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1、 学习指南心得体会学习指南心得体会 学习指南心得体会 时间：2020-12-30 11:34:51 学习心得投诉投稿幼儿老师学习指南心得体会举荐度：幼儿园学习指南心得体会举荐度：服务心得体会举荐度：创新心得体会举荐度：1921心得体会举荐度：相关举荐学习指南心得体会心中有不少心得体会时，立刻将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。那么问题来了，应当如何写心得体会呢？以下是小编整理的学习指南心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学习指南心得体会1开学至今，全体老师共同学习的这一本36岁儿童学习与发展指南，细数已经有三次了，这三次的学习对于我来说，给了我不小的启发，从中所了解到的学问
2、点以及其中的细微环节部分使得我对幼师这一职业，又有了更加深一步的相识与感受。作为一名初接触这一职业的我来说，这一切看上去是簇新的，是美妙的，更是期盼的。我认为孩子是来到这个世界上的小天使，他们的各方面学习与发展都是须要我们随时关注并且刚好进行疏导和反馈的。人们始终都在渴望说让孩子成为一名德智体美劳全面发展的优等生，虽然知道不能够拔苗助长，但又不知从何起先入手。通过学习了这三次的指南后，我想说是不是应当从基础做起会起到不错的效果呢。这一本指南就从健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中逐一的为我们进行了分析与解读，到现在为止，健康、语言、社会这三个领域，通过学习，我们已经对它有了进一步的了解和相
3、识，接下来我就谈一谈我对这三大领域的理解：首先从健康讲起，我记得之前听到过这样一句话：“关切儿童的健康，是教化者最重要的工作”。所谓的健康并不单单指孩子身体的健康，同样还包括着心理上的健康。这两者之间的重视程度没有孰重孰轻，是一个对等的关系。生活中的一些小小的细微环节，就会轻易让孩子在健康和不健康之间徘徊，所以往往养成一个良好的习惯对于孩子来说是至关重要的。从身体的健康来讲，假如拥有好的饮食的习惯，户外活动的习惯，以及最基本的自我爱护常识的一些习惯等等，都会让孩子避开出现身体上的健康问题;再来说一说心理上的健康，这个问题也是近几年来很多人比较关注的，现在许多家庭都会因为自己的孩子心智发育不成熟
4、而担忧困扰着,我想说的是儿童时期是人一生最重要的时期，良好的心理发展，是一个人终生心理健康的基础。为了保持孩子的心理健康的发展，我们须要做的或者说是可以做的应当是：营造温馨家庭，呵护关爱孩子成长;科学教化，养成良好生活规律;激励孩子扩大交际，防止孩子用脑过度。儿童期是一个人的性格、人格、思想价值观念形成的关键时期，保持心理健康的稳定才能有利于孩子身心的健康成长。其次我再谈一谈我对于幼儿语言的理解，我们都知道，语言是一门艺术，也是一门技巧，同样也是一个人最须要驾驭的基本之一。任何一种语言的学习都离不开良好的语言环境，语言环境有助于语言的习得与提高。幼儿的语言是在运用的过程中成长起来的，而幼儿语言
5、的运用又是在实际的语言沟通中实现的。在幼儿园里，老师为幼儿供应真实而丰富的语言情境，是给幼儿创设可以帮助他们操作运用多种语言沟通行为的交往情境。在日常的教学活动中，发觉语言活动中的角色表演、故事表演等这类活动特别受幼儿的欢迎。这是因为幼儿从今类活动中实现了语言的运用和语言的沟通。另外阅读习惯的养成也有助于幼儿语言的发展，因为阅读习惯的养成会丰富幼儿的语言，我从网上查阅时视察发觉到阅读习惯较好的幼儿，语言表达的实力和运用丰富词汇的实力远远超过没有阅读习惯的幼儿。以上的这些充分的说明白语言对于一个幼儿来说的重要性了，从小看大，让孩子会说语言，会运用语言，再会创建语言，最终达到一个对语言的掌控实力，
6、这样就胜利了。最终我再来谈一谈对于幼儿社会方面的理解与想法，我认为可以把它分为两点：一是行为榜样，二是视察学习。这两点在我看来应当是相互联系的，首先儿童要想进行视察学习，就必需有和他们比较接近的、值得学习的榜样。对儿童影响最显著的榜样是给儿童暖和和关爱的人，拥有更多权力、影响或技能的人。以及与儿童相像的人，或同性别、同龄的人。这些人常被称为行为榜样。在不同的年龄，一些行为榜样对于儿童而言比其他时候更为重要。说完行为榜样，我再来谈谈和它亲密相关的视察学习，通过学习指南，我觉得它应当包括以下五个步骤： 1.动机：一个体必需想要仿照某种行为，为了被嘉奖或是其内在的动机，比如获得满意与喜悦.2.留意：
