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1、幼儿园开放日的活动方案幼儿园开放日的活动方案11、通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活状况，增进家园互动，达到家园共育。2、通过亲子活动，供应一个增进幼儿与家长之间感情的机会。20xx年11月各中班教室7：308：20晨间活动8：208：50迎接家长8：509：10看幼儿做操9：109：40盥洗、吃点心：9：40亲子制作“彩蛋玩具”一、来园活动：（1）开窗通风，亲切接待幼儿，视察幼儿来园时的心情。（2）激励幼儿一起分发玩具。2、家长接待：（1）热忱迎接好每一位家长，做好家长签到工作。（2）向家长介绍本次半日活动的基本环节。3、看幼儿做操：幼儿精神饱满，队列整齐，在老师和音乐的带
2、动下做操，心情主动，动作精确有力。4、盥洗、吃点心：（1）引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。（2）指导幼儿有序地取用点心，用具，激励幼儿宁静地吃完点心二、亲子制作“蛋壳玩具”活动目标：1、学习制作蛋壳玩具的方法，引导幼儿设计制作出富有特色的蛋壳玩具，提高幼儿的想象实力，培育幼儿的创建性思维。2、让幼儿利用各种材料进行涂、粘、剪、画、贴，培育幼儿的动手操作实力。3、培育幼儿利用废旧材料进行制作的意识，体验变废为宝的乐趣，萌发幼儿的环保意识。活动打算：1、蛋壳若干、彩笔、剪刀、碎花布、双面胶、胶水、海绵纸、皱纹纸、即时贴、各色卡纸、毛线等。2、老师自制蛋壳玩具若干3、课件活动过程：师：蛋壳是我们身
3、边每天可见的东西，是我们生活中所用过的废弃物，用它做玩具，孩子们会觉得亲切、好玩。孩子们又天生爱动，特别喜爱各种各样的制作活动。为此，我为幼儿供应丰富的、可变的材料，让幼儿通过自己的动手操作，做出美丽的蛋壳玩具，知道蛋壳可变废为宝，这也可以对幼儿起到很好的环保教化。1、老师出示蛋壳，引起幼儿的留意。师：“小挚友们快看，这是什么”“你们知道这个小小的蛋壳可以做成什么吗？”（幼儿畅所欲言，发散幼儿的思维）“小挚友们想法可真多，把蛋壳做成了美丽的玩具。（1）观看课件（各种各样的蛋壳玩具）：在幼儿观看的过程中，老师指导幼儿从玩具的外形特征、所用材料等方面视察。（2）幼儿自由探讨老师提出问题，幼儿带着问
4、题，再次视察蛋壳玩具，并绽开探讨，通过自由探讨，加深了对蛋壳玩具的相识。师：“这些蛋壳都做成了哪些蛋壳玩具？”（彩蛋、各种动物和娃娃）“做这些蛋壳玩具都用到了哪些材料？”引导幼儿可从蛋壳玩具的头发、五官、衣服、身体等方面分别说一下用到了什么材料。“这些蛋壳玩具是用什么方法做出来的？”老师总结：彩绘，干脆用色调在蛋壳表面画上漂亮的图案，做成可爱的彩蛋。也可以用剪贴、添加的方法做各种各样的动物和娃娃。2、探究制作过程师：“你们猜猜蛋壳玩具是怎么做出来的？假如给你一个蛋壳，你会做成什么，你该怎样做呢？”幼儿探讨、回答（引导幼儿可按肯定的依次做。比如先给蛋壳玩具画上五官，再给玩具做上身体，然后分别装饰
5、头部和身体。老师要充分调动幼儿的主动性，发挥幼儿的想像力，不限制幼儿的思维，让幼儿有充分发挥的空间，用不同的方法装饰，力求做出更具特色的蛋壳玩具。）。3、制作蛋壳玩具师：“让我们也来制作一个蛋壳玩具吧。”激起幼儿的制作欲望，放一段轻音乐，幼儿在轻音乐下完成自己的制作。老师巡回指导，帮助个别幼儿在制作过程中遇到的困难。4、展览、评价作品师：“今日，我们知道蛋壳可做出这么多美丽的作品，有这么多的用处，回家后，我们还可以把吃剩下的蛋壳不要扔掉，不但做出美丽的玩具，而且可削减许多垃圾，这样为环保还做了一份贡献呢。这是不是一件很美的事情呀？三、活动总结：整个活动，创设了宽松的环境，使幼儿可以主动地介入。
6、这既体现出师生互动、生生互动、相互启发，也提高了幼儿的动手操作实力和对美的观赏、创建实力。结束语：欢乐的时间总是短暂，浓浓的亲情让人依恋。通过这次亲子活动小挚友们展示了各人的魅力，也展示了孩子们与爸爸妈妈的合作精神。幼儿园开放日的活动方案2活动目标：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活状况，增进家园互动，达到家园共育。1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。2、增进与家长的沟通，向家长宣扬新的教化观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习状况；了解幼儿园的教化工作，能主动协作，做到家园互动。3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参加活动的爱好和热忱。4、培育幼儿在成人面前
