《小班美术《棒棒糖》教案范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术《棒棒糖》教案范文.docx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班美术棒棒糖教案小班美术棒棒糖教案1教材分析：棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜蜜，深受小挚友的宠爱，给小挚友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们依据小班幼儿的爱好开展了美术活动棒棒糖。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。活动目标：1.学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。2.激励幼儿大胆作画，乐于参加绘画活动。活动打算：棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。活动过程：1.猜一猜，引起幼儿的爱好。师：小挚友，猜猜看今日我给小挚友带来什么礼物？我请小挚友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一
2、个小棒棒的呀。2.请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形态。师：我请小挚友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿视察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真好玩。3.师示范作画。师：宝宝们喜爱吃棒棒糖吗？老师也很喜爱吃棒棒糖，我还可以把喜爱吃的棒棒糖画下来呢。我选一个喜爱的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖
3、和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜爱的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜爱什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。师：请个别幼儿用圆形来画自己喜爱的棒棒糖。我还喜爱画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜爱蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别遇到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜爱的棒棒糖。4.师出示范画，激发幼儿作画的欲望。师：小挚友看我把我喜爱的棒棒糖都画下来了，你喜爱吗，你最喜爱那一个棒棒糖，为什么？棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不
4、同，有红的，有绿的，真美丽。你想不想把自己喜爱的棒棒糖画下来？5.交代要求，幼儿作画棒和糖连在一起。糖有大有小，颜色也不同。画画时油画棒在纸上画，要用一点力气，才画的更清晰，画完后把油画棒送到盒子里。6.展览幼儿作品，讲评。展出幼儿作品，表扬将糖果与棒连在一起的幼儿。小班美术棒棒糖教案2（一）本次活动的优点：棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一样糖果，深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培育孩子撕贴实力上，并欲通过活动增加幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。 小班的孩子，有过
5、撕贴美术作品的阅历，在手工作品西瓜秋天的小路中都尝试过这种方法，因此在美术活动棒棒糖中我对撕贴实力有了更高的要求，就是尝试撕贴出里外两种颜色的棒棒糖，旨在培育孩子的结构感知和布局实力。同时对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探究爱好。因此，在第一次试教时我制作了一个大大的棒棒糖，以其夸张的造型引起幼儿的爱好，给幼儿观赏、想象的一个平台。引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道的颜色的，请幼儿与老师共同撕贴出好吃的棒棒糖（也作为示范环节）。幼儿说得比较好，也能把味道和颜色也联系起来。但是总的感觉是幼儿不太兴奋，没有中、大班孩子观赏食物棒棒糖时的那种欢悦。于是，听课老师建议我在引导环节也用实物棒棒糖，考虑
6、到我要求孩子实现的是里外二色撕贴，因此在选取棒棒糖的过程中，我过多的往颜色对比上去选择，造型不做太多考虑，因此引导幼儿欣赏棒棒糖时出示的棒棒糖较简洁，孩子还是不够兴奋，这也是我现在还在考虑的问题，怎样将各种形态、各种颜色的棒棒糖与我的目标作较好的串联，使我的观赏环节能引起幼儿更多的爱好。（二）活动中存在的不足：幼儿的创作环节是比较顺当的。但在第一次试教时遇到过问题，缘由出在我的示范上。我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜爱的纸撕下一点蘸点浆糊涂在纸上贴在轮廓纸上（有依次的，你可以先贴外圈也可以先贴里圈）”，在示范的时候，我察觉贴得很慢。听课老师建议，先在轮廓上涂好浆糊，这样撕下来就可以干脆贴上
