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1、青年教师工作计划2022青年老师工作安排1近几年来，随着办学规模的不断扩大，我校青年老师队伍不断壮大，青年老师的成长关系着我校的前途，学校也非常重视青年老师的成长，作为信息技术教研组组长和指导老师，深感肩负责任重大。一、青年老师现状分析本组的xxx老师学问水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的实力强，无论是备课、教学都很主动，虚心向老老师请教。但同时也存在一些不足。由于教学阅历不足，驾驭教材和大纲的实力亟待提高；备课时对教材的重点、难点把握不准；课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来；在课后反思环节上还没有引起足够重视。xxx老师的业务水平高，在软件应用方面有独到之处，但在教学
2、中缺乏教学热忱，学生学习主动性不高。针对以上现象，我制定了以下措施，使青年老师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法须要修正。二、青年老师培训措施1、在每学期开学初制定安排，坚持每周听xxx老师和xxx老师一节课，并仔细分析，与他们探讨，共同提高。2、对他们的备课状况进行检查和指导。3、组织青年老师进行业务学习。利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨信息技术课的教改方案。4、每两周写一篇教学反思或体会。通过教学反思，思索在教学中的不足，并在以后的教学中多留意。5、开展研讨课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高。三、青年老师培育目标1、使xxx老师快速成长为信息技术教学骨干
3、老师，能在信息技术优质课评比中获奖。2、使xxx老师利用自己的优点，在指导学生作品及课件制作方面有较大的提高。四、青年老师培育效果经过一年的培育和指导，xxx老师在课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高，在x省电教优质课评比中获二等奖。所写的论文发表在中小学电脑报上。xxx老师在中心广播电视高校音像出版社出版的中小学优秀多媒体网络课件集锦光盘中，担当了其中的课件制作任务，撰写的论文谈FLASH在物理课件制作中的应用在x省现代教化技术应用与教化教学探讨优秀论文评比中获二等奖，撰写的论文用Flash MX制作激光和电演示光的折射在x省中学教学论文评比活动中获二等奖。作为指导老师我要仔细负责，通过教
4、研组老师们相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使青年老师的教化教学水平再上一个新台阶。2022青年老师工作安排2一、目标与任务1.加强思想政治和职业道德教化，培育献身教化，甘为人梯、酷爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质，塑造良好的老师形象。2.加强教学实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业学问面，深化专业学问、技能，逐步驾驭本学科系统的教学理论、规律、特点，不断提高教学水平和授课质量，达到院、部授课质量评价合格标准。3.坚持提高教学水平与科研实力并重的指导思想，仔细指导阅读有关学术文献资料，了解和驾驭本学科的发展趋向和新的学问，初步驾驭教学探讨的理论和常用方
5、法。指导确定学术探讨方向和范围，指导做学术报告和撰写学术论文。二、阶段工作安排1.指导初期阶段：(1)确定工作任务和目标，制定指导工作安排，指导被指导者制定工作安排。(2)了解被指导者教学文件的编写与完成状况，提出修改看法。(3)定期批阅被指导老师的教学工作安排、教案等教学文件。(4)指导钻研教学大纲、教材教法和阅读教学与科研参考书。2.指导中期阶段：(1)有针对性的听课、评课和指导授课，并进行授课质量评估，确定成果，找出差距，明确努力方向。(2)指导阅读本专业的书籍、专着等学科教学与科研文献并检查资料的搜寻和读书笔记状况。(3)确定科研方向和范围，指导制定科研安排，并常常了解事实进展状况，指
