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1、高一第一学期教学教学计划高一第一学期教学教学安排 篇1一、教学要求本学期接着运用北京师范高校出版社出版的高一物理教科书，这套教科书是在我区原中学物理学习讲义的基础上依据中学物理新大纲修改而成的。中学物理学习讲义在我区连续试用了11年，取得了较好的教学效果，形成了我区中学物理教学的基本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原中学物理学习讲义的基本特点，并且依据教化部最新颁布的中学物理教学大纲和全日制一般中学课程安排的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，留意加强了理论与实际的联系，有助于高一学生的学习。依据新的中学物理教学大纲的精神，在运用该教材进行教学时应留意以下几个
2、方面：1仔细学习新的中学物理教学大纲，深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施素养教化为基本动身点，树立对每一个学生负责的思想，依据各校、各班的详细状况，制定恰当的教学安排和和教学目标要求，满腔热忱地使每一个学生在中学阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个老师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好中学物理教学的基本前提。2仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意探讨学生的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深化探讨和科学选择教学方法。特殊留意在高一学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习主动性和主动性，要
3、把主要的精力放在探讨提高学生的基本素养和实力方面。要逐步地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。3对高一学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与实力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求
4、精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。4加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律方面，驾驭基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教化技术手段，提高教化教学质量和效益。二、本学期教学进度支配本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周3课时（未计入可支配的选修课一课时）计算，共51课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为：第一章 力 力的合成和分解 6课时其次章 直线运动 9课时第三章 牛顿运动定律 6课时第四章 物体在重力作用下的运
5、动 6课时期复习与练习第五章 物体的平衡 4课时第六章圆周运动 6课时第七章 万有引力 6课时第八章 功 动能定理 5课时学生试验 7课时期末复习与练习三、几点说明：1建议期中练习前教学进度限制到第四章结束。2在教学中留意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢；其次是初、中学学问的连接关系，特殊留意九、十两个月起始阶段的教学要求肯定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中仔细体会，并依据学生实际状况支配教学；第三是学问的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的相识过程。3对于学生试验，教材中将游标卡尺和螺
6、旋测微器的作用放在了试验的起始位置，请任课老师有安排地支配试验内容与进度，留意从一般的试验学问和基本的试验操作技能培育学生，以形成良好的试验素养和试验习惯。三、主要教研活动本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特殊是最近几年参与工作的青年老师和刚起先在中学任教的老师更要加强探讨。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一老师则打算开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、阅历介绍、探讨课等。详细活动支配见每月的进修活动日程支配表。高一第一学期教学教学安排 篇2一、精讲精练为了达成目标和安排，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂
7、，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育实力。1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意：明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确、驾驭概念的定义，才可能明确驾驭被定义的概念。了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。定义的语言表达形式可以不同，但物理表达式应当相同。
8、留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。2.精练：本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生仔细细致的完成，决不盲目图多。二、刚好的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改进。对于学习有困难的学生要常常沟通。三、对于学习最困难学生的详细措施肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问弄懂，一发
