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1、小学数学口算比赛方案小学数学口算竞赛方案1一、状况分析通过上学期对全乡三、四年级学生的口算检测，三年级的及格率为49。98，四年级的及格率为59。34，检测的成果不太志向。我们在调查学生试卷的过程中发觉，学生的计算错误率较高、学生的计算方法不当、口算方法欠佳、计算速度缓慢，80%左右的学生在10分钟内不能完成100道一步计算的简洁口算题。二、活动目的：1、加强学生对计算的娴熟程度，进一步提高学生计算的速度，提高口算实力。2、通过竞赛，激发学生学习数学的爱好，重视口算，驾驭正确的计算方法。3、丰富学生的课余生活，提高学生综合素养。三、竞赛时间：20xx年春季期期中检测后，详细时间待定。三、参赛人
2、员：一至六年级全体学生。四、竞赛内容：各年级已学过的简洁计算题。五、竞赛方法：分年级组进行，考试时间非常钟，当天未参加者，取消竞赛资格，考点设本班教室，统一印发试卷，由本班数学老师监考、并于当天下午批改、填写好成果统计表上交乡数学教研员。六、评奖方法：（1）学生奖：本次活动将按参赛学生数的10%分别设特、一、二等奖。（2）班级奖：按各年级成果前三名评出优胜班级（3）老师奖：按各年级成果前三名评出各年级优胜班级评比出各年级指导奖三名，由乡中心教研组统一印发奖状进行嘉奖。七、留意事项：各位任课老师应主动协作这项活动，各班应做好本次活动的宣扬，每节数学课利用35分钟进行专项口算训练。竞赛现场不准用计
3、算器。小学数学口算竞赛方案2一、活动目的：激发学生的学习爱好，营造良好的学习氛围，检测学生的口算实力，培育学生良好的学习习惯，发展学生的思维实力。二、活动时间：xx年12月24、25日写字课。三、参与竞赛人员：一六年级全体学生。四、竞赛支配：1、试题内容：口算题50道，以本学期所学过的口算题内容为主。基础与拓展比例为8：2。2、测试时间：15分钟。2：05预备进教室发卷，2：10正式铃响再起先答题，2：25下课铃声响立刻停止答题，竞赛结束。3、竞赛方式：单人单座，各年级语文老师交换监考。4、评卷：一、二交换，三、四交换，五、六交换阅卷，将结果全部登记上交教务处。五、奖项设置：1、以年级为单位，
4、依据成果设奖，颁发“象山小学口算之星”的奖状。2、以各班学生的口算成果，综合评定，各年级评出两个口算优胜班。教务处xx年12月15日小学数学口算竞赛方案3一、竞赛目的：为了进一步提高我校学生的口算实力，培育良好的.计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、沟通的平台，促进学生数感的全面提升，我校数学组确定本学期实行口算竞赛活动。二、竞赛时间：6月15日（下周一）下午其次节课统一进行全校的竞赛活动。时间40分钟，题量100道口算题。三、参赛对象：1-6年级全体学生参赛，其中对年级前二十名获奖者颁发证书并张榜表扬。四、竞赛方式：以年级为单位进行竞赛，相邻年级老师交换制卷、评卷。五、竞
5、赛内容：各年级数学试题按教学进度编制相应的口算题，总数100道。要求试题具有肯定的敏捷性、科学性。六、制卷、评卷支配：一年级：余端子二年级：周晓萍三年级：麦世燕四年级：许先玲五年级：李灿春六年级年级：蔡山霞。评卷时间：交叉阅卷，下周五之间完成。七、本次活动的要求：1、评奖：每年级评比出前20名，一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。2、成果汇总：老师阅卷之后要刚好统计好成果交教育处封存。小学数学口算竞赛方案4一、指导思想：为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学口算竞赛，促进学生口算实力的全面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促
6、进学生的数学，增加学生的学习数学的爱好，选拔优秀的数学好苗子。二、活动目的：培育、提高学生的口算实力是小学数学教学的重要内容。学生口算方法的驾驭、口算速度的快慢、实力的提高、技巧的形成干脆关系到以后估算、笔算和简便计算等方面的学习。因此可以说口算是培育学生计算实力的基础工程。在平常的教学中，口算相对于其它教学内容来说显得比较单调，因此我们想通过以赛促练的方式，一改以往学习口算沉闷枯燥，简洁被动的状况，调动学生口算的主动性,激发学生学习口算的爱好。培育学生口算的技能技巧，提高学生的计算实力，为后面学习打下牢固基础。三、活动支配：1、数学课要坚持用分钟时间搞口算基本训练。2、每位学生都有口算每天练，要求学生每天坚持做2面口算，由家长记时并批阅对（）道题。3、为激发学生学习数学的爱好，培育学生的竞争意识和心理素养,提高学生的计算实力，学期中实行一次口算竞赛。活动由数学老师根据学校统一要求，统一命题，统一阅卷，竞赛为5分钟，对的最多的学生可以荣获 “ 速算小能手 ” 的称号，获此殊荣的同学颁发证书以资激励。口算竞赛是我校一至三年级的传统竞赛。通过竞赛活动的组织开展，大大丰富学生的课余生活，培育学生的视察实力、分析实力及数学计算的敏捷性，提高学生的心算速度和正确率，启迪学生的才智。