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1、高中毕业班工作计划中学毕业班工作安排1为加强20xx年高三毕业班工作，高效扎实地推动新课程改革下的高考总复习工作，特制定本安排如下：一、 指导思想在学校的正确领导下，从实施素养教化与高考改革的高度，充分相识高考工作的重要意义，树立与时俱进，奋勉有为的精神，上下同心强化各项管理，加大教化科研考研力度，优化课堂教学和学习指导，努力提高教化教学质量。二、高考目标在20xx年高考基础上整体提升，重点突破。三、基本状况分析1、有利条件我校素有艰苦奋斗，团结奉献的战斗精神和优良的校风、教风和学风，为师生教与学奠定了较为坚实的基础。（1）老师方面：本届高三年级是一个较为优秀的集体，其中以中、青年老师为主，年
2、轻有为、精力充足、主动肯干、责任感强。并形成了以班主任为桥梁，老、中、青结合，阅历、精力、实力、实力都达到了较高层次的老师团队。（2）学生方面：本届学生在老师的正确引导，绝大部分学生从高一入学起就主动向上，勤奋努力，遵守纪律，班风学风良好，教学秩序井然，通过老师的辛勤工作，学生在思想意志和行为规范上都得到较好的提高，具备了肯定的高三冲刺的思想状态。2、不利因素老师方面：大多数骨干老师工作量较大，消解了教学钻研时间；第一次教高三的青年老师占肯定的比例，其毕业班教学技能和工作水平还有待在实践中提高。学生方面：学生总体水平还有待于进一步提高；高一入学成果与本市的同类学校相比，差距大，学生整体基础较差
3、；学科发展不平衡，学生缺腿科目多，本届生源素养较差，学习困难的学生人数偏多。社会方面：20xx届武平一中高考成果斐然，创武平乃至龙岩市的新高，社会对我校的关注进一步加强，但高考中存在着很多的不确定因素，命题方向难以精确把握。相当一部分老师丰富的指导复习迎考的阅历简单形成定势，必需随着形势的改变而变通，对如何探讨高考改革新动向，如何找准新教材与高考之间的结合点，如何提升学科水同等，都是必需解决好的大问题，这必定给老师指导复习带来了较大困难和压力。综上所述，我们认为，我们面临的困难与机会同在，挑战与机遇并存。四、详细措施（一）成立高三毕业班领导小组，加强对毕业班工作的领导：1、领导小组成员：由学校
4、行政领导和高三毕业班年级长，班主任组成。2、工作职责：抓方向：仔细探讨教材、考纲及考试说明，把握高考方向。 抓信息：亲密校际间联系，追踪各地高考研讨会，明确各学科的考试重点、难点及各学科强化、淡化、回避的学问点等。抓协调：协调年段与学校部门间的关系，协调教学教化管理，协调各学科的教学进度及考试支配，协调有关学科的扶优补差等。抓落实：落实学校及布臵的各项工作。（二）加强探讨，提高教化教学针对性（1）选派富有阅历、工作实力强的老师担当备课组长。在备课活动时做到“三有”：即有课题、有主讲人、有记录。“五探讨”：即仔细探讨教材；探讨学生学问水平及认知特点；探讨大纲及考试说明；探讨课堂教学及习题、例题；
5、探讨学科特点及动态。做到“三明确”；明确教材及高考的学问点、热点、难点；明确本校学生学习水平；明确实力培育目标。授课进度、练习、考试必需统一、备课组内做到教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测“五统一”，确保该科全年级的教学质量得到整体提高。（2）仔细探讨考纲，各学科探讨高考侧重以下几个方面。 历年试题整体探讨找共性；近年试题重点探讨找趋势；相同试题对比探讨找改变；不同试题分类探讨找差别；外省试题集中探讨找新意、找动态。（3）探讨新课程，提高教学针对性。正确解读课程标准，科学解读教学内容，确定合适的教学目标，从分析学情动身，改进教学，全面把握学生已有学问、实践功能、生活阅历，确定合适
6、的教学起点，充分挖掘教材的教化功能，把握住教学的核心内容。主动组织老师参与各类教学探讨，拓宽视野，积累阅历，不断提升自己的专业水平。（三）加强教学管理，努力提高教学质量1、校本教研校本教研表现在各学科以备课组为单位、年级以班为单位开展探讨。集体备课的内容主要放在探讨课堂教学的指导思想，教学目标，教材重点、难点及学生实力的发展点以及相应的教学程序，教法学法，教学策略。通过集体备课，应当达到明确教学整体构思，明确制定教学目标的依据，明确教学的主攻方向，明确课堂教学的结构与环节，明确教与学的思路。老师要仔细探讨教学大纲、新课程标准和考试说明、近几年的高考考题及教材，把握好教学重点、难点，找出各学问点
