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1、幼儿园小班美术教案太阳幼儿园小班美术教案太阳1活动目标：1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光线。2、学会用简洁的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。4、感受太阳给大家带来的暖和。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：老师范画、勾线笔、油画棒。活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好。(1)谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。让幼儿猜出谜底(太阳)。(2)出示太阳。师：今日，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?(3)老师讲解并描述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。师：太阳宝宝身上原来有
2、很多美丽的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光线全给了他。太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小挚友怎样来帮助太阳宝宝呢?2、范画展示，引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝。(1)老师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么?太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的?(2)师生共同探讨如何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线，激励幼儿大胆想象，用点、线、和简洁的几何图形表现，老师可依据幼儿的回答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。3、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。(1)先用笔勾画出太阳
3、宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。(2)激励幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸。(3)老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳宝宝。(4)帮助实力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。4、总结评价，结束活动。展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜爱的太阳宝宝，并说出缘由。教学反思太阳是幼儿日常生活中常常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿特别熟识，幼儿也有感性的相识，因此本节课我以暖暖的太阳为主题，把目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的基础上学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感受到太阳带给大家的暖和。教学亮点：1、爱好是最好的老师，针对小班幼
4、儿的特点，我用拟人化的手法，设计了太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事，简短、生动的小故事，一下就激发了幼儿的主动性，同时还给幼儿进行了一次乐于助人的爱心教化，一箭双雕。2、为了充分发挥幼儿的想像力和表达实力，在教学中我设计了很多启发性的问题，让幼儿依据问题，从详细的内容，有方向性地引导幼儿大胆表达自己的想法和对事物的相识，对太阳的外形、颜色有了一个全面的了解。3、留意了幼儿绘画技能的培育。小班幼儿才接解绘画，如何勾画，如何上色还是一张白纸，所以在这一环节，我进行了仔细的示范和具体的讲解，让幼儿进行了书空练习，从一起先就打下良好的基础。教学启示：1、长期以来，我们在上美术活动时都忽视语言方面的技
5、巧，语言的感染力，和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼儿乐学、好学，能引导幼儿多看多思、各抒己见，发表出自己观点的问题。提问的导向性能让幼儿依据自己的学问辐射开去，找出新路，挖出新意。所以，老师不但要在语言活动和要在教学中时刻留意提出有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体会，去感受，去评析。2、老师应充分地发挥幼儿的想像力和表达实力，这就须要给幼儿表达的足够的时间。3、在幼儿绘画时，要激励幼儿大胆的作画，老师应注意活动的过程，而不要太过于注意结果。幼儿园小班美术教案太阳23-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善，这一练习画封闭的圆形的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到发展，也
6、让幼儿了解各种颜色。这节课以嬉戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形，富有童趣，更能激发幼儿的爱好，让幼儿在欢乐的氛围中学习画圆。1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。(重点)2、能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。(难点)3、体验参与美术活动的欢乐。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、依据色调进行大胆合理的想象。阅历打算：1、丰富幼儿的水果生活阅历，能说出多种水果并相识相应的颜色。2、有相识或吃过糖葫芦的生活阅历。物质打算：1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。2、幼儿用油画棒每人一盒。3、Ppt太阳娃娃的糖葫芦4、画架(或移动黑板)一、出示糖葫芦图片ppt1，引
7、起幼儿的爱好。宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?什么味道?(甜甜的)单击出现图片二、老师引导幼儿细致视察。1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?4、水果：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。师：甜甜的糖葫芦，谁喜爱吃?宝宝喜爱吃，她也喜爱吃呢?(出示太阳娃娃)你们情愿请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖
8、葫芦请太阳娃娃吃吧!1、完整示范(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。2、重点引导幼儿画封闭的圆其次次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候肯定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(有意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。3、幼儿示范操作第三次：这次，那位宝宝情愿上来做。(请一名幼儿上来示范)还可做，我们始终要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)4、发散性思维刚才我们请他吃的是