7、个体须要亲密关注榜样在做什么，并且能忽视与榜样行为无关的行为或动作。比如，一个儿童想要仿照一个成人洗手的话，就不得不忽视成人在洗手时唱歌这件事，仅仅关注与洗手有关的动作。3.练习：儿童第一次试着仿照榜样可能行为不会特别正确，所以他们应当再次尝试。这个过程中记忆起着重要的作用。4.记忆：为了仿照，个体必需能够储存他们所能望见的信息。5.再现：旦行为已经被储存于记忆中，儿童就须相当频繁地将这种行为再现出来，为的是不再遗忘。我觉得以上的几点要是都能完全做到了，那么幼儿的发展前景将会是一片美妙的。只要孩子健康，只要孩子欢乐，至少他们应当拥有这样的童年，那他们的学习才会有乐趣，才会有那些难忘的经验。学习
8、指南心得体会220xx年教化部正式发布了3-6岁儿童学习与发展指南，目的是帮助广阔幼儿园老师和家长了解3至6岁幼儿成长的基本规律和特点，并供应了许多详细的操作建议。指南正式发布以来，在媒体、网络、微博等引起了热议，既有兴奋的喝彩声，也有不屑一顾，甚至还出现部分质疑和批判的声音。公众对任何公共事务进行质疑的权利毋庸置疑，但让我费解的是，感觉许多质疑和批判并不是建立在仔细通读全文的基础上，而是断章取义、人云亦云、夸大其词。教化部学前教化专家指导委员会负责人就指南答记者问时明确指出：考虑到幼儿发展的速度和在各领域的表现存在明显的个体差异，学习和运用指南时，最重要的是融会贯穿地理解指南所提倡的理念，用
9、正确的看法和行为去关切幼儿、视察幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，为幼儿成长创设宽松、相宜的条件和环境，因势利导，因材施教。此前，中国还真没有这样一份比较详尽的针对学前教化的指导文件，虽然许多国家早就制定了类似的文件。从这个意义上讲，我们都应当对这份文件赐予充分确定。虽然无法预料指南在实际操作中是否能够真正落地，但出台这份文件就是一个起点。我们不能立刻就期盼全部幼儿园和家长能够完全参照指南对孩子进行教化，这也不现实，因为受制于地区差异、经费投入、家长观念等多种因素。任何东西的变更都须要一个过程，而根深蒂固的教化观念的变更更是一个长期的过程，须要教化部门推动，须要学校和老师
10、落地，更须要家长协作和支持。接下来，我从一个家长的角度，以家长可能比较关注的三个问题的形式，来谈谈对这份指南的一些看法，希望能够抛砖引玉。一、提倡的教化理念，家长能落地吗？指南既适用于幼儿园老师，也适用于广阔家长，着重强调了以下几个方面的教化理念：1、幼儿是主动主动的学习者。促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创建机会和条件，注意激发和爱护幼儿的求知欲和学习爱好，调动幼儿学习的主动性和主动性，激励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。2、珍惜童年生活的独特价值。要充分相识生活和嬉戏对幼儿成长的教化价值，把握蕴含其中的教化契机，让幼儿在一日生活中，在与同伴和成人的交往中感知体验、共享合作、享受欢乐。
11、3、敬重幼儿的学习方式和学习特点。要最大限度地满意和支持幼儿通过干脆感知、实际操作和亲身体验获得阅历的须要，严禁“拔苗助长”式的超前教化和强化训练。4、敬重幼儿发展的个体差异。幼儿的学习方式和发展速度各有不同，在不同学习与发展领域的表现也存在明显差异。孩子年龄越小，个体差异就越明显。成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平，应允许幼儿根据自身的速度和方式到达指南所呈现的发展“阶梯”，不用一把“尺子”衡量全部幼儿。5、重视家园共育。强调要重视家庭教化对幼儿终身学习和发展的重要影响，提倡建立良好的亲子关系，创设同等、温馨的家庭环境，注意家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。只有家长和幼儿园共同努力
12、，才能有效地促进幼儿身心健康成长，否则就会事倍功半。以上这几方面的教化理念，是教化部学前教化专家指导委员会负责人就指南答记者问时总结出来的。作为家长，假如我们真的了解自己的孩子，真的懂一点儿童心理学和教化学常识，其实没有这份文件，我们照样能够把这几个方面的教化理念贯穿到培育孩子的过程中。比照我自己培育孩子的经验，感觉这几个方面基本上都做到了。略举几个案例说明：1、让孩子成为主动主动的学习者。我们在家很少一本正经地教孩子认字，幼儿园也很少教，但孩子通过生活中的一些场景、阅读儿童绘本等方式学会了一些基本的汉字，能相识动画片中的大部分字幕，这些学习都没有家长逼着、更没有上培训班。2、珍惜童年生活的独