9、觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。四、师生关系：良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生主动的学习看法;使学生保持对物理学科的学习爱好。但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生密切无间，而是要去关切每一个学生特殊是学习有困难的学生。五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合1.课堂教学改革与创新学生主动式互动教学，教学的过程不再是老师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经验的过程，老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与学生
10、一起探讨，让学生主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会奢侈掉大量的时间。2.与信息技术的应用与整合信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以供应足够的教学资料，给我们供应了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把试验演示的栩栩如生，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影
11、简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。新的起先，新的面貌，期盼新的成果。高一第一学期教学教学安排 篇3一、指导思想和要求仔细贯彻教化部和省教化厅有关新课程改革的精神。以学生发展为本，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本化学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为新课程下的化学高考做打算。二、详细工作和措施1、仔细学习新课标，转变老师的教学理念加强老师教化教学的理论学习，探讨新课标，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，培育学生的合作沟通意识2、转变老师
12、的教学方式 转变学生的学习方式老师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，努力建立互动的师生关系。变更学生的学习方式为主，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。3、变更老师的备课方式，提高老师的备课质量例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。4、发挥备课组的集体作用集体备课，集体探讨，补充完善。同时，依据各班的详细状况，适当进行调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且驾驭，教案应体现三维目标(学问与技能、过
13、程与方法、情感看法与价值观)，并刚好反思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，依据不同层次的学生，要求完成补充习题。三、中学化学新课程的实施与操作新课程强调化学教学是化学活动的教学，课程标准要求老师备课的有效目标必需既注意学生实力的培育，又强调师生双边、多边活动的过程。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量让问题处在学生的“最近发展区”内。突出促进学生、老师的发展，体现学科特点、老师特色，备课思路过程要有特色。老师要了解学生的学问水平、心理状态、接受实力、爱好爱好和特性差异，注意师生情感互动，让学生有一个宽松开心的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。
14、树立“团队”精神，注意发挥集体力气，提高备课的质量和效率，并刚好在课后登记教学随笔，进行教学反思，并大力提倡“集体备课”方式。2、授课要求(1)新课程理念下的新授课应重视新学问的引入(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念。(3)新课程理念下的新授课应激励学生自主探究与合作沟通。(4)新课程理念下的新授课应重视培育学生应用化学的意识和实力。(5)新课程理念下的新授课应重视培育学生动手实力和实践创建精神。3、作业布置与批改作业是使学生驾驭所学学问、培育各种实力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。应留意以下几点：(1)适量性(2)层次性(3)针对性(4)实践
15、性(5)探究性课外辅导是老师完成教学任务的重要的协助手段之一。形式可以有一般辅导、个别辅导、学生相互辅导。各班成立课外活动小组、爱好小组、竞赛辅导小组等。5、测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各专题刚好过关考试，仔细对待。高一第一学期教学教学安排 篇4一、本学期教学进度支配本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周3课时(未计入可支配的选修课一课时)计算，共51课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为：第一章 力 力的合成和分解 6课时其次章 直线运动 9课时第三章 牛顿运动定律 6课时第四章 物体在重力作用下的运动 6课时
16、期复习与练习第五章 物体的平衡 4课时第六章圆周运动 6课时第七章 万有引力 6课时第八章 功 动能定理 5课时学生试验 7课时期末复习与练习二、几点说明：1.建议期中练习前教学进度限制到第四章结束。2.在教学中留意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢;其次是初、中学学问的连接关系，特殊留意九、十两个月起始阶段的教学要求肯定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中仔细体会，并依据学生实际状况支配教学;第三是学问的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的相识过程。3.对于学生试验，教材中将游标卡尺和螺旋测
