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1、音乐教案：我爱音乐音乐教案：我爱音乐 篇11、学生能够大胆自信地参加歌曲的演唱，并精确表达音乐中的情感。2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。4、学生能基本熟识一个升号调的首调唱名位置。1、网络环境下的多媒体教学系统、cai课件、flash制作的mtv。2、歌曲一个真实的故事、爱的奉献、让世界充溢爱的光盘。一、激情引趣式的导入抓住青少年爱玩嬉戏的特点，首先让学生玩“接音符”的嬉戏提高学习爱好，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。（这个嬉戏是
2、网站的flash课件，按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。）师：同学们刚才接到了各种各样的音符，这些音符能够组成色调斑斓的音乐世界，因此我们肯定要熟识音符，唱好音符。二、常规式的复习1、课件展示c大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。cdefgabdoremifasollasi2、课件展示g大调的音阶表,让学生对比这两条音阶有什么区分？然后再熟识g大调的唱名位置。doremifasollasi3、播放flash键盘，比照键盘讲解c大调与g大调的音高位置，鼠标点击琴键可发出声音来。三、情境式的学唱歌曲（一）观赏歌曲一个真实的故事1、
3、初步听赏歌曲师：刚才同学们玩了嬉戏也唱了c大调和g大调的音阶，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。媒体播放flash制作的mtv一个真实的故事。听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应当同等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？老师小结：一个真实的故事又名丹顶鹤的故事，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情宛转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。全曲分为两部分，第一部分旋律深厚流畅，运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深厚意境。其次部分曲调的色调变得光明开阔，歌曲以拟人的手法、反
4、问的语气谱写了一曲天地之间的歌：“为何片片白云，静静落泪，为何阵阵风儿，轻轻诉说。”歌曲的结尾处用“假声”演唱的华彩段，是流行歌曲中常见的假声应用方法，音色有一种晶亮透亮的感觉。在这里表达了丹顶鹤为女孩难过哭泣的哀思心情，体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性，人与自然是一个和谐的整体。因此整首歌曲充溢了人性美，把无生命的自然景观视为有生命的整体，音乐在流淌的音符中震撼着人们的心灵。曲作者解承强，祖籍山东，儿童时期学习唢呐，15岁考进战士歌舞团学习大提琴，1987年与毕晓世、张全复组成“新空气”乐队，参加了程琳87新歌的制作，并活跃在各地演出舞台上。由他创作的信天游曾掀开了“西北风”的第
5、一幕。他是大陆流行乐坛最有创建力和影响力作曲家之一，为大陆流行乐坛的发展作出了巨大的贡献。2、再次倾听歌曲，体会歌曲带给人的心灵启迪。师：在倾听的过程中同学们可以轻声跟着唱，也可以绽开你们的思绪，放飞你们的想象，去品尝美丽的旋律，去理解歌曲的深刻内涵。（二）观赏歌曲爱的奉献播放1988年春节联欢晚会上韦唯演唱的爱的奉献。1988年春节联欢晚会，一个癌症患者获得人间真爱的故事刚刚讲完，音乐声随之响起：“这是心的呼喊，这是爱的奉献只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。”朴实的歌词、流畅的旋律，洋溢着人间最美的温情，一下子打动了全国亿万观众的心，并很快传唱开来，韦唯也因此成为中国知名度最高的大
6、歌手之一。（三）学唱歌曲让世界充溢爱1、作品简介与听赏老师打开搜寻网站，把“让世界充溢爱”输入进行搜寻，找到“2003年终特殊专辑”，点击打开，就可以清晰地了解这首歌的创作与演唱经过。这个网页做得特别好，两边是向上移动的字幕，中间是移动的一幅幅照片，配上正在播放的歌曲让世界充溢爱，学生从中获得美的享受。让世界充溢爱是由陈哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词，郭峰作曲。作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻、气概宏大的作品。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又向国际乐坛进行了借鉴。这首歌是中国流行音乐史上的第一部表现世界性重大题材的作品，大大突破了人们常以为流行歌曲只是表现花前月下
