，有些动物有几种爱护色。2、通过对爱护色的相识，激发幼儿爱护环境的欲望。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5、培育探究自然的爱好。活动打算多媒体图片活动过程一、讲解并描述故事，引出主题提问：小灰兔为什么没有被发觉？老师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发觉二、出示图片师：小动物在跟我们玩捉迷藏的
7、嬉戏，看你们找找看，他们是什么小动物？ （师逐一出示图片）师：你们在这些图片中发觉了什么？他们的颜色为什么跟四周环境这么像？有什么用处吗？师：这些颜色是用来爱护自己的，我们叫它爱护色。师：那你们还知道有什么动物他们有爱护色？（幼儿讲解并描述）三、出示图片请小挚友找找，谁运用了爱护色师：一些动物只有一种爱护色，有些动物有几种爱护色，他们会随着环境的改变而改变。环境也爱护了动物。四、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿爱护环境。五、结束我们要爱护环境，不仅要告知别人爱护环境，而且要自己用行动告知大家爱护环境。活动反思新纲要指出：幼儿科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相
8、识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。 激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿无心的新奇转化成了有意的求知动力，促使幼儿对科学活动的探究欲望。动物爱护色大班科学活动教案3纲要中科学领域提出：老师要引导幼儿对四周的事物和现象感爱好，有新奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发觉问题。追随幼儿园大班孩子的特点，喜爱小动物，亲近自然，乐于动手动脑发觉问题并能通过简洁的推断你推理，了解事物的一些简洁的本质特点。所以我让孩子围绕动物与生活环境的简洁关系生成一系列的探究动物爱护色奇妙的活动，让幼儿感受自然，培育幼儿视察思索的习惯。胜利的教学不是强
9、制，而是激发幼儿的学习爱好，老师不是为了教而教，而应实行恰当的方法让幼儿自主开心的发觉问题。纲要中指出要为幼儿的探究活动创建宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。为满意幼儿对动物充溢新奇的天性，本次活动我实行以下策略：1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿留意力，激发幼儿的爱好。2、发觉法：通过为幼儿供应进行发觉活动的图片材料，是他们自己尝摸索索，发觉学问，充分体现幼儿学习的主体性，主动性。3、嬉戏法：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，本次活动我以嬉戏我来帮帮你为幼儿创设一个轻松开心的环境，既能更好的达到活动目的，又能很好的巩固所了解的学问。1、让幼儿了解动物为了生存利用爱护色来进行自我爱护的方法。2、
10、通过视察操作，培育幼儿擅长视察，乐于思索的习惯。3、感受爱护色的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。重点：让幼儿了解有些动物是利用爱护色来爱护自己的，萌发探究动物爱护色的愿望。难点：理解什么是动物爱护色。1、PPT课件;2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片;3、小动物卡片若干;4、花园背景图;5、教学资源。一、起先部分：情境导入，集中幼儿留意力，激发爱好。(森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参与，我们一起去看看吧!咦，怎么这么宁静?动物们都去了哪里?我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们胆怯极了，都
11、藏了起来，藏在哪里了呢?我们一起去找一找。)二、基本部分：1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物爱护色。(1)青蛙图片：提问：这是谁?它藏在了哪里?青蛙和草丛的颜色怎么样?它为什么要藏在这里呢?小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相像，老鹰不简单发觉它。(2)枯叶蝶图片：提问：这张图片里藏着一只小动物，你发觉了吗?它藏在了哪里?你相识它吗?枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样?它为什么藏在大树上?小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发觉它。(3)花螳螂图片：提问：它是谁?它藏在哪里?为什么藏在这?小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相像的花
12、朵上，老鹰来了发觉不了它。过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪慧，都藏在与自己身体颜色很相像的地方来爱护自己，老鹰来了都没有发觉它们。那森林里还有哪些动物也藏好了?2、出示图片材料，请幼儿自己视察沟通，感知发觉动物爱护色，萌发幼儿探究动物爱护色的愿望，培育幼儿视察思索习惯。指导语：还有那些动物藏好了?请大家自己找一找，和小伙伴说一说。个别提问：你找到了谁?它藏在了哪里?你觉得它为什么会藏在这里呢?小结：大自然中的动物们可真奇妙，它们身体的颜色和生活的环境特殊相像，遇到危急时，它们会用身体的颜色来爱护自己，不被敌人发觉，我们把动物身体的这种颜色叫做动物爱护色。4、嬉戏我来帮帮你指导语：你们都有一双擅长发觉的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到平安的地方，它们须要大家的帮助，你们情愿帮助他们吗?我们一起看看小动物们都藏好了吗?小蚂蚁藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的爱护色爱护自己，它们说感谢大家。5、播放教学资源，了解动物爱护自己的其他方法。指导语：小挚友们知道吗?动物们除了用爱护色爱护自己，还有其他的方法呢，我们一起来看一下。小结：壁虎遇到危急时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，它们方法可真多。三、结束部分：小动物们还有许多的隐私等着我们去发觉呢，现在我们一起去幼儿园里找一找藏着哪些小动物，去探究它们的隐私吧!