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1、“秋天的树林”中班美术教案“秋天的树林”中班美术教案1活动目标：1、相识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天漂亮的树。2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：1、涂好背景的水粉纸2、丝瓜筋、颜料（黄，橘黄，红）3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音活动过程：一、导入主题1、出示丝瓜筋师：今日有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了？你们都相识它吗？师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今日呀丝瓜筋宝宝想和我们班小挚友玩嬉戏，想一想
2、可以用丝瓜筋怎么玩。二、丝瓜筋印画1、老师示范印画师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗？细致看好咯。2、请幼儿尝试师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小挚友情愿上来试一试。3、幼儿印画，老师指导师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗？三、添画秋天的树1、出示印画师：小挚友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。师：你觉得它像什么？师：你们都觉得它像许多东西，现在我来做一个奇妙的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。2、老师示范添画树师：看我把它变成了什么？看这么多树变在一起，像一片什么呀？那你觉得它是一片什么季节的树林呢？为什么觉得会是秋天的树林？师：我们来看一看你觉
3、得这些树都长得一样吗？哪里不一样？这些树还有一个相同的地方你们发觉了吗？（引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的）3、幼儿添画四、讲评师：请小挚友来说说看你最喜爱哪颗树？为什么？师：今日呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的嬉戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的嬉戏吧。活动反思：本次活动起先介绍了丝瓜筋，因为事先要求过孩子们去相识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩嬉戏这个环节激发了孩子的爱好，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩嬉戏都萌发出了许多天真的想法。在我示范印画时，太惊慌了，遗忘了和全部
4、的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些实力较差的幼儿有点无从下手。最终在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的爱好也很高涨，但是细微环节性的东西还有待于提高。“秋天的树林”中班美术教案2活动目标1.学习用布团拓印和画手形轮廓的方法作画。2.尝试用红、黄、绿相间的色调，表现出秋天树林色调的改变。活动打算1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图秋天的树林。2.各种绘画材料：花布包袱的海绵，红黄绿三色颜料、色盘、图画纸、彩笔、范画。3.背景音乐秋日私语。活动过程1.带领幼儿玩“变手型”的嬉
5、戏，引发活动爱好。老师和幼儿一起说儿歌“咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜变个小白兔”，玩手型变换嬉戏，激励幼儿想象、改变多种手型造型。2.播放背景音乐秋日私语，带领幼儿观赏秋天的树林风景图片，说说秋天的树林美在什么地方。小结：秋天的树叶有红色的、黄色的，秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的树木大，有的树木小，各不相同。秋天的树林，是漂亮的。3.学习用布团拓印、画手型轮廓的方法表现秋天的树林。（1）引导幼儿观赏范画，探讨树干的外形结构及表现方法。引导幼儿探讨：树干的形态像什么？大小一样吗？是怎样画出来的？知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。请幼儿两两互动，比比手型大小和手指的长短，并将一只手放在
6、桌面，手指张开，用另一只手食指描画手形轮廓，激励幼儿用两个或三个手指进行造型的创意。（2）出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法，请一名幼儿尝试参加：老师手拿布团的尾部，将布团顶部平放入色盘内蘸取适量颜料，再用蘸有颜料的部位在树干四周轻轻按压；请参加的幼儿用另外两个布团分别蘸取自己喜爱的红、黄、绿三色进行拓印，表现树木的多种色调。依据幼儿拓印时出现的问题，引导全体幼儿说所自己想到的解决方法。（3）播放背景秋日私语，幼儿在音乐背景中进行创意拓印。老师重点视察、知道幼儿蘸色、拓印的动作，提示幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置，保持画面及自身的整齐。4.展示幼儿作品，引导幼儿观赏、评价。5.带领幼儿整理活动材料，整理归位。活动延长用幼儿的作品在美工区或主题墙布置”秋天的树林：墙面板块，丰富班级环境，引导幼儿观赏、发觉作品中的美。