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1、 学期教学工作总结 学期教学工作总结 1教学是学校的中心工作。科学、规范的教学管理是建立正常教学秩序、完成教学任务、提高教学质量的保证。反思一学期的教学工作，总结如下：开学初，依据区教化局、教研室的工作部署，结合学校实际，在全体老师就本学期工作绽开探讨的基础上，集思广益，制定学校教学、教研安排，各学科、各年级组再依据校级各类安排制定年级组安排，各老师则依据学科、年级组安排制定个人教学安排。各级各类安排制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了安排的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。坚持集体备课。各教研组坚持双周备课，单周教研活动制度
2、。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目标、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按学期初制定的教研活动安排正常开展教学探讨活动。作业布置和批改讲求实效。各年级组老师在组内细心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培育学生的阅读实力和写作实力，语文老师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。数学各年级组老师作业布置突出层次性，绝大部分老师作业批改刚好、仔细，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。课堂教学坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式。教学中留意充分调动学生的主动性，活跃思维。在课堂上，老师能依据教学内容创设
3、问题的情景，主动引导学生对事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的实力和运用学问的实力。老师在以学生为主体，仔细探讨教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力，动手操作实力及自学实力。努力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课安排、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等各项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出详细的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂
4、教学效率。充分调动学生的思维主动性，使大部分学生在克服肯定困难的前提下学到更多学问，增长实力。开展集体备课和“一课多上”活动。遵循校本教研“问题设计行动反思再设计再行动再反思”来回循环的模式，开展“一课多上”活动，集体备课、在诸多教研教学问题中选中切入点，形成同一课题，促使不同老师对同一探讨载体进行不同探讨，提出各自看法，进行教化教学思想的沟通及碰撞，不但强化了老师的反思意识与实力，而且使老师不断吸取他人特长，让老师不断在做中提高、做中完善。开展听课评课听讲座系列活动。学校仔细落实听课评课制度。老师除了在校内相互听课外，还外出听课、听讲座等。听课活动的常常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还
5、给教研活动供应无尽的资源，加上听课后老师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高，听讲座则带给老师更新的观念，科研型老师群体初见雏形。开展“请进来”、“走出去”的研训活动。 xxxx年3月19日下午1点，长宁区英语学科新课程背景下英语课堂教学的实践探讨项目组总结汇报活动暨新虹桥小学青年老师课堂教学展示在我校隆重实行。首先我们倾听了项目组关于探讨课题的总结汇报，市、区专家领导对项目组探讨的新课程背景下英语课堂教学的实践探讨课题赐予了充分的确定，也对该课题的进一步推广应用提出了一些建设性的看法。其次，市、区专家教研员以及全区小学英语老师一起观摩了我校青年老师朱峻、朱丽丽、徐颖三
6、位老师的展示课，三位老师的展示课受到了市区专家领导的一样好评，也展示了我校青年老师的风采。课后我校英语老师有幸和专家领导面对面进行了沟通，提出了目前一线英语老师面临的困惑和迷茫，专家们也一一作了回答。参加这次活动的老师都觉得受益匪浅。本学期语文、数学、英语学科以年级组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成果进行相应的评价，每月进行一次，可以实行多种方式进行，并做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习状况进行统一的抽测，并对抽测的状况进行全面的总结，刚好分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科老师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要做好学生的操行评语。回顾一
