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1、校园文化建设的活动总结校内文化建设的活动总结1本次班级文化建设评比活动，在全体师生共同努力下，各班教室基本上面貌一新，并实力求做到了让教室的每一面墙壁都会“说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”。现就全校各班级教室文化布置状况总结如下。一、主要亮点（一）整体效果：从检查的状况来看，大部分的教室栏目布置还是比较合理整齐、美观大方，内容丰富多彩、主动向上，富有教化意义，各个栏目版面也比较齐全。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。墙上的一幅图画、一段文字无不蕴涵老师独特的思维和创建性的发挥。内容的选择与编排、板块的设计、图案的装饰等诸多方面不仅饱含浓
2、郁的文化气息，同时具备了肯定的审美价值。此次活动的开展不仅给校内文化带来了一道亮丽的风景线，还培育学生的创新思维和动手实力，创设了师生沟通的平台。（二）班级点评：本次教室文化建设评比，做得比较好的班级是四（1）班，五（1）班，六（1）班、七（2）班、八（2）班。这些班级教室整体布局比较美观、大气，各板块和栏目比较齐全，设计新奇。一盆盆绿色的植物，使教室内拥有了大自然的生气，也给图书角增加了一股儒雅的韵味。二、存在问题（一）部分班级教室原来留下的痕迹比较多，许多栏目没有更新。（二）学习园地方面有园地但内容不够丰富、内容不适合学生的年龄特点。（三）班级名片的设计太随意，不够新奇。好的班级名片，具有
3、特色的班级名片，既能增加了老师的责任感又能反映出这个班学生的团队精神。（四）图书角图书的利用价值不高。三、整改措施整体效果：1.各班要设计出适合本班学生年龄特点。具有本班特色的文化氛围，如班级格言、励志语言的选择要贴近学生的实际，符合学生的年龄特点、理解水平，避开深邃、生涩的文字，要让学生简单理解，简单接受。2.真正使“图书角”的作用得到发挥。建立健全图书各种管理制度。建立健全图书管理制度，采纳专人管理方法，刚好做好借还记录，并训练班级学生将图书分类，同时应定期更换各类图书，以满意学生的阅读须要，增加阅读学问面。3.信息栏的完善。多数班级的信息栏基本上是由班级课程表、作息时辰表、座位表等组成，
4、内容单一，缺乏学问性、趣味性，建议信息栏设计应刚好更换一些实效性较强的信息，让这些信息内容也能融入整个班级文化中，增加整体协调感。本次班级文化建设评比活动开展，既充分发挥了师生的参加热忱，又促进了良好班风的形成，进一步推动了校内文化的创建。我们要把班级精神转化为有形、有声、有色的物质文化。信任我们的学生在各具特色的班级文化环境熏陶下，肯定会健康欢乐地成长！校内文化建设的活动总结2开展丰富的文化活动校内文化活动是校内文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教化资源，主动开展校内文化活动。包括：1、主题显明，形式多样的主题班会。依据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关
5、切的问题，我校创设了三大主题班会：养成教化(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、挚友与友情、我心中的偶像、自信与胜利等);感恩教化(主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);心理辅导(主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试信任自己、如何正确对待失意等)。有时还邀请家长参与，收到了较好的教化效果，如黄太福老师的主题班会感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题显明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教化的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的确定。2、国旗下的讲话，庄重的
6、正面教化。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教化，如爱国主义教化、前途志向教化、集体主义教化、文明礼貌教化、诚恳守信教化等等。话语虽不多，但特别注意实效，在庄重的国旗下，肃穆的氛围中，收到了很好的教化效果，国旗下的讲话已成为我校德育教化的一个重要的、高效的渠道。3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校内文化设施，充分发挥其宣扬作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，除了宣扬学校好人好事、扶正贬邪外，还依据学生年龄和爱好特点，在不同时段
7、设计了不同的广播板块，大大活跃了校内文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教化的宣扬窗口，学校和社会的重大事务、评论及学生对专题教化的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到干脆的体现，有力地协作了学校工作，提高了教化效果。校内文化建设的活动总结3班级文化建设是校内文化的重要组成部分，也是形成班集体凝合力和良好班风的必备条件。这个学期开学以来，各班在学校的统一支配下，开展了以“建班级文化，展班级风采”为主题的班级文化建设活动。各班在班主任老师的指导下，同心同德，主动参加班级建设，从班级的卫生、布置和内务三方面各班都有了明显的提高，特殊是班级的布置，都能根据“简洁、好用、高雅”的原则，既保证了统一和谐，