13、特价值。如何让孩子度过一个欢乐的童年，我曾经在童年要欢乐，父母怎么做的博文中共享过几个方面的做法：1）要有坚决的信念；2）专心陪伴孩子；3）让孩子亲近自然；4）和孩子一起旅行；5）陪孩子一起玩耍。父母还可以想到更多适合自己孩子的活动，让孩子度过一个欢乐的童年。3、重视家园共育。无论幼儿阶段还是中小学阶段，家庭和学校都应当是相互协作、互为补充的，单靠哪一方都无法给到孩子完整的教化。我们在家里为孩子营造一个温馨的家庭环境，大人很少在孩子面前吵架；常常陪孩子玩，跟孩子之间建立了密切的关系；要求孩子做到的，我们首先做到。家长应多与老师沟通，多向老师反应孩子近期成长状况，心理心情改变。同样，老师也应当多
14、与家长沟通。但是家长除了孩子之外也都还有自己的工作事业，劳碌也是为生活为孩子，所以不建议学校搞太多亲子活动，开会等事情。二、详细的目标和建议，家长能做到多少？指南从五个领域描述幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域根据幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面分为两个部分。一是学习与发展目标，分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，共32个目标。二是教化建议，依据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教化普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教化途径与方法，同时
15、也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广阔家长和幼儿园老师供应了详细、可操作的指导，共87条教化建议。以上这些目标都特别详细，供应的教化建议也具有可操作性。但这么多目标和建议，现在的家长究竟能够做到多少呢？我建议家长首先仔细读几遍这份指南，领悟这份文件的精髓，不求滚瓜烂熟，但也不要整个吞枣。对于每一个目标后面的教化建议，须要融会贯穿，大可不必生搬硬套，因为每一个孩子都是不同的，可以遵循建议，也可以作为参考，还可以自己创新。假如家长平常就比较喜爱学习，也比较注意孩子的教化，我信任这些教化建议中的大多数条款都已经做到。我们从小就注意培育孩子的独立性，比如自己吃饭、穿衣、系鞋带、背书包等力所能及的
16、事情全部由孩子自己完成；从小就以挚友的身份与孩子交往沟通，所以我的孩子不娇气，懂道理，能看懂大人的心思，也知道爱护父母，有时还会照看人。孩子的缺点就是有时看电视电脑时间太长，习惯不好。这一点，我觉得完全是大人的错，是因为大人生活不规律，造成孩子不规律，所以要想订正孩子，必需我们先检讨。三、正式发布的指南，幼儿园都能达到吗？比照这份指南，估计目前大多数幼儿园应当都还有肯定差距，有的地方的差距应当还不小。就我所了解到的状况，试验幼儿园教化在全市应当算是做得比较好的，但比照下来，也还有须要努力的地方。但我想强调的是，不管幼儿园现在处在哪个阶段，这份指南就是将来努力的方向，不要固步自封、停滞不前。学习
17、指南心得体会3人的一生，是个不断学习的过程，活到老学到老，社会在进步，学问在更新，每个人都有机会接受再教化的机会，不想进步自己的人，不懂的学习的人，没有把握肯定学习技巧的人，就有可能被淘汰的可能。通过学习开放教化学习指南，使我深深的熟识到再教化的重要性，也使我熟识到每个人都有接着学习的机会，和这样的场所，电大的开放教化就是最好的选择，有授课老师，有教室，有同学，供应网上答疑，发表看法的空间。可以和老师、教授心平气和的探讨题目，只要你不断的坚持，就能学到许多新的学问，这些学问，将坚决了我学习的信念。现代远程教化是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教化形式，是构筑学问经济时代人们终身学习体系的
18、主要手段。另外，开放教化是相对于传统的封闭教化而言，它是以学生自主学习为中心，而不是以老师、学校为中心，采纳各种教与学的手段，实行宽进严出原则。电大有别于一般高校校内内学生的学习，其区分在于：学生以自学为主，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。这样即不耽搁工作时间也免往了一般商校教学的死板性；由于我们是业余时间学习，所以我们就要养成自由学习的习惯。学习的道路是曲折的，但是获得学问又是布满欢乐的。我清晰地熟识了电大的教学特点与模式。这样使我对自己所学的课程有一个把握，更能促进和培育自我学习的实力，我情愿将有限的时间投进到电大的学习当中，由于人的生命是短暂的，但学问的海洋却是无穷无尽