7、学期的工作，我们没有沉醉于所取得的成果，更多的是对工作的反思，因此，我们必需再接再厉，在新的学期中，努力使学校的教学工作再上一个台阶。 学期教学工作总结 2 一学期即将过去，惊慌劳碌而收获多多。我仔细执行学校教化教学工作安排和学科教学安排，主动探究，改革教学，在接着推动素养教化的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，潜心钻研教材，主动探究，改革课堂教学，收到很好的教化教学效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：一、仔细做好课前打算。仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有
8、备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。二、充分利用远程教化资源对所学学问感爱好，有热忱，具备这样的前提，学生才能把学问学好。本学期为了调动学生学习数学的爱好，我常常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，协助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念，许多教学难点也迎刃而解了，效果极好。三、课堂上“精讲多练”加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作
9、用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的
10、学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中
11、的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。七、狠抓学风。我所教班，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找
12、别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。对于差生，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。八、取得了
13、较好的成果。本学期，我班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。 学期教学工作总结 3 惊慌而劳碌的一个学期即将结束，回顾这一学期的工作，想说的真是太多了。自踏入教化这一岗位以来，我深知自己肩上的责任有多重，人民老师这一职业是辛苦的，它担负着教学工作、教科研工作以及学生管理等多项的任务。为此，我始终以勤勤恳恳，踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德”规范自己的教化教学工作，以“当一名好老师”作为自己在青屏工作的座右铭。下面我从六个方面对本学期教学工作状况作如下总结：一、加强学习，努力提高。本学期我在思想上严于律己
14、，时时以一个好老师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。主动学习，深刻剖析自己教学工作方面的不足，找出自己与其他老师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。二、仔细备课，上好课。教化教学是我们老师工作的首要任务，开学初，我仔细通读教材，语文学科以提高学生阅读实力作为教学重点，因此我仔细制定好集体备课安排。课前，我仔细钻研教材，依据教材的特点和学生的实际努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教化实践中，主动运用远程教化资源，运用课件以及多种教化方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和
15、创建性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的爱好和学习主动性，力求让我的教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好的体现素养教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的打算，绝不打无打算之战。课后留意对学困生的辅导，每讲完一节课，刚好反思，找出自己教学工作的不足。对于孩子们的作业能做到刚好批改仔细纠错刚好查缺补漏。同时对待不同学生实行不同的教化帮扶方法。特殊是对待后进生，我总是赐予特别的照看，课堂上多提问、多巡察、多辅导。对他们的点滴进步赐予大力表扬，课后多找他们谈心。让他们感受到老师的关切，树立起他们的自信念和激发他们学习的爱好。经过努力，一部分后进