7、的内在联系，使学问系统化，归纳出规律，进行有针对性的复习。处理好旧与新、教与学、讲与练、基础与提高、智力与非智力因素的关系。2、教学过程（1） 要把对“双基”的落实和实力的提高贯穿于整个教学复习的全过程，坚持“基础综合基础”的教学复习过程。课堂教学要在培育学习习惯、提高实力上做足文章；尤其要留意备好以下内容：一是引导学生驾驭学习、复习方法；二是引导学生探究解题规律与方法；三是引导学生创新学习，培育实力。（2）要把握教学起点，课堂教学面对中间面。要从学生实际和教材、大纲、考纲动身进行教学与布臵练习；课堂讲授要精炼内容，要讲在点子上，落到实处，要重视总结规律，突出讲好易错点、易混点和易漏点；留意利
8、用现代教学手段，充分利用课堂时间解决问题，提高课堂教学效率，努力做到教学任务当堂完成，当堂巩固；注意学法指导，要依据学科特点及高考的学问、实力要求，在教学中渗透学科思想和学法指导。（3）避开三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的主动参加，要加强训练和运用，要让学生对所学的内容进行思索，领悟、内化、反思、订正。（4）复习资料、作业练习要有针对性，要限时训练。 选题要突出目的性、基础性、层次性、梯度性，使各阶段下发的复习资料学问成系列化、整体化，同时要紧扣高考要求，贴近学生实际，严防超越学生思维水平的新、奇、深，严防机械照搬和粗制滥造。提倡选编、自编校本练习，提高实
9、效性，保证学生理解消化，思索巩固，形成学问体系和提高解题实力。3、检测考试。凡考必评，试卷讲评要留意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的；二统，即数据的采样、统计分析；三找，即找出学生出现的学问错误及引出错误的缘由；四改，即制定改进措施做到有针对性，有辐射性，有导向性，有诊断性。对错得多的题重点评讲，对典型错误要进行个案分析，既要留意分析思路和解题方法的引导，又要针对问题指导学法（如重规范、重基础、重总结等）；要做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练，做到举一反三、触类旁通。学校组织大型考试（月考、三县联考、市质检、省质检、模拟考），要求依据考试双向细目表，写出书面的
10、考试质量分析，要进行班级整体分析，细致分析各层次学生的详细状况，细致分析薄弱学科存在的问题，找出薄弱环节，有针对性地提出改进措施，并使之落实到科任老师和学生身上，以便总结阅历教训，找出教与学的不足之处刚好补救。4、扶优补差依据不同学生，因材施教，分类推动。以班级为主体，实行科任老师负责制，使优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了。要求学生要综合、平衡地发展各科学习实力，克服偏科现象，既要把重点放在拔尖促优上，也要使后进生跟上。办好“两类”辅导，一是以临界生为对象的补短班，二是以尖子生为对象的扶优班。5、教学反馈与反思阅历+反思=成长。老师要常常检查自己的上课质量，检查对学生、对课堂的驾驭状况
11、，以反馈促反思，精确把握学生认知水平，要留意收集课堂教学反馈，擅长发觉和捕获学生在提问和回答、表情和神态、作业和试卷方面传递的反馈信息，刚好调控复习内容、方法、依次和难度。（四）加强学生管理，提高工作成效。学风是成果的坚实保障，各班主任及全部任课老师，要全员参加，构建充溢人文关怀的课堂，抓好以下三方面的养成教化工作：1、学习实力。通过老师指导、优秀学生现身说法、学生自主探究等多种形式，引导学生养成良好的学习习惯和坚忍不拔的精神。2、人格意志。引导学生形成遵守纪律、志存高远、吃苦耐劳、团队合作的作风和团结惊慌肃穆活泼的班级集体氛围。加强对学生的心理引导与调适，将心理教化渗透于班级管理、学科教学、
12、考前应试状态的训练和调整之中，培育学生良好的心理品质。3、生活方式。高考的竞争是智力、体力、毅力、耐力、情感等综合素养的竞争。我们的教化不仅是为了应付高考，更要培育学生终身受益的行为方式，引导学生的养成良好健康的生活习惯和生活方式，学会酷爱生活，坚持体育熬炼，留意卫生保健，劳逸结合，张驰有度，形成主动向上的人生看法。（五）开展心理指导与疏导高三学生学习任务中，升学压力加大，心理负担明显加重。不少学生会出现多疑、烦躁、不自信等心理心情。这种压力有来自于学生自身考试的压力，也有很大一部分来自家长的过高的期盼。因此做好毕业班学生心理疏导特别重要。一方面学校要求班主任亲密关注学生心情改变，把对学生的心