7、、灯红酒绿的观念。2、曲作者郭峰简介老师打开网站即“北京音乐台”可搜寻出郭峰具体的生平介绍。曲作者郭峰，1962年诞生，四川成都人。生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。1978年，16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲月光，从今走上了创作之路。他的主要作品有：我多想、让我再看你一眼、道路、恋寻、让世界充溢爱、心会跟爱一起走、有你有我3、学唱让世界充溢爱的其次首歌。1）轻声唱曲师：课本中选唱的是其次首歌，请同学们翻开书第八第九页，跟琴轻轻唱曲谱。我们学习了一个升号的g大调，这首歌有五线谱与简谱的比照，请同学们留意五线谱g大调的唱名位置。2）播
8、放歌曲伴奏，学生唱歌词，要求学生饱含深情地去唱。四、表演式的歌曲演唱1、策划演唱形式师：刚才我们一起学唱了三首歌，从爱动物到爱人类同胞到让世界充溢爱，这一首首爱之歌，让我们感动，让我们懂得了真情的珍贵，真情的宏大。现在请同学们以组为单位，选一首歌进行策划和编排，然后到台上来演唱。学生探讨、编排，老师可参加到学生当中去进行指导。2、学生的演唱。3、对每一组的演唱进行评价，实行自评、他评。五、课堂总结爱没有国界、爱没有种族之分，爱能让人感受到暖和。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。”同学们，我们应当关注社会弱势群体，我信任同学们在了解的过程当中，肯定会有许多感受，也会更加珍惜现有的学习
9、机会。音乐教案：我爱音乐 篇2教学目标学习用光明美丽的声音演唱歌曲我爱米兰，体会老师为培育下一代呕心沥血、静默奉献的精神。把对老师的酷爱、敬重的感情在歌声中充分体现出来。教学重难点1、唱准主歌中旋律相像的两个乐句。2、体会老师为培育下一代呕心沥血、静默奉献的精神。教学打算钢琴、歌词、多媒体课件教学过程一、导入新课1、同学们好，很兴奋和大家一起来上音乐课。2、廖昌永是我国近年来活跃于国内外音乐舞台的最为优秀的歌颂家，他曾在一年之内连获三项世界闻名声乐大赛第一名，使世界乐坛为之震惊。他的音色醇厚、美丽，请同学观赏他演唱的老师我总是想起你，思索歌曲里唱到了谁，表达了怎样的情感？（学生回答）3、周小燕
10、教授是我国闻名女高音歌颂家，她将自己精湛的西洋声乐艺术无私地传授给她的学生，培育了一大批活跃在国际舞台的华人歌颂家。4、同学们，我们从幼儿园到小学始终都受到老师的关怀，谁来说说你和老师之间的小故事，学生回答。5、老师也有心底话和大家说，一起来看看片段。6、谁说说你感受到了什么？学生回答（感谢老师）7、带上对老师的爱戴之情朗读这句话：啊！尊敬的老师。8、言之不尽而歌，假如我们把这句话唱给老师听，那该多好啊！滕老师配上一段旋律，我们来唱一唱（轻声识读乐谱，留意音准）9、跟琴用不同的调演唱。二、学习歌曲1、同学们，人们常把老师比作红烛，燃烧自己照亮别人，你会把老师比作什么？学生回答2、有这样一首歌曲
11、把老师比成植物米兰，细致听歌曲米兰和老师有什么联系？学生回答3、介绍：米兰绿色的叶子上开着黄色如米粒大小的花，散发着淡淡的清香，静默地带给人们芳香。我们来学唱这首我爱米兰。4、请同学们有感情地朗读歌词。5、听一听歌曲，有没有你熟识的旋律。（乐谱出现红色记号），刚才唱过了。6、跟着老师轻声认歌谱（纠错）7、用LU哼唱旋律8、加入歌词演唱9、看看有没有相像的乐句？10、听录音，歌曲可以分成哪两个乐段，听出音乐在时候有改变，当发生改变时举手。学生回答：前两行是第一乐段，音乐轻愉快泼，赞扬米兰的朴实芳香；其次乐段节奏伸展，曲调渐渐上行，层层推动，又渐渐回落，对老师静默奉献的赞扬。11、歌曲尾声又用最终
12、的旋律用“啦”演唱一遍，让我们还沉醉在对老师的浓浓感谢之情中，想想加上怎样的力度和速度演唱更好？（渐慢、渐弱）11、完整演唱，留意用声音唱出不同乐段的改变。12、看老师指挥，演唱歌曲。三、拓展表现歌曲1、听一听欢乐男生歌颂竞赛中两位选手合作演唱的我爱米兰2、他们的演唱有很么特点？生：音乐加入“啦”，音乐显得活泼。3、看乐谱，认加入的音，哼唱，分组合作演唱。4、在音乐的海洋里还有很多歌曲都是表现对老师的酷爱之情？你听过什么？生回答5、听每当我走过老师窗前、鲜花爱雨露、长大后我就成了你小片段，刚才我爱米兰的学习，你有什么收获？学生回答。6、我们老师就像米兰一样朴实、平凡，在教化这块乐土上静默耕耘，让我们怀着一颗感恩的心用我们的成果来回报我们尊敬的老师，学感恩的心手语，跟着音乐走出教室。