16、生发生了很大的改变，学习成果提高超显。三、 班级工作本次期末考试，我班孩子总分2721，人评90.7，优秀率86.7，及格率百分之百。基础题孩子们做的不错，分析失分的缘由还是对阅读理解题吃不透，今后在这方面还要加强训练。三年级孩子处在儿童期的后期阶段。在小学教化中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点改变明显，是培育学习实力、心情实力、意志实力和学习习惯的最佳时期。同时，三年级孩子起先从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，虽然起先有了一些自己的想法，但是，辨别是非的实力还极其有限，社会交往阅历缺乏，常常会遇到许多自己难以解决的问题，是担心的起先。假如经过正确的引
17、导，孩子可以安稳度过这个担心的时期，综合实力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从今踏上胜利的人生之路。因此作为老师我主动引导学生朝正确的方向发展。此外，我坚信老师要用个人的魅力折服学生，时刻牢记身正为范。要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是授课还是平常言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体，特殊是每天一大早，我总是早到校，一到学校就帮助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，这样，学生不仅逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。四、注意家校联系本学期，为了更好的与家长协作，
18、我主动响应学校组织召开的家长开放日活动，以队会形式向家长挚友们展示孩子们在校的精彩表现，让家长了解孩子们的在校状况及表现，使家长们做到心中有数，知道如何帮助学生学习和支持学校工作，并给家长供应了关于如何教化引导学生的方法，组织沟通，沟通中，许多有心得的家长讲解并描述了自己的一些好方法，给其他家长供应了好的借鉴和启发.五、主动参与学校的各项活动参与学校的各项活动，如春游活动、演讲赛、“六一”儿童节等等。在班级开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，展示学生各方面的才能，发展特性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。六、亲近学生、关爱学生做一位欢乐胜利、受学生欢迎的老师是我不断努力的目
19、标，我觉得作为一名老师首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教化。特殊是要善待班级中的后进生，复原他们的自信、激发他们的热忱。他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的爱好爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的状况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣扬，使他们成为班级核心，让他们有骄傲感，从而鼓起他们与人交往的志气，树立起他们的自信念。我始终坚信，以情动人、以理服
20、人是最有效地班级管理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生无卑视他人现象，班风良好。在这学期中，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，在今后的教学工作中我将更加努力工作，不断提高自己。 学期教学工作总结 4 本学期的工作较圆满完成，在一系列的工作中我校将重点总结本学期的听评课工作。一开学初教研部门的视导工作拉开了学校的听评课工作全校老师高度重视视导工作，学校干部深化一线听课，教研组长深化课堂听本组老师的课，备课组在开学第一周集中备课和听课。老师仔细备课并打算教案。在听课中每一位教研员老师，都抱着求真务实的看法，仔细听课，仔细评课，仔细反馈，在他们仔细的付出中，我们
21、的老师看到了自己教学特长，也发觉了教学中的问题，更重要的是找准了自己发展的定位。通过视导我们反思以下几点，为教学管理起指导作用。1仔细学习探讨在新课程理念指导下，怎样的教学设计更相宜新理念在课堂教学中的渗透，更相宜学生实力的培育。2要仔细钻研教材，探讨学生，上课前要分析学生学习学问过不去的难点和重点，在讲课中要想学生在接受新学问时还存在哪些问题，要关注学生在课堂上学习学问时点滴闪光点和出现问题的症结所在。3要在新课程理念的指导下，依据学科特点，学生心理特征、课堂教学的实际和学生课堂中的反映，留意在潜移默化中的德育渗透。4传授学问、学习新概念，要留意设计激发学生爱好，引导学生参加的教学方法和活动
