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1、小学养成教育工作总结小学养成教化工作总结1一、亮点1、学校能够依据_县中小学生行为习惯养成教化实施看法结合校情制定出台_如东友好小学行为习惯养成教化实施细则，分阶段细化了目标，依据学校活动支配分化到学校日常的教化教学过程之中;在学校宣扬栏张贴有关学生养成教化的统一规定，如友好小学学生“八不准”、“四学会”等规定，能够利用校内广播系统在上下课、大课间活动、课外活动、眼保健操等时段对学生在不同活动中应当具备的基本养成教化要求进行明确提示，并实现常态化、制度化，这方面的作法在全县具有推广价值。德育处、少先大队部工作职能发挥到位。德育主题班会、中队活动常规化、序列化。2、学校能够坚持开展周一升挂国旗仪
2、式，国旗下讲话主题显明，起到了很好的教化作用。3、学校全部教室、办公室、功能室地面干净，卫生用具摆放整齐，布置得当，美化工作做得实，为师生创建了一个温馨、舒适的学习环境，体现出环境育人的先进理念;学校注意校内绿化、硬化、美化相结合。4、学校注意健康教化，每天能够坚持开展师生大课间活动、课外活动、眼保健操，能够开展小学生运动会，能够有安排、有组织真实开展学生养成教化的爱好活动、内容丰富、形式多样，效果显明。5、全校师生能够按时作息，很少有迟到早退现象;学生能够统一着校服、佩戴胸卡，绝大多数学生能够佩戴红领巾，学生见到老师、客人能够主动行礼问好，上下课师生礼仪周到，在楼道内行走能够主动靠右行，学生
3、放学列队整齐、班主任护送到分散地点;校内充溢朗朗的读书声、歌声，体现出广阔师生主动乐观的精神风貌。6、绝大多数学生能够主动主动参加学习，学习气氛活跃，能够主动思索、主动沟通，回答问题声音嘹亮，能用一般话。二、存在的问题1、卫生方面，楼道走廊窗台、各室舍门板上的尘土清理不到位;厕所内缺少手纸篓、冲洗不刚好，男学生小便不能做到入池，厕所内洁具废弃得不到刚好修理。2、个别学生不能正确佩戴红领巾，学校少先队大队长、中队长、小队长标记缺失，把少先队学生代表的榜样示范作用没有得到很好发挥。3、各班级图书角图书丰富，但书柜都上锁，不便于学生自主阅读，图书的作用没有得到很好体现。4、学校对校内显性文化在育人方
4、面的潜移默化作用相识不到位，在教室内、楼道走廊应当将多年来师生的书画精品展示出来，真正实现文化化人的作用。三、看法和建议1、学校要在卫生工作方面追求精细化管理，不要存留卫生死角，学生因年龄小、个头低无法完成的卫生工作，建议老师动手，帮助学生完成。2、要把学生良好的卫生习惯、文明礼仪习惯、学习习惯、熬炼习惯、平安习惯等常识要通过多种渠道在“知”的角度上让学生明确驾驭，要尝试开发成校本课程。3、要相识到小学阶段学生自主管理工作的重要性，把学生自主管理工作真正落到实处，整合少先队组织、班级自主管理委员会、学校自主管理委员会成员，的确发挥“兵教兵、兵帮兵、兵练兵、兵强兵”的重要作用。小学养成教化工作总
5、结2历城区养成教化会议后，我校依据区养成教化实施方案主动行动，开展了以下几项工作现汇报如下：1、召开了校务委员会仔细学习了历城区学生养成教化方案，通过学习了解方案的精神，明确了养成教化近期和远期目标。学校一班人对于学生养成教化的重要性和必要性形成了共识，增加了开展此项活动的工作热忱和力度，为这次活动的开展奠定了良好的领导基础。校委会上探讨成立了我校学生养成教化领导小组，由支部书记校长任组长，教育处，办公室，少先队主要领导任某某。下设学生养成教化办公室，有少先队辅导员任办公室主任。校委会上依据历城区养成教化方案结合我校学生的实际状况，初步形成了我校学生养成教化的工作重点。2、召开班主任会学习历城
6、区学生养成教化方案，让班主任明白养成教化的重要性。同时传达校务委员会会议精神，明确我校养成教化工作重点。各班主任依据区养成教化方案和学校养成教化工作重点结合学生实际制定本班本学期的养成教化实施方案。3、召开学生家长会(部分)征求家长对学生养成教化的看法和建议，完善和充溢学校，班级的养成教化实施方案。同时力争取得家长的支持，协作学校做好养成教化工作。4、与洪家楼小学联系，组织校委会成员和班主任到实地参观养成教化成果，让班主任和班子成员有一个震撼和直观的相识。激发他们实施学生养成教化的内在动力。5、组织全体老师观看洪家楼小学从盘锦录回来的学生大课间录像资料，让全体老师感受盘锦市养成教化的成果。同时