13、理健康教化潜移默化于平实的教化教学中去；另一方面支配校内心理询问员和邀请专家为高三学生开设心理辅导讲座，帮助学生正确对待考试，以一种平常心来面对高考。五、时间支配（一）总复习阶段：第一轮（20xx年9月至20xx年2月）原则：以复习巩固基础学问，驾驭基本原理、强化基本技能，适当兼顾实力渗透。要求：1、复习中要立足于教材，面对全体学生，进行全面复习，要仔细钻研考试大纲、考试说明、课程标准及近几年的高考命题方向，针对学生的学习状况，精确把握复习的起点、深度、广度； 加深加活，帮助学生把学问系统化、条理化。留意各种高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和驾驭，扎扎实实地夯实基础。2、教法
14、上实行分课时、小单元，以讲、练、测、评的方法进行复习。“讲”要突出重点，突破难点，渗透实力。“练”的题目要精选，克服简洁重复，要有针对性，适应不同层次学生的需求。“测”由年段统一组织，实行月考制度。“评”每次均要求批改、讲评。评要有针对性，留意补缺补漏。3、本学期末，综合科集体备课起先。进行适量的小综合练习，提高学问的综合分析、运用、迁移实力，迎接市质检。理、化、生应重视试验设计与操作的复习提高。4、各学科要依据自身特点，在时间支配上要留有余地，创建性的指导学生进行复习。其次轮 （20xx年适应性考试后至高考前）原则：突出主干学问，深化、综合、提高，以专题讲座和综合训练相结全，着重培育学问迁移
15、实力，综合学科考试方法、技巧。要求：1、其次轮复习是建立在第一轮全面系统复习基础上，分析、整理、归纳前一阶段复习中所暴露出来的问题，发觉学生复习的盲点、弱点，进行专题形式的复习巩固。2、以本学科学问与技能、方法与过程、拓宽与提高为目的，加强学科内的综合。实行比较、归纳和总结的方式，各科增加部分综合训练，提高学生学问的综合运用实力，全面提高学生的应试实力。3、复习中要仔细实施分块推动战略，对学问进行归类，对专题进行探讨，要以“训练”、“讲评”为中心，练规范，练综合，练技巧，练速度，要讲难点，讲疑点，讲热点，讲思路，讲方法，逐步完善学生的学问结构体系。4、在本轮复习中，老师要做好角色的转换，以“导
16、课”为主，穿针引线，搭桥铺路、引导学生自我提高，形成“书本为师、同学为师、自我反思”动态的求知心态和自学素养。5、强化高考专题训练和高考应试指导。主要进行专题讲座、综合摸拟练习、高考适应性训练和试卷分析讲评。实行高考仿真考试，进行心理素养，应考策略等全方位的熬炼。肃穆考风考纪，通过模拟考试不断提高学生的解题实力和考场适应实力，提高学生答题步骤规范性，时间安排的科学性，措辞、演算的精确性，以适应高考要求，削减非智力因素失分。6、重视高三复习信息收集工作，加强复习时效性，利用好信息资源，确保信息渠道畅通，信息精确。（二）自学、考前冲刺辅导阶段（5月底至6月6日）1、要求学生全部到校。老师下班作适当
17、的指导，让学生有目的、有重点地自我消化、自我完善、自我提高。要依据各学科的特点，精确指导、有的放矢。2、开放理、化、生试验室，让学生进一步熟识试验操作要求。3、模拟考试一次。4、考前辅导。要求各备课组自编模拟试卷二套，供学生自学用。5、考前心理辅导一次，调整学生的心态。本阶段，班主任要特殊留意关切学生各方面状况，亲密留意每一位考生的身体状况、精神状态等，留意考前心理调适，让学生以良好的心态和必胜的信念进入高考考场。（三）高考：6月78日。过去几年的高考为我校带来了巨大的荣誉， 特殊是20xx年起先推行的高考，更是辉煌，意味着我们任重道远，在主动备考时“把科研做好，把细微环节抓严，把过程抓实”。
