《大班科学活动：动物保护色.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学活动：动物保护色.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班科学活动：动物保护色 活动目标 1。 了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。（重点） 2。 发现动物身体的颜色、形状、条纹与周围环境的相似，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。（难点） 3。 感受保护色的神奇，萌发探究动物自我保护办法的愿望。 活动准备 1。 知识准备：请家长和孩子交流动物自我保护的办法以及动物的生活习性。 2。 物质准备：课件、大背景图、动物操作卡、变色龙视频等。 活动过程 创设情景、激发兴趣，初步感知保护色的作用 以“动物遇险”的情景导入，引导幼儿大胆猜想：动物会用什么样的办法避开危险。 提问： 都有哪些动物在森林里玩？ 老鹰来了他们会怎么
2、办？你能找到他们吗？ 小结：动物身上的颜色和周围环境一致，这就是动物保护色，是用来隐蔽、保护自己，不被敌人发现。 操作实践、探索发现，感受保护色的特点和神奇 1。 组织“找找看”游戏，为每个幼儿提供动物隐藏的图片，引导幼儿仔细观察、发现、交流自己找到的动物。 2。 出示课件、交流分享，鼓励幼儿说出动物身体的颜色、形状、花纹与环境相似的特点，理解隐藏的含义。 提问： 你发现了什么动物？是什么样子的？（引导幼儿说出动物身体轮廓与周围环境的相似） 小结：大自然是非常神奇的，动物的保护色也是很神奇的，不单单是颜色的相近，他们的花纹、形状也和周围的环境十分的相像，动物适应周围环境的能力非常强。 提问：
3、你还知道哪些动物会用保护色的办法保护自己？ 3。播放变色龙视频，感知变色龙视频，感知变色龙随环境变化改变自身颜色的本领。 创设游戏、提升经验，运用保护色的方法解决问题 1。 创设“捉迷藏”的游戏情景，请幼儿观察自己选择的动物特点，思考把动物隐藏到最安全的地方。 2。 幼儿把动物藏好后，教师开始找；根据情况将没有隐藏好的动物找出来，和幼儿一起分析被发现的原因。 3。 根据幼儿遇到的问题“斑马颜色和周围环境不太一致，怎样保护自己”，引发幼儿讨论：斑马有没有保护色。 播放斑马的视频，引导幼儿了解，群体中的斑马是用身上的黑白花纹混淆视线，起到保护自己的作用。 4。 引导幼儿说说动物还可以怎样保护自己，
4、并结合视频验证。 小结：动物们除了可以用保护色的方法保护自己外，还可以用切尾、喷墨等方法保护自己。 延伸活动 我们人类模仿动物朋友保护自己的方法，有很多发明创造，你们知道哪些呢？回家后和爸爸妈妈一起从书中找一找，然后一起分享吧。 活动评析 动物保护色”是大班“多彩的秋天”主体活动中的一个科学活动。幼儿关于“动物保护色”的知识比较零散，直接生活经验也不多，但幼儿对动物有一种天然的亲近感和浓厚的兴趣。纲要指出：“教育活动内容即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”在本次活动中，教师通过创设情景，激发幼儿探索发现动物身上不同的皮肤颜色、花纹，了解他们独特的保护功能。并通过幼儿互动、师幼互动和多媒体课件，使幼儿进一步了解了动物怎样改变自身适应环境的变化，认识到动物与环境之间密切的生存关系。引导幼儿自主探索动物自我保护的办法，激发了幼儿保护环境和热爱大自然的情感。推荐阅读：大班科学活动球的滚动教学反思大班科学活动：神奇的信大班科学活动复制教案大班科学活动：他们一样吗？大班科学活动：盒子里有什么 target=_blank大班科学活动大班科学活动教案 第 4 页 /总页数4 页