7、去，节约了不少时间。果真，孩子在其次次炒作时，速度比原来快了很多，而且效果也很好。作品展示环节和作品评价环节，我考虑了好几种形式：其一，打算好插棒棒糖的底板，幼儿制作完成之后插在上面，有些像店里卖的棒棒糖，效果确定不错。其二，因为我为幼儿供应的棒棒糖轮廓有多种形态，为幼儿打算大的棒棒糖造型，幼儿制作完成之后小棒棒糖找妈妈，巩固幼儿对图形的相识等。其三，干脆拿在手上，大家围乘一圈相互观赏棒棒糖、介绍自己的棒棒糖。试教之后，方法三比较适合小班的孩子，让他们把自己的棒棒糖拿在手上，更易于我“增加幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来”的达成，因为孩子乐于去向同伴向听课老师去介绍自己的棒棒糖，说说
8、味道说说颜色。在结束的时候，我们齐唱棒棒糖之歌（依据棉花糖改编），在欢乐的气氛中结束活动。整个活动下来，我感觉过程比较流畅，目标达成较好。但孩子对棒棒糖的宠爱，没有在课堂上达到高潮，因为在于我给孩子呈现的棒棒糖太过单调。另外朱老师也指出，固定的用里外两种颜色撕贴，约束了幼儿的想象力和创建力，这也是我这堂课最欠缺的。在设计活动的时候，我也想过用更开放性的形式去尝试表现棒棒糖，用毛线绕、用棉花扯，但是由于老师水平有限，很难在这基础上设计出适合小班孩子的活动，这是今后要努力加强的。提升自己的水平，才能为幼儿创建无趣的课堂，我实在还差得太远。活动一：美术活动棒棒糖活动目标：1.尝试学习用橡皮泥制作不同
9、形态的棒棒糖。2.学习根据棒棒糖的形态和颜色进行分类。活动打算：圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的橡皮泥，糖纸，小棒；幼儿已有团聚橡皮泥的基础。超市货架的摆放：货架上有表示棒棒糖形态和颜色的图形标记，并配以文字说明红色圆形棒棒糖红色扁的棒棒糖绿色圆形棒棒糖绿色扁的棒棒糖活动过程：一、导入活动请来小二班的朱老师，朱老师对幼儿说：听说小一班有个小超市，我想买一些棒棒糖给小二班的小挚友，行吗？师：你想买什么样的棒棒糖？朱老师：你看，我带来了两种。我就要这样的。师：真不好意思，我们班没有这样的棒棒糖，不过我们可以照这个样子给你们做一些。请你们等一会来拿好吗？二、尝试操作师：我答应给小二班的小挚友做
10、棒棒糖了，现在我们就起先做好吗？（一）请幼儿视察两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？（圆的和扁的）（二）想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（让幼儿自己说说用什么方法制作）（三）为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？（四）请幼儿起先制作。提示幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并学着给棒棒糖包上糖纸。（五）老师巡回指导。三、给棒棒糖分类（一）请幼儿依据棒棒糖的形态和颜色对应货架上的标记分类放好。（二）师：你们做了这么多美丽的棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到我们的小超市，等一会朱老师会来拿，我们不能乱放，要依据棒棒糖的颜色和形态放好。请小挚友看清晰货架上的标记，依据标记放好。四、自然结束小班美术棒
11、棒糖教案3教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步相识并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有爱好，所以结合幼儿爱好和阅历，创设了一个为小熊打算圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加情愿参加本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、形态的相识，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的爱好，体验在嬉戏情境中绘画的欢乐。活动目标1.尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。2.体验在情境中作画的欢乐。活动打算课堂打算：实物棒棒糖、范画、PPT。材料打算：棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。活动过程教学过程幼儿行为指导要点
12、一、情景导入，激发爱好。：今日，老师带来了一位小客人-小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢?提问：小熊最近在忙些什么呀?做礼物做棒棒糖故事激发幼儿爱好。二、视察实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀?在圆圆的糖上你还看到了什么?像什么?：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们确定会喜爱。圆圆的、红色的、上面有线(蜗牛线)（教案：）一圈一圈的线引导幼儿细致视察螺旋线特征。三、老师示范，讲解方法1.观赏范画，视察不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢!提问：这些棒棒糖都一样吗?2.老师示范，讲解操作方法：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的!：五彩棒棒糖还须要