18、我们坚信“科研+细微环节+过程=胜利”！武平一中高三毕业班工作领导小组中学毕业班工作安排2中学毕业班，重要的一年，面临着升学，作为一班管理者，责任重大，故特拟定关于毕业班相关工作安排：一、班级管理，用制度说话1、 实行奖罚制度，加强纪律约束。对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行罚款制度，同时对月全勤，学期全勤同学予以嘉奖。2、 保证供应一个宁静舒适的学习环境。由班长到值周班长到一般学生，刚好反馈班级纪律状况，并实行班任跟自习，保证自习课的正常进行。3、 保证供应一个清洁整齐的生活环境。由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责认得值日生，出现严峻扣分值日生，
19、罚重新值日。二、学习生活，保持向上的心态1、 亲密关注学生思想动向。人有智力高潮低潮时，心情也同样，所以要亲密关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生刚好做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要刚好讲教心理询问室老师，做好心理调整器整工作2、 引进竞争机制。针对每一次月考成果，总分名次都通过列大榜了解学生的阶段学习状况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标状况与未完成状况比较，找差距、找缘由、以求得在一次考试中实现突破。三、关注学生日常生活1、落实家访，了解学生生活实际。高三学生全体都是住宿生，班任要到他们住的地方，真实了解他们生活实际，学习环境好坏，有无生活困
20、难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活。2、做到生活有节奏，有规律。督促学生做好安排，合理支配学习时间，处理好闲暇时间，并且形成高三补习班生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。中学毕业班工作安排3一、基本状况XX年上级下达我校高一招生安排为6个，教学班270人，当年我校高一正取最低录用分数为525分。.应广阔家长的要求，并征得上级领导批准,在最低录用线下扩大招生121人，总录用达391人，扩招生中最低分数不足300分，正取生中高分段学生极少，学生整体素养差，而且由老师不足扩大招生后仍按6个班编排，班生规模达60多人，老师负担大。从老师队
21、伍看，现在任中学毕业班老师17人，其中有9人从未担当过中学毕业班教学工作，完全没有中学毕业班教学阅历的新手超过半数，师资队伍明显薄弱。因此，今年的我校中学毕业班状况可归纳为：生源差、师资队伍弱、困难多、压力大。鉴于此，我校拟从一下几个方面入手，加强中学毕业班工作。二、工作措施1、抓老师做好老师的动员和教化工作。要求老师以高度的责任和剧烈的进取心对待毕业工作，开展新老两届(04届和05届)毕业班老师的沟通活动，谈心得、谈体会、谈阅历、谈思路，帮助新一届老师找寻捷径少走弯路。开展以”老”带新的结队帮扶活动，指定有肯定中学毕业班教学阅历得”老”老师与从未担当过毕业班工作的”新”老师进行结队帮扶，以听
22、课、教研、即时沟通探讨等形式帮助新老师提高实力，快速成长，抓好教学探讨，探讨课堂教学，复习方法，探讨近年的高考试卷，探讨考试说明等。2、抓学生由于本届学生整体素养差,中下面积大,形成并保持良好的学习风气是保证高考抓复习效果的首要条件。所以抓学生：首先，是抓学风。要常常通过年段会、班会、座谈会及个别谈心等形式做好学生的纪律教化、思想教化、思想动员，给学生以关切帮助、加油、激励、增加学生的学习信念、学习自觉性和学习主动性，以形成并保持中学毕业班整体良好学习风气。其次，要营造迎考意识，让学生时时到处有一种都能感受到一种高考在即的氛围，保持一种要冲要拼的意识。第三，做好学生的指导，不但要求学生要勤学，
23、更要指导学生巧学，最大限度的提高单位时间的学习效果。3、抓教学第一，是抓基矗针对绝大部分学生学习基础差的现实状况,我们的高考复习要坚持以基础部分为重点,而对中上学生扎扎实实，一步一个脚印,以求稳步提高。其次，不滥发提纲、练习,讲究精癣精练、精讲,提高讲练效益。第三,要抓好月考和市质检考试。定期检查学生的阶段性的复习效果，随时调整教学方法，同时要最大限度的发挥每次月考或省市质检考是对学生学习主动性，主动性的刺激作用，帮助学生分析阶段复习效果好坏的缘由，指导学生随时调整复习方式方法。4、抓好对外沟通和高考信息，拓宽渠道。主动组织老师到兄弟学校或外县市的知名学校参观学习，主动组织老师参与有关高考的信