17、微器的作用放在了试验的起始位置，请任课老师有安排地支配试验内容与进度，留意从一般的试验学问和基本的试验操作技能培育学生，以形成良好的试验素养和试验习惯。三、主要教研活动本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特殊是最近几年参与工作的青年老师和刚起先在中学任教的老师更要加强探讨。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一老师则打算开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、阅历介绍、探讨课等。详细活动支配见每月的进修活动日程支配表。总结：以上就是高一物理第一学期教学安排的全部内容，物理网小编高一新课程物理教学安排能帮助到老师和同学们系统的学习物理，使物理的的学习更加轻松!高一第一学期
18、教学教学安排 篇5本学期本人担当高一物理教学工作，这是我走上工作岗位的新起点，我肯定化压力为动力，在教学中不断改进，达到最佳的教学效果。一、学生状况分析刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然这届高一年级一般班学生的基础比较差，但是目前从整体上课的状况来看，学生一般听得懂，学生学习的主动性比较高，课堂气氛比较活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。但每个班总存在一小部分比较淘气的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜爱讲话我觉得这样会影响其他同学的主动性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的留意力转移到学习中来，比如布置一些比较详细的
19、学习任务让他们完成。我信任经过订正，他们学习的热忱会更加高涨!二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材，这本书主要的教学内容是探讨运动、力以及力与运动间的关系，共四大章(运动的描述、匀变速直线运动的探讨、相互作用、牛顿运动定律)。必修1这本书突出了新课程的四个特点：注意基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性 。1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望;2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究实力;3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。必修1是整个中学物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运
20、动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个中学物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入中学新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。三、本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下，主动主动地学习，能够驾驭好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题实力。并在平常注意养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求如下
21、：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。四、改进教学的措施及教学中应留意的问题1、因材施教，精讲精练，刚好巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证学生都能独立地完成，培育学生的动手试验实力和用试验解决物理问题的实力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行探讨性学习，给学生以充分的课外探讨探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、发展实力的阵地。4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。五、教学探讨的安排
22、1、加强校本课程的探讨，开发本校的校本课程，课题探讨，提高本人的教科研水平。2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，找寻更好的教学模式。4、坚持每周听一节同行的课，课后刚好与上课老师探讨沟通，探讨教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有阅历的老老师的教育，并在教学中不断得以改进突破。在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。六、接着
23、教化的安排充分利用网络资源，利用远程教化平台多听讲座，多学习现代教化理念和现代教化技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研中学新课程理念，以先进理念推动中学新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。高一第一学期教学教学安排 篇6一、本册教材的教学目标:化学必修1是中学化学课程必修部分的第一个模块,担当着与义务教化阶段化学教化的连接,为中学学生学习化学打好基础和全面提高学生科学素养的任务。本册教材通过化学家眼中的物质世界、从海水中获得的化学物质、从矿物到基础材料、硫、氮和可持续发展四个专题的教学,使学生能够驾驭化学试验中常用的物质分别和鉴别的方法,提高学生的试验技能,驾驭离子反应方程式的书写,相
24、识氧化还原反应及氧化剂、还原剂。通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习,使学生对元素化学有肯定的相识和理解,能够应用所学学问解决一些实际问题。二、本册教材的重点和难点:1、 物质的量、以及有关物质的量、质量、气体体积、物质的量浓度的简洁计算。2、 探讨物质的试验方法3、 氧化还原反应4、 离子反应5、 元素周期律三、教学设想与措施:基于一般班和重点班的区分,所以要区分对待。重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织探讨,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。对一般班的学生,发挥老师的主导作用,将学问点尽量简洁化