22、；复习旧学问，梳理旧概念，要留意设计科学合理的练习，以题带概念，在练习落实中发觉问题，刚好点拨。二结合我校的“师慧杯”工作我们重在平日的教学1每月以备课组为单位进行新课程研讨，组内听评课一次，并要求备课组长上交听评课小结，学校召开了备课组长沟通会。学校的引领下以教研组为单位组织老师真正理解教学评价的概念及评价的意义。以听课，上课，说课一书为依托进行学习，然后比照北京市各学科中小学课堂教学评价方案深层次的挖掘每一点要求在学科课堂教学中如何体现？详细在教学中的每一个环节应当如何做？以备课组为单位在校内进行研讨。2备课组每月课例探讨的详细内容：符合方案的教学环节及成效；教学中获得胜利的环节及成效；与
23、评价方案有差异的教学环节，产生的缘由；须要改进的教学环节，如何实施？3接着开展听评课活动，本学期的听评课活动本着解决不同的问题从不层次进行。.重点抓初三年级的复习备考工作，以此为过程进行复习课的研讨，初三年级老师于三月中旬全员开展听评课活动；.持续上学期初一和初二对新教材探究的听课活动，于期中考试前对上学期评比的优秀课在校内进行沟通，本学期初一和初二年级老师接着加强新教材的探讨，以备课组为单位举荐一节研讨课，在教研组内进行研讨。反思：听课、评课是老师在日常教学活动中常常性的不行缺少的教研活动，它应是促进教学观念更新、教学阅历沟通、教学方法探讨、教学艺术展示、探讨成果汇报、教学水平提高等的重要途
24、径和主要手段。听课、评课过程，是老师在互动中获得阅历、自我提高的过程。三在组织中应留意形成评课文化，注意评课活动的过程(1)加强教研组长和备课组长的意识利用教研组长会辅导教研组长，重点谈评课的关注点：.教学意图的科学性及达成度（是否适合当前学习的需求，满意学生需求须要做到什么水平）.老师潜在优势的完善方向及内容（了解老师的特长，作为老师特长背后的优势是什么？怎样帮助完善与提高？感悟老师潜在的优势不是评这节课的是与非，好与坏，而是谈怎样做更好，使评课成为探讨和学习的过程。）.讲课老师对大家评课过程中的新感受（胜利的阅历成为自我发展的基础）及评课者的新感受（评课者的内心转化在留意他人的基础上发展自
25、己）d.注意课堂活动的过程e.详细环节激发学生（课堂某个环节激发学生引发学生思索问题）f.学生驾驭学问的状况（注意学生综合运用的水平）g.谈问题时帮助老师用优点克服困难辅导之后与教研组长沟通，分析学校现存的问题，提出切合实际的活动方案。(2)如何完善潜在优势，形成自身的教学风格风格。在活动过程中让老师感知自己的实际位置，启迪自己向更高层次攀登。学校在开展听课活动中要教会老师评课，教会老师挖掘，努力形成自己的教学风格。所以每一位老师进行评课中重点谈通过这节课感受最深的教学环节和授课老师优点。，全组老师对其教学进行整体优势提炼，让任课老师自身看到自己和发觉的优势。然后全体老师针对其缺点再进行提炼，
26、依据其优势特点让其重新思索克服毛病。评课老师听一节课后也要刚好进行分析，找出这节特点和闪光处，总结出一些有规律性的相识。明确对自己有启迪、能学会的有哪几个方面。并针对这节课实际状况，提出一些建设性的看法与合理性的修改建议，与执教老师进行沟通切磋，以达到互助互学互动的目的。在评课过程中老师们形成了自己的教学反思，每位老师共计四篇，每位老师都仔细填写了老师成长记录。本学期我校变更以往的评课方式，建立老师听评课的成长记录，包含三项内容（老师自评，同行评议，教研组评议）本学期的听评课活动的确让老师们感到了新的收获，教研组在研讨过程中主动向上，热忱高，能够给每位老师提出新的建议并帮助挖掘优势，老师们对这
27、样开展评课活动感到满足。下学期我们将在本学期的基础上深化细致做好此项工作，真正做到每一次听评课转化为老师教学成长的过程。 学期教学工作总结 5 一、教学方面1、从高一思想政治教材的内容和我校学生的详细实际动身，仔细备好每一堂课。在每堂课课前的时间，我都会仔细研读课本和老师参考书，探讨练习册的练习，力求把握好课本的重点和难点，每当遇到有疑问的学问点，我就会虚心请教吴发阵老师和刘秋玉老师，而他们也都会热心地帮助我解答问题，给我提出改进的建议。同时充分利用空闲时间来阅读报刊杂志，之后结合最新时事来编写教案。在每堂课前，我都会再多熟识几遍教案，并依据教学的须要，实行多种教学方法，如有时用多媒体上课，从
28、而提高学生的学习主动性，并且在课后反思自己的教学效果，把可以改进的地方刚好总结下来，在之后的其他班级的教学中进行改进。2、在教学的过程中不断改进教学方法，从而提高学生的学习主动性。学生刚从初中上来，他们刚接触经济生活的学问时觉得较为抽象，为了减轻学生的负担，深化地理解重点学问，我主要实行讲授法、情境教学法和启发式教学相结合的教学方法，在上课的过程中，针对几个详细的案例，常常提出问题让学生共同探讨回答，从而增加学生参加课堂的主体性和主动性。在课后布置学生做肯定的练习，让学生学会学以致用，强化对重点学问的理解和运用。另外我常常在课堂上结合最新的时事新闻来讲课，让学生觉得政治课是跟我们的生活很接近的