7、也为我们老师树立起了一个目标，并向着这一目标前进。6、利用黑板报宣扬养成教化的重要性和必要性，在学生中造成肯定的声势，让学生普遍知道或明白养成教化是在做什么，不能做什么。另外各班级将本班养成教化近期所要达到的目标刊登出来，让全校师生都了解，都监督，促使养成教化落到实处。7、结合校本课程从背诗起先实施养成教化。每天每节课前学校设置了小预备，小预备距离上课时间一分钟，铃声响老师出办公室上课。学生在这一分钟内背诵语文课上和校本课上学习的古诗词。这样既为上课做好了打算，也为老师们铃声落进课堂供应了时间保障，老师和学生同时养成好习惯，一箭双雕。8、养成站队放学得好习惯，学校门口道路狭窄很简单发生交通事故
8、，学生一起出校门也简单造成交通堵塞。因此各班按时间站队放学形成良好的路队习惯。养成教化是一项系统而长期的工程，它不行能是一蹴而就的，也不行能是立竿见影的，它须要我们校长，老师共同努力耐得住孤独，耐得住平凡静默的坚持下去，只有坚持到最终的学生才会收益，学校才会收益，否则将一事无成。今后准备：通过一段时间是实施，我校学生在养成教化的某些方面有所好转。前一段时间到盘锦市实地参观学习感受很深。这两点促使我树立了肯定把养成教化进行究竟的决心。今后我们将从以下几个方面入手：1、学生的大课间活动，让学生通过大课间活动感受到一种规范，一种秩序，一种习惯。2、老师学生侯某某、上课的良好习惯。3、结合农村实际(特
9、殊是夏季到来)让学生养成良好的卫生习惯。一方面是养成个人卫生好习惯，而是养成自觉维护校内卫生和班级卫生的好习惯。4、让学生养成关爱他人的习惯，关爱自己的父母，关爱自己的同学，关爱自己的老师。行为养成习惯，习惯形成品质，品质确定生命，在学生习惯养成教化的道路上我们会一路走好。小学养成教化工作总结3“习惯确定命运”已成为人们普遍的共识。而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力气，终生受益；反之，从小忽视良好习惯的培育，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。 实践表明，习惯养成教化抓得越早越好，我们的教化不能等孩子上了高校，走向社会，再回过
10、头来强调“节约粮食、敬重师长”之类的要求，那是违反教化规律的。因此，这学期我们二年组特别重视学生的日常行为规范的养成教化，主动开展行为规范活动，下面就我在日常行为规范的养成教化方面的工作状况作一总结。首先，确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教化，须遵循“从他律到自律”这一规则。2、良好行为规范的养成，应落到实处，微小处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。考查内容（一）行为习惯方面1、养成了良好的珍惜文具，爱惜桌凳；遵守校规，平安第一；讲究卫生，不乱人垃圾；参与活动，熬炼身
11、体的良好习惯。2、严格到校、休息时间。（二）学习习惯读写规范，书写仔细；课前预习，课后复习；课堂表现，主动主动；小组合作，擅长沟通；喜爱阅读，注意积累。（三）文明习惯 举止文明，待人礼貌；严格训练，刚好反馈。行为规范养成教化，必需“晓之以理，动之以情，导之以行”。二，考查方式 学生自评，小组互评，家长评价，老师评价。三、考查结果 通过这次考查，全年级优秀率95%，部分同学课前预习，课后复习不到位。 同时，也相识到，养成教化不是校长、政教处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。明确要抓学生成果，抓教学质量，必需从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教化我有一份”的观念，形成“人人关切养
12、成教化，从抓养成教化”的氛围。 良好的行为规范养不是靠几次教化，几个活动就能完成的，它须要老师和学生持之以恒来完成。四、取得的成效与努力方向。在各个学生的共同努力和协作下，每人都能依据训练目标完成，取得了肯定的成效。学生都能够在思想上形成共识，清晰在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展特别重要。 虽然取得的成果也是可圈可点的，但并不表示没有问题。行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后，在这方面的工作更须要留意积累，断提高工作的实力和水平，不断学习，汲取别人的阅历，把学生的养成教化做得更好。小学养成教化工作总结4我校养成教化坚持“以人为本、德育为先、注意实效”的育人观念，