8、又各有特色，各有亮点。通过这段时间的班级文化建设，我们级部的班级文化营造状况如下：一、初步具有“书香班级、诗化班级”的气氛，学生乐于看书，擅长读书，许多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的爱好和习惯。班主任多数都是语文老师，多数班级都结合语文教学的实践课题和体验型班会的主题进行设计内容，不受时空限制让学生用小诗，用图片、相片等来表达内心的感受，开拓的栏目有：童年的画、欢乐阅读、优秀作文、表扬榜、语数英的作业展览等，这样营造书香班级的活动的确让孩子们成长更快，更强化了孩子的学科学问。二、墙壁布置简洁、合理、有特色。老师们依据不同年级学生的特点，利用现有资源，把三月份的墙报
9、布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充溢着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。如五(3)班以“植树节”为主题;六(1)班以“植树节”为主题。六(2)班以“新学期，新气象”为主题;六(3)班的班报栏除了有应节栏目：植树节和学雷锋外，还有让学生心灵震撼的“心灵风景”，以美文怡养学生的心灵，班主任每月一次细微环节班务记录：我最闪亮，具体记录了每一位孩子的好人好事，这个月的表现.在活动中班主任依据本班特点，老师与学生同心协力、费尽心机，为班里添红加绿，聚众人才智创设班级亮点，使班级布置到处闪放光彩。现在走进每一个教室，就会被一幅幅设计精致、色调亮丽、富有特性的布置所吸引。随着班级文化建设开展
10、，我们越来越醒悟的相识到：班级文化建设、校内文化建设给孩子们带来了无尽的激情和快乐，给老师们带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长!校内文化建设的活动总结4我校是自治区素养教化一级甲等学校和自治区示范性一般中学，学校建筑用地面积14940M2，校内建设规划地8248M2，学校总占地面积135600M2，生均占地58.8M2。米，现有教学建筑面积17015m2，绿化率达98.5。现有教职工171人，学生3130人，设46个中学教学班。校内内各功能区分布合理，环境美丽，由于成果突出，被评为梧州市绿化先进单位。有花园式学校之称。长期以来，苍梧中学在学校整体办学目标的指引下，
11、将搞好校内文化建设作为校内精神文明建设和创设优质教化、教学质量的重要内容，广泛开展以学生为主体、课内外文化活动为内容、校内为载体的校内文化建设，通过弘扬校内主体精神、活跃校内文化环境，实施学校整体教化、教学工作，促进了学生的健康成长，推动了学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。校内是培育人、教化人的地方，同时又是各种文化相互交织的地方，把握好这一影响学生成长的重要场合，对学生形成正确的思想和行为、抵挡各种不良思潮的侵蚀具有非常重要的意义。学校在广泛开展面上思想教化的同时，充分留意到校内这一重要文化载体的教化作用，将校内文化建设当作学校工作的一件大事来抓，通过建树科学、
12、文明、健康的校内氛围来引导学生提高分辩是非、明辩美丑善恶的实力。1、机构健全、责任到人、把握建设整体规划校内文化建设是一项涉及校内各学科和管理的一项系统工程。长期以来学校充分相识到其综合性、困难性的特点，建立和健全了校内文化建设的组织管理机构。目前，学校确立了一名副校长全面负责校内文化建设的督促和指导，建立了政教处统筹校内各项文化环境建设的管理格局，通过团委、学生会、级组、科组相互协作，全面开展相关的教化与活动。为了使校内文化建设得到扎实持续的开展，适应现代化学校建设的须要，学校长期致力于两支队伍的建设，即：以科组长、级组长、艺术科老师为骨干的指导老师队伍和主动、活跃的学生干部骨干队伍的建设，
13、通过对校内文化建设的意义、内容、方式、手段、意义的引导，激励他们担当校内文化建设的重任，为创建良好、优质、文明、健康的校内环境而努力工作。由于学校的长期努力，两支队伍都较好地适应了各项教化和教学的要求，保证了校内文化建设始终按学校的整体规划健康发展。2、树立校内精神，培育校内文化特性校内精神是校内文化的灵魂。良好的校内精神具有催人奋勉向上、主动进取、开拓创新的教化作用。学校将树立显明的校内精神作为开展校内文化建设的前提，努力培育校内文化特性。为此，在充分考虑学校发展的前提下，我们确立了“将学校办成高层次、高质量、老师教学有特点、学生学习有特长、师生心灵美、行为美、育人环境美的现代化学校”的办学
14、目标和“爱国爱校、勤教勤学”的校风要求。通过特性化的办学目标和校风要求形成巨大的精神力气和心理环境，激励鞭策师生健康成长。为了使校内精神深深地烙在师生们的心中,学校常常性的利用老师会议、升旗礼、校会等进行宣扬，并将它们永久性的张贴在学校最惹眼的位置，时刻警醒和激励师生。正是因为明确校内精神的激励、鞭策作用，使校内真正形成了催人上进、促人成才的良好校内氛围，集聚全体师生们都团结起来为学校现代化建设而努力奋斗。几年来，学校的教学质量一年一个台阶，校内文化建设得以健康发展与学校长期建树明确的校内精神不无关系。3、重视整体文化建设，发挥校内全面育人功能校内文化建设作为对师生进行教化的重要方式，其产生作
15、用的过程实际是师生自我教化、自我管理、自我提高的过程，要将教化内化为师生自我提高和教化的过程，校内文化建设必需是一个系统、全面的建设整体。为了使校内文化建设得到规范发展，学校将其纳入校内制度化建设的轨道，我们在苍梧中学章程里对校内文化建设进行了明确的规定，使校内文化真正成为了校内长期建设规范化、制度化建设的内容范畴。与此同时，学校将校内文化建设与学校开展的创文明活动有机地结合起来，将讲文明、做文明人以及创文明班、文明宿舍、文明学生活动作为校内文化建设的重要组成之一，并实施相应的量化考核，每月公布一次，使系统的校内文化做到了常常化、日常化的开展，扩大了其功能范围，使其教化功能得到应有的发挥。各年级考核分最高的是：高一0401班，高二年级0304班、高三年级0204班。0304班还被评为自治区级的先进班级，长期以来苍中校内文化建设