7、大胆表现自己的实力与志气。活动步骤：数学学问展示：复习110顺数、倒数。认读30以内的数。口述2、3、4的分合法。（分组与点名回答）口算2、3、4的加、减法（老师出题，幼儿抢答）让幼儿自编4的加、减法应用题。（点名回答）让幼儿在黑板上展示5、6的分成。幼儿进行5的加减法抢答。让幼儿自编5的加减法应用题。亲子嬉戏：（一）穿大鞋：玩法：由一名家长与一名幼儿参与，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿动身向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成，速度最快的家庭胜出。（二）套圈圈：玩法：幼儿和家长两人三足向前跑
8、，遇到呼拉圈要合作拿起从头上套下，然后接着前行，绕过障碍物后，往回走最先到达起点的家庭胜出。（三）我给爸爸妈妈穿衣服：玩法：一名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子快速跑向起点，先到者为胜。活动评价：以嬉戏活动展示为载体，在视觉、听觉、情感几方面赐予家长剧烈的冲击。现将本次活动总结如下：1、勇于探究，大胆创新，活动形式丰富多彩2、家长参加活动，亲身体验愉悦和胜利3、更新家长教化观念，传递新的教化信息4、提高了老师的现场调控实力活动反思：本次家长开放日活动大部分幼儿参与，大部分家长参加，有家长都填了回执单，幼儿和家长都协作的较好，致
9、使本次活动能顺当的完成。在教学活动中，老师要依据每位幼儿的学习特点和方式，不断变换教学形式，激发幼儿学习的主动性，主动性，并依据幼儿实力的强弱，因人因类地进行详细的指导或适当降低教学要求等，而那种多少年不变的提问方式，幼儿回答的教学模式是不能促进幼儿快速发展的。幼儿园开放日的活动方案3一、活动目的：1、增进老师与家长的沟通，向家长宣扬新的教化观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习状况；了解幼儿园的教化工作，能主动协作，做到家园互动。2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教化的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教化与家庭教化的关系，进一步推动我园素养教化
10、向纵深发展。3、让小挚友们乐意与同伴、家长一起参与嬉戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。4、培育幼儿大胆的特性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创建性思维与实力。二、活动宗旨：家园同乐，健康和谐三、活动要求：1、老师在半日活动的设计和支配中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动爱好所在，使幼儿学得轻松、玩得开心。2、在详细教学中，老师们肯定要留意面对全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参加到活动中来。4、活动后老师应有意识地请家长提出合理的看法和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。四、活动打算：1、各班级教学展示内容设定：于10月16日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交。2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动。3、做好间操、户外活动的展示打算，加强间操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。4、做好各生活环节幼儿的处理实力学习指导工作。5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分，嬉戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。