13、以小学生守则、小学生行为规范为准则，以文明班级评比为载体，强化学生良好习惯养成教化，着力推动校风校纪建设，努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围，提高了德育工作实效，促进了学生发展，收到了肯定效果。现把我校养成教化的一些做法总结如下。一、构建管理机制，明确工作任务。建立组织领导机构。成立了由梁荣校长任组长的德育工作领导小组，并组织有德育工作阅历的老老师组成考核小组，每月对各班养成教化工作进行督促检查，考核评比，并对存在的问题进行仔细分析反馈。明确养成教化工作任务。组织学生仔细学习小学守则、小学生日常行为规范，完善师生值周检查制度，实行日检查、周评比、月总结，培育学生良好行为习惯。加
14、强老师队伍建设。为建立一支作风正派、思想过硬、业务精良、方法先进、领先垂范、为人师表的老师队伍，我校每学期开学初组织全体老师仔细学习法律法规，撰写学习心得体会、师德案例和教化反思，引领老师树立服务意识、质量意识、法规意识，激励老师争做教书育人的楷模、教化事业的典范。 充分发挥课堂教学主渠道作用，突出做好学科养成教化渗透。充分利用各科的课堂教学对学生进行卫生习惯、学习习惯等方面的教化。二、充分发挥班会和少先队主阵地作用，开展了丰富多彩的习惯养成教化活动。要加强学生良好习惯养成教化，必先让学生懂得规范的要求，养成良好习惯，自觉遵守规章，充分利用班会课让学生系统学习新颁布的小学生守则、小学生日常行为
15、规范，要求做到熟记于心，在生活中依据守则要求，规范自己行为。为增加实效性，我校在七月份对学生行为习惯的养成进行了重点培育，把全校学生分成三个年龄段，依据学生的实际和认知实力，制定了相应的评价标准，全校掀起培育学生良好习惯的教化的热潮，各班主动开展学生喜闻乐观、内容丰富、形式多样的活动，使学生在寓教于乐的氛围下，增加道德相识与情感体验，通过详细的的实践活动，充分相识养成良好习惯的重要性，自觉遵守行为规范，真正做到学会做人，学会生活，学会学习。为了培育学生良好的写字习惯，提高学生写字水平，我校举办了书法竞赛，进一步激发了学生写字练字的爱好；此外，我校还组织召开了以环保为主题的大队会，使学生进一步了
16、解循环运用教科书的意义。三、充分利用课堂及课外等加强对学生学习习惯的培育。我们着重在课堂上下工夫，培育学生上课仔细听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。仔细听讲，留意力集中，主动思索是提高学习效率、成果优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，主动发言的良好氛围，主动做好班级干部的思想工作，让他们起好的带头作用。另外，培育学生主动完成作业的习惯。作业是对新学问巩固复习的一个过程，是检查自己一天的学问是否驾驭了的过程，也是一个预习其次天功课的过程，在四、五年级，要求学生写预习笔记、记读书笔记，这样，使学生养成了仔细
17、完成作业的好习惯。四、注意学校与家庭的有机结合一个人成长过程要接受三方面的教化，即学校教化、家庭教化和社会教化。只有这三方面的教化一样相互协作，保持教化影响的一样性、连续性，才能收到良好的教化效果。学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教化是难以收到满足的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教化更应与家庭教化有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，恳求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培育，把家庭教化纳入到学校教化的轨道上，成为学校教化的得力助手。例如，在开学初，我们召开养成教化家长会，组织家长学习习惯培育对孩子成长的重要，要求每天作业让家长签名，这
18、既能让学生重视作业，按时订正，也能让家长刚好了解孩子每天的学习状况。学生在家的行为习惯和生活习惯也须要家长的刚好监督、培育。信任只要学校和家庭达成共识，学生肯定会养成良好的习惯。总之，我校开展学生良好习惯养成教化活动，学生在各方面的习惯有了可喜的改变，文明素养不断提升，学生行为守纪，校内规范有序，文明、规范、和谐的育人环境已基本形成。现在，全校同学基本做到不随意丢垃圾，校内内每个地方都保持干净，若发觉地面上有杂物主动捡拾。学生文明有礼，见到老师和来宾，热忱打招呼，主动问好。遵守纪律意识明显增加，爱惜公物，爱惜花草树木等方面纪律明显好转，做到遵纪守规，文明有序。学生良好习惯的形成有效促成了校风校