6、导撰写一篇科研学术论文。(4)指导进行12次公开课教学，逐步达到院部教学质量评估合格以上的标准。3.指导总结阶段(1)对被指导者的教学与科研工作的完成状况进行全面的检查与评价。(2)指导完成学术论文的撰写与修改。(3)总结与汇报指导工作状况。2022青年老师工作安排3从20xx年的9月，带着满腔的热忱和些许的兴奋，我走上了我的三尺讲台，构筑起我的老师梦。尽管高校所修的专业也是师范类的，但终归学校注意理论学习，在实际的工作中我这个初出茅庐的“小老师”，在自己的第一步上看来不是那么的得心应手。重新谛视自己近两年的工作过程，好像始终在不停地忙备课，“抓”学生，“盯”学生可是，结果却差强人意。这一切在
7、警示我，我的工作中存在偏差。与其说今日写下的是我对自己今后近三年的规划，不如说这是重新相识和调整自己的一次深思。辛苦的工作，不尽如人意的成果；课堂上的热情的气氛，作业不够完善的答案；学生口口声声喜爱语文课，却没有很大的进步。这种种的冲突让我发觉了自己教学中的一大忌：教而不实，我的教学缺乏系统性。语文学科的学习，须要的是细水长流，水道渠成。我恰在这点上做得不够稳扎。我想我的今后发展规划就该从这里入手吧。为了能有效的“对症下药”，我细致地观看了指导老师讲授的内容，同时结合自己的教学风格，为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，快速跟上新课程。新教化思想的步伐，特为自己制定一份专业
8、成长安排：一、要加强自身的修养这种修养既包括学识方面，也包括道德方面。作为一名语文老师，假如自身修养欠缺，何谈对学生进行更高的要求。语文老师相对于其他科老师而言，学问面要更广，要多读书，多思索，勤练笔，要让自己显得比较渊博，比较有涵养。同时，语文老师还应在道德方面作出表率，为学生领先垂范，对学生进行潜移默化的影响。（一）师德方面。1、加强道德理论的学习。老师要仔细学习马克思列宁主义理论，树立科学的世界观和人生观；仔细学习中华民族传统的道德理论，吸取其精华，并在实践中发扬光大；仔细学习共产主义道德理论，用先进的道德理论，武装自己，教化自己，树立正确的道德志向；仔细学习一般的道德理论和老师的职业道
9、德理论，从多方面获得道德学问，为良好道德品质的形成，奠定一个坚实的基础。2、加强师德规范的学习。老师的职业道德规范，是衡量老师道德是非、指导老师道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在老师职业活动中的详细体现。它详细地向老师表明白什么是善，什么是恶，应当做什么，不应当做什么，正确回答了老师个人与他人、与集体、与国家利益之间的关系。老师职业道德规范是发展教化事业的有力保障。要将老师的师德规范，转化为老师个人的内心信念，须要老师有一个自觉学习、接受教化的过程。加强师德规范的学习，有助于提高老师遵守师德规范的自觉性。3、加强教化科学理论的学习。学习教化理论，驾驭教化规律，按教化规律办事，能更好
10、地完成教书育人的职责，增加教书育人的本事。（二）学识方面。现代老师必需具备广博的学问积累和较强的发展潜力。所谓广博的学问，是老师要有当代科学和人文的基本学问以及工具性学科的扎实基础和娴熟运用的技能、技巧，对12门学科的特地性学问与技能。除对本学科学问技能的理解与驾驭要精确、娴熟之外，还要旁通相关学科的必要学问与内在联系，以便在组织教学活动中培育学生的综合实力，了解学科发展的历史和趋势，了解其发展缘由和社会意义及其蕴含的科学精神，一边教学中能够深刻揭示其人文价值，激发学生学习、探究和创建的欲望，培育学生的科学精神和创建品质。学生对教学内容的理解能否达到肯定的深度、广度，很大程度上确定于老师本身是
11、否见多识广，学问丰富。而理解驾驭教材，是培育学生思维实力的基础。教学过程是，学生会提出很多问题，解答这些问题并非易事。假如老师见识广，对诸如这些问题就能应对自如，用自己丰富的学问做出解答，不断提高学生的思维素养。假如老师阅历少，见解肤浅，甚至以“以后再告知你”来敷衍学生，无疑会给学生泼冷水，既降低了自身形象，又挫伤了学生的求知欲。所以，老师要不断提高自己的学问水准，要广通博览，在脑子中建立一个“活书库”，以给学生供应丰富的学问。二、驾驭肯定的专业技能教学艺术是老师永无止境的追求，如何让自己的教学达到完备的境地，如何让学生亲其师，信其道，这是每位老师都必需思索的问题。专业技能包括教材的解读实力、