13、小魔咒哦!儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它?我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮助小熊，我还打算了一些小工具哦!介绍操作材料。(棉签)儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。(1)幼儿尝试徒手练习：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。(2)个别幼儿示范操作。提问：哪个能干的小挚友情愿上来来试一试做个棒棒糖呢?不一样有大有小有红的、黄的幼儿徒手练习老师用儿歌的形式渗透作画方法和要求老师引导其他幼儿也徒手
14、练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿四、幼儿操作，老师指导：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五彩缤纷、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提示幼儿操作。五、幼儿观赏作品，老师。提问：大家做了好多棒棒糖，你喜爱哪根棒棒糖?我们请这位小挚友来说说吧?：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢?彩色的、大的、有花纹激励幼儿大胆讲解并描述自己的作品以及学会观赏同伴的作品。小班美术棒棒糖教案4活动目标1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。2、通过迁移绕毛根的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。3、体验为糖果店制作棒棒糖的欢乐。活动打算1、幼儿视察
15、过各种棒棒糖。2、实物棒棒糖（最大号的）。3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料（红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘）。活动过程1、老师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的爱好。老师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜爱了。2、幼儿观赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。老师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀？3、幼儿用卷绕毛根的方法，本文感受和表现螺旋变大的棒棒糖。（1）老师出示毛根，激励幼儿大胆尝试。（2）老师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的？要点提示老师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清晰毛根一圈一圈绕起来的过程。有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的阅历迁移到绘画中。4、
16、老师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。（1）老师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看？（2）幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。5、幼儿自由创作，老师巡回指导。老师：今日我们一起来为糖果店画许多好吃的棒棒糖吧。6、集体观赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。老师：你喜爱哪种颜色的棒棒糖？它是什么味道的？活动建议活动延长引导幼儿找寻、发觉生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色嬉戏中开展“糖果屋”的嬉戏。区角活动美术区：供应油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。环境创设将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。家园共育节假日带幼儿到糖
17、果店或超市视察不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积累阅历。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画的亲子绘画活动。教学反思：在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最终我都不知道要怎么安抚他们激烈的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应
18、多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。小班美术棒棒糖教案5活动目标1.感知棒棒糖有多种多样的造型。2.能用团聚、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。3.激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动打算1.各种形态的棒棒糖实物或图片。2.红、黄、蓝颜色的太空泥3块，平头小竹棒3根，泥工工具三套，三个小筐。活动过程1.导入。师：今日老师请了一位小客人(老师出示小熊的图片)。师：今日是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小挚友带来了礼物(老师出示各种形态的棒棒糖图片)。2.请幼儿视察各种形态的棒棒糖，激发幼儿的爱好。师：