25、,力求学生能够理解。同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习主动性。四、教学进度周次日期教学内容教时数周次日期教学内容教时数第一周9月1日9月4日丰富多彩的化学物质6第十二周11月14日11月20日从矿物到基础材料8其次周9月5日9月11日丰富多彩的化学物质6第十三周11月21日11月27日含硫化合物的性质和应用4第三周9月12日9月18日探讨物质的试验方法5第十四周11月28日12月4日生产生活中的含氮化合物4第四周9月19日9月25日探讨物质的试验方法5第十五周12月5日12月11日生产生活中的含氮化合物4第五周9月26日9月30日人类对原子结构的相识3第十六周12月1
26、2日12月18日核外电子排布与周期律3第六周10月1日10月7日国庆节第十七周12月19日12月25日微粒之间的相互作用力3第七周10月8日10月16日氯、溴、碘及其化合物9第十八周12月26日1月1日从微观结构看物质的多样性3第八周10月17日10月23日氯、溴、碘及其化合物9第十九周1月2日1月8日期末复习第九周10月24日10月30日钠、镁及其化合物4其次十周1月9日1月15日期末复习第十周10月31日11月6日从矿物到基础材料8其次十一周1月15日1月31日期末考试第十一周11月7日11月13日从矿物到基础材料8其次十二周月 日高一第一学期教学教学安排 篇7一、本册教材的教学目标:化学
27、必修1是中学化学课程必修部分的第一个模块,担当着与义务教化阶段化学教化的连接,为中学学生学习化学打好基础和全面提高学生科学素养的任务。本册教材通过化学家眼中的物质世界、从海水中获得的化学物质、从矿物到基础材料、硫、氮和可持续发展四个专题的教学,使学生能够驾驭化学试验中常用的物质分别和鉴别的方法,提高学生的试验技能,驾驭离子反应方程式的书写,相识氧化还原反应及氧化剂、还原剂。通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习,使学生对元素化学有肯定的相识和理解,能够应用所学学问解决一些实际问题。二、本册教材的重点和难点:1、 物质的量、以及有关物质的量、质量、气体体积、物质的量浓度的简洁计算。2、 探
28、讨物质的试验方法3、 氧化还原反应4、 离子反应5、 元素周期律三、教学设想与措施:基于一般班和重点班的区分,所以要区分对待。重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织探讨,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。对一般班的学生,发挥老师的主导作用,将学问点尽量简洁化,力求学生能够理解。同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习主动性。高一第一学期教学教学安排 篇8指导思想：在校长和学校行政的领导下，以学校工作安排为指导，以强化教化管理为核心，依靠全级老师的支持和协作，真抓实干，努力开创教化工作新局面
29、。主要工作一、制定各项工作指引，建立健全规章制度，把依法治教落到实处1.制定级组办公指引及班主任工作指引。2.制定课堂教学礼仪指引。3.制定高一级学生行为指引。4.建立班主任学习会议制度。5.建立学生干部工作指引。6.制定评比先进班工作细则，对各项标准实行细化。二、加强班主任理论学习和年轻班主任培训工作，1.建立班主任学习会议制度，定期进行理论学习。2.加强年轻班主任培训工作，开学初开展学习魏书生报告大探讨；拟为每位班主任购买魏书生班主任工作漫谈一书，并定期进行学习和探讨。3.邀请阅历丰富的班主任给年轻班主任举办讲座。4.给年轻班主任压担子，促进他们的成长。年轻班主任和新调来的班主任老师本学期
30、每人支配一次班会公开课。5.设立“一周热议”专栏，班主任围绕一周热点进行探讨。6.实行实习班主任制度，支配年轻老师做实习班主任。三、加强文明礼貌教化，培育有良好道德素养的人。1.制定文明礼貌指引，加强教化和宣扬工作。2.运用班会课，采纳多种形式，加强文明礼貌教化。3.把教学工作和德育工作结合起来，发挥全体老师的作用，在教学工作中对学生进行文明礼貌的培育和熏陶工作。四、真抓实干，整顿纪律作风1.制定学生行为指引，奖惩条例，评先细则，完善规章制度。2.加强舆论宣扬，加强和家长的联系，形成严抓严管的舆论氛围。3.调动年级、班主任、科任老师、家长、学生会各方面的力气，综合运用教化、宣扬、检查和奖惩手段
31、，把管理工作落到实处。4.树立典型，充分发挥表扬和指责的作用，对表现优秀的学生刚好表扬，对存在问题的班级和学生刚好赐予提示。5.和学校各部门协调，争取各种课外活动不影响学生正常学习，保证学生有充分的学习时间。五、加强学生干部队伍建设1.建立高一级学生会，接受校团委、学生会、年级双重领导，协作学校工作，帮助年级进行工作。2.指导年轻班主任配备好班干部。3.加强学生干部培训工作，本学期拟实行两次学生干部培训班，上、下学期各一次。六、加强宣扬工作，营造良好育人氛围1.充分发挥黑板报的作用，年级黑板报半月一次，按班轮番。2.筹办高一通讯刊物。3.和学校协调，在合适的位置建立宣扬橱窗，营造浓郁文化氛围。
32、4.对教室进行布置，运用名人画像、格言警句，对学生进行教化熏陶。七、做好新课程改革方案的实施工作，确保取得显著成效。1.做好宣扬发动工作，让新课程改革深化人心。2.做好新课程改革的各项打算工作，培训师资，制定安排、方案及实施细则。第三周前完成。3.抓好安排、方案、细则的落实工作。4.做好社会实践工作。5.处理好新课程改革和高考的关系，实现双丰收。八、加强课外活动指导，提高课外活动质量。1.大力支持学校各种课外活动的绽开，全力协作学校开展科技节、体育节、艺术节、合唱队等活动。2.发挥年级学生会的作用，大力开展读书节、演讲、辩论、英语角等活动，建立各种平台，促使学生全面发展。3.处理好课外活动和学
