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1、高二地理第二学期教学计划高二地理其次学期教学安排1一、工作的指导思想和目标依据学校教学工作支配，以南京市教学进度和江宁区地理教化教学安排为指导，以不断提高教化教学质量为重点，坚持集体备课，在备课小组活动中仔细探讨教学方法，主动开展各种学习和探讨活动，探讨优化教学过程，提高地理课堂教学的针对性和有效性，为学生的全面发展和二年级地理教学水平的进一步提高而努力。二、主要工作及完成工作的相关措施1、加强教化教学理论的学习和探讨。实行集体学习和自学相结合的方式，仔细学习高二学业水平考试的课程标准和大纲，精确把握小高考的动态和发展方向，努力在学业水平考试中取得更好的成果。仔细探讨新的高考方案，为有效的课堂
2、教学供应了正确的方向。2.根据教学常规要求做好教学工作：备课组坚持每周活动一次，每周五上午，在高二地理组办公室。留意活动的实际效果，每周集体备课一次，仔细备课。在集体备课的基础上，老师可以依据事实上课状况和个人教学专长，在教学过程中进行适当敏捷的处理，既充分发挥集体才智，又充分发挥个人专长，保证课堂教学的高质量、高效率。3.备课小组的成员仔细听取对方的看法，并对课程进行评估。多沟通，多探讨，形成良好的教研氛围。4.搞好课堂教学，提高课堂教学的有效性。老师要仔细分析所教班级的学习状况。针对学生学习爱好不足、基础差、学习习惯差的状况，老师要仔细讲授每一节课，提高学习爱好，培育学生分析问题和解决问题
3、的实力，收集和处理信息，注意课堂教学效率，实施“有效教学”，全面提高教学质量。课后要仔细总结，反思，沟通，改进教学，刚好测试。5、备课组长仔细组织协调小组内的活动。6.培训和每周培训支配：根据年级部的安排，本学期其次、四、六周的周三下午第九节课是地理训练时间。备考小组刚好打算培训资料，刚好批改评语。三、学业水平测试工作这学期对于高二的教化教学来说是特别重要的一个学期，名高二学生将参与学业水平测试。为了全面落实学校和年级部的目标，依据学校和年级部的工作支配，筹备组特制定以下地理学业水平考试安排：1.总目标：“重视整体，追求完备”。抓C学生，重点是游走在平常考试及格线以下的边缘学生，争取更多的学生
4、参与高考。2.查看进度：必修二和必修三基本上是以每节课一章的内容为原则，狠抓基础，把考点一个一个落实在书本上，网一样的去翻，大胆的扔掉一些不须要的东西。从课堂练习到单元练习，再到模块练习，最终到综合练习。3.实现方法：首先，在两周内，要求每个班的老师了解他们所教班级的学术状况，并大致确定抗议的学生加大对目标生、批判生、差生的分类指导力度。我们依据学生在最近阶段考试和期末考试中的历史成果的相应状况，将整个年级分类如上。首先，我们应当对全部的学生进行思想教化，激励他们重视水平考试。其次，进行分类指导，各科老师对自己班的学生亲自负责，做好思想和学习协助工作。利用晚自习和周末辅导的时间，弥补批判生和差
5、生的差距。高二地理其次学期教学安排2一、指导思想以培育创新型人才为目标，以联合教化为契机，以集体才智钻研教材，处理教学探讨、教学改革资源和多媒体信息，结合我校实际，合理运用现代教学方法和技术，提高课堂效率。二、目标要求1.对教材进行深度演练和实践，依据她所在学校的课件和学生的实际状况，确定每节课的教学内容、教学手段和方法。2.这期间要帮助学生复习数学的必修内容。一是打算学生学业水平的考试，二是为高三复习打基础。3.本期特刊选择专题，求实效。4.接着培育学生的学习爱好，帮助学生解决学习和教学中的困难，提高学生的数学素养和综合实力。5.这一时期的重点是培育和提高学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类
6、比、相互转化、数形结合的实力，提高学生的解题实力。三、教学措施仔细落实，做好集体备课。每周至少集体备课一次，每个老师要提前一周在单元备课。集体备课时，会有一位老师作为主要发言人，分析下周教材的内容，然后大家就重点、难点、教学方法进行学习探讨。周一备课，主要是补充上周备课的状况。每次备课都要花肯定的时间沟通上一段的教学状况和进度。高二地理其次学期教学安排3一、学生状况分析：学生经过高二上学期的地理学习，基本驾驭了中学地理必修三册和选修五的基本内容，对中学地理学问已经有了初步的全面了解，驾驭了中学地理的基础学问，初步驾驭了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图实力和分析地理现象、地理事物的
7、实力，具有简洁的地理思维实力这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。但学生在地理空间概念方面、读图实力方面都有肯定的局限性，初中地理基础学问严峻缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高二上学期后期的地球地图部分的复习学生具有了肯定的解决地理问题的实力和读图识图实力，这也为今后的教学减轻了些难度。二、教材分析：由于高考的改革特别性，高二地理的学习主要由于高考的改革和中学地理学习与复习的自身特别性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理学问在内的中学地理选修三和选修六的学习与复习，学习任务重。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。三、教学任务及总要求：1、复习初中世界地理学问，重
8、点使学生相识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析相识形成特色的缘由。2、学习中学地理选修三和选修六，通过案例教学使学生学会分析区域形成的基本方法和规律；3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去相识实际问题的实力，全面提高学生的综合运用实力。四、教学主要措施：1在教学方式上，虽然留意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以老师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参加到学习的过程中来，但是基本上仍旧是根据老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的限制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理仍旧带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步探讨。2要提高学生对课堂时空的运用效率，留出充分的时间让学生去独立思索，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。3要留意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照看到后进生的参加和提高，使各层次学生都能自主地参加学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。五、教学进度略