19、喜爱吗?想要吗?那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样?教案来自：大;考吧幼;师网.你喜爱什么样的棒棒糖?老师引导幼儿细致视察并为完整的表述。3.制作棒棒糖。师：小挚友的视察可真细致，说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。(老师播放电话铃声)师：哎?怎么来电话?喂，您好是谁呀，原来是小熊啊。师：刚才小熊了来电话说，今台小熊糖果店的人太多了，糖果都卖完了，想请小挚友帮忙制作一些，你们情愿帮忙吗?(1)老师示范并讲解并描述制作过程。取一块橡皮泥用搓、团聚、压扁等方法来制作棒棒糖，最终把平头小竹棒插上去，一个棒棒糖就做好了。(2)幼儿分组进行操作，老师巡回指导。活动规则及要求：?小挚友一共
20、分成三组，小挚友自己选择喜爱的位置坐，?每组的工具大家一块共享，不要争抢和奢侈?，棒棒糖要做成不同的形态，做好后放在这个筐里，我们统一给小熊送货，最终小挚友要将桌上物品帮放好，垃圾放到垃圾桶内。老师巡回指并激励幼儿做出不同形态的棒棒糖。4.给自己做的棒棒糖取名字师：你喜爱自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字吧!结束部分：5.给小熊送货。老师播放音乐，小挚友在快乐地音乐声中给小熊送货。活动延长：将制作糖果的材料放在美工区，接着活动。教学反思：打算了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些惊慌，有些匆忙，头脑不是很清楚。好多在上课之前提示自己的事情，在活动中都
21、“完备的忽视”，有些在平常会留意的事情，在这次活动中也都没有留意。这次公开课依旧很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面须要改正，哪些方面须要加强等等。小班美术棒棒糖教案61、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。2、通过迁移绕毛根的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。3、体验为糖果店制作棒棒糖的欢乐。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。1、幼儿视察过各种棒棒糖。2、实物棒棒糖（最大号的）。3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料（红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘）。1、老师创设“糖果店”的情境，
22、引起幼儿的爱好。师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜爱了。2、幼儿观赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀？3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。（1）老师出示毛根，激励幼儿大胆尝试。（2）师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的？要点提示老师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清晰毛根一圈一圈绕起来的过程有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的阅历迁移到绘画中。4、老师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。（1）师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看？（2）幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。5、
23、幼儿自由创作，老师巡回指导。师：今日我们一起来为糖果店画许多好吃的棒棒糖吧。6、集体观赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。师：你喜爱哪种颜色的棒棒糖？它是什么味道的？活动延长：引导幼儿找寻、发觉生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色嬉戏中开展“糖果屋”的嬉戏。区角活动美术区：供应油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。环境创设：将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。家园共育：节假日带幼儿到糖果店或超市视察不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积累阅历。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画 的亲子绘画活动。教学反思：在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒
24、棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最终我都不知道要怎么安抚他们激烈的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。小班美术棒棒糖教案7棒棒糖活动目标1、学习用圆形、螺旋线、竖线表现棒棒糖的外形特征。2、能够大胆作画，乐于参