33、习的关系，争取课外活动不占用自修时间，不影响学习。九、加强和学校各部门的协调，重视平安工作，加强学生心理辅导，主动协作学校做好晨练工作，全力协作学校各项常规工作。高一第一学期教学教学安排 篇9一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，实施素养教化，依据学生现状制订教学安排，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础学问、基本物理思想和方法的教学，面对全体学生，以人为本，开发学生的智力，培育学生分析问题，解决问题的实力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素养，大力提高学生的思维实力。二、教学目标：通过本学期物理教学，达到学生三基过关，实力增加的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成
34、辅导资料上的习题，逐步培育学生酷爱物理，用物理学问去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素养的目的。三、学生现状及应对策略对高一学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。四在教学活动中要做好以下几个方面工作1.探讨好考试说明、教材在高一物理教学过程中，作为
35、教者要仔细探讨考试说明、教材，深刻理解教材。知晓本科学的基本要求，学生原有学问和思维的水平，在遇到教学难点时，要适当延长信息传输过程的时间，实行让学生分步达到目标的思路来突破难点。为了使学生更好的理解和接受，还要探讨初中教材，了解初中基本的教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些学问，驾驭到什么水平以及获得这些学问的途径，在此基础上依据中学教材和学生实际状况，探讨高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低台阶，爱护学生学习物理课程的主动性，使学生树立起学好物理的信念。教学过程中，对学生的学问与实力的要求切不行操之过急，要科学把握教学要求，按部就班。2.加强概念和规律的教学在教学
36、中，要注一是在教学中，要留意基本概念和基本规律的形成与建立过程，让学生知道概念和规律的由来。讲授概念要让学生弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授规律要让学生驾驭规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及留意事项。要重视概念、规律之间的比较对比，搞清晰它们之间的区分与联系，通过区分、联系、对比，让学生真正理解概念、规律的形成过程，物理模型的建立过程，逐步培育学生用学科语言来表达概念和规律的实力。要创建条件，建立显明的物理情景，引导学生经过自己的视察、分析、比较、归纳等思维过程，使学生对概念和规律从直观的感知进入到抽象的深层理解，让概念和规律精确、深刻地纳入学生的认知结构中，尽
37、量避开似懂非懂的烧夹生饭。3.坚持直观性教学，提高学生学习物理的爱好中学物理在探讨困难的物理现象时，为了使问题简洁化，常常实行抓主要因素而忽视次要因素来建立物理现象的模型，使物理概念、规律抽象化。初中学生进入中学学习，往往感到很多物理模型难以理解，不行想象。针对这种现状，在教学过程中老师要尽可能的利用各种方法和手段来加强教学的直观性，提高学生学习的爱好。4.加强学法指导，培育好学生的学习实力指导学生阅读教材。阅读物理课本不能一扫而过，而应潜心研读，挖掘提炼，包括课本中的图象、插图、阅读材料、注释。阅读教材时，要边读边思索，对重要内容要反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上娴熟记忆。指导学生
38、听课。上课时要聚精会神听老师的讲解，听同学的发言，听各学问点间的相互联系，听公式、定律的适用范围，听解题的方法和思路。自己懂的要耐性听，不懂的要细致听，还要动手做好笔记。指导学生课后刚好归纳总结。教材的编写考虑到学生的认知特点，把完整的学问体系分到各章节中，假如课后不刚好总结，驾驭的学问是零碎而不系统的，就不会形成学问链，且简单遗忘。在教学的过程中要教会学生归纳总结的方法，如单元总结、纵向总结、横向总结。在教学过程中要有意识的渗透物理学的常用探讨方法。例如志向试验法(如伽利略的关于力和运动的志向试验)，限制变量法(如牛顿其次定律)，物理归纳法(如牛顿第三定律)等等。学生假如对物理问题的探讨方法
39、有了肯定的了解，将对物理学问领悟得更加深刻，同时学生也学到了一些探讨物理问题的思维方法，这样做对提高学生学习物理的实力是非常有效的。5.重视学生的知、能训练，搞好习题课的教学训练要贯穿教学的全过程，通过训练促进学问向实力的转化。我们的教学思路应当由原来的覆盖题型、重复不断的仿照练习转到以问题为载体，训练学生思维，渗透物理学的思想方法上来。训练要扎实，例题、练习的设计应当具有基础性、针对性、量力性、典型性和层次性。例题和习题的选择要慎重，应符合高一学生的实际，高一阶段的习题主要是对概念的理解和简洁的应用，不要急于将综合性比较大的题目拿给学生。要把握一个度，让学生跳一跳，够得着，例题和练习的数量也
40、要适中，并不是做的越多效果越好。作业布置检查落实到位。首先必需要求学生交、交后老师必需批改、批改后必需讲评、讲评后必需要求学生自己订正，这样才能做到反馈全面，校正刚好。对自己布置的作业检查落实不到位。久而久之会打击学生独立完成作业的的主动性，有的甚至抄作业。在讲解例题或练习时，老师要把重点放在引导学生分析物理过程和使物理过程图景化上，让学生建立正确的物理模型，形成清楚的物理过程。要留意引导学生作反映物理过程的示意图，这是将物理习题抽象变形象、抽象变详细，建立物理模型的重要手段，从高一起先就应训练学生作示意图的实力。要加强规范化的训练，规范化主要体现在以下三个方面：思想、方法的规范化，解题过程的
41、规范化，物理语言和书写规范化，对此高考也有明确的要求。如在要求计算题时：解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最终答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必需明确写出数值和单位。因此从高考的角度看中学物理的规范化要求应当从高一教学时就严格抓起。详细来说应抓好以下几点：(1)要求学生画完整的反映题目物理情景的示意图。(2)要求学生对字母、符号的书写要规范化。(3)要求学生解题时必需有文字说明。(4)要求学生必需写出方程式和重要的演算步骤。总之，要依据教材和学生的实际状况深化探讨和科学选择教学方法。充分调动学生的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在探讨提高学生的基本素养和实力方面。6.组内教学要做到四统一：统一教学进度和学问深度，统一作业，统一教学重点、难点，统一学问检测。五、教学内容详细支配及进度表（略）