12、与学生的交往实力、课堂组织管理实力、突发事务的处理实力。老师的专业技能提升了，教学水平也就提高了，学生也就能乐学，易学了。1、“教材的解读实力”。我始终认为，画家不肯定能成为优秀的美术老师，作家不肯定能成为优秀的语文老师，数学家不肯定能成为优秀的数学老师，缘由就在于他们还不具备对教材的解读实力。一个老师，其专业实力的最根本之处在于，他阅读教材的时候能自觉地从学生学的角度、老师教的角度以及训练价值的角度、人文熏陶的角度、难度把握的角度、坡度设置的角度，去谛视教材，从而筛选出最具科学性、艺术性和有价值的教学要素来。这种实力必需成为老师的基本功，它是老师区分于其他人的重要标记。2、“与学生的交往实力
13、”。成年人一般都和成年人打交道，由于年龄相仿，就较简单设身处地地沟通和共鸣。老师却不同，是与比自己小许多的孩子打交道，成人的价值观和孩子的价值观有很大区分，这种价值取向上的差别，会造成师生之间的隔阂。目前师生间的感情隔阂是一个不容忽视的问题，也是师生无法享受教化华蜜的重要缘由。可以说，良好的与学生的交往实力的缺失，正干脆影响着师生的生活质量。因此我认为，把老师与学生交往的实力纳入老师的基本功，是非常迫切的，每一个青年老师都要留意和学生多交往，在交往中驾驭交往的技术、获得交往的实力。3、“课堂组织管理实力”。课堂的组织管理须要肯定的管理艺术和实力，这种艺术的本质是要进入学生的心灵世界。比如某个学
14、生上课不用心听讲，提示了，又分神了，那可能是他在课外或课间，遇到了烦心事，你意识到这些，就能正确地处理，有效地组织了。4、“突发事务的处理实力”。学生间或师生间会有各种意想不到的突发事务，老师要具备处理突发事务的实力，就像一个军队首长要有处理突发战机改变的实力一样。斗争，事关人的生命；教化，事关人的灵魂。之所以提出这个实力，是因为我们常常能看到，众多老师常常简洁乃至粗暴地处理各种课堂上和课堂外的突发事务，一些研讨课上，我们还能看到青年老师面对突发事务，手足无措，不了了之，严峻影响了课堂教学质量和课堂生活质量，严峻影响了学生的成长。三、具备肯定的写作实力1、写作能提升我们的生活品质，使我们获得成
15、就感。杜甫诗云“文章千古事，得失寸心知”。说明写作是一件多么有意义的事。假如能够看到自己的文章能变成铅字见诸于报刊，说明你的心血和努力获得了回报，其中的成就感与快意只有自己能感受得到。别人投过来的赞许与艳羡的目光，又何尝不是一种精神上的享受。2、写作能帮助我们更加专心去品尝生活。古人说“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。要想写出好的文章，必需去细致视察生活中的人和事，捕获生活和工作中有意味的现象和信息。使自己的感官变得敏锐和机智。3、写作会帮助我们深化相识。表达是相识的更进一步深化，要想把在生活中视察到的现象表达出来，就必需使自己对问题作进一步的思索和分析，这样写出的文章才有显明的观点，有可读
16、的价值。4、写作能帮助我们梳理思绪，使自己的头脑变得清楚，思维变得井井有条。培根说过“写作使人精确”。一篇文章能条理分明地表达出来，少不了我们在写作过程中逻辑思维实力的作用。5、写作能提升我们语言表达的实力。口头语言由于可以借助手势、表情和交谈对象及随时反馈与沟通。因此，有时口头语就显得不完整、不精确。这就是生活中常见到的有的人很健谈却不会写。而书面语言就必需要求非常完整和精写。文章中若出现用字不当，语意不通这类现象，就很简单让人感觉到。因此，当我们在写作中练就了用完整和精当的语方来表达自己的思想与感受时，自然而然，口头语言的表达实力也就得到提高。课堂上一个语意清楚、出口成章的老师肯定会深受学
17、生们宠爱。教学效果自不待言喻。6、写作也能提升我们的阅读品质。当一个人有了写作的习惯时，那么在阅读上就不会满意于泛泛阅读，你肯定会去不自觉地地品尝别人是如何遣词造句的，揣摩别人是怎么立意的，探讨别人是如何谋篇布局的，想法从别人的佳作中吸取值得学习的东西。阅读的层次很自然地得到升华。因此，每一位老师在不断提升自己专业水平的道路上，必需学会调整自己，摆脱工于心计的市井之气，找到属于自己的有专业尊严感的华蜜，这样语文老师就走向了大气象努力成为一个教化家，而不是教书匠。这个时候，语文老师就成为三尺讲台上，学生百读不厌的那本厚重的、不倒的、书香四溢的大书！文品高了，人品高了；人品高了，教品自然也就高了。
18、一句话，什么样的老师也就带出了什么样的磁场，什么样的深度也就拥有了什么样的深度课堂。高度不肯定是目标，向上才是语文老师应有的姿态。真正的彼岸或许恒久无法抵达，但是靠着对教化、对孩子的良心，我想，我们会渐行渐远。2022青年老师工作安排4一、培育自己的良好品行良好品行的培育是一个长期的过程，不是一个月一学期就能做好的，但做事要先做人，尤其是作为老师，更应当不断完善自己的性格、品质。1、“不要走阻力最小的人生道路。人生不易，尤其是当你有了一个宏大的幻想是，你将遭受的困难会更大。”在工作中，实话实说，常常会有偷懒的想法。举个简洁的例子，上次通知市里面的教研员要来听课，我可是头一次经验这一遭，而且听说