25、加绘画活动。活动打算1、物质打算：棒棒糖若干，油画棒、美术本、PPT2、阅历打算：吃过棒棒糖活动过程（一）嬉戏导入，激发爱好小挚友，猜猜看今日我给小挚友带来什么礼物？我请小挚友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。（二）说一说棒棒糖的特征1、请小挚友来摸一摸，说一说棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的，老师把棒棒糖插在外面。2、我这里还有一个很大的棒棒糖呢，请幼儿视察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）小结：是呀，这些棒棒糖不仅大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味
26、道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真好玩。（三）观赏PPT中各种各样的棒棒糖1、宝宝们喜爱吃棒棒糖吗？老师也很喜爱吃棒棒糖，我还可以把喜爱吃的棒棒糖画下来。现在来看一看PPT上还有什么样的棒棒糖？2、边观赏边介绍画法：先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，然后在里面涂上你喜爱的颜色。假如你要画一圈一圈的棒棒糖，那么可以从中间一圈一圈地往外画，线和线别遇到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。（四）交代要求，幼儿作画1、交代要求：棒和糖要连在一起。糖有大有
27、小，颜色也不同。画画时油画棒在纸上画，要用一点力气，才能画的更清晰，画完后把油画棒送到盒子里。2、幼儿作画，老师巡回指导3、展示幼儿作品，老师与幼儿共同评价。小班美术棒棒糖教案8设计意图：一天，班上有小挚友参与婚礼后带了很多的喜糖到幼儿园，孩子们面对这么多五彩缤纷的糖果爱不释手，之后孩子们纷纷争论着自己吃过的糖果，在孩子们爱好的基础上产生了这节活动课。活动目标：1、知道棒棒糖进行装饰后可以变得更美丽。2、学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。3、观赏自己与同伴的作品，体验胜利的欢乐。活动重难点：学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。活动打算：1、相识棒棒糖。2、装饰好的棒棒糖1
28、2个。3、画纸若干，浆糊，蜡笔。活动过程：（一）出示美丽的棒棒糖。小挚友，我是小小棒棒糖，你们想跟我一起玩吗？谁能做出跟我一样美丽的小小棒棒糖，我就和他做好挚友！（二）视察彩色的棒棒糖。老师：小小棒棒糖美丽吗？它是怎么做出来的呢？你喜爱它们吗？幼：它们很美丽，是用彩纸做成，然后用蜡笔在圆形图案上绕圈圈（从中心往外绕）。老师：先把我们要的东西剪下来，把剪下的长条纸粘在剪下的圆形上，然后用蜡笔把它装扮的更美丽。（三）制作棒棒糖。1、你想做一个什么颜色的棒棒糖？然后用什么颜色的蜡笔把它装扮的更美丽呢？（幼儿说说自己的想法）2、幼儿进行操作，老师进行个别指导。（提示幼儿胶水只要少涂一些）（四）小小棒棒
29、糖展览会。活动总结：老师总结幼儿在活动中的表现，表扬和激励那些在活动中参加主动的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的爱好。活动反思：这节活动课中孩子们表现出极高的参加热忱，能够依据要求完成作品，活动的目标基本完成，在今后的活动中还要接着加强孩子们动手操作实力的提高，因为有部分孩子虽然能按要求完成操作但是操作时的实力不够，有待加强，该活动可以放在区域中接着让幼儿开展。小班美术棒棒糖教案9设计意图水拓画是一种在水上点颜色，使其在水中自然流淌或运用工具，形成花纹。最终把橡皮泥轻铺水面，利用物品吸水特性留住
30、笔或水的痕迹，创作出炫彩棒棒糖。我们中国人是水上作画的鼻祖，澄澈透亮的水面，随意洒上颜料，笔尖触水缓缓游走，红色、蓝色、黄色花瓣跃然而出，一朵绚丽的太阳花浮出水面。如此独特的绘画形式，定能激起孩子的探究欲望，在作画过程中，颜色间的碰撞，颜色间的融合，让孩子体验五彩缤纷是颜色世界。就似乎从微小的细胞到宏大的宇宙，都能在水拓画中得到诠释。更像生命诞生之初和繁衍不息的纹理。活动目标1、初步感受水拓画的奇异和美2、学会水拓画的方法，并创新出不同的花纹重点难点重点：学会水拓画的方法难点：创新出不同的花纹活动打算颜料、滴管、盘子、小棍、白色胶泥、梳子活动过程1、导入老师：你们喜不喜爱吃棒棒糖？今日老师带来
31、了好多美丽的棒棒糖。老师出示成品棒棒糖，孩子观赏提问：棒棒糖美丽吗？你喜爱它哪里？颜色怎么样？2、观赏更多的水拓画的图案老师：老师这里还有许多这样美丽的图案，共享给小挚友们看一看。提问：你看到了些什么花纹？都有些什么颜色？你看到这些花纹你觉得像什么？介绍水拓画的画法老师：那么多美丽的花纹，你们想不想知道是怎么画出来的？3、幼儿观看操作视频4、幼儿进行尝试作画（1）老师边示范边讲技巧（2）幼儿自己尝试作画，老师巡回指导5、小结（1）相互观赏作品（2）老师总结制作过程中的问题和激励小挚友的创意。活动反思本节课选择了很新奇的一种绘画方式水拓画，它是在调好的水上点颜色，然后运用工具让颜色在水里形成花纹
32、，最终拓印在干了的橡皮泥上，从而装饰出美丽的花纹。这个选材当然新奇，但画起来很讲究技能技巧的，我在上课前试验了许多许多次，首先调水就特别难，要根据比例调配，还须要温度，水调轻了、稠了，颜料晕染的就不好，最终效果也就不好。孩子们之前从来没有接触过水拓画，当看到成品棒棒糖后都很惊异，于是对供应给他们的材料起先无限的猜想，有的孩子认为是用颜料干脆点上去的，有的是觉得小棍点上去的，这一环节大大提高了他们的爱好，之后紧接着给他们看了视频，验证了他们之前的各种揣测，同时也学习了正确的操作过程，看完视频后，我没有问他们你在视频里看到了什么？或者作画的步骤是什么？而是问：看完视频，你准备怎么做？这样孩子就能回