24、息会，探究高考动态，尽可能通过各种渠道搜集和分析高考信息，以保证高考复习更具有针对性和实效性。三、工作目标1、充分利用学校资源，尽可能挖掘学生的学习潜力，最大限度的保证学生在明年的高考中发挥出应有的水平。2、使一批年轻的老师工作实力跃上一个台阶，达到胜任或者基本胜任中学毕业班工作。3、学校的中学毕业班工作管理水平能有进一步的提高。南安市延平中学20xx年10月17日中学毕业班工作安排4为全面贯彻教化方针，面对全体学生，对学生全面实施素养教化，注意培育学 生的创新精神和实践实力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教化，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折，特制定此工作安排。一、状况分析：
25、本班共有人没有来上学。学生学习实力参差不齐，学生的特性比较 突出，表现出来的优缺点同样显明：在班级内部他们显得比较松散，责任心不强，一部分学生学习基础薄弱，长期因为成果靠后造成信念不足，对某些学科的学习缺少主观能动性。二、详细措施：针对这些特点我想本学期的教化教学工作应当在增加学生责任感、强化课堂纪律、提高学生学习自信念、抓好两头的分层教学等方面多下工夫。1、创设一个良好的班级文化氛围：通过对教室环境的重新布置， 如辟出专区设立“中考信息栏”、“我们的风采”、“学习园地”、“读报角”等为班里创设一个和谐进取的文化氛围。当然不能因为是九年级就游离于学校的活动之外，可以充分利用校会及学校搭设的各项
26、活动台主动参加，提高实力，培育学生的集体意识。2、建立一支有实力有责任心的干部队伍：民主评比加上学生自荐对班干部做出必要调整，明确详细的职能范围，各项工作落实到人，强化责随意识，事后要有监督和学生评议。平常日经常规管理工作突出值日班长的作用。值日班长、小组长相互监督，这样既增加了干部的责任心又提高了每位学生工作实力。3、强化课堂学习纪律：包括课前两分钟预备，课堂听课纪律的掌控，通过值日班长的纪录，任课老师的反馈，刚好了解学生的课堂学习状况。尤其留意变更一些同学某些课内的“大嘴”现象，逐步形成有序的探讨和发言习惯，在分组排位时留意学习实力强的和实力差的合理安排，从而提高学习效率，并使每个人都能参
27、加到学习中去。每个月后对有进步的学生赐予适当嘉奖。4、加强学生每日行规教化：没有良好的个人行为规范，就谈不上把他们捏合成一个整体，班集体的建设也无从谈起，我应当结合学校的规章制度利用各种机会进行强化要求，留意每个细微环节的明确，如值日要求；着装要求；课间休息要求；做操要求等，不能因为学习的惊慌就忽视了行为规范的培育。5、抓好学习常规的培育，加强检查：除前面所说的课堂纪律外还应抓学习常规的培育，如课后作业的完成要求工整规范、不抄袭、错误刚好订正、打算一本错题集、课堂内有针对性的记些笔记、每个学习单元之后依据老师的要求进行整理等，老师加强检查，严格要求。只要老师留意了培育学生良好的学习习惯，成果的
28、提高自然是水到渠成。6、因材施教，分层学习：依据每个学生的实际学习水平，两极差异巨大的现状，提出不同的要求和学习指导看法，在详细的教学中尽量做到分层，提高学生的学习主动性，可以将学习程度相近的学生组织起来，老师利用课后补差补缺或优化提高，这样对不同层次的学生都能调动他们的主观能动性。7、家校联系，取得支持：我们的教学能够得到家长的协作支持是特别重要的，通过家长会、家访、电话询问等方式与家长联系，取得家长的支持能使我们的毕业班工作顺当开展，可 以在和家长的沟通中了解学生的不少状况，共同找出一些症结和解决问题的良方，如早恋、性格偏激等都可以借助家长的共同参加使之得到有效的限制或根治。8、谈心沟通，
29、提高信念：不仅是对于后进生，而是对于班里每个层面的学生都应不定期地找来谈话沟通，刚好了解他们的心里想法，努力和他们交挚友走进学生的内心，一方面为他们减轻心理负担，一方面提高学生的学习信念，明确自己的学习目标和努力方向。9、完善评价，激励为主：依据学生的表现常常要赐予适当的评价，在评价中老师要有明确的标杆，以激励为主，不要吝啬表扬，特殊要留意发掘后进生身上的散光点。九年级面临中考，对学生对学校都特别重要，我目前只是提出了一些初步设想，随着学习的深化必定还有不少的补充和完善，但不管如何制定和修改安排，目的都是一样的，希望通过自己的严格管理能够给这个班级带来一个志向的结果。中学毕业班工作安排5一、基
