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1、幼儿园大班教案各种各样的树幼儿园大班教案各种各样的树1活动目标1、 相识秋天的树，知道几种常见树与季节发生着同步的改变。2、 学习用简洁的图示记录自己发觉的树的不同特征，感知树的多样性。活动打算1、挂图18号；幼儿用书。2、 活动前老师引导幼儿视察四周的树在秋季来临后发生的改变。3、 事先找寻一块有各种树木的场地。活动过程1、 出示挂图，幼儿视察桂花树、兰花树、梧桐树。提问：你相识这些树吗？能说出它们的名字吗？说说这是一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？秋天到了，你发觉这些树有什么改变？你还知道关于这些树的特殊的隐私吗？（引导幼儿说出树有先长叶再开花、先开花再长叶之分）2、 幼儿视察幼儿用
2、书-秋天多美妙第18-19页“各种各样的树”的画面。提问：这些树你相识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么方法相识它的？这些树有什么相同的地方？有什么不同地方？3、幼儿进入树林（幼儿园的操场），在找寻相识树的过程中，巩固对各种各样树的名称和特征的相识。（老师出示几种树叶）提问：这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。 幼儿说出推断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这棵树妈妈的宝宝呢？视察树妈妈：这棵树妈妈长什么样？嬉戏“摸摸跑回来”，巩固对各种树的相识。幼儿聚集在老师身边，老师说出一种树的名称，如“摸摸桂花树跑回来”，让幼儿跑去，找到桂花树
3、后摸摸树干跑回来，看哪个小挚友的速度快。4、 收集自己最喜爱的树叶带回教室，并说说喜爱的理由。老师收集幼儿对树感爱好的问题，指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。5、绘画：我眼中的树。幼儿绘画。共享沟通，感受树的多样性。幼儿园大班教案各种各样的树2晨间活动：(8:00_9:00)内容：游乐园（沙地）活动目标：1、探究沙的各种玩法，围绕森林公园的主题，充分发挥幼儿的想象，利用细沙积累出各种事物的形象。2、体验与同伴合作的欢乐，感受活动的乐趣。3、乐于探究、沟通与共享。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。主题活动(9:00_10:00)内容：千姿百态的树活动目标：1、用多种方法
4、收集有关树的资料，对千姿百态的树产生新奇；2、乐意在集风光前展示、介绍收集的资料。活动过程：1、出示牛奶树的图片，老师介绍牛奶树。2、出示资料箱，了解各种千姿百态的树。（1）嬉戏击鼓传花，介绍抽出树的名称，并请幼儿揣测这棵树的特征。提问：猜一猜这会是一棵怎么样的树？（2）出示图片，老师讲解并描述与这棵树相关的故事。3、幼儿在集风光前展示，主动介绍自己收集到的奇妙的树的资料。4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的奇妙的树的资料。区域角活动(10:00_11:00)看一看，量一量活动目标：1、激发探究的爱好，并能说出每盆树的名称。2、通过测量学习比较长短，高矮。活动内容：1、将5盆盆景陈设在科学区内
5、，让幼儿仔细视察，了解这些树的名称和特征。2、投放皮尺，长短不同的尺子、绳子，供幼儿测量。3、供应测量记录表、笔，供幼儿练习测量。画一画，做一做活动目标：1、发挥想象，用不同方法大胆地创建各种奇妙的大树形象。2、对绘画操作活动感爱好，体验创建的乐趣。活动内容：1、采集各种树叶，洗净压平后投入，引导幼儿视察树叶的叶脉，激励幼儿尝试画树叶上的叶脉。2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸，供幼儿绘画千姿百态的树。3、投放树枝、泥巴、橡皮泥，供幼儿制作千姿百态的树。学一学，讲一讲活动目标：1、能够看着图片说出树的名称和特征，激发探究自然的爱好。2、培育耐性、细致的学习习惯。活动内容：1、供应各种各样的图片、图
6、书、树相关的字，供幼儿结合图片学习认字。2、供应白纸、彩色笔、订书机，供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。离园活动（11:00-11:30）活动反思：爱好是学习的动力，敏捷多样的活动方式是增长学问的手段，动手动脑是探究发觉的途径。这次活动课，孩子们爱好盎然，主动性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满意了新奇心和求知欲。就是有的幼儿对视察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。幼儿园大班教案各种各样的树3活动目标1、充分调动幼儿多种感官，感知相识各种各样的树，引导幼儿用完整、流畅的语言讲解并描述自己的发觉，知道树木与自然及人
7、类的关系。2、用幼儿自己喜爱的方式制作构建“森林公园”，发展幼儿的视察力、创建力和动手实力。3、激发幼儿探究自然科学的欲望，培育幼儿爱惜树木的情感，增加幼儿的环保意识。4、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。5、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。重点难点了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处，教化幼儿爱惜树木。活动打算树叶的标本、各种树木的照片、相关树木的视频、彩纸、彩笔、蜡笔、橡皮泥活动过程1、观看视频，原始森林里，恐龙等多种野生动物在树林里在自由地玩耍，目的是将幼儿留意力吸引到这一活动中来。2、运用多种感官感知树各种各样，生生互动、师生互动，相互
8、谈发觉。在教学中，帮助孩子利用情景协商、对话等环境要素，发挥孩子的主动性、主动性，为此，我让幼儿在树林里，通过亲自看、摸，充分感知树的各种各样，获得树的相关阅历，“你还见过哪些树，它们有什么不一样？有什么相同的地方？把自己的发觉告知好挚友。”老师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。3、观看视频，由于原始森林的破坏，大量树木被毁坏，恐龙及许多动物被灭亡了。现在很大城市出现沙尘暴。4、：幼儿探讨：为什么说树是人类的好挚友，树木对人类有哪些帮助，你喜爱树吗？为什么？这里，一方面充分调动幼儿原有阅历，师生互动、生生互动，同时借助现代教学媒介，解决难点，采纳碟片弥补幼儿干脆阅历的不足，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱惜树木，植树造林的重要性。5、：结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜爱的方式构建“森林”，在这里，我们让孩子按自己喜爱的方式选择自己喜爱的项目，做自己喜爱的事来表达自己对树木的相识和爱惜。老师始终参加幼儿的活动，刚好地赐予支持、引导、帮助。结束部分：幼儿在“小树苗快长大”的音乐声中，载歌载舞，把自己想像成小树苗，让幼儿爱惜树木，酷爱大自然的美妙情感进一步提高。