19、，为了让自己在新世纪不落伍，让生活变得更充溢，将来为社会能够尽一份义务，我会尽最大的努力，刻苦学习，努力工作胜利的完成这份学业。学习指南心得体会4在假期学习中，我发觉指南讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所探讨的事情，只有将每件事情真正的落实到位、仔细负责完成，才能使得我们的自身素养、工作阅历有所提高，教学效果更好。指南从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面具体地指出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标，以及我们成人在帮助孩子们达成目标时的教化建议。明确了孩子们在每一个年龄阶段末期该知道什么，能做什么，也让我们老师教化不同年龄段幼儿的不同方式方法有据可循。看了语言领域的第一
20、点听与说的教化建议，我自认为能较好地做到这些。如多给幼儿供应倾听和交谈的机会。我常常和孩子们一起谈论他们感爱好的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也留意培育他们的倾听习惯。以前发觉有孩子不够仔细，我总是即时提示，现在我说话相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的倾听习惯。同时，在和孩子们进行沟通时，我总是留意说话的语气，总是能结合情景运用丰富的语言，以便于幼儿理解。特殊是讲故事时，留意语音、语调，配上表情，尽量把人物的心情表现得清楚，让孩子一下就能理解。这样操作，我希望能给孩子们做个榜样，让他们也能爱说、会说。但是，我却发觉，孩子们不怎么说话，或者说，
21、说得没有我预期的那么多。每天上课的时候，发言的总是那几个，难得有匹黑马冒出来，让我欣喜一下。这让我很是郁闷。但细致想来，问题总还是出在我的身上，于是，渐渐找寻，渐渐发觉，再渐渐变更。实力强的孩子总是很能说，也表现很主动。那些知道却不情愿说的，我实行激励措施，让他们从懒洋洋的状态中醒悟过来，把自己的想法与同伴共享。实力较差的孩子尽量提问些简洁的问题，或把提问放在实力强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般跟着其他孩子学说。在语言活动时，有时候让孩子们看着图说一句话，请一个孩子说了后，我不断要求其他的孩子，能不能说得更完整?能不能说得更好听?这样也刺激大家一起动脑筋，说得更好。这一点我发觉很有用，在今后我
22、也会始终用到。当然，在孩子们大胆说话以后，不管说得如何，我总是赐予确定。希望孩子们越来越能说，越来越会说。作为幼儿老师，我想，我们可以做的是将指南的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，“授之以渔”，让新奇心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯，让他们能在浩瀚的学问天地中自由翱翔。千万不能以“拔苗助长”的方式，或是园林工人的“修剪”技能，让全部的孩子“超前生长”或是“一模一样”。指南中所提到的那样在教化教学实际中我们遇到的孩子不行能是一模一样的，敬重孩子们原有的水平，引导其不断地向更高一层的水平发展才是只能所呈现出的阶梯性的意义。所以
23、在以后的工作中我将接着揣摩指南和纲要不断充溢自己的理论，让孩子们能够得到真正合理、全面的发展。学习指南心得体会5指南是一本师幼家长共同的“指路明灯”，它的目的和意义是从爱护儿童权利动身，强调教化同等，帮助全部的儿童科学全面的做好入学的打算，为幼儿园教化供应细致的专业参考，提高了幼儿身心全面和谐的发展。指南还是一本教会我们如何去关注幼儿身心发展特点的“宝典”它告知我们要关注幼儿学习与发展的整体性，敬重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质，它提示我们应当了解每一个幼儿发展的现状，特点，问题，缘由，努力地为不同的幼儿的发展创建有针对性的环境和条件，帮助他们在自己原有的水平
24、上向更高的水平发展。指南还让我们知道，五大领域中应关注幼儿什么，注意幼儿什么，健康-关注幼儿身心状况，动作发展和生活习惯与生活实力的培育;语言-注意幼儿倾听与表达和阅读与书写打算的培育，社会-注意幼儿的人际交往和社会适应;科学-注意培育幼儿科学探究和数学相识;艺术-注意培育幼儿感受与观赏和表现鱼创建。有了指南这本成长册，让我们更明确更了解了各个领域中教学目的及任务，从而更好地入手为教化做好了打算，更加有的放矢的做好本职工作。指南让我们清晰的相识到教化每个年龄段孩子应当详细达到怎眼的目标，为了达到这样的目标，我们可以实行有效的措施和手段，让他们在“做中学”，“玩中学”，“生活中学“从而更完善更明