9、红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀?四、幼儿绘画，老师指导。1、激励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。师：我们可以把自己最喜爱的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。留意哦，糖葫芦肯定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧!2、幼儿绘画，老师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊?五、作品评价1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动
10、中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风快速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还非常好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透亮的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是迷人。幼儿园小班美术教案太阳3活动目标：1、学习正确的撕纸方法，初步沿着蛋糕轮廓进行粘贴活动。2、激发对撕纸活动的爱好，体验撕贴活动带来的欢乐。3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。4、喜爱参与艺
11、术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算：1、彩色纸条若干、胶水若干、蛋糕盆人手一个2、成品太阳宝宝、轻音乐、勾线笔活动过程：一、出示蛋糕盆，引出主题1、出示蛋糕盆。老师：“今日，老师请来了一个好挚友，它是谁？它是什么形态的？（圆形）老师：那你可以把这个圆形的蛋糕盆变成什么东西呢？（幼儿自由讲解并描述）2、原来可以变这么多的东西呢！我也想请它来变个魔术呢，看。（出示成品）蛋糕盆变成了一个太阳宝宝。二、出示彩纸提高幼儿爱好，学习给太阳宝宝做光线。1、老师：它是这么变成太阳宝宝的啊？（让幼儿视察：给它添上那个了光线啊）2、老师：原来只要给他添上光线就可以了，你能猜出光线是由什么来做的吗？（
12、幼儿猜）对啊，我用了彩纸，撕成一条一条的，贴在太阳宝宝的身上。3、师：现在老师拿出一张美丽的纸，谁可以来试试，把它撕成一条一条的。（个别幼儿）这个小挚友呢撕的很棒，就是有点短了（视状况）4、师：其实撕纸是有秘诀的，你们想知道吗？听好了，拇指食指变小鸡，咬住小虫，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。师：我们一起来学学，伸出你们的小手。师幼一起念秘诀。等会呢，全思完之后把它放在自己的旁边，现在我们要起先粘贴了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的这面贴，先打开胶水瓶盖，在纸的一头涂上胶水，贴在边上。在拿一条，贴的时候空开点，不能叠在一起哦。要把蛋糕盆贴满一圈，贴好后，在反面，用勾线笔画上弯弯的眼睛
13、和嘴巴。三、交待要求，幼儿操作，老师指导。1、老师：请小挚友们选一种颜色的彩纸，用完胶水和勾线笔之后，把它的帽子盖盖紧。交代幼儿在做画时不要将光线贴出老师所规定的范围外。幼儿做画，老师巡回指导，帮助实力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰四、总结评价，结束活动师：你最喜爱那个太阳宝宝？为什么？喜爱它的哪里？（光线撕得很匀称，让我们感觉很暖和。笑脸画的很快乐，觉得很亲切）活动反思：新纲要中提出：要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，创建美的情趣。”孩子天生就是爱嬉戏的，假如利用嬉戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创
14、作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的“太阳” 为题材，采纳集体帮蛋糕盆装扮，奇妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后玩耍、再次嬉戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中常常能够接触到的，依据小班幼儿喜爱撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满意了他们的须要。活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的爱好，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最终，让幼儿在音乐中自由动手操作。不足之处：1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程。我想这还须要不断阅历去累积
15、。2、在提出问题：“你能猜出光线是由什么来做的吗？”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。3、在示范时，我想应当要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们好像没有听进去，有两组的小挚友先拿好勾线笔了。经过这次的活动，我发觉我的不足远远赛过优点，我将接着努力，改进我的方法、不足之处。活动中幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴趣盎然、大胆想象，主动创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色调斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦心情的充分体现，他们充共享受到胜利的喜悦。小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太
16、阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。幼儿园小班美术教案太阳4活动目标1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光线。2、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。3、学会用简洁的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。活动打算图片ppt：太阳活动过程一、导入活动，引起幼儿爱好。1.谜语：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。让幼儿猜出谜底（太阳）。2.出示图片ppt。老师：“今日，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”3.老师讲解并描述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故
17、事。老师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光线全给了他。太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小挚友怎样来帮助太阳宝宝呢？二、引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝。1.老师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么？太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？2.师生共同探讨如何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线，激励幼儿大胆想象，用点、线、和简洁的几何图形表现,老师可依据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。三、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。1.先用笔