33、忆视频内容，把自己操作步骤理一遍，只是我找的视频可能播放速度有些快，也没有语言解说，孩子看了一遍下来，只学会了把颜料滴在水里，有的甚至是挤在水里，在用小棍随意搅一通，就完成了，这一环节其实可以在略微慢一点、稍具体一点可能更好。之后，我用投屏的方式，亲自现场操作了一次，因为水拓画和其他课程不一样是它没有方法将操作材料立起来或是在黑板是展示，但是只在桌子上操作，孩子不肯定能视察到，所以用了投屏的方法，将我操作的实况，同步投到教室的一体机屏幕上，这样全部孩子都能清楚、具体的看到我的每一个步骤是怎么操作的，再加上我一边操作一边解说，并把须要留意的事项都讲解清晰，这一遍孩子就学的很扎实，等到实际操作的时
34、候，效果就要好的多，只是花纹都比较单一，因为是小班，只教授了最简洁的画法，等他们再娴熟些，我准备可以再丰富花纹的画法，让孩子们画出更美丽的水拓画。小班美术棒棒糖教案10活动目标：1、尝试学习用橡皮泥制作不同形态的棒棒糖。2、学习根据棒棒糖的形态和颜色进行分类。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、感受作品的美感。活动打算：圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的橡皮泥，糖纸，小棒；幼儿已有团聚橡皮泥的基础。超市货架的摆放：货架上有表示棒棒糖形态和颜色的图形标记，并配以文字说明。红色圆形棒棒糖。红色扁的棒棒糖。绿色圆形棒棒糖。绿
35、色扁的棒棒糖。活动过程：1、导入活动请来小二班的朱老师，朱老师对幼儿说：听说小一班有个小超市，我想买一些棒棒糖给小二班的小挚友，行吗？师：你想买什么样的棒棒糖？朱老师：你看，我带来了两种。我就要这样的。师：真不好意思，我们班没有这样的棒棒糖，不过我们可以照这个样子给你们做一些。请你们等一会来拿好吗？2、尝试操作师：我答应给小二班的小挚友做棒棒糖了，现在我们就起先做好吗？（1）请幼儿视察两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？（圆的和扁的）（2）想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（让幼儿自己说说用什么方法制作）（3）为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？（4）请幼儿起先制作。提示幼儿不要把小棒对
36、着自己的面部和别人，并学着给棒棒糖包上糖纸。（5）老师巡回指导。3、给棒棒糖分类（1）师：你们做了这么多美丽的棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到我们的小超市，等一会朱老师会来拿，我们不能乱放，要依据棒棒糖的颜色和形态放好。请小挚友看清晰货架上的标记，依据标记放好。（2）请幼儿依据棒棒糖的形态和颜色对应货架上的标记分类放好。活动结束，老师评价。活动反思：美术教学实践，我认为幼儿园美术教化的目的在于培育熬炼孩子的视察、记忆、想象、表现和创建实力。我们在教学过程中应尽量避开呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的主动性，让他们绽开想象的翅膀。小班美术棒棒糖教案11一、教化目标：1、在圆形的基础上
37、学会点、线及颜色的运用。2、大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。3、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。二、活动材料的打算：1、纸、水彩笔、棒棒糖、范画。活动流程：引题示范绘画幼儿绘画作品观赏三、活动流程：1、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。2、再次出示图片，提示幼儿在纸上能够画出漂亮美丽的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿视察棒棒糖的装饰画，有线条形态、圆点形态。3、示范其中一间作品。4、幼儿起先作画，在绘画活动中，老师进行指导。5、幼儿画好的作品进行讲评，特殊是颜色、形态、线条。6、让幼儿把自己的作品和大家相互观赏。四、活
38、动教学反思：本次活动，大部分的幼儿完成的不错，对颜色、形态都比较清楚，也能够创设自己的作品，幼儿在涂色的时候都比较细致，但有个别的幼儿对图案的形态、画法还不够明确，涂色也不到位，在这点上还需加强指导练习提高幼儿的绘画水平。活动反思：在选材上，美术活动是艺术教化的主现代教化，重视要形式之一，对培育幼儿创建力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段，通过美术教化所完成的并不应当仅仅是表面绘画、手工水平的提高，准确的是要以视觉性的知觉驾驭来培育幼儿的一种综合实力，创建力就是其中特别重要的组成部分。在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包袱、压扁等技能的时候存在着一些难