19、纪建设，着力推动办学质量的进一步提升。小学养成教化工作总结5“习惯确定命运”已成为人们普遍的共识。而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力气，终生受益；反之，从小忽视良好习惯的培育，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。实践表明，习惯养成教化抓得越早越好，我们的教化不能等孩子上了高校，走向社会，再回过头来强调“节约粮食、敬重师长”之类的要求，那是违反教化规律的。因此，这学期我们二年组特别重视学生的日常行为规范的养成教化，主动开展行为规范活动，下面就我在日常行为规范的养成教化方面的工作状况作一总结。首先，确定指导思想：1、良好行为规范的
20、养成，关键是养成教化，须遵循“从他律到自律”这一规则。2、良好行为规范的养成，应落到实处，微小处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。一、考查内容（一）行为习惯方面1、养成了良好的珍惜文具，爱惜桌凳；遵守校规，平安第一；讲究卫生，不乱人垃圾；参与活动，熬炼身体的良好习惯。2、严格到校、休息时间。（二）学习习惯读写规范，书写仔细；课前预习，课后复习；课堂表现，主动主动；小组合作，擅长沟通；喜爱阅读，注意积累。（三）文明习惯举止文明，待人礼貌；严格训练，刚好反馈。行为规范养成教化，必需“晓之
21、以理，动之以情，导之以行”。二，考查方式学生自评，小组互评，家长评价，老师评价。三、考查结果通过这次考查，全年级优秀率95%，部分同学课前预习，课后复习不到位。同时，也相识到，养成教化不是校长、政教处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。明确要抓学生成果，抓教学质量，必需从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教化我有一份”的观念，形成“人人关切养成教化，从抓养成教化”的氛围。良好的行为规范养不是靠几次教化，几个活动就能完成的，它须要老师和学生持之以恒来完成。四、取得的成效与努力方向在各个学生的共同努力和协作下，每人都能依据训练目标完成，取得了肯定的成效。学生都能够在思想上形成共识，清
22、晰在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展特别重要。虽然取得的成果也是可圈可点的，但并不表示没有问题。行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后，在这方面的工作更须要留意积累，不断提高工作的实力和水平，不断学习，汲取别人的阅历，把学生的养成教化做得更好。小学养成教化工作总结6充溢的一学期工作即将画上句点，我校这一学期的养成教化工作也进进了总结与反思阶段。本学期我校以学生实际状况为动身点，以上学期取得的成果为基础，扬长避短，逐步推广养成教化，力求在生活和学习中帮助学生育成良好的学习习惯和生活习惯，为其一生的发展打下良好的基础。现将本学期的养成教化工作总结如下：一、确定目标，坚持
23、不懈我校本学期依旧以中小学养成教化治理细则为养成教化培育内容，在全面推广各种习惯的同时，确定重点内容，我校根据局重点工作把读记习惯和书写习惯作为重点培育目标的同时，把学生的听课习惯和作业习惯也作为本学期的主要培育内容。开学初我校要求各位老师针对自已所教学科的特点制定安排，在学期中并针对学生听课的详细状况，围绕如何培育学生良好的听课习惯开展老师论坛活动。业务校长和教育处深进班级听课，了解班级学生的上课状况，刚好与老师进行信息反馈。二、详细习惯的培育1.作业习惯的培育 为了更好地培育学生独立完成作业的习惯，我校在作业习惯的培育上加大力度，开学初制定作业要求，要求班主任按时留作业，作业内容要丰富，形