18、勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。2.激励幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸。3.老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳宝宝。4.帮助实力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。四、总结评价小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！幼儿园小班美术教案太阳5活动目标、喜爱画画，体验活动的欢乐。、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作敏捷。、知道太阳会给大家带来暖和。活动打算、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿）、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸
19、。、活动前和小挚友去晒太阳、找找阳光。活动过程、回忆阅历，引出课题。师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙老师可喜爱太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜爱太阳？师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢？（引导幼儿探讨）噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！、引导探讨，画太阳：穿新衣太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习团纸太阳公公的光线还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小挚友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！、激发创建，幼儿作画：引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸
20、团、棉签来画太阳，大胆选色。留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师个别指导。提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。、展示评价，引导观赏：老师和幼儿一起观赏太阳。师：小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！、老师小结幼儿园小班美术教案太阳6活动目标：1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 2、能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。 3、体验参与美术活动的欢乐。活动打算：1、画有太阳公公图案的白纸若干张，太阳公公胸卡一个，糖葫芦一串。 2、幼儿用油画棒每人一盒。
21、活动重点：尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 活动难点：能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。活动过程：1、出示“太阳公公”和糖葫芦，引起幼儿的爱好。（1）老师（以太阳公公的口吻）：小挚友们好，我是每天都在天上看着小挚友做嬉戏的太阳公公，我始终有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，可我没有见过这个叫糖葫芦的东西，小挚友知道它是什么样子的吗？ （2）老师出示糖葫芦，让幼儿细致视察。 老师：“看，老师这有个糖葫芦，请你们看看是什么样的？”（幼儿回答）2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 老师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都打算好了，请小挚友们细致看一看太
22、阳公公给我们打算了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答） 老师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光线上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小挚友画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！”引导幼儿画封闭的圆，老师指导。3、激励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。 老师：“小挚友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告知我他喜爱吃各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。4、请幼儿和自己的好挚友说一说，你画的是什么口味的糖葫芦。幼儿园小班美术教案太阳7活动目标：1、尝试用点、短线和简洁的
23、几何图形表现太阳散发的光线。2、学会用简洁的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。5、依据色调进行大胆合理的想象。活动打算：PPT课件、画纸、勾线笔、油画棒。活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好。(1)谜语导入：早晨跳出东海面，傍晚休息下西山。夏天我们躲着它，冬天人人都喜爱。让幼儿猜出谜底(太阳)。(2)出示太阳。师：今日，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?(3)老师讲解并描述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线，就在来幼儿园的路上，他
24、遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光线全给了他。太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小挚友怎样来帮助太阳宝宝呢?3、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。(2)激励幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸。(3)老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳宝宝。(4)帮助实力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。4、总结评价，结束活动。展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜爱的太阳宝宝，并说出缘由。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充
25、分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。幼儿园小班美术教案太阳8活动目标1充分感知多维度红色。2尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。3体验红色带给人的热情情感。活动打算1大开素描纸，水粉颜料，水粉笔。2马蒂斯红色的室内，克利带小旗的面具。3音乐快乐中国年。 (喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的爱好和热忱，让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦，从而体验红色的色调情感)活动过程1活动导人，感受多维度红色。(1)老师与喜爱红色的幼儿探讨：为什么喜爱红色，红色带给你什么感觉。(2)观赏作品，感受多维度红色。观赏马蒂斯红色的
