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1、高二语文备课组工作计划高二语文备课组工作安排1一、指导思想：以学校本学年工作安排为指导,全面推动中学新课程改革，变更教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以中学新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探究实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。二、主要工作1、加强理论学习，更新教学观念，提高老师自身的思想和业务素养。新课程背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注意培育学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思索领悟”“应用拓展”“发觉创新”五个方面获得发展。2、加强备课组集体备课。备课组内
2、资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。重视其次次备课，因材施教。要常常就教材、教法等问题进行探讨、探讨。在一周一次的集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料，3、在备课组内加强听课评课活动。在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内老师主动参加评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。4、开展“师徒结队活动”，加强对新老师的培育。在每次听评课与研讨活动中，做到“师有所教，徒有所长”， 加强师徒联系，督促徒弟老
3、师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。使其渐渐形成自己成熟的教学理念，成套的教学思路，成型的教学风格。并督促其在此基础上，借助对先进的理论的学习，对自己的教学行为加以思索、总结，并形成文字材料。4、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，刚好校对讲解，表扬优秀，激励后进。5、把握好教材的深度与难度，注意学生活动实力培育，尽量利用教材作例子，教会学生实力迁移。同时扎实抓好语文基础学问的积累。立足高考，打好基础。6、加强对高考信息的探讨。仔细探讨了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的学问。7、强化教学科研
4、意识，提高科研实力，主动撰写各级各类论文。8、开展了丰富多彩的语文课外活动。9、仔细组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成果。10、加强与外界沟通，刚好了解教学、考试的最新信息。建好中国教化服务网vcu教化博客，充分利用好“福建中学新课程网”，刚好了解我省各兄弟学校的选修课开设状况，加强与兄弟学校老师的联系。三、教学目标本学期的主要任务是语文必修五和选修课的学习，教学时要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标：1.贯彻一般中学语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教化观念，不断地探究能适应社会发展和学生实际须要的新教法。2.在高一的基础上接着培
5、育学生良好的中学语文学习习惯，帮助他们驾驭一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学习打好基础。3.依据中学语文课程从“学问和实力”、“过程和方法”、“情感看法和价值观”三个方面动身设计课程目标。4.在第八周前完成必修五的教学任务，在十九周前完成选修课的教学任务。四、教学进度(教学进度表见后面的附录部分)依据新课程标准及本校实际状况支配：高二语文每周4节(必修)，全学期总时数84节。本学期教学内容支配语文必修五和选修课：授课60课时，期中复习8课时，期中考试3课时，期终复习10课时，期终考试3课时 。本学期教学进度特别惊慌，几乎没有练习、复习时间。但是仍旧要安排有条不紊，进度支配有序。五、教
6、材处理1、精讲实练，努力创设探究式实力课型。每个单元精讲12篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重实力的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力变更老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化 “一刀切”的方法处理。2、取舍有度，重视文言文阅读实力培育。本学期教学任务重，有些课文根原来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言学问为主，进而增加学生文化功底。要特殊留意培育学生文言文阅读爱好，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言学问，增加
7、学生的文化底蕴。3、阅读积累，积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出详细的阅读看法，做到有安排、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不行忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性实力的培育。高二语文备课组工作安排2一、教学内容1必修课本文言文复习2语言文字运用3写作训练二方式方法1晨读支配：稳步推动，滚动式积累2语言文字运用：要本着简明
