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1、幼儿园大班教案秋天多么美幼儿园大班教案秋天多么美1活动目标相识一年四季并着重相识秋天。培育幼儿对秋天的酷爱。培育幼儿自己动手制作秋天图。体验明显的秋季特征。乐于探究、沟通与共享。教学重点、难点幼儿对秋天的相识活动过程一、起先环节：1、导入：小挚友们知道一年有几个季节吗？哪几个呢？（四个，春夏秋冬）2、那那个小挚友能告知老师，我们现在是哪个季节？（秋天）小挚友们真聪慧，今日，老师要给小挚友们讲一讲秋天的故事二、基本环节1、看秋天图片，引出主题。老师：小挚友们看看照片，秋天美不美啊？小挚友们喜爱秋天吗？幼儿：美，喜爱2、引导幼儿说出秋天的改变老师：小挚友们看看，我们秋天是什么样子的？幼儿：树叶落了
2、、果实熟了4、加深对秋天的印象老师：小挚友们猜猜秋天有没有味道？是什么味道啊？小挚友们吃苹果的时候秋天是甜甜的味道是不是，吃米饭的时候是香喷喷的味道5、让幼儿完成作品老师：小挚友们喜不喜爱秋天啊？那我们留住他好不好？怎么留住啊？幼儿：喜爱，画在纸上1、让幼儿完成的共同的作品。（打算好的学具让幼儿自己动手完成）三、结束部分：1、进行作品赏析。（我们来比比哪组做得最好）2、巩固记忆，加入音乐（一起唱秋天多么美）教学反思活动反思可以从以下几个方面思索，不必四平八稳：1.本堂课是幼儿对季节的认知2.对活动过程的反思：本堂课结合实际，让幼儿简单理解并学会，与老师协作良好，互动较好3.本堂课效果较好，个别
3、幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿4.本堂课效果不错，但有些地方需改进，应加深幼儿对季节的概念幼儿园大班教案秋天多么美2活动背景：秋天是金色的季节，丰收的季节。我们这个地方地处农村，幼儿每天在上学、放学的路上都可以看到果园树上红彤彤的苹果、黄澄澄的梨感受秋天漂亮的景色。本节课通过视察秋天的改变和相识秋天的瓜果蔬菜的活动，引导幼儿相识秋天，酷爱秋天。从晶莹的露珠到飘落的黄叶，让幼儿通过各种自然现象去视察秋天的特点；从红彤彤的苹果到黄澄澄的梨，让幼儿通过农夫劳动的果实，感受秋天是丰收的季节，引导幼儿自主学习，培育幼儿的探究精神。活动目标：1通过秋风秋雨、秋叶秋果、秋歌秋色，激发幼儿酷爱家乡、酷爱
4、自然的情感。2在制作水果拼盘的活动中，激励幼儿乐于参加，学会合作。3丰富幼儿的生活常规，了解与秋天有关的自然现象和科学学问。活动打算：1秋天的风景(课件)2盘子，水果刀若干3秋天的各种水果蔬菜活动过程：1找秋天(1)观看课件。小挚友今日老师带你们去秋游好吗?(播放秋游歌曲，大家共同演唱)我们一起来到了郊外，看(播放课件)提问：刚才你们看到的是什么季节的风景?你是从哪些地方看出秋天已经来了呢?(通过观赏课件将幼儿带入迷人的秋色中，让他们身临其境地感受秋天的漂亮多姿)(2)找秋天。是啊，秋天已经来到我们身边，秋天来到了池塘里，瞧!池塘里的荷花怎么样了?(观看课件，幼儿说说。)秋天来到了田野里，瞧!
