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1、骨干语文教师述职报告骨干语文老师述职报告 篇1又一个学年即将结束，在过去的一年里，压力与动力并存、劳碌与收获同在。作为一名骨干老师，我主动履行着自己的职责。下面我将自己这一年来的工作做如下小结：一、师德表现：作为一名有着近十六年教学阅历的老师，我酷爱党，酷爱党的教化事业，立志为教化事业奋斗终身。同时，我也深知作为一名老师更应为人师表。在向学生传授科学学问的同时更要通过教化教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教化，从而促进学生的健康成长。二、教学引领：我有幸被评为县级骨干老师。这是一种荣誉，也是一种压力，更是一种动力。这将对我今后的工作提出了更高的要求，但我有信念在新的学年里有更大的进
2、步。作为一名一般的语文老师，在学校以及语文教研员的指导帮助下，我尝试着变更陈旧的教学模式，通过导学案在语文教学中的运用，取得了良好的教学效果。随着课改的深化，老师把自己的角色定位于“学问的传授者”明显已经过时，这种“角色”和由此产生的老师在课堂中的“职责”行为，和在新的平台上构建的以发展为本的课堂教学对老师“角色”的要求已经格格不入了。这就要求我越来越多地激励学生去思索。在新观念、新模式、新的课堂教学评价平台上，快速转变自己的“角色”，使自己成为学生学习的合作者与激励者。真是因为有了这样一种观念的更新与提升，在教学实践活动中取得了较好的成果。三、教学探讨：一年来，尝试着以课本内容为主线，编排一
3、些学生感爱好的内容进行拓展。在教学的形式上采纳了小组学习的导学新模式使学生在自主思索、探讨、操作的基础上获得学问。同时依据课改的要求把探究性学习作为学生课堂学习的方法加以实践，并把它作为自己课题进行探讨。四、教学成果：在工作中我力求做到 “求大同，存小异”，学会敬重和接纳，很好地与学校领导沟通、与同事合作，使整个教研组内可以互通信息，沟通体会，取长补短，相互借鉴，形成团结协作的教研氛围。我常常利用休息日主动辅导学生。通过在课堂中探究性学习的运用，学生自主设计与创新的实力有了很大的提升。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求。” 成果在取得的同时又将成为历史。面对将来，我将以更大的热忱投入到工作中去，为
4、我校语文教学工作的进一步提升，做出我应有的一份贡献。骨干语文老师述职报告 篇2敬重的学校领导、老师们：大家好！20xx年12月，我有幸被评为区级骨干老师。但我深知荣誉只代表过去，对于将来，它应是更大的动力和压力。能不能对得起这一称号，只能用自己的工作和成果来证明。时间荏苒，一年已到。以下我从四个方面对我一年来的工作向各位进行汇报：一、作为语文老师的我。一年来我担当两个班的语文教学工作，为了提高学生的学习成果，我首先研读了吴砦初中构建高效课堂老师学习手册，把构建高效课堂、提高教化教学质量作为自己追求的目标：课堂教学严格做到“三讲三不讲”，即讲易错点、易混点、易漏点，不讲学生已会的、能会的、讲了也
5、不会的。其次我向陈洁老师、杨玉霞老师学习优化课堂结构的教法，她们搞的是课前三分钟演讲活动，我略微变通了一下，搞的.是学生佳作观赏，或者是成语学习，以此来提高学生的作文水平和增加词汇量。再次我充分发挥多媒体教学的作用，两学期共上了十二节多媒体课，还不包括在电脑上给学生放的音频资料。比如智取生辰纲一课，篇幅长，学生一遍读过去对故事情节不甚了解，为了让学生更好地把握课文，我把电视剧智取生辰纲一集下载下来，学生一看电视剧，就知道了故事情节：药是怎么下的，明暗线索是如何交替进行的。在学习“微笑面对生活”这个综合性学问点时，我把尼克。胡哲的演讲视频下载下来让学生看了，并让他们在作文中谈感受说相识，学生无一