30、本状况年上级下达我校高一招生安排为个，教学班人，当年我校高一正取最低录用分数为分。应广阔家长的要求，并征得上级领导批准在最低录用线下扩大招生人，总录用达人，扩招生中最低分数不足分，正取生中高分段学生极少，学生整体素养差，而且由老师不足扩大招生后仍按个班编排，班生规模达多人，老师负担大。从老师队伍看，现在任中学毕业班老师人，其中有人从未担当过中学毕业班教学工作，完全没有中学毕业班教学阅历的新手超过半数，师资队伍明显薄弱。因此，今年的我校中学毕业班状况可归纳为：生源差、师资队伍弱、困难多、压力大。鉴于此，我校拟从一下几个方面入手，加强中学毕业班工作。二、工作措施抓老师，做好老师的动员和教化工作。要
31、求老师以高度的责任和剧烈的进取心对待毕业工作，开展新老两届届和届毕业班老师的沟通活动，谈心得、谈体会、谈阅历、谈思路，帮助新一届老师找寻捷径少走弯路。开展以”老”带新的结队帮扶活动，指定有肯定中学毕业班教学阅历得”老”老师与从未担当过毕业班工作的”新”老师进行结队帮扶，以听课、教研、即时沟通探讨等形式帮助新老师提高实力，快速成长，抓好教学探讨，探讨课堂教学，复习方法，探讨近年的高考试卷，探讨考试说明等。抓学生由于本届学生整体素养差中下面积大形成并保持良好的学习风气是保证高考抓复习效果的首要条件。所以抓学生：首先，是抓学风。要常常通过年段会、班会、座谈会及个别谈心等形式做好学生的纪律教化、思想教
32、化、思想动员，给学生以关切帮助、加油、激励、增加学生的学习信念、学习自觉性和学习主动性，以形成并保持中学毕业班整体良好学习风气。其次，要营造迎考意识，让学生时时到处有一种都能感受到一种高考在即的氛围，保持一种要冲要拼的意识。第三，做好学生的指导，不但要求学生要勤学，更要指导学生巧学，最大限度的提高单位时间的学习效果。抓教学第一，是抓基础。针对绝大部分学生学习基础差的现实状况我们的高考复习要坚持以基础部分为重点而对中上学生扎扎实实，一步一个脚印以求稳步提高。其次，不滥发提纲、练习讲究精选、精练、精讲提高讲练效益。第三要抓好月考和市质检考试。定期检查学生的阶段性的复习效果，随时调整教学方法，同时要
33、最大限度的发挥每次月考或省市质检考是对学生学习主动性，主动性的刺激作用，帮助学生分析阶段复习效果好坏的缘由，指导学生随时调整复习方式方法。抓好对外沟通和高考信息，拓宽渠道。主动组织老师到兄弟学校或外县市的知名学校参观学习，主动组织老师参与有关高考的信息会，探究高考动态，尽可能通过各种渠道搜集和分析高考信息，以保证高考复习更具有针对性和实效性。三、工作目标充分利用学校资源，尽可能挖掘学生的学习潜力，最大限度的保证学生在明年的高考中发挥出应有的水平。使一批年轻的老师工作实力跃上一个台阶，达到胜任或者基本胜任中学毕业班工作。学校的中学毕业班工作管理水平能有进一步的提高。南安市延平中学年月日中学毕业班
34、工作安排6一、基本状况20xx年上级下达我校高一招生安排为6个，教学班270人，当年我校高一正取最低录用分数为525分。应广阔家长的要求，并征得上级领导批准，在最低录用线下扩大招生121人，总录用达391人，扩招生中最低分数不足300分，正取生中高分段学生极少，学生整体素养差，而且由老师不足扩大招生后仍按6个班编排，班生规模达60多人，老师负担大。从老师队伍看，现在任中学毕业班老师17人，其中有9人从未担当过中学毕业班教学工作，完全没有中学毕业班教学阅历的新手超过半数，师资队伍明显薄弱。因此，今年的我校中学毕业班状况可归纳为：生源差、师资队伍弱、困难多、压力大。鉴于此，我校拟从一下几个方面入手
35、，加强中学毕业班工作。二、工作措施1抓老师，做好老师的动员和教化工作。要求老师以高度的责任和剧烈的进取心对待毕业工作，开展新老两届（04届和05届）毕业班老师的沟通活动，谈心得、谈体会、谈阅历、谈思路，帮助新一届老师找寻捷径少走弯路。开展以”老”带新的结队帮扶活动，指定有肯定中学毕业班教学阅历得”老”老师与从未担当过毕业班工作的”新”老师进行结队帮扶，以听课、教研、即时沟通探讨等形式帮助新老师提高实力，快速成长，抓好教学探讨，探讨课堂教学，复习方法，探讨近年的高考试卷，探讨考试说明等。2抓学生由于本届学生整体素养差，中下面积大，形成并保持良好的学习风气是保证高考抓复习效果的首要条件。所以抓学生