19、教研员会特别不客气的对你进行指导，直到把你说的脸红为止。我心里就犯怵了，于是就有了这样的想法干脆干脆上一节以前自我感觉上的不错的课。为了做的更像一点儿，甚至还打算让已经上过这节课的班级去没上过课的班级借书，目的是为了防止听课的老师发觉学生已经学过了?现在想起来，这个想法可真滑稽。多亏当时无意中看到微博中的这句话“不要走阻力最小的人生道路，尤其是当你有了一个宏大的幻想”。虽然我的幻想只是当一名大部分学生都能喜爱的老师，并不算宏大，但是要想真正能够做到，也须要自己不断的努力与付出。尤其是在自己的专业上，更不能不负责任。而且我还是一名班主任，更不能一边教化学生做人要“真”，要勇于挑战的时候，做一些与
20、之南辕北辙的事情。 由此，我也想了许多。首先作为青年老师，最重要的就是经验，只有通过类似的讲课活动，才能听听别人的看法，才能积累阅历，才能不断地成长，不要胆怯困难，胆怯阻力，要主动英勇的去面对。其次，身为青年老师，更应当以身作则，用自己的行动去感染学生，这比简洁地说教来的有用的多。2、“不要埋怨别人。当你把自己所面对的逆境都归咎于别人时，你就是在躲避责任。不是别人，而是你自己，才能变更自己的人生。”不管是生活中还是工作中，总会产生埋怨别人的心情。“为什么非让我去干这件事情?”、“为什么我的工资那么低?”、“为什么这个班的学生这么难管?”诸如此类。自己参与工作两年以来，总会产生这样的埋怨。随着工
21、作时间的增加，慢慢明白，这些埋怨不但不能发泄，反而会带来一连串负面效应。因为我没有进行自我反思，而是一味的将我这些心情的产生归咎到了其他人身上。让你干，是看你有实力;工资低，你大可以辞职去银基卖衣服;班难管，为啥别的老师不认为这个班难管呢?所以，以后不要埋怨别人，更多的从自己的角度去找寻解决逆境的方法。3、“不要低估小细微环节的奇妙之处。人生最奇妙的组成部分，便是由那些零碎的片段串联而成的，一如你对某人投去的一抹微笑。”其实我是想说，自已要有一双发觉美的眼睛。细致想想，上班两年，我遗忘了谁在哪节课睡觉，谁在哪节课玩手机，却忘不了学生见面的一句句问候，嗓子哑时的一包润喉糖，四节连排课时的一张凳子
22、?我的眼里、心里不应只有污染的空气，肆虐的风尘，工作的不如意，生活的压力?以后我要更多的感受这世界一花一草的温顺漂亮，感受每一个学生的可爱无邪，感受生活带给我的每一个感动。不怕困难挑战，不埋怨，多发觉美和感动，这是我以后努力的方向。二、加强自己的业务素养一个优秀老师的个人魅力，不仅仅体现在他的性格和品质上，也体现在个人的专业素养上。结合自身的状况，我接下来会从以下几个方面努力。1、多听课、多沟通“三人行，必有我师”，一人的实力是有限的，尤其是作为青年老师，更是须要通过不断的听课和评课，达到“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，不断促进自己专业的成长。2、多做题、多请教作为一名有可能第一次带高三的青
23、年老师，我的内心是非常惶恐和焦虑的。为了克服自己的这种心理，自己必需多做题，尤其是高考题，深化探讨高考题型，把握答题规律，并且主动向李老师请教。只有夯实自己的业务基础，才能更自信、更好的帮助学生顺当的度过高三。3、多面批作业、多与学生沟通社会实践要求我们“从群众中来，到群众中去”，结合老师的实际状况，就要求我们“从学生中来，到学生中去”。以后我会依据课程内容和课程进度，争取每次机会面批作业，深化了解学生做题的习惯，分析其出现问题的缘由，更有针对性地帮助学生从技巧上和学问上有长足的进步。说了这么多，希望自己能够说到做到，让自己不断地成长和进步。2022青年老师工作安排5自从踏入教化界，我便体会到
24、了身上的责任与压力。作为一名青年老师，我深知自己在起步阶段存在的诸多不足，如：业务水平有待提高，教学阅历有待丰富，学问领域有待拓宽。和老老师相比，我们有太大的差距，“学高为师，德高为范”，我们迫切得期盼在老老师们的带领下，尽快成熟、尽快完善。特制定此规划。我信任，在领导的关怀下，在老老师的悉心指导下，年轻的我们肯定会快速地成长，成熟，成才!一、发展方向1、争做学习型老师(1)、提高专业水平。仔细阅读新课程标准以及新课程标准解读等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。多读教化专著，多看权威性的教化类期刊杂志，如：中小学信息技术教学等，了解更多闻