26、室内，感知红色、橘红色；观赏克利带小旗的面具，感知深红色到大红色的变换。2玩红色，创作红色世界。老师：用手指蘸颜料，在纸上点一点，先来个小点点，再来一个大点点，转一转，转出一个大太阳；用手指蘸颜料抹一抹，抹出别样光线。（老师边操作边讲解，幼儿一起跟着涂鸦）要点提示1）幼儿操作时课协作快乐中国年的音乐。2)引导幼儿跟着音乐的节奏涂鸦。可以对幼儿说：在你们听到节奏比较快的音乐时可以加快手上的动作、加大幅度、加重力气；在听到节奏比较慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力3)可以不供应画笔，干脆用手、脚蘸颜料绘画。在很多国家和一些民族中，红色有驱除邪恶的功能。比如在中国古代，很多宫殿和庙宇的墙壁都是红
27、色的。在中国的传统文化中，五行中的火所对应的颜色就是红色，红色表示喜庆，比如在婚礼上和春节，人们都喜爱用红色来装饰。红色是火、是热忱的火、是热忱的火太阳。幼儿园小班美术教案太阳9活动目标1、喜爱画画，体验活动的欢乐。2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作敏捷。3、知道太阳会带来暖和。活动打算1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。3、活动前和小挚友去晒太阳、找找阳光。活动过程1、回忆阅历，引出课题。a.师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?孙老师可喜爱太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜爱太阳?b.师：可是太
28、阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢?(引导幼儿探讨)c.噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!2、引导探讨，画太阳：a.穿新衣太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸b.太阳公公的光线还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢?c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小挚友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!3、激发创建，幼儿作画：a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。b.留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师个别指导。c.提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。4、展示，引导观赏：a.老师和幼儿
29、一起观赏太阳。b.师：小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢?c.嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)d.师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢!5、老师幼儿园小班美术教案太阳10活动目标：1、引导幼儿借助圆形的物体（圆形的碟子等）来画太阳，知道圆形是头尾相连。2、喜爱画画，体验活动的欢乐，知道太阳会给大家带来暖和。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：炫彩棒、勾线笔、圆形物体（碟子、双面胶水等）活动过程：一、回忆阅历，引出课题。1
30、、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？（暖暖的）浦老师可喜爱太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜爱太阳？2、师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢？（引导幼儿探讨）噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！二、引导探讨，画太阳1、太阳公公的身体我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧！（借助圆形物体）2、穿新衣太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？（红色）3、太阳公公的光线还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？4、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小挚友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！三、激发创建，幼儿作画1
31、、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并驾驭勾线笔的运用。2、留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师个别指导。3、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。四、展示评价，引导观赏1、老师和幼儿一起观赏太阳。师：小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？2、嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！活动反思孩子们对太阳是比较熟识的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不快乐的心情，在我提出太阳公公因为
32、没有好看的衣服而不快乐的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的状况下，我只有干脆提出为太阳公公设计新的衣服让他快乐，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的爱好还是很大的，他们能够视察出太阳发生的不同改变。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平常不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好观赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创建力没有得到很好地
33、激发，大部分还只是在仿照，绘画水平还有待于提高。幼儿园小班美术教案太阳11活动目标：1.感知太阳的暖和，了解人和动物都离不开太阳。2.用圆形线和直线表现太阳及光线并且添画蝌蚪人。3.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。4.感受作品的美感。活动打算：1.材料打算：彩砂纸、油画棒。2.学问阅历打算：户外活动时，带领幼儿感受阳光的暖和，视察太阳。3.空间打算：宽广的活动室，并呈现一张米罗可儿光盘中太阳的照片。活动过程：一、谈话导入，了解太阳的基本学问。今日太阳公公上班了吗？小挚友你在做什么？小挚友你们喜爱晒太阳吗？你喜爱在太阳下干什么？那月亮婆婆上班了，小挚友你又在做什么？假如有一天太阳公公
34、不见了，会发生什么事情？太阳是个大火球，发光，给我们带来光明；发热，照得我们暖暖的。我们人和动物都离不开太阳。二、交代作画要求1.老师示范讲解。让我们用手里的画笔将太阳公公画下来吧。今日我们用砂纸和油画棒来画太阳，在砂纸上我们画的时候要用力哦！太阳照到我们身上暖暖的，我们用暖色来画太阳吧，你知道哪些是暖色？我请小挚友把暖色油画棒找出来。我选择一种我喜爱的暖色油画棒来画太阳，太阳公公长着圆圆的大脑袋，所以我们画一个大大的圆脑袋，渐渐地画，小门关关好。太阳公公还会发光发热，小挚友们敢不敢把太阳公公的光线都画出来？我们要围着太阳的脸画出光线，渐渐画，当心线宝宝不要出头哦，看谁的光线画的最直。太阳的光