36、：首先，是抓学风。要常常通过年段会、班会、座谈会及个别谈心等形式做好学生的纪律教化、思想教化、思想动员，给学生以关切帮助、加油、激励、增加学生的学习信念、学习自觉性和学习主动性，以形成并保持中学毕业班整体良好学习风气。其次，要营造迎考意识，让学生时时到处有一种都能感受到一种高考在即的氛围，保持一种要冲要拼的意识。第三，做好学生的指导，不但要求学生要勤学，更要指导学生巧学，最大限度的提高单位时间的学习效果。3抓教学第一，是抓基础。针对绝大部分学生学习基础差的现实状况，我们的高考复习要坚持以基础部分为重点，而对中上学生扎扎实实，一步一个脚印，以求稳步提高。其次，不滥发提纲、练习，讲究精选、精练、精
37、讲，提高讲练效益。第三，要抓好月考和市质检考试。定期检查学生的阶段性的复习效果，随时调整教学方法，同时要最大限度的发挥每次月考或省市质检考是对学生学习主动性，主动性的刺激作用，帮助学生分析阶段复习效果好坏的缘由，指导学生随时调整复习方式方法。4抓好对外沟通和高考信息，拓宽渠道。主动组织老师到兄弟学校或外县市的知名学校参观学习，主动组织老师参与有关高考的信息会，探究高考动态，尽可能通过各种渠道搜集和分析高考信息，以保证高考复习更具有针对性和实效性。三、工作目标1充分利用学校资源，尽可能挖掘学生的学习潜力，最大限度的保证学生在明年的高考中发挥出应有的水平。2使一批年轻的老师工作实力跃上一个台阶，达
38、到胜任或者基本胜任中学毕业班工作。3学校的中学毕业班工作管理水平能有进一步的提高。南安市延平中学20xx年10月17日中学毕业班工作安排7一、基本状况XX年上级下达我校高一招生安排为6个，教学班270人，当年我校高一正取最低为525分。应广阔家长的要求，并征得上级领导批准，在最低录用线下扩大招生121人，总录用达391人，扩招生中最低分数不足300分，正取生中高分段学生极少，学生整体素养差，而且由老师不足扩大招生后仍按6个班编排，班生规模达60多人，老师负担大。从老师队伍看，现在任中学毕业班老师17人，其中有9人从未担当过中学毕业班教学工作，完全没有中学毕业班教学阅历的新手超过半数，师资队伍明
39、显薄弱。因此，今年的我校中学毕业班状况可归纳为：生源差、师资队伍弱、困难多、压力大。鉴于此，我校拟从一下几个方面入手，加强中学毕业班工作。二、工作措施1。抓老师，做好老师的动员和教化工作。要求老师以高度的责任和剧烈的进取心对待毕业工作，开展新老两届（04届和05届）毕业班老师的沟通活动，谈心得、谈体会、谈阅历、谈思路，帮助新一届老师找寻捷径少走弯路。开展以”老”带新的结队帮扶活动，指定有肯定中学毕业班教学阅历得”老”老师与从未担当过毕业班工作的”新”老师进行结队帮扶，以听课、教研、即时沟通探讨等形式帮助新老师提高实力，快速成长，抓好教学探讨，探讨课堂教学，复习方法，探讨近年的高考试卷，探讨考试
40、说明等。2。抓学生由于本届学生整体素养差，中下面积大，形成并保持良好的学习风气是保证高考抓复习效果的首要条件。所以抓学生：首先，是抓学风。要常常通过年段会、班会、座谈会及个别谈心等形式做好学生的纪律教化、思想教化、思想动员，给学生以关切帮助、加油、激励、增加学生的学习信念、学习自觉性和学习主动性，以形成并保持中学毕业班整体良好学习风气。其次，要营造迎考意识，让学生时时到处有一种都能感受到一种高考在即的氛围，保持一种要冲要拼的意识。第三，做好学生的指导，不但要求学生要勤学，更要指导学生巧学，最大限度的提高单位时间的学习效果。3。抓教学第一，是抓基矗针对绝大部分学生学习基础差的现实状况，我们的高考
41、复习要坚持以基础部分为重点，而对中上学生扎扎实实，一步一个脚印，以求稳步提高。其次，不滥发提纲、练习，讲究精癣精练、精讲，提高讲练效益。第三，要抓好月考和市质检考试。定期检查学生的阶段性的复习效果，随时调整教学方法，同时要最大限度的发挥每次月考或省市质检考是对学生学习主动性，主动性的刺激作用，帮助学生分析阶段复习效果好坏的缘由，指导学生随时调整复习方式方法。4。抓好对外沟通和高考信息，拓宽渠道。主动组织老师到兄弟学校或外县市的知名学校参观学习，主动组织老师参与有关高考的信息会，探究高考动态，尽可能通过各种渠道搜集和分析高考信息，以保证高考复习更具有针对性和实效性。三、工作目标1。充分利用学校资