25、名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，为自己今后的教化教学工作指引方向。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。(2)、利用信息技术手段协助教学。充分利用网络优势，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。擅长利用网络资源和多媒体教学，提升自己的专业学问，自己的课堂教学。2、争做反思型老师在以前的劳碌的教学工作中，我往往简单忽视对自己教学行为的反思，擅长反思对于一位老师来说特别重要，养成多思多想的习惯，每节课后，把自己
26、在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足，在总结阅历中完善自我。在反思中，我们学会了理性思索，提高了教学效率，也让我们不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。从反思中提升教学探讨水平，对于自己的每一次实践要进行深化的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，才能在解决冲突中促进发展。只有做一名反思型的老师才能尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度。3、争做科研型老师一个优秀的老师，不但课要上得好，还应有肯定教化科研的实力。最近几年，我主动撰写学科的论文和案例，并且在市、区级都获得了肯定的成果。但是，我发觉自己在课题的探讨和论文的发表上做得不够，以后应当多向这方面努力，争取
27、每年都能探讨一个课题，向各种刊物多投稿，不断提高自己的教化科研实力。二、专业成长目标为了更好地实现专业的成长，我将树立坚持学习的看法，进行有安排的课外阅读活动。力求每节课刚好记录反思，跟踪记录自己的教学历程。力求探究适合自己的教学风格。按培育方案上规定的时间，实现自己由实践型老师向科研型方向发展，努力成为学校的优秀老师。1、专业成长途径(1)、仔细学习，提高专业理论水平和业务素养、主动参与学校组织的各种培训，做好记录，写出反思；、仔细学习新课程的相关学问，做好业务积累；、仔细观摩名家课堂教学实录，并向校内有阅历的老师学习，提高课堂教学艺术；、坚持每天读教化教学方面的刊物，坚持写读书笔记，以提高
28、自己的教学水平.、坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，教化教学理念；、主动参与各类接着教化培训，参与课题探讨(可以先有自己的小课题)，提高自己的教科研水平；、养成良好的反思、写作习惯，在反思中成长、奋进、创新；2、仔细实践，提高教化教学成果和水平、仔细备课，上好每一堂课；、力争每学期在学校规定的数量基础上多执教公开课，构建自主合作、探究高效的志向的课堂；、刚好搜集资料，撰写教化教学论文，以提高自己的总结实力、表达实力；、进一步提高自己利用现代化教化教学手段的实力。、加强对后进学生的辅导工作，力争每学期都能有人进步提高；、坚持往博客和网站上多传文章。、努力优化教
29、法，勇于创新、从而形成自己富有特性的教学风格；、与他人进行专业合作，实现同伴互助。三、近几年的奋斗目标有高尚的职业道德、充溢爱心、耐性、细心；有肯定的修养，有深厚的文化底蕴；能独立担当几节观摩课，并得到肯定程度上的认可；能有自己的探讨课题，自己撰写的教学论文或是教学随笔能在评比中获奖；使自己的课堂管理有特色，为学生营造和谐的学习氛围。营造良好的班级精神风貌，培育学生酷爱生活，自信乐观的价值观。四、详细措施1 、养成每天阅读的好习惯。自实行“先学后教”教学模式后，我真正相识到学生阅读的重要，老师更是不言而喻的。我会仔细阅读学校给举荐的生本教化等众多教化名家的教化教学专著，让自己成为一名有素养的老
30、师。2 、做一个勇于课堂实践的老师。课堂是老师实力检验的一个大舞台，认仔细真地上好每一节课，不仅是学生的须要，也是教化发展的最终目标。发展教化就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的老师，不断地实践、探究、总结自己的教化行为，必将把自己打造成一个科研型的老师、学者型的老师。3 、坚持写“教学反思”。“优秀不是时间的积累，而是反思后的创建”。 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总牢固践、升华阅历，坚持每天写教学反思、教学随笔，可以提升自己的教化实力，并能有自己的探讨方向，形成自己的探讨课题。“一步登天不行能，但脚踏实地，一步一个脚印有可能”。人的潜能是无限的。个