25、确我们对幼儿教化应当如何教，怎么教，指南的出台，给我们供应了一个早期教化的学习标准，对规范幼儿教学，引导家长科学育儿特别重要。指南中明确指出，每个幼儿的心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域的学习关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和创建美。通过指南的学习，使我们充分相识到，孩子是祖国的将来，我们要了解孩子孩子身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度动身，法系我们的过去，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子们的心声，了解他们的需求，给孩子真正须要和关爱，创设符合孩子发展须要的
26、课程环境区域，供应孩子操作的机会，让幼儿自主参加，引导孩子主动学习，探究，成为生活学习嬉戏的主子!在今后的教学中我肯定会用正确的看法和行为去关切幼儿、视察幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，敬重幼儿发展的个体差异，为幼儿成长创设宽松、相宜的条件和环境，因势利导，因材施教。把指南运用到我们的教学当中来。举一个简洁的例子，以前我上美术课的时候，一般都会事先打算一幅范画，让孩子依葫芦画瓢。这样孩子画出来的作品大多与我的范画相像，连孩子们涂的颜色都一模一样。并没有发挥出幼儿的想象力与创建力。学习指南以后我知道了应当对幼儿的艺术表现赐予充分的理解和敬重，不能用自己的审美标准去评判幼儿
27、，在幼儿创作过程中不做过多的干预，不能把自己的意愿强加给幼儿，更不能为追求结果的“完备”而对幼儿进行一模一样的训练，以免扼杀其想象与创建的萌芽。 这次美术课，让孩子画树。我一改往日的上课方式，活动前一天给孩子布置任务，让他们去公园或在校内里视察各种各样的树。我利用课余时间收集了很多各种各样的树的图片。上课的时候让孩子发言，你望见的树是什么样子的孩子们给了我许多丰富好玩的答案。接着我为孩子们展示各种树木的图片，引导孩子们视察。之后再进行绘画活动。活动结束时，我惊喜的发觉孩子们的绘画不再一模一样，每个孩子都有他自己的想法，树叶不是单调的绿色。有黄色的、褐色的、橙色的、红色的等等，还有的孩子画出来的
28、树叶是五彩缤纷的，孩子还依据自己的想象画了果实、太阳、小鸟、小草、白云、还有树下纳凉的小挚友。孩子门的表现让我感觉惊喜又兴奋。深化落实指南我们应当做些什么呢1、仔细学习指南充溢自己理论作为幼儿老师，我们要做的是将指南的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，关注幼儿身心全面和谐发展，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展，敬重幼儿发展的个体差异。支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展。2、明确教化目标爱护幼儿自尊、自信念指南提出了每个阶段幼儿应达到的发展水平，但是在我们的实际工作中，在让幼儿 “知道什么”和“能做什么”的同时，我们
29、应当明确自己的目标，爱护幼儿的尊心和自信念，关注幼儿的活动和表现，擅长发觉其优点和特长，多赐予确定和表扬，不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较。作为老师，我们要用平和的心态来对待，允许孩子存在这种差异，耐性运用各种方法来进行激励、指导和帮助，使每个孩子都得到较好的发展。既然选择了幼教这个工作，就应当酷爱这个事业，对它充溢热忱与爱好，对幼儿充溢关爱和责任心，有了指南为我们指引方向，我们就有了努力奋斗的目标!学习指南心得体会620xx年7月2日下午，我倾听了太仓市教培研中心王明珠老师的3-6岁儿童学习与发展指南(征求看法稿)学习讲座。王老师从制定指南的依据和目的、指南的特点、实施指南应坚持的原则
30、等几个方面作了详细的分析与解读，使我对指南有了比较清楚的相识，下面我谈谈一些学习体会：指南将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域都根据幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教学建议二部分组成。其中学习与发展目标分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平。这样让我对各领域各年龄段幼儿学习与发展的目标有了一个更清楚的相识，在教化实践中也能更全面地了解儿童，把握学习标准。细观这些目标，不难发觉各年龄段发展目标体现了按部就班的原则。如:“语言领域”子项目“阅读和书写打算”目标1“喜爱