24、式要多样，学生的字迹要工整，本面要整齐，班主任批阅要刚好，避开错批。教育处和业务校长每月对各班作业进行不定期检查，并把检查状况刚好和班主任沟通，不断整改，同时把检查状况按等级评定，与老师期末考核挂钩。本学期学生的作业效果状况有了明显的改变。2.听课习惯的培育 学生良好的听课习惯并不是一夕培育成的，为了培育学生的听课习惯，业务校长深进班级听课，视察学生的听课状态，并和任课老师围绕“如何培育学生的听课习惯”绽开论坛，针对学校老师的教学状况，业务校长利用业务学习对老师进行教学培训，不断进步老师上课的教学实力，力求通过老师丰富的课堂内容、真诚的关切和老师个人的人格魅力，多方面汲取学生的留意力，进步学生
25、的听课实力。经过一学期的努力，我校大部分学生的听课习惯有了明显的改善。3.写字习惯的培育 为了全面进步学生的写字实力，我校把每天下午1：00到1：15这段时间设为写字时间，同时把科任老师安排到各个班当副班任，一同深进学生当中从坐姿、握笔姿态、字的基本笔画等细微环节处指导学生写字。业务校长和教育处每天深进班级监视写字教学的完成状况。同时在老师中间开展师生齐练活动，老师每天坚持练习粉笔字和钢笔字，在不断进步自身写字实力的同时为学生起表率作用。通过这一学期的全面努力，我校师生的写字水平都有了明显的进步。4.读记习惯的培育 教化工作德育为先，为了更好地从小加强学生的德育教化，我校本学期把*规引进学校，
26、每名学生人手一本新版*规。每天早上7：30到7：45这段时间我校设为诵读时间，班主任逐句讲解后，要求学生诵读*规，让学生在中潜移默化中接受传统文化的教化。小学养成教化工作总结7俗话说：“嫩枝简单弯也简单直。”这就说明白加强小学生良好习惯的养成教化的重要性，他们年龄小，学问少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。这学期我班特别重视学生的日常行为规范的养成教化，主动开展行为规范的各种活动，经过一个学期的努力，我对班级学生在日常行为规范的养成教化方面的状况作一总结。首先，确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教化，须遵循“从他律到自律”这一规则。2、良好行为规范的养成，应落到实处，
27、微小处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。如何做好养成教化的详细做法：1、明确意义，激发动机。给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教化。自我教化实力是学生在自我教化活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教化特别必要。充分利用晨间谈话、班会课、板报等形式，不断提高学生的自我教化实力。同时，明确了要抓学生成果，抓教学质量，必需从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教化我有一份”的观念，2 、建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教化，几个活动就能完成的，它须要老师和学生持之以
28、恒来完成。(1) 学生文明行为制度：每天由学生干部对学生行为进行监督，做好记录，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。例如课间的同学间文明嬉戏，杜绝追逐奔跑的现象，利用小孩爱打“小报告”的心理特点，帮助我能刚好了解班级里的学生动态，随时对违纪违规的现象进行教化指责，同时也是对其它学生的一种警示。(2)值日制度：由卫生组长严格负责，明确每位成员的职责，承包到每个角落，最终由组长检查通过，老师也常常性指导学生的扫地方式，并且做好教化，一周做好总结工作，真正从细小处入手，把卫生行为规范落到实处。(3)学习习惯养成制度：由小助手做好早读管理工作，珍惜好时间，进行表扬和惩处制度
29、，让班级学生真正能意识到学习的重要性，养成自主学习的好习惯。第三、取得的成效与努力方向。在各个学生的共同努力和协作下，这个学期和上个学期相比，学生各方面的习惯明显好转，同时，养成教化是一个长期的工程，肯定要坚持做下去，不断地发觉，不断地改正。今后，在做这方面的工作更要留意积累，从细小处入手，不断提高工作的实力和水平，不断学习，尝试，探究，汲取别人的阅历，使得我们学生成为文明的人。这学期我校特别重视学生的日常行为规范的养成教化，主动开展行为规范月活动，下面就我班同学在日常行为规范的养成教化方面的状况作一总结。详细教化措施：1、养成教化，始于细微环节。“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这