5、田野里的水稻怎么样了?秋天还到了那里呢?让我们一起来找找吧!(纲要指出：“教化要回来生活，我们重视生活的教化价值，特殊关注幼儿正在进行中的现实生活。”找秋天中，激励孩子用自己的眼睛去找寻秋天，发觉秋天，感知秋天，了解秋天，并抓住事物的特征进行视察，充分体现课程的生活性。)2颂秋天(1)吟秋歌。秋天到了，秋天到了，我们兴奋，我们惊喜，我们欢呼，这首儿歌颂出了我们的心声，让我们一起来吟诵吧!(2)背儿歌。除了我们今日学的儿歌，你还知道哪些描写秋天的儿歌、古诗或成语吗?(3)唱秋歌。小挚友眼中的秋天真美啊!你现在的心情怎么样?那就让我们一起唱一唱这好听的歌曲吧!幼儿演唱歌曲秋天多么美(4)画秋天。除
6、了用吟秋歌、唱秋歌这些方式来表示对秋天的宠爱之外，我们还可以用手中的画笔来描绘漂亮的秋天。让我们一起来试试吧!(通过开展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、画秋天活动，让幼儿在轻松开心的活动中去进一步了解、感知秋天，从内心深处发出呼喊：“秋天，我爱你!”)3秋果会(1)瓜果大聚会。小挚友，老师还给你们打算了一些礼物呢!看看，相识他们吗?(展示各种瓜果蔬菜)在这个硕果累累的秋日里，我提议大家来办个“瓜果大聚会”怎么样?我们来进行一场学问竞赛，一队为超级队，一队为赢家队。让我们一起来喊喊口号吧!“超级超级永争第一!”“赢家赢家肯定顶呱呱!”抢答的问题：第一，你能分出那些是水果?那些是蔬菜吗?其次，你知道这些瓜
7、果蔬菜长在哪里吗?第三，你还知道关于这些瓜果蔬菜的学问吗?(创设情景，开展竞赛，激励探究，让幼儿在获得一些生活小常识的同时，产生探究探讨的欲望，有利于拓展幼儿的思维空间，培育探究实力。)(2)厨艺大比拼。小挚友还真不简洁啊，知道那么多瓜果蔬菜的学问，看来小挚友在平常的生活中都是有心人。看到这些迷人的水果你们想吃吗?那就快快动起你们的小巧手把它们做成水果拼盘一起来品尝吧!幼儿在美丽的音乐声中分组制作水果拼盘，给自己组的拼盘起个好听的名字。每组选代表来介绍自己的水果拼盘。(通过做一做，尝一尝，培育了幼儿的动手、合作观赏等实力，让他们在劳动中体验合作的欢乐。)活动反思：从教化学、心理学的角度看，幼儿
8、的思维方式是形象化的。于其告知他们什么道理，不如让他们在活动中探究，丰富他们的表象，加深记忆。而且在各种形式的活动中幼儿不仅学到了学问，熬炼了实力，还在过程中产生了良好的、主动地情感体验。活动的创设还激发了其进一步学习的剧烈需求，而且使他们越来越主动地投入到学习中去。这一课便设计了一系列活动让幼儿通过眼的视察，耳的倾听、嘴的品尝、鼻的闻嗅、手的触摸，多方面的调动各种感官去相识秋天的特征，感受秋天的改变，加深幼儿对秋天美得理解，从而潜移默化地相识“秋天真美”。本课的教学围绕感受秋天的景色，培育酷爱大自然的感情这一教学目标，注意学生在活动中体验，让学生放飞他们的童真、童趣、童心和想象，收到了良好的
9、效果。幼儿园大班教案秋天多么美3活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿酷爱大自然的美妙情感。2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。3、随歌曲旋律唱出来。4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。活动打算：秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的漂亮场景活动过程：一、导入部分1、发声练习老师：见到小挚友我很兴奋，刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好听。2、参观秋季丰收景象老师：秋天到了一切似乎都在静静地改变
10、，我发觉苹果丰收了，你发觉了什么？秋天是一个丰收的季节,有许多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”)二、绽开部分1、视察棉桃，以引起幼儿的爱好 老师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！（引导幼儿视察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么快乐吗？2、老师范唱两遍（1）老师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？（2）你最喜爱哪一句呢？请你在
11、来听一遍，听完了告知大家。（老师再次范唱并用图片提示）3、语言节奏学歌词小挚友你最喜爱歌词的哪一句？4、幼儿整首跟唱（1）提示幼儿唱歌的姿态和用自然的声音来演唱歌曲。（2）其次遍提示幼儿留意心情的表达老师：小挚友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很美丽，就让我们带着欢乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。5、分组表演唱老师：小挚友唱的真好听，刚才看到小挚友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜爱谁的表演？为什么？三、结束部分老师演唱后两段引起幼儿在学习的爱好。老师：小挚友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小挚友们听听。带
12、幼儿走出老师老师：你们看秋天多美啊，大家都这么的快乐，我还带来了照相机呢！我想和小挚友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你情愿吗？好我们去照相了！（放音乐出教室）活动反思：秋天多么美是一首美丽、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的相识。3、激发幼儿的创建欲望。为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、相识秋天、歌颂秋天、漂亮的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形
13、式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其独立学习的实力，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的打算，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的相识，同时利于歌曲的感情处理三、动，好动是幼儿的天性，因
14、此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我称赞不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，激励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充溢歌声的童年肯定是欢乐的童年。五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教化渗透，如自然科学教化、艺术教化、品德教化、卫生教化等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活休戚相关的学问。