35、线照的我们暖暖的，我要在选择一种暖色画光线，我们要把四周的光线都画出来，看谁画的多，看谁画得好！我们再给太阳公公画上可爱的五官，太阳公公长着大大的眼睛，能看到很远的地方。“太阳公公起得早，他怕宝宝睡懒觉，爬上窗口瞧一瞧，咦，宝宝不见了。宝宝正在院子里，一二一二做早操。小挚友把在太阳下做早操的宝宝和老师都画出来吧！小挚友还可以把纸转过来画。”三、幼儿操作，老师巡回指导。重点：在采砂纸上表现出太阳的五官和光线。小挚友先选择一种你喜爱的暖色油画棒，把太阳公公大大的圆脑袋画出来，太阳公公圆圆的大脑袋把画纸都撑满了，画的时候线条要接住，小门关好。围着太阳用直直的线来画出太阳的光线，比比看哪个小挚友敢用最
36、多的暖色画出最多的光线。太阳公公长着大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它给我们带来光明，所以小挚友们要将太阳公公的五官都画出来哦！难点：添画蝌蚪人。好多小挚友和老师都在晒太阳做早操，我们也把他们请到画上来吧。四、观赏和点评幼儿作品。我们一起来观赏一下小挚友的作品吧！小挚友都把太阳公公大大的脑袋画出来了，而且线条宝宝都拉好手了，激励一下你自己。小挚友你来看一下哪个太阳公公的光线最多最暖和？哇，这张画的太阳公公的脸最好玩，你看他画的哪里好玩？太阳下还有做操的老师和小挚友，哪个小挚友的画里做早操的宝宝和老师最多？今日小挚友把太阳公公都请到了我们的教室里，太阳公公很多很多的光线照的我们教室更加光明温煦了，我们一
37、起到太阳下做运动吧！活动反思：太阳公公这个活动从打算上课到上课之前我都觉得这个活动并不难。观看了许多老师的活动也参与了评课，我总是提示自己别人出现问题的地方自己也要留意，可是真正进行了活动才会发觉问题的所在。整个活动许多环节失败最重要的一个缘由在于我对整个活动没有进行深化的了解，就像校长说的课例活页的目的是什么，而我对活动的了解只是浮在表面，另一个缘由是对于活动中技能的达到，我没有从小班幼儿年龄特点考虑动身。而且最惭愧的就是校长提到的要敬重孩子作品，因为省事我干脆在幼儿作品上进行修改的确是特别不应当的。导入环节主要是让幼儿感知太阳的暖和，了解人和动物都离不开太阳，这个环节主要体现了美术教学四大
38、价值的情感渲染。之前我们总是片面的以为情感渲染就是用语言表达出来，看了夏老师的活动才感受到情感渲染不仅如此，老师自身的感染力也是尤为重要的。当然在这个环节关于太阳的基本学问导入的不够深化，自身的感染力更不用说了，尤为须要转变。小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。幼儿园小班美术教案太阳12设计思路：在前面的活动中，发觉孩子们对于画圆形的实物驾驭的不是很好，因此利用白天和黑夜这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以，我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆
39、形的画法。在以往的绘画作品中，经常能在孩子们的画中找到太阳。但同时，我也发觉孩子们的太阳几乎是一模一样的。因此，本节活动，我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料，让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳，从而体验色调的美、感受活动的乐趣。活动目标：1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳，知道圆形是头尾相连。2、喜爱画画，体验活动的欢乐，知道太阳会给大家带来暖和。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、依据色调进行大胆合理的想象。活动打算：炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)活动过程：一、回忆阅历，引出课题。1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?
40、(暖暖的)浦老师可喜爱太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜爱太阳?2、师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢?(引导幼儿探讨)噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!二、引导探讨，画太阳：1、太阳公公的身体-我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)2、穿新衣-太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)3、太阳公公的光线-还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢?4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小挚友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!三、激发创建，幼儿作画：1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并驾驭勾
41、线笔的运用。2、留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师个别指导。3、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。四、展示评价，引导观赏：1、老师和幼儿一起观赏太阳。师：小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢?2、嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢!教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性
42、，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个志向球体。幼儿园小班美术教案太阳13活动背景：冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小挚友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去漫步的时候都要晒太阳，小挚友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得温煦呢?”我希
43、望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调实力，也能增加幼儿的生活阅历。内容与要求：1、感受冬每天，尝试剪圆形的图案；2、尝试绘画短和直的线条。材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、探讨冬天怎么样才能暖和师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么方法可以让我们变得温煦啊?”幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”老师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。三、探讨结束老师表扬画得好的小挚友，指出画得不太好的小挚友哪里画得不好，赐予激励。幼儿园小班美术教案太阳14活动目标1、在太阳和小花找挚友的嬉戏中学习摆放布局，学习贴、连线的方法。2、感受太阳小花的漂亮，喜爱参与美术活动。活动打算小花若干，太阳形态若干，记号笔，胶水活动重难点重点：太阳与小花之间的位置布局，不能太近也不能太远，同时小花又是把太阳围起来的。难点：如何让幼儿了解布局是难点。活动过程师：你们好，知道我是谁吗？我是陈老师，我们拍手相识下吧！1、出示红色的圆形导入师：看看老师今日给你们带来了什么？（饼干）师：你觉得像饼干，那他究竟是什么做的呀？师：这是一个什么样子的圆形？（红色的）师：你觉得它像什么东西呢？2、介绍制作方法，学习布局及连线。留住太