29、学科，从而激发学生学习政治科的爱好。3、主动参与教研组活动，主动听课，虚心请教其他老师。在教学上，我常常会去听吴发阵老师和刘秋玉老师的政治课。虽然我已经教过一年的高一，但是每个老师都有自己的风格，从他们身上都可以学到不同的教学方法。比如秋玉更加注意结合时事，而发阵则更加注意理论的讲解和拓展。而在每周二的政治教研组活动中，也常常去听其他年段，包括初中部和高二、高三老师的课，从他们的教学中学到不同的优点。如中学老师更加注意逻辑性，而初中老师更加注意生动感性的教学，针对刚从初中上来的高一学生，就必需把这两者结合起来。4、充分利用课余时间，进行培优补差。培优方面，注意帮助成果优秀的学生构建完整的学问框
30、架，引导他们在课后多看报刊杂志，了解最新时事，学会学以致用。而针对后进生，则注意帮助他们理解基础学问，常常在课后时间和他们谈心，给他们激励，督促他们完成课后练习，在期末考试中，有多位后进生都取得了较大的进步，如高一15班的郭梅鍫和高一16班的李鸿明等学生。5、主动参与教学技能竞赛，提高老师技能。本学期12月份左右，我参与了学校组织的教案编写技能竞赛，并取得了90分以上的高分。二、努力方向本学期的教学工作相对于第一年而言，较为轻松，因为对课本的重点难点都比较了解，但是辛苦也是有的，为了让学生对政治课更加感爱好，我在课外时间要常常关注时事新闻，但是辛苦是值得的，在课堂上可以看到学生对你热忱的回应和
31、课堂中探讨问题的热情。但期末的成果也给我的不足提了个醒，除了注意教学工作，课后的检查笔记和作业状况也很重要，因此下学期在课后也要多花时间，争取让学生在学习成果方面取得更大的进步！ 学期教学工作总结 6 一个学期的教学工作即将结束了，本学期，本人接手担当六年级希望班的数学科教学工作兼任学校的教育副主任工作。一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教化教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学教化教学工作总结如下：一、学科教化教学工作（一）仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上，本人主动利用各种机会，学习教化教学新理念，
32、钻研教材教法，主动应用参加式教学法，坚持不懈地进行自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；课后常常反思自己的教学行为，有时并把它写在自己的教案后面 ，以此促进自己业务水平的提高。（二）激发学生学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。本班学生学科基础学问比较扎实，上学期的期末成果比较好，综合应用数学学问的实力较强，据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，引导他们用数学的眼光去发觉生活中的数学问题，并引导他们利用所学学问解决身边的一
33、些数学问题；讲数学家的故事；搞一些数学小竞赛，等等，淡化书本数学学问的枯燥印象，激发学生学习数学的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。一年来，成效显著。（三）关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以师长自居，尽量与学生同等交往，建立挚友式的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。在教学时，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要
34、关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与待进生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，一些学生原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学习成果有了稳步提高。二、教育工作(一) 老师管理。做好老师师德建设工作，从正面加高校习的力度，通过正面学习和监督约束的加强，让我们们的老师不但在校内内，而且在校内外也要树立无私奉献，敬业爱岗的老师形象。主动指导数学教研组长组织数学教研活动，一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，让每一位老师在教研活动中都有所收获，业务水平都有不同程度的提高。（二）学生管理。做好学生