6、例外地被他的微笑着面对生活的志气和自信所折服。正是基于以上三点缘由，一年来我所带的两个班的语文成果都不错。当然，在语文教学中，我还存在着讲得多，练得少的缺点；以老师为主导、学生为主体的理念还没有充分体现出来；老师基本功还不扎实等等不足，在今后的教学中我要好好弥补这些短板。二、作为班主任的我。在治理班级的过程中，我把培育学生的良好品德放在首位，提倡先做人、后成才的理念。对于班上出现的拾金不昧、助人为乐、爱惜公物、孝敬父母等好人好事刚好赐予表扬，长此以往在班上形成了一股良好的班风，为集体育人创建了一个良好的条件。同时作为班主任，自己也经常领先垂范，要求学生做到的，自己尽量做到，为学生的成人成才树立
7、一个好的榜样。如老师大灶上的炉灰等垃圾让蒲叔操劳不已，我得知此状况后，要求我班值日生每天清理老师大灶垃圾，解了蒲叔的心头忧；国庆节后，三、一班学生嫌我班地段面积太少，通过倪老师要求从国旗那儿东西分开，我和班上学生也就爽快答应了；在保持卫生习惯方面，我见垃圾就捡，以让学生也养成勤捡垃圾、保持卫生的好习惯；在劳动方面，我主动参加、从不偷懒，以让学生也养成酷爱劳动的的好习惯；在管理班级时，我让团员每天轮番当纪律委员，以培育他们的班级责任感；在体育熬炼方面，我坚持与学生同跑步、共打篮球，以让他们养成爱熬炼的好习惯。学生的思想品德好了，将来会终身受益；学生的做人习惯好了，将来会受益不尽。本学期以来，我把
8、我在八年多管班过程中的点滴相识写了一篇论文，发表在20xx年第57期的考试周刊上，题目是班主任要具备“五心”。这“五心”分别是：责任心、爱心、耐性、细心和自律之心。基于以上缘由，我所带的班级在德育、智育、体育、劳动、做人习惯等方面都居于同级前列。当然，在学习成果、学科均衡发展与科任老师、学生沟通等方面还需今后好好下功夫。三作为图书管理员的我。一年来，我校教职员工累计借书26人次，册数68本；今年正月里，我在冯涛老师和学生输入图书书目的基础上，把剩余的七千余册书的书目花了十几天工夫都输入了电脑；本学期第十六周我带领我班的部分学生把教化局捐赠给我校的四五十包书都拆了包、分了类、上了架。当然这些新书
9、的登记造册、输微机的工作还未完成，需下学期接着工作。四作为语文教研组长的我。自从我被委任语文教研组长以来，根据学初陈金勇教研组长制定的教研安排，我组参与了三次作文竞赛活动、和体音美组联合组织了一次全校的配乐经典诗文诵读活动、实行了两人三次听课、评课活动。我们教研组实行的活动，侧重于学生的活动，而对于教化教学的研讨力度还不够。这将是我们今后的主攻方向。对于以上做得好的方面，我将百尺竿头、更进一步；对于存在的不足，我将痛下决心、迎头赶上。骨干语文老师述职报告 篇3时间飞逝，转瞬间，一年又过，作为一名尚在耕耘的老师，我收获着，我付出着。今年，我担当着四(1)班的语文教学兼班主任工作，仔细做好自己的本
10、职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。一、做一位尚行勤耕的人民老师在师德上严格要求自己，仔细学习和领悟党的十八大精神和有关教化的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生。我主动参与各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周末我利用书籍、报刊、网络等资源仔细进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教化好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。二、做一位真爱博学的语文老师。三、做照亮学生童年的金色阳光这一年中，我还取得一些成果!我知道，任何事情都是在不断的反思-改进-再