8、、好用、高效的原则，着眼高考，兼顾学考。依据考试说明和学考标准内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上适当的题目，强化训练，直到过关为止。3文言复习：由实词、虚词到句式，全面扎实落实各个文言学问点，注意学问迁移。4写作指导：加强考场作文规范化训练，侧重于审题与立意、内容与结构、语言与情感。5作业支配：定时定量，突出针对性与有效性。三教学进度周次 日期 内容 备注1 2172231、开学测试卷评析2、字音复习2 224321、字形复习2、词语辨析3 33391、成语复习2、写作指导与训练4 310316病句的辨析和修改5 3173231、病句的辨析和修改2、阶段性训练与讲评6 32
9、43301、写作指导与训练2、语句的扩展3、语段的压缩7 33146句式的选用、仿用和变换8 47413语言表达的简明、连贯、得体、精确、显明、生动9 414420图文转换10 421427期中考试11 428541、期中考试卷评析2、劝学师说复习12 55511始得西山宴游记六国论烛之武退秦师复习13 5125181、写作指导与训练2、廉颇蔺相如列传鸿门宴复习14 519525寡人之于国也琵琶行陈情表复习15 526611、阶段性训练与讲评2、逍遥游（节选）兰亭集序复习16 6268学考之现代文复习17 696151、写作指导与训练2、学考之诗词复习18 616622学考之古文专项训练：古今
10、异义、句式、虚词19 623629学考考前模拟练习20 63076学考四晨读安排周次 日期 内容 备注1 2172231字音识记2沁园春长沙劝学师说齐读与自由读背结合2 224321字音识记2想北平赤壁赋齐读与自由读背结合3 33391字音识记2始得西山宴游记我与地坛齐读与自由读背结合4 3103161字形识记2最终的常春藤六国论齐读与自由读背结合5 3173231字形识记2念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古荷塘月色齐读与自由读背结合6 3243301字形识记2文本诵读祝愿林黛玉进贾府齐读与自由读背结合7 331461词语（成语）识记2文本诵读品质传统文化与文化传统齐读与自由读背结合8 474
11、131词语（成语）识记2文本诵读拿来主义烛之武退秦师齐读与自由读背结合9 4144201词语（成语）识记2文本诵读廉颇蔺相如列传鸿门宴齐读与自由读背结合10 421427期中考试自由读背11 428541字音识记2文本诵读寡人之于国也雷雨蜀道难登高琵琶行齐读与自由读背结合12 555111字形识记2虞美人雨霖铃声声慢齐读与自由读背结合13 5125181字形识记2滕王阁序秋声赋齐读与自由读背结合14 5195251词语识记2物种起源绪论陈情表齐读与自由读背结合15 526611词语识记2项脊轩志长亭送别齐读与自由读背结合16 62681成语识记2报任安书渔父齐读与自由读背结合17 696151
12、成语识记2逍遥游兰亭集序齐读与自由读背结合18 6166221基础学问识记2古诗文背诵默写3学考文言文本考点学问识记自由读背19 6236291基础学问识记2古诗文背诵默写3学考文言文本考点学问识记自由读背20 630761基础学问识记2古诗文背诵默写3学考文言文本考点学问识记自由读背五教研活动安排周次 主题 发言人 活动主题 措施1 制订教学工作安排集体研讨制订2 学考考试标准学习探讨轮番发言3 学考“学情把握”主题理论学习自由发言4 每课一读小课题研讨组员分工5 语言文字运用片断练习编写资源共享、组员分工6 学考专题课堂展示（孟权、会升）集体备课听课沟通7 磨课探讨自由沟通8 区学考专题研
13、讨活动9 期中考试卷命题学习与研讨结合10 期中考试11 文本文言学问点练习编写资源共享、组员分工12 写作教学：主话题式作文素材积累话题分工：思路点拨、相关名言、经典素材13 区中学语文“学本课堂”研讨活动14 学生语文基础学问大赛期初发动全员参加15 写作教学：一材多用研讨沟通16 写作教学：考场作文结构探究研讨沟通17 写作指导：审题立意研讨沟通18 学考考前指导专题自由沟通19 期末考试卷命题学习与研讨结合20 学考高二语文备课组工作安排3一、总体目标：依据新课标的精神和要求，暨第一学期的教学探究，我们的教学目标接着定位为以下五个方面：(一)积累整合、(二)感受鉴赏、(三)思索领悟、(
14、四)应用拓展、(五)发觉创新，使学生获得良好的语文素养，实力得以全面发展。二、运用教材：1、一般中学课程标准试验教科书语文必修3(人民教化出版社)2、一般中学课程标准试验教科书语文必修4(人民教化出版社)三、教材分析：本学期学习一般中学课程标准试验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。必修3的“阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是：人物与环境(小说一)，感受与共鸣(唐宋诗)，质疑解难(古代争论散文)，启迪与想象(科普科幻作品)。“表达沟通”中的写作部分主要训练一般争论文的写作，写作专题分别是：多思善想学习选取立论的角度;学会宽容学习选择和运用
15、论据;善待生命学习论证;爱的奉献学习争论中的记叙。口语交际专题为争论。“梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用;文字作品的特性化解读;语文学习的自我评价。“名著导读”介绍红楼梦和高老头。必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文，有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。四个单元分别是：性格与冲突(中外戏剧)，情思与意境(宋元词曲)，理清思路(社会科学论文、随笔)，知人论世(古代人物传记)。“表达交际”中的写作部分主要训练争论文的写作，写作专题分别是：解读时间学习横向绽开争论;发觉华蜜学习纵向绽开争论;确立自信学习反对;擅长思辨学习辩证分析。口语交际专题为辩论。“树立探究”设计的专题为：逻辑