31、听故事，看图书”中，对三个年龄段孩子阅读方面提出了不同的要求，3-4岁第一条是“常常主动要求成人讲故事、读图书”，4-5岁第一条是“常常反复看自己喜爱的图书”，5-6岁第一条是“常常专注地阅读图书”，一一对应着看，可以清楚地看出对每个年龄阶段的幼儿在要求上的渐渐提升。这样对于我们老师来说，让我知道我所教化的每个年龄段孩子一般应当详细达到怎样的目标，为了达到这样的目标，这些目标对于我今后开展教化教学工作具有特别大的指导作用，防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教化行为，违反幼儿的成长规律和教化规律。在具体说明白各年龄段的详细目标的同时，每一个目标都有详细实施的教化建议，如：为幼儿供应一些好玩的探究工
32、具，用自己的新奇心和探究主动性感染和带动幼儿。和幼儿一起发觉并共享四周新颖、好玩的事物或现象，一起找寻问题的答案。激励并仔细对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或好玩的小试验。容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，可引导他们活动后做好整理整理细琢这些建议，不难发觉这些建议针对幼儿学习与发展目标而列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教化途径与方法。指南这一代表了国家意志和幼教改革方向的标记性文件，让我们老师能更好地实行纲要精神，更好促进学前教化科学、规范发展，指导家长科学实施保育和教化，满意幼儿生活、学习、发展的须要。作为一名老师，我们应当
33、在指南的引领下，有效地促进幼儿身心全面和谐发展，在实践中仔细贯彻和落实指南精神!学习指南心得体会7随着教化观日益深化人心，幼儿园教化与家庭教化相互支持与协作已成为老师们的共识。家庭教化对幼儿起着举足轻重的作用，家长对幼儿的教化、自身言行的影响对幼儿的健康成长有着不容忽视的力气;家长之间、家园之间的互动对于幼儿园管理及教化教学起着重要的作用，有利于幼儿园保教质量的提高。现在的小孩都是独生子女，家里全是大人，因此，他们接触的环境其实是一个成人的环境，而幼儿园的环境与家庭环境及教化终归不同，在这中间家长和老师就担当了桥梁作用。 指南的教化建议部分列举了一些教化幼儿的详细方法，对成年人提出了明确要求。
34、如：为了爱护其自尊心和自信念，应关注幼儿的活动和表现，擅长发觉其优点和特长，多赐予确定和表扬，不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作简洁比较。尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应激励并赐予肯定的指导。允许幼儿犯错误，告知他们做错了改了就好。不要打骂幼儿，以免他们因胆怯惩处而说谎。发觉幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。在“语言”部分，指南建议成年人留意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，仔细倾听，运用礼貌用语。在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。幼儿表达看法时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐性听他们把话说完。同时建议成年人帮助幼儿养成良好的语言行为习
35、惯。如：结合情景提示幼儿一些必要的沟通礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说感谢等。提示幼儿遵守集体生活的语言规则，如要轮番发言，不随意打断别人讲话等。提示幼儿留意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。指南让我清晰地相识到我所教化的每个年龄段幼儿应当详细达到怎样的目标，而达到这样的目标，我可以依据教化建议实行哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我这样的年轻老师来说，是特别珍贵的阅历资源。对于我今后开展教化教学工作具有特别大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教化行为，从而违反幼儿自然发展的规律。学习指南心得体会8生活在学问经济时代的我们，随着社会的进步
36、和学问文化的更新，心里经常有种莫名的压力，会感到自己有被淘汰的可能。在这两年的工作中，我已经清晰地相识到自己受教化的不足和自我实力的有限，为了能更好的提升自己、补充自己。因此迈进了电大的校门。而通过学习开放教化入学指南，让我更深切地相识了电大，同时也相识到了再教化的重要性。现代远程教化是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教化形式，是构筑学问经济时代人们终身学习体系的主要手段。另外，开放教化是相对于传统的封闭教化而言，它是以学生自主学习为中心，而不是以老师、学校为中心，采纳各种教与学的手段，实行宽进严出原则。电大有别于一般高校校内内学生的学习，其区分在于：学生以自学为主，利用网上教学平台进行