35、的变动状况登记，做好学生的档案管理，帮助政教处建立学生的考勤制度，加强学生的思想道德建设，加强对学生心理特点或成长规律的实践和探讨力度，通过讲座，谈体会，壁报，演讲，座谈，举办文艺晚会等敏捷多样的形式，培育学生的爱国主义，集体主义。一学期来的工作使我成长了许多，在今后的教学工作中，我还是会接着努力成长，为更好的做好教书育人而努力。 学期教学工作总结 7 一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。一、思想相识。在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。一学期来，我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项
36、工作。二、教学工作。在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅小学语文教学、优秀论文集、青年老师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课，我都做好充分的打算，我的信念是-决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。因为已经接手其次学期，学生的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟识，所以工作起来还算比较顺当。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对
37、于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习语文的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出特别的踊跃，我问他们为什么那么喜爱当辅导老师，他们说：老师都那么有信念他们会学好，我们同样有信念。我信任在我的辅导下，他肯定有很大的进步。我想全班同学的学习成果都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必需履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生驾驭课本的基本学问和技能。给后进生依据各自的状
38、况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们的确是特别尽责，而学生时刻有个老师在身旁指引，学起来也特别起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步特别快。这学期我还担当了语文优质课竞赛的任务。从接到任务的时候起先，我就感到压力是特别重。首先这次优质课是语文开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课别出心裁的是上完课后还要进行答辩，要考的还是老师本身的素养。再者本校的语文优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的压力，我和语文科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成果。我从学习理论学问起先，翻越大量的书籍及从网上搜集有关语文开放式教学的资
39、料。语文科组的老师及校长都特别重视这节课，赐予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像X老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝合力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课最终实现了我校语文优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的幻想。 学期教学工作总结 8 教学常规管理是实施素养教化，提高教学质量和效益的保证。只有一手抓常规管理，一手抓课程改革，才是学校提高教学质量和效益的必由之路。我校坚持以老师为本，以老师的发展为本，扎实开展“
40、有效教学管理”，“打造主动有效课堂，提升小班化教化质量”的活动，努力提升学校教学管理水平与教化教学质量。一、注意过程管理，提升教学质量1、学校坚持常规教学工作做到用制度管理，用制度约束，用制度调动老师工作的主动性和主动性。2、严格根据市教委下发的课程安排所规定的要求来布置学生的学习任务，开齐开足教学安排规定的全部课程。充分发挥班主任的协调作用，合理支配各学科的作业量。3、期初提出备课的详细要求：老师在用好县教学设计参考的基础上，依据要求进行分析、补充、调整，同时有反思重构，不断规范老师的教学行为。4、以学科组形式，有重点地对学科状况、存在问题进行研讨、剖析性的听课沟通活动。明确学校领导、学科组
41、长、教研组长、老师的听课要求。有年级组、学科组的主题式听课评课；有跨学科的互动研讨，有网上观课评课，有观看市二期课改案例，及外出听课学习。针对老师不同形式的听课，学校要求老师作听课记录，并对所听的课做适当的点评，学校管理层对此进行了定期与不定期的检查。5、学校对学生的作业有详细、明确的要求，对作业设计和批改必需做到精选、精讲、精练、精批，切实减轻学生过重的课业负担，反对“题海战术”等违反教学规律的做法。作业要求分层布置，设计形式多样，设立专项练习本，写清项目名称。学校每学期都对学生的作业进行两次检查，并刚好反馈沟通，跟踪查阅。6、建立班级学困生档案，对学生的学业成果进行跟踪记录，要求每位老师把