11、反思-再改进的过程中不断的发展完善的。信任在领导和同志的帮助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己的力气为教化事业的发展做出贡献。以上这篇是 语文骨干老师述职报告。就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。假如您喜爱这篇文章，请共享给您的好友。更多述职报告尽在：述职报告望大家多支持本网站，感谢。骨干语文老师述职报告 篇4朝阳小学 买学梅 我用美妙的人生志向和信念去启迪学生，用纯净的品德去感染学生，用美妙的心灵去塑造学生。我牢记 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，时时留意“从我做起”，“从小事做起”，让自己的每一细小的言行都成为学生的榜样，真正做到为人师表。在素养教化的新形势下，我孜孜不倦
12、地学习，吸取最新的教化思想与观念，确立与时代发展须要相适应的新的教化观、人才观和质量观，以培育学生创新实力与实践实力为核心，全面实施素养教化，努力造就全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。一年来，我从事语文教学，在自身的努力、同事们的帮助、领导的关怀下，较好地完成了学校交给的任务。现对自己一年来的工作、学习状况做简要回顾。一、踏踏实实、认仔细真做好教学常规工作在教学过程中，我努力钻研教材、新课程标准，主动参与各种教研活动，仔细做好记录，把新的教学理念运用到教学中去，在教学实践中我坚持做到边学习，边总结，努力提高自己的教化教学实力。在教学过程中，我依据教材的特点，运用新的教学理念，联系学生的实
13、际状况，仔细备课、上课，精讲精练，作业努力做到精批细改，刚好讲评，仔细进行单元检测，刚好查漏补缺，调整自己的教学，仔细反思、小结，不断得到提高教学实力。二、关注学情，以学定教面对学生成果参差不齐的状况，教学时，我以学生的学习起点为依据，确定我的教学。1、以趣激学。通过各种方法和手段激发学生学习语文的爱好，消退学生的畏难心情。2、降低起点，因材施教。“以生为本”的教学理念让我深深懂得学生是有差异的，老师的教要适应学生的学。教也有差异。实行“分层教学”分类指导，因材施教，是使不同水平的每位学生尽可能的同时得到发展的最有效途径。对不同层次的学生确立不同的培育目标，提出不同层次的要求，实行不同的评价标
14、准。学困生应当要求他们驾驭语文教材最基础的学问，具有最初步的技能，基本能完成课堂教学的学习任务；中等生能够较好地驾驭教材的基础学问和基本技能，能够独立思索，具有肯定的分析问题和解决问题的实力；优等生则要进一步拓宽视野，发展思维，提高实力，创建性地完成教材的学习任务。让学生吃的饱，吃的好。3、关注学困生，仔细辅导。心中不放弃每一个孩子，短暂的困难并不意味着一生的困难。在课堂上关注学困生的同时，课余，我还常常对学生进行面对面地辅导，只要孩子有收获，就感到特别欣慰。三、充分发挥老师在教学中的主导作用课标的学习、课题的深化探讨，使我们每一位老师都醒悟地相识到教学要发挥师生双方在教学中的主动性和主动性。
15、老师是学习活动的组织者和引导者，创设师生互动情境，敏捷运用多种教学策略，引导学生在语文实践中学会学习。四、研讨课助我成长我们的教化理念、教学观点只有落实到我们的教学行为中才具有肯定的实效性，老师生命因课堂而精彩。我们的探讨，我们的思索，只有在课堂才能得以充分的呈现。因此，在上好常态课的同时，我主动参与学校的课堂教学研讨、校际间的沟通。在学校，在教研组中起到了肯定的示范引领作用。五、夯实接着教化优秀老师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，主动参与校内外的各种业务培训，走近学者，与同行研讨，和学生沟通，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不行或缺的部分。在这一年中，我参与了各种各样的学习进修活动。同时，还加强了业余的读书学习。自费订阅了小学语文老师和老师报，让我了解到语文教学的各种模式，为课题探讨供应了有力的理论依据。一系列的学习，让我感受到名师们的风采，并决心以他们为榜样，在自己的实践中作出自己的努力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”点滴成果只属于过去，将来，我面临着更多挑战。百尺竿头，更进一步。信任经过我的努力，来年我会更棒！