37、学习，同时接受必要的面授辅导。这样即不耽搁工作时间也免去了一般商校教学的死板性;由于我们是业余时间学习，所以我们就要养成自由学习的习惯。首先，要按时参与每一次的面授学习。在课中要仔细听讲，并在学习过程中做笔记，加深对学习内容的理解和记忆，以备以后查阅和复习。其次，是要合理支配时间。课外要抽时间去了解和温习，并要仔细完成每一次的作业，所以学生肯定要有自学的实力;然而学习时要留意劳逸结合，可以适时的为自己创建良好的学习环境，培育主动的学习心情。最终，要记牢所学的学问刚好复习。因为作业中一般都包含期末考试的觉题型，所以我们要巩固所学的学问内容。另外，我们也可通过计算机网络进行学习，既便利又快捷。通过
38、开放教化入学指南，使我们较为清楚地相识了电大的教学特点与模式。这样使我们对自己所学的课程有一个把握，更能促进和培育自我学习的实力，信任这对我今后的学习有很大的帮助，并能精彩的完成自己的学业。学习指南心得体会9上学期，幼儿园组织我们每位老师仔细学习了浙江省学前教化保教管理指南，除了全园老师的共同学习以外，我们在平常的教研组活动中，也会以小组学习和自学的形式，深化学习指南。在仔细的学习过后，我觉得它对我们的教化教学管理很好用，对老师的工作也很有指导作用，能利于我们更好地实行幼儿园教化指导纲要，规范我们的日常教化教学工作。细细品尝后是深深的思索，总体感觉有喜又有忧：喜的是该管理指南能够让我们这些一线
39、老师科学规范地实施学前教化课程，改进幼儿园保教管理工作，忧的是指南对我们老师专业化水平提出了更高的要求，对许多活动的实施有了量化的规定和质的要求。通过学习保教指南使我再次明确老师的本职是：酷爱幼教事业，对教化充溢热忱与爱好，对幼儿充溢爱心。作为一名老师要有敏锐的洞察实力，要做到细心，耐性，要了解幼儿的须要并赐予适时的支持和帮助。另外我也明白到生活中其实到处有教化，只是在于我是否能发觉，一旦发觉，随机教化很重要，但是我们也可以把这些敏捷地运用到教学活动当中，让幼儿能更详细、更生动地了解。这些就是我现在努力的目标，虽然目前的我做得还不够好，但我想只要我对幼儿专心了，我就能做得很好。开学初或每一个主
40、题墙以及区域活动环境的创设布置，都是让老师头痛的，我也是缴尽脑汁,想着如何才能把环境布置地更美、更适合本班幼儿。读了指南第十九条后,我明白到班级环境不仅要漂亮,更要有特色、有特性。本学期我们班的环境布置就是想到了这点,我们依据本班幼儿动手实力比较差的因素, 重点在区域角中设置了 “自制区”和“巧手区”。在区域中投放了彩泥、剪刀、彩笔、各类纸张，随时供幼儿自己动手创作；设置了系鞋带、扣纽扣等自制道具，供幼儿加强生活自理方面的练习；利用自带玩具的再加工，增加一些小装饰，培育幼儿的动手实力。同时我们也主动利用家长资源，收集各种废旧材料，制作好玩又好玩的教玩具。虽然这些区域正在逐步地投放、完善中，但已
41、发觉吸引了很多幼儿的留意力。“科学试验事先做过”这个小小的规定，我也有许多的体会。每个教学活动我都会仔细地打算，教材更不用说了，但是在教学活动中的教学试验，我却还不能很好地进行课前事先做过。就像有一个科学活动制造声音，课前我的确仔细看了教学流程和环节，也仔细打算了教学用具，但是我却没有将科学试验仔细地做一遍。结果，在活动中我就出现了问题：原委瓶子里放多少量的豆，才能发出预想的声音；原委不同的材料会发出哪些声音，它们的区分在哪里，原委该用何种协助材料等，这些问题都在活动之后立刻呈现了出来。幸好在活动中我运用了一些奇妙的话语，边演示边琢磨，将这些尴尬的问题扭转了过来，但是也给了我一个深深的教训：以
42、后的科学试验肯定要在活动之前要自己操作一遍，这样面对试验中存在的问题我们也能有充分的阅历和充分的时间来解决。保教指南中还有许多值得我学习，值得我们探讨的，我想这份指南，我不会只在今日看，在今后的日子我仍旧会仔细阅读，到时肯定还会有新的相识与感想。站在20xx年这一历史新起点上，浙江省学前教化保教管理指南给我们提出了新的方向，我肯定会将指南精神落实到今后的保教管理之中，努力做学习贯彻的行动者，时时比照指南，时时严格要求自己。欢乐孩子，华蜜自己！学习指南心得体会10自电大召开的新生入学会议后，我便起先了网上搜寻工作，查阅了电大下发的开放教化入学指南并仔细学习了这一课程。我了解到电大的学习方式与以前