42、源，尽可能挖掘学生的学习潜力，最大限度的保证学生在明年的高考中发挥出应有的水平。2。使一批年轻的老师工作实力跃上一个台阶，达到胜任或者基本胜任中学毕业班工作。3。学校的中学毕业班工作管理水平能有进一步的提高。中学毕业班工作安排8毕业班工作是学校工作的重中之重，是展示学校教学水平和自身内涵的窗口，是学校实现可持续发展的生命线。为此，学校将成立以龙黎明校长为组长的毕业班工作领导组，全面负责本届毕业班的工作，做到全校上下一盘棋。各职能部门要坚固树立将毕业班工作放在第一位的指导思想，立足本部门特点，切实发挥好指导、督促、调研、服务等职能作用，形成一套职责分明、协调合作的管理网络和以领导小组、年级组和班
43、主任为核心的“捆绑式”管理机制。领导小组将本着求真务实、以人为本的管理理念和周到的服务意识，努力创设和谐向上的工作氛围，力争我校20xx年高三教化教学质量再上一个新台阶。一、工作目标坚持“因材施教，分层推动，稳步提高”的原则，通过团队合作，确保20xx年高考成果在20xx年基础上稳步求进，力争20xx年高考一本上线1-2人，二本上线人数超过20xx年的二本总人数。二、总体思路形成一个团队，建设好两块阵地，突出三个教学层次，狠抓四项落实。即形成一个精诚团结、通力合作、同心同德的战斗团队：抓好学生的班风、学风和老师的教风、研风两块阵地建设。突出尖子生的培优、后进生的补差以及特长生的教化教学管理三个
44、层次，即抓前促后带中，促使大面积学生成果整体提高：狠抓工作目标和安排的落实、课堂教学效果的落实、考试命题和分析的落实。三、主要工作1、教学安排：整个教学分为三个阶段第一阶段(从20xx年8月底到20xx年3月上旬)：进行第一轮复习。这轮复习要侧重于落实课本、夯实基础。各学科教学要坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则。在复习过程中，要细心指导学生立足书本，引导学生归纳所学的学问，在构建学科学问体系的同时，兼顾实力渗透，力求做到细致、全面、扎实，在广度上不留边角，在深度上不留疑问。从近年来的高考命题特点看，第一轮的复习非常重要，这轮复习抓得好，既有益于大面积提高成果和后进生的转化巩固，又为培尖
45、育优打好基础。其次阶段(20xx年3月上旬到4月初)：重点要抓学生学问迁移实力的培育，进行专题复习，完成学科内学问体系的构建，进行相关应试技巧训练。每周每学科以1-2套试题为宜，实行练练评评的教学方式进行教学。在这期间，通过几次月考(综合卷)，刚好发觉问题，刚好补缺补差。通过模拟考试，使学生在感觉上把平常的学习与生疏的高考接轨，对高考有全面的相识。第三阶段(20xx年4月初到5月中旬)：这一阶段主要是大考前的调整。 一是要对个别同学进行补缺补差，在整体复习的同时，对考试中出现的问题仔细分析，对个别同学的滑坡现象刚好扼制，对一些不适应的因素刚好排查。二是进行平台式的练习，不搞高难度的检测，但要在
46、一个稳定的平台上温柔地练习，使学生有热身感无恐惊感。三是要留下学生自由支配的时间，让学生自我调整，老师要在宏观上进行调控。四是要进行考试技术指导，包括考前打算，考试心态的调整等。各学科老师也可充分利用这段时间来整理、反思我们的复习工作,探讨考前来自各地的信息，对学生进行考前指导。第四阶段：(20xx年5月中旬到6月初)回来课本，即查缺补漏，指导学生看书，心理指导询问阶段。2、测试安排：1、总安排大型模拟考试8次。命题以自主命题为主，引进运用试题为辅。20xx年8月20xx年12月(第一阶段复习前期和中期)：每月大型测试1次，定位为阶段性测试，共4次;主要实行自主命题。20xx年元月20xx年4
47、月(复习第一阶段后期和其次、第三复习阶段)：大型考试2次，定位为高考模拟考试。1次自主命题，1次引进运用试题。另外在复习的第一阶段利用自习和周六下午，进行学科小检测，每2周各科轮番完成1次，共4次全学科小测试。2、晚自习支配：实施学生全员上晚自习制度，共三节。下晚自习后接着辅导学生到10点。3、培优补差(1)特优生的培育：文理科科均确定学生总人数的5%作为培育对象，争取为有个别学生高考能上一、二本打好基础。20xx年9月：第一次选苗阶段。20xx年9月20xx年10月：第一批学科跟进培育阶段。20xx年11月20xx年12月：补苗;第一批学科接着培育;其次批学科跟进培育。20xx年1月20xx年4月：依据模拟考试状况分次刚好补苗，全科跟踪培优。20xx年