30、是闻名教化家陶行知关于德育教化根本任务的基本阐述。从教以来，我始终遵行陶先生这一朴实教化思想，立志让每个学生，通过每天求知，日日求真，成为大写的人、高尚的人、“四会”的人，成为真人。求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。面对多属独生子女，思想尚不成熟，志向远大模糊，良好习惯尚未养成的现代中学生（我们的养成对象），班主任德育工作最原始最有效的方法，就是从小处着眼，从细微环节入手，实抓细微环节教化。让每个学生，心如明镜，勤扫小屋；不好高骛远，不求大弃小；关注生活中的每一细微环节，做好身边的任何一件能够做好的小事；追求细心、细行和细德。2、教人求真，自己先做真人。“重细”是理念和看法，“善细”
31、是老师的诗外工夫。善细的结果未必能事事如愿，善细的过程肯定真实而感人。陶行知说：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细微环节，这是怎样的殉道者和华蜜者。我虽是一个临时的代班主任，但我也以恬淡心态和求实的作风，引导学生做好细微环节！3、养成教化，成于细微环节。小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。闻名的教化学家叶圣陶曾说过：“什么是教化？简洁一句话，就是养成良好的习惯。”良好的学习习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受益。我围绕求真目标，实抓细微环节养成。现将三个月中细微环节教化的点滴，汇报如下。首先，
32、确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教化，须遵循“从他律到自律”这一规则。2、良好行为规范的养成，应落到实处，微小处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。其次，如何做好养成教化的详细做法：1、明确意义，激发动机。2、制定安排，明确目标。依据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。3、建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教化，几个活动就能完成的，它须要
33、老师和学生持之以恒来完成。(1)值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，刚好作好记录，并且作好教化，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。(2) 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。收到的成果（一）卫生方面卫生打扫及保持。值日学生能够坚持早到校，彻底打扫干净室内外卫生。教室、卫生区不留任何卫生死角，不存任何垃圾物。门窗玻璃要全天保持清洁无任何尘土，室内外地面无废纸、饮料盒、塑料袋、卫生纸等垃圾物
34、。值日生要将将室内桌凳摆放整齐，凳子一律放在课桌下。（二）行为习惯方面1、养成了良好的饮食习惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校内。学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食品，也不从家里往学校带零食。2、切实做好平安工作。全体同学仔细遵守班级制度，做平安有益的嬉戏，创建“平安校内”。严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追逐打闹。3、严格到校、休息时间。（三）学习习惯课前预习、自学，课后仔细复习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整齐；仔细做广播操、眼保健操；仔细上好朝读和自习，老师不在时自觉遵守纪律。（四）