43、的学习有很大的区分。电大开展的现代远程教化能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获得学问和提高自己的文化素养有着特别重要的作用。开放教化就教化方式而言是一种教化策略，它是指对学习对象、教学过程和教化资源的一种开放，这种开放为学习者尽可能的消退各种学习障碍和限制，供应应有的学习机会、丰富且可选择的学习资源。开放教化在入学年龄、职业、地区、学习资格等方面，没有太多的限制，凡是有向学习者，具备肯定的文化和学问基础，不须要参与入学考试就可以申请入学，它为很多因种种缘由不能进入一般高校读书的人实现了接受高等教化的愿望，成为我国培育应用型人才的一个重要途径。电大构建的现代远程开放教化，有别于传统的学
44、校教化模式，是依托现代教化信息技术和手段，通过多种媒体进行远距离教化学习，“师生处于一种永久性分别状态”的一种教化模式，是一种以业余时间自主学习，它通过广播、电视、计算机网络等现代远程教化手段和文字、音像、caI课件等多种媒体实施教学，而这对已经习惯了传统教学模式学习的我带来了很大的不适。不过通过学习开放教化入学指南这一课程，我对教化思想观念有了更新，有了由“教”到“学”的转变和由“封闭”到“开放”的转变，更加注意自主学习，自学为主的思想观，变更以往的师教生随的被动学习观念，发挥个人的主观能动性，树立新的学习理念，这能使我尽快的转变到适应广播电视高校开展的开放教化的教学模式上来。另外在电高校习
45、还须要具备逐步培育自主学习的实力，要选择好适合自己的学习方式。由于自己是业余学习者，所以我认为合理的安排好每一天的学习时间是非常重要的，坚持当天的任务当天完成，合理的安排、规划一天的时间，利用每天零星时间学习。为了缓解工学冲突，还要树立巩固自己的学习信念。经过了开学到现在的一个不断的思索和视察的过程，看到了一批又一批和自己一样已过而立之年的同学，放弃了休闲和消遣的时间，孜孜不倦的学习、上课，使我深刻的相识到接受再教化的重要性。每个人都有接受再教化的机会，不想提高自己，不懂的自主学习，没能驾驭肯定学习技巧，就有可能会被淘汰;人的生命是很短暂的，但学问的海洋却是无穷无尽的。当今世界，科学技术日新月
46、异，面对国力的竞争、人才的竞争，滞步不前将有可能在这个新世纪中落伍，甚至有可能被淘汰。总而言之，电大开放教化供应了现代便捷的教化方式，能使我更加全面地学好所学专业。对于我们上班族而言是一种最为干脆有效的学习方式。因此我要刻苦学习并驾驭专业学问、达到学习的最终目的。争取更多的学分，以优秀的成果取得毕业。学习指南心得体会11特别荣幸自己能够参与这次的全员培训，也感谢教化部门给我们供应了这次全员学习的机会，这次的培训充溢而有意义使我受益匪浅。此次培训理论与实践相结合，从全方位地细心诠释了幼儿老师在幼儿学习生活中起到的重要性。在老师的讲座中了解幼儿一日常规的要求，内容特别具体，分别对幼儿园教学活动设计
47、与指导，幼儿园班级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教化活动以及教化活动应留意的问题，和遵循的原则指导老师如何对幼儿进行管理。如何建立良好的家长关系，与幼儿与幼儿之间的关系。俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中特别重要。通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教化工作应当坚体体智，德美等方面的教化相互渗透，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿年龄特点注意个体差异。引导幼儿特性健康发展。幼儿教化要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，合理组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。充分发挥各种教化相适应的良好环境为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。
48、幼儿不同于小学，自我爱护实力差。幼儿阶段是一生品德行为形成的最佳时期，作为幼儿老师要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要给幼儿母爱般的关怀，幼儿老师要有敬业、爱业、创业的精神。要公正地爱每一个孩子，我们带给幼儿的应当是最美妙、最公正、最无私的爱。在今后的工作中，我会努力学习，加强自己的素养，丰富自己的实践阅历。学习指南心得体会12在倾听范小玲教授和胡老师的36岁儿童学习与发展指南的学习讲座中，使我对幼儿在五大领域中的发展总目标有了进一步的相识，同时该指南也是对纲要的细化，对各个年龄阶段的幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。为一线老师能更清晰地了解各年龄段幼儿大致的发展水平供应了参考。整个指南的内容结构，从五大