39、度，但后来渐渐发觉幼儿可以依据老师的知道一步一步的完成包袱技能，增加其他们的动手实力。幼儿小挚友还制作成一个鸡腿，特别有想象力。第一次的磨课使我的惊慌渐渐的削减，在师徒汇报中，幼儿的表现让老师特别满足，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以平安教化和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个*，幼儿的主动性提高了。小班美术棒棒糖教案12活动目标：1、细致视察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形态、颜色、花纹等。2、喜爱参加美术观赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。活动打算：1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片（多于幼儿人数）。2、三个不同形态的棒棒糖
40、，供幼儿视察讲解并描述用。活动过程：1、猜一猜，激起幼儿学习爱好。“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小挚友猜一猜。“听，还有声音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）2、视察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小挚友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小挚友放音乐，音乐一停，小挚友立即回到座位上，好吗？”孩子们回到座位上起先画一画自己看到的棒棒糖。画完后，简洁小评：小挚友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告知大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？3、
41、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步视察，学习讲解并描述。“小挚友，你们看，谁来了？和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加美丽的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好挚友。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起来完整讲解并描述。出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢？谁会完整的来说一说？”出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！交代要求，幼儿视察讲解并描述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多美丽的棒棒糖，真想带回来给小挚友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看？老师把照片放在后面的
42、桌子上了，请你选一张最喜爱的，看一看是什么样子的，和旁边的小挚友说一说。说完了，还可以换一张再说一说。”幼儿视察讲解并描述后把照片放在桌上回到座位，老师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲，激励幼儿完整大方地讲解并描述。“还有许多小挚友也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有嘉奖哦！”4、品尝，结束。“说说你的棒棒糖是什么味道的？”延长：“下一次，我们把这么美丽的棒棒糖也画下来，好吗？”小班美术棒棒糖教案13活动目标：1.尝试用蜡笔顺着一个方向涂画螺旋线，来表现棒棒糖；2.在故事情境的帮助下，了解作画时要换色、图案有大和小的改变；3.爱惜画画工具，和它们做好
43、挚友。活动打算：1.几个色调不同的棒棒糖（圆状螺旋形样式的）；2.猩猩（可换其它动物）手偶1个、各色油画棒等人手1份；3.棒棒糖图片或者实物棒棒糖若干。活动过程：一、出示猩猩和棒棒糖图片请幼儿观赏，了解活动内容。老师：猩猩先生店里在卖的是什么？这些棒棒糖是什么样子的？（假如幼儿说不上来，可以引导幼儿用手指做旋转的动作），棒棒糖有哪些颜色？二、老师师范讲解绘画棒棒糖的方法。1.老师出示木偶，以猩猩先生的口吻交代绘画任务。2.老师：猩猩先生今日也来到我们班了，他想请小挚友帮个忙，你们情愿吗？3.老师以猩猩先生的口吻说：小挚友们，你们好！你们都知道我开了一家棒棒糖专卖店，对吗？今日我想请小挚友们为我
44、画一些小动物们喜爱吃的棒棒糖。这些棒棒糖最好是小动物喜爱的口味而且有大有小，这样大象伯伯和小蚂蚁才能买到自己喜爱的棒棒糖。4.老师师范画法：下面我们就要来帮猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔来了，小白兔喜爱什么口味的棒棒糖呢？（胡萝卜）那我们用什么颜色的油画棒呢？（橙色）棒棒糖什么样子的呢？怎么画？（画一圈圈的螺旋线，念儿歌“棒棒糖转转转”帮助幼儿画螺旋线）。给小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且线和线不能碰在一起，不然这个棒棒糖就不好吃了。（老师边说边师范，还可以让幼儿徒手练习）5.老师：最终为棒棒糖插上小木棍（老师师范在螺旋线下方画一条直线，提示幼儿要和棒棒糖连在一起，不然棒棒糖要掉的。）三、老师提示要求后幼儿操作1.老师：下面我们就要来帮猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要画哪个小动物吃的棒棒糖，是什么口味的，选什么颜色。2.幼儿操作，老师巡回指导，激励幼儿用不同颜色的油画棒画出不一样的棒棒糖，留意线和线之间不遇到，小棒和棒棒糖手拉手。老师赐予实力相对较弱的幼儿帮助。四、老师和幼儿共同评价作品1.在投影仪上展示幼儿的作品，体验胜利帮助猩猩先生的欢乐。2.请幼儿