31、人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。所以，我肯定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我。“冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格且优秀的中学老师，我要学习的还有许多。以上安排只是一个起先，我信任经过自己的努力，会渐渐朝着志向的目标一步步迈进，成为学生、家长、领导信任和宠爱的老师。2022青年老师工作安排6一、指导思想一流的学校须要一流的师资。为了加强对青年老师的培育，促进我校老师队伍整体水平的不断提高，在加强老师队伍建设的过程中，应当把对中青年老师的培育作为学校工作的重要内容之一，力争在较短时间里提高青
32、年老师的政治思想、业务素养，塑造一支师德高、业务精、理念新的老师队伍。二、培育目标1、酷爱教化事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。2、具有扎实的教学基本功，能够娴熟运用现代教化手段；具有扎实精深的理论基础和专业素养，能够独挡一面，高效优质地担当教学工作；具备较强的教化管理实力。3、具备肯定的教科研实力，能独立担当论文写作和教学设计，成为学校教化科研骨干。能够在校级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀等竞赛中脱颖而出的青年老师，使之早日成为校级以上骨干老师、学科带头人。三、基本要求和详细措施1、常常督促指导培育对象加强业务学问、专业学问、教学基本技能
33、的学习。2、常常了解培育对象的教化教学状况，有针对性地加强教学过程的指导。3、每月上12堂观摩课，组织张老师仔细听课评课。4、加强青年老师教研实力的培育，指导培育对象参与教学探讨，主动撰写教研论文。5、仔细指导培育对象在政治上、业务上主动要求进步，努力提高政治思想素养和业务素养。6、每月必需指导张老师一次以上的备课、上课、辅导，并提出详细的指导看法。7、指导张彩云老师每学期撰写1篇高质量的教学工作总结或教研论文。2022青年老师工作安排7教学质量是学校的生命线，而提高教学质量关键在老师，只有一流的老师队伍，才能打造一流的学校。近年来，学校安排来的新老师比较多，为了使这部分新老师能尽快适应我校教
34、化教学工作，在短期内能够成为一名合格老师，并逐步培育成为骨干老师，经学校探讨同意，特拟定我校青年老师培育安排方案，以建设一支素养高，实力强，具有奉献精神的老师队伍。一、培育对象：教龄不满三年范围内的青年老师。1、新老师的入格培训。主要指刚进入老师行列的青年老师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教化，以及组织实力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行青年老师导师制，我们为每位新老师支配了一位富有阅历的骨干老师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进行知、能、操、行的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上
35、一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。2、青年老师的升格培训主要指未到3年的青年老师。他们是一支充溢朝气、奋勉向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手运用；生活上热忱关怀，为他们的成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。二、培育时间：20xx年9月20xx年7月三、培育目标：1、通过培训使他们能基本驾驭教化教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的中学老师。2、使他们能胜任学科教学和班主任工作。3、使我校青年老师既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的教化教学骨干力气