42、个别辅导仔细落实到日常的教学关注。7、针对我校学科成果现状，学校要求老师从自身动身分析缘由，仔细思索提出奋斗的目标与方向，使可能提升的空间成为现实。8、召开毕业班老师专题会议。和老师一起从现状中分析优势和存在问题，激励老师摆正姿态，优化课堂教学结构，强化指导与训练，抓薄弱环节，刚好补救。二、 “小班化教化”工作1、制定安排和撰写总结。学校、学科组依据校学科实际状况制定“小班化教化”的学科推动安排和活动方案。老师在制定教学安排中也要围绕“小班化教化”而制定的主题探讨项目。学期结束，各条线对“小班化教化”的工作做总结梳理。2、开展“小班化教化”系列探讨活动。学期中，严格根据安排开展系列探讨活动，形
43、式要求多样，有课堂教学实践活动的，有课例探讨的，“小班化教化”探讨工作得以推动，得以落实。三、“今日行动安排”工作1、在总结往年阅历的基础上，进一步制定了“今日行动安排”的详细实施方案。召开项目负责人会议，共同推动“今日行动安排”。2、通过黑板报、温馨教室的创建活动，营造人人讲一般话、写规范字、做文明人的良好校内文化。四、托管工作xxxx年下半年，上海市虹口区广灵路小学对我校教化教学进行托管的主题是：综合发展，形成特色。学校全体老师能抓住机遇，主动投入。1、做好托管中期评估工作与托管中期评估的听课工作（语文2节、数学1节、英语1节、音乐2节、自然1节。其中一节语文课受到专家的好评。2、托管团队
44、深化课堂进行听课、评课活动，找出老师自主发展方向，帮助老师提高课堂教学效果。本学期听课有：语文课10节、数学课8节、英语课6节、小学科10节，并对优课进行了表彰嘉奖。3、托管团队深化到教研组进行教研指导35人次；和班主任进行工作沟通4人次；孙爱军校长和老师座谈多次，主持召开全校学生家长会1次，对全体老师进行教学、教研、科研培训3次；王钰城教授和老师一起进行修改教学案例、修改科研文章3次，小班化教化讲座1次；对老师课堂教学点评1次，对班主任进行培训1次；余琦老师主持召开教研组长会议1次，对全体老师进行单元教材解读的辅导1次，对班主任进行培训1次。4、广灵路小学对我校的教学质量监控2次。五、点滴成
45、果：1、学校层面：xxxx县20xx学年小学教学精细化管理优胜奖；上海市中小学生智力七巧板创意拼塔竞赛团体一等奖。“xxxx年xxxx县教职工歌颂竞赛团体赛”竞赛团体赛二等奖。“我的世博 中国畅想xxxxxxxx县中小学中华经典诵读”竞赛三等奖。“xxxx年xxxx县中小学生识险避险、自救互救学问技能展示活动”小学组三等奖。2、老师层面：xxxx县xxxx年小学作文教学案例评比一等奖1篇，二等奖1篇。xxxx县xxxx年小学语文作文教学论文竞赛二等奖1篇。xxxx县xxxx年小学品德与社会“主动有效背景下的主题教学设计”竞赛三等奖1篇。xxxx县xxxx年小学语文“主动有效背景下的主题教学设计
46、”竞赛三等奖1篇。xxxx县“主动有效”课堂论文评比三等奖1篇。xxxx县“我心目中的生态科技馆”征文优秀辅导奖1人。3、学生层面：上海市中小学生智力七巧板创意拼塔竞赛一等奖1人；三等奖2人；xxxx年学生网络作文学生获奖：二年级1篇；三年级6篇；四年级2篇；五年级10篇。xxxx县“我心目中的生态科技馆”征文三等奖1人；激励奖1人。六、反思与改进教学管理方面:主动加强自身理论学习，多向兄弟学校有阅历的管理者学习，提升管理水平，主动改进方式方法，使教学管理更为有效。教学方面：均衡发展是我校必需思索的问题，力争缩短差距，使好的更好，较差的能上一个新的台阶。老师层面：非考试学科老师要加强对教学方法
47、、进行手段进行探讨，提高非考试学科的教学质量。xxxx学年第一学期，学校在全面推行课程改革和抓教学质量中得了一些成果，但也应醒悟地看到不足，展望将来既面临挑战，又充溢机遇。我们必需抢抓机遇，上下一心，与时俱进，共创我校教化教学工作的新局面。 学期教学工作总结 9 时间过的很快,转瞬结束了三年级的教学工作。本期的数学教学工作，在惊慌劳碌中,有很多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着特别重要的位置，我带三（1）、三（2）两个班的数学。现将这学期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。一、以高尚的师德育人我酷爱和忠诚人民的教化事业，自觉遵守老师职业道德，一心一意为教化事业服务,关注教化改革。勤奋学习，刻苦钻研，刚好更新学问，不断提高教化和教学实力。以仔细负责的看法上好每堂课；用满腔的爱关切学生，关切学生的学习,生活，主动做好学生的思想工作，谆谆教导，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互帮助，以“高效课堂教学建设”为主要发展方向，在班内以分组进行学生间的“捆绑式教学评价”为主线，共同