16、和语文学习，走近文学大师、影视文化。“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的谈美。四、教学目标和要求：拟在期中考试前完成必修3内容的学习，其中支配3次写作训练，2次月考或单元测试;期中考试后完成必修4内容的学习，其中支配3次写作训练，12次月考或单元测试。教学中要求做到：1、依据新课标，结合学生的实际状况，采纳敏捷多样的教学模式，力求获得最佳的教学效果。2、仔细钻研、领悟新教材和新大纲，提高课堂效益，向40分钟要质量。3、本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务，时间紧，任务重，在完成教学任务的同时，还要强化语文基础学问的训练与提高。4、本学期在写作上，着重培育学生写作争论文的实力。先了解争论
17、文文本的相关学问，提高学生争论说理的爱好和实力，训练学生的理性思维。五、改进教学、提高教学质量的主要措施1、做好学情分析，相识了解并熟识学生的状况，有针对性地做到因材施教。2、接着培育学生学习语文的爱好，在平常的教学中，围绕学法设计教法，突出学生的主体地位。3、讲究提问设计，板书设计，帮助学生进行学问归类、梳理。4、利用课外时间给学生解疑答难，加强辅导，补学补差。5、强化基础学问的教学，不断提高学生的语文素养。6、在集体备课和教学中，以培育阅读实力为中心，在作文备课和训练中做到系列性、科学性、实效性。六、教科研设想：(一)、主动探讨课改实施方法。全部的语 文老师都是课改成员。全部成员都要仔细学
18、习语文新课程内容，探究其精神。切实转变教化教学理念，用科学的教化理念来指导语文教学。坚持集体备课制度，集思广益，同心同德，用群体才智和力气，提高整个语文组的教学水平和实力。充分利用每周的备课组活动时间，有安排、有步骤地探讨每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人。(二)、主动提倡自主、合作、探究的学习方式。语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，依据各自的特点和须要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培育合作意识和团队精神。因此，我们激励学生在个人钻研的基础上，主动参加探讨及其他
19、学习活动，擅长倾听、吸纳他人的看法，学会宽容和沟通，学会协作和共享。为了变更过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们主动学习并大力提倡实施在课堂上开展自主、合作、探究的高效学习方式，努力提高教学质量。高二语文备课组工作安排4一、基本状况1）课程名称：语文2）教材运用状况：学考复习用书、论语选读3）本学期周课时：5节二、常规工作：1、教学安排及目标确定：仔细学习一般中学语文课程标准和浙江省一般中学新课程试验语文学科指导看法，亲密关注省课程调整内容，并探讨相应的对策，主动稳妥地推动中学语文新课程试验，深化钻研教材，明确教材的教学思想，用新观念新思路处理教材。按时制订针对性和可操作性强的安排
20、。要求内容全面，包括学情分析，教材分析，教学目标，提高质量措施，教学进度表。要求组员仔细学习并了解对单元目标和课文教学目标，理解教材的要求，并把这些要求落实在教学之中。2、集体备课及教案：备课组以“教学进度表”为依据，加强集体备课，要求根据学校要求，定期召开备课组探讨会议，全员参与研讨。确立中心发言人，探讨单元教学的重点难点，探讨教学方法，设计好配套的单元训练，限制好教学进度。要求：A. 提前备课，按要求撰写教案，不得搬照抄教案，不以代替教案，不以试卷代替教案。B. 新课教学目标符合学科指导看法要求，学考、高考复习课目标符合学考、高考考试说明要求，并切合学生实际，表述精确、详细、恰当，体现三维
21、目标；精确确定教学重、难点。C. 教案数足（一学期不少于60个），分课时备课，环节齐全（包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计）。D. 教学过程紧扣教学目标，环节支配科学合理，不仅有老师活动，还要有学生活动，主问题设计恰当、有效，板书设计精炼、合理、美观。E. 课型多样，除新课外，还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案，并做到环节齐全。F. 课后有教学反思,并有针对性，不少于课时数的五分之一。3、课堂教学要求：课堂教学层次清楚，学问传授合理，实力培育恰当，营造良好的课堂气氛，精确评估课堂教学效果，限制好课堂教学过程，保证学生的课堂学习开心生动，实力提升明显。4、作业设计及批改：A.本学期各班大作文不少于8篇。批改要求：大作文略改5篇以上，精批2篇以上。小作文8篇（包括随笔、读书笔记、日记、片段练习）以上，略改一半。B. 有针对性地布置协作课文的作业，有检查，有错题记录。C. 单元练习或月考4次以上，有批改，有错题记录。D. 大作文和单元考试、月考中典型性、普遍性问题有记录和分析，有订正和讲评。E. 能依据要求一学期命制1份试卷，有细目表，难度恰当，学问点分布合理，原创题和改编题占一半左右，无明显差错。注意过程评价，每次测试有分数记录。测评后刚好对学生的测评状况进行统计，撰写质量分析报告，并讲评。5.课外阅读：老师订出学生课外阅读书目。