36、。四、详细措施：1、加强师德师风建设，塑造老师健全的人格。学高为师，身正为范，师德师风是老师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造老师健全的人格，是老师培育的首要工作。目前，对老师的师德要求绝非仅停留在敬业、爱岗上，更要塑造老师健全的人格，以老师高尚的人格力气对学生进行潜移默化的教化，润物无声胜有声，才是教化的最高境界。2、加强教化科研理论培训，提高老师专业素养。（1）坚持参与各类培训和科组活动，不断提高理论修养和业务水平。（2）创建机会组织青年老师外出听课学习，刚好上交学习心得。（3）提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍。（4）坚持参与两字训练，期末上交并在校内内进行展览并评比。3
37、、实施青蓝工程，促老师专业化成长。我校将以以老带新，以优带新，以学促新，以优促新等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。通过老老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平在学科教学中，由教育处指定骨干老师为指导老师，与青年老师结成一对一的师徒帮带关系。指导老师要指导青年老师树立先进的教化理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：a、备课和分析教材；b、课堂教学的指导；c、作业设计与批阅；d、辅导学生。五、详细要求：指导老师：A、每两周检查一次新老师的教案、作业并作肯定的指导。B、每两周听新老师一堂课，并有课前指导和评课。C、定期给新老师上示范课，指导新老师如何调
38、控课堂。青年老师：A、每两周把教案作业送给指导老师检查一次。B、每两周听一节老老师的课，并有听后感。C、每两周上一节课给指导老师听，一学期上一节汇报课。D、每学期交一篇教学设计，两篇教学随笔。4、建立青年老师成长档案，包括：a指导老师的听课笔记、评课纪录。b青年老师的研讨课、汇报课教案及反思。c青年老师教学设计、随笔、工作总结等。六、培育效果经过培训后，青年老师逐步做到：（1）酷爱教化事业，乐于奉献，勇于进取，仔细执行岗位职责。（2）能独立依据教材，备出详案，刚好写好教学后记，并在学习了别人阅历的基础上，再进行教学创建设计，逐步形成自己的教学风格。（3）娴熟驾驭必要的教学常规，专业学问扎实、业
39、务实力强，能担当各种类型的课：汇报课、示范课、观摩课。（4）有肯定的教科研水平，能主动开展教科研活动，并有较高质量的教科研成果。2022青年老师工作安排8两年来，上级主管部门相继为我校安排进来一批刚踏上教学岗位的青年老师。培育青年老师尽快上轨工作并使他们得到师德、履职、专业成长与发展使我们本期的主要任务之一，也是当前和今后的中长期重点工作。一、培育目标（一）总目标1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年老师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年老师队伍的整体优化。2、创建条件，帮助青年老师尽快成长，通过几年的培育与熬炼，使青年老师能脱颖而出，成为学校教化、教学的中坚力气
40、。（二）、远景目标:1、主动高尚的思想品质2、广博扎实的专业学问3、较强的教化教学实力（三）、详细目标：1、良好的职业道德酷爱本职工作，具有剧烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。2、较强的理解教材和驾驭教材的实力能够全面深化地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯穿；针对学生的实际状况，联系生活奇妙设置问题，引导学生思维；擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。3、较强的组织教学实力以学生为本，敬重学生、激励与激励为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热忱感染学生，利用多种形式调动学生的学习主动性，驾驭课堂
41、实力强，具有见机行事的教化睿智。4、较强的教学实力依据学科的特点及学生的实际状况，选择和优化课堂教学的方法，探究出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，敏捷地运用设疑方式，引发学习爱好，激发求知欲。5、较强的教学基本功青年老师的基本功概括为“四个一”，即写一笔好字，练一副好口才，记一肚子好诗文，写一手好文章；具有较强的现代教化技术运用实力。6、较强的班级管理实力能按教化规律组织管理学生，筛选、用好班干部，悉心管理班级日常工作，做好学生的思想教化、心理疏导工作，能和家长沟通沟通，做好班级文化建设、精神文明建设、法制建设，开展各项文体、艺术活动，组织协
42、作学区、学校的大型活动。7、较强的教化科研实力以校本教研、校本培训为依托，参加教学评赛、集体备课、教学反思、小课题研探、教化技术国培、基本功历练等活动，能够对学校、班级、学科、学生进行个案分析，提出具有瞻前性的发展看法或论述。二、培育对象本校本校20xx年以来参与工作的青年老师。三、培育措施1、组织到位。（1）学校成立青年老师培育领导小组：组长：王 祥 副组长：张 华组员：王其海 赵祥瑞 褚廷玉 张金伟（2）领导小组不仅关注青年老师业务素养的提升，更注意职业道德的培育。为每位青年老师配备一名指导老师全程跟踪其思想和业务成长历程，实行谈话制度，定期沟通思想，引导青年老师努力提高职业志向。为部分青
43、年老师搭建平台，结“同伴互助”对子，相互学习提高，做到教书育人，为人师表，提升自我。2、激发内需。尽力挖掘青年老师自我实现的需求，引导他们通过自身努力，实现自己对教化教学工作的期望，真正领悟生活和工作的真谛，体验到胜利的欢乐。要求青年老师为自己量身定制成长蓝图，制定老师个人成长规划，并扎扎实实落实个人成长安排。这份安排由青年老师自己制定，由青年老师培育领导小组督促实施，创设发展平台，每年对实施状况进行考核，对成长快，进步大的优秀青年老师进行适度激励。3、帮扶（互助）得力。结对子。学校采纳“自我培育、外力救济”的方法，为部分青年老师配备一名指导老师，指导老师在青年老师成长中遇到问题和困难时给他们
44、出点子，指路子，为他们排忧解难。a师徒结对后，指导老师每学期期初与指导对象共同制订好学习安排，落实平常每次的帮扶内容，制度化，规范化，有效化，注意青年老师成长过程的点滴进步，期末写好学习小结。b指导老师耐性指导，尽心尽职。平常多关切青年老师的日常工作，包括备课、批改、业务学问学习、班主任工作等各个方面。对青年老师的备课、上课要把好关。并刚好进行评课、指导、反思，在教学相长的过程中实现教化教学工作的最优化，实现双赢。c青年老师要好学多问，勤思多写。要结合指导老师的评课及自己的思索，刚好写好教学案例或教学随笔。搭台子。尽可能给青年老师创建条件，供应机会，激励青年老师登台亮相，崭露头角，尽显才华，大
45、胆运用德才兼备，实力较强的青年老师担当教化教学重任，为他们的成长铺平道路。a优先考虑青年老师参与外出学习、考察活动。请相关教学阅历丰富的老师进行课堂分析，帮助青年老师尽快驾驭课堂教学的各个环节。b主动开展各种业务素养练兵活动，为青年老师供应各种教学信息。 c通过形式多样的活动，如青年老师教学素养竞赛和青年老师汇报课展示活动等提高老师的师德、业务素养。d对有发展潜质的青年老师进行重点培育，通过压担子，导师辅导，优先赐予外出学习机会等手段促进其尽早成熟成为骨干老师。压担子。以校本教研为抓手，加大青年老师培训的力度和密度，对不同层次的青年老师提出不同的教化教学要求，帮助其更快、更好地发展。被帮扶的老
46、师：每学期上好一节教研组的公开课，教化教学质量能达到年级平均水平。仔细阅读各类教化教学名著和杂志，刚好了解教化教学动态，学习有关新课程的理论，大量搜集多方教化教学信息，仔细做好读书摘记，每两个月写好一篇教化随笔。每学期写好一篇较有质量的论文。每学期写好一份个人成长阶段性总结。四、培育途径和方法：1、发展规划：每人写出自己详细的“发展规划”。2、组织培训：培训内容包括教化法律法规和政策、教化教学理论与实践、教化科研基本学问、师德修养、提高教化教学质量的策略与方法、班主任工作、现代教化技术等内容。3、理论学习：培育良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教化、教学理论书籍，做好读书笔记，并写出心得。4、老师沙龙：学校或教研组利用教研会组织老师相互沟通，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、探讨解决方法、介绍成长经验；或就某个专题开展探讨，发表自己的见解，学校给他们创建学习和展示自己才华的机会。