35、文明习惯敬重老师，对老师有礼貌；爱护父母；礼貌待客；爱惜课桌凳，不乱刻乱画。4、严格训练，刚好反馈。行为规范养成教化，必需“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要实行以下做法：(1) 在活动中让学生感受、体验。(2) 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化。（3） 刚好反馈，矫正强化。良好行为养成，我班刚好表扬、激励，使其产生强化作用，对不良行为我班刚好指出，要求刚好整改、矫正。第三、取得的成效与努力方向。在各个学生的共同努力和协作下，每人都能依据训练目标完成，取得了肯定的成效。无论是老师，强化训练，都能够在思想上形成共识，清晰在知道良好行为习惯的养成，对学生今
36、后的自身发展特别重要。另外，对行为规范训练不够到位，落实不是特别到位，没有从细小处入手，还有我班是农村子弟和外籍务工子女班，家长素养差次不齐，普遍不高。许多活动都在尝试、探究当中，还有许多缺陷与不足，有待不断完善。依据少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教化更好结合，这将是今后努力的方向。通过学校开展珍爱生命活动，同学们受到了很大的教化。他们能相识到自己从小生活在家庭的宠爱中，老师得关怀中，每个孩子都是家庭中的小太阳，要想拥有一个华蜜完备的家庭，就要规范自己的行为，就的珍惜自己的生命，自己健康成长就能照亮家庭的每一寸方田，健康欢
37、乐的成长就能成为祖国的栋梁！学生相识到平安的重要性，增长了平安意识，在课间活动中、在教室学习中、在放学路途中都能留意平安，还驾驭了一些自我防范的方法。通过宣扬教化师生们相识到：肯定要仔细学习各种平安法则和平安学问，让警钟长鸣！只有正确对待人生才能体现诞生命的珍贵，才能使人们的生活祥和，才能使身体安康，才能使社会发展，才能让世界充溢爱！小学养成教化工作总结8南关小学杨丽萍闻名的教化学家叶圣陶曾说过：“什么是教化?简洁一句话，就是养成良好的习惯。”良好的行为习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受益。本学期我依据上级有关部门的指示精神和要求，结合学生实际，在学生养成教化方面做了一些工
38、作，现总结如下：一、详细进行的工作：1、在总结上学期工作成效和不足的基础上，制订本学期学生学习习惯培育实施方案。2、依据学科特点，制订相应的学生学习习惯培育安排，并实行到课堂教学之中。3、通过对学生各方面的点滴进步以及各种特长的确定，让学生学会看到自己和他人的闪光点，学会常识他人、常识自己，增加自信念、骄傲感，从而在良好行为习惯的培育中调动学生的主动性。4、利用电话家访及与家长面谈等方式增加家长与学校、老师的沟通，以取得更好的教化效果。二、初步形成的阅历1、集体教化。良好的班集体是一种巨大的自我教化力气，它能紧密协作老师的工作，主动地促进学生各种习惯的养成。在对学生进行学习习惯养成教化时，重视
39、集体教化的力气，充分发挥学生的主体意识，让学生相互学习，相互监督，相互进步。2、情感渗透。学习习惯是一种学习行为方式，在实施养成教化时某某老师们把学习习惯培育同思想教化结合起来，做到晓之以理，动之以情，敬重学生，接近学生，常常与学生沟通，共同创建一个和谐的学习氛围，激发学生学习爱好，端正学习看法，让学生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的须要，乐于接受学习习惯的养成教学，导之以行。3、树立榜样。榜样是一把尺子，一盏明灯，榜样的力气是无穷的。树立典型，以典型引路，(1)老师就是一个榜样。老师作为人类灵魂的工程师，无疑是学生学习仿照的楷模。老师平常留意自己的言行，以老师的言行
40、引领学生，影响学生，指导学生。(2)在学生群体中树立典型，把优秀学生作为典范在全校、班级宣扬。让他们成为同学们学习的楷模，4、强化训练。要养成一种好的行为习惯，进行强化训练，是有肯定的必要的。习惯的培育不是靠说教，要靠严格的训练。因此，在实施养成教化时，老师们记住八个字：严格、反复，持之以恒。因为老师们都知道，只有反复训练，时常提示监督，长此以往，才能养成习惯。5、自我评价。让学生在日常的自评和互评过程中，记录自己和别人的表现，取长补短，自我约束，渐渐养成良好的学习习惯。三、存在问题由于小学生的心理特点和年龄特点，学生在校刚刚养成的学习习惯往往难以得到巩固和发展，会出现不稳定、易反复的现象。四
41、、反思1、加强老师的学习力度，提高老师素养。2、主动探究培育学生良好学习习惯的好方法、好阅历。总之，培育学生良好的学习习惯是一项长期的、反复的、艰难的工程，我们将不断地在教化教学工作中实践，肯定要从小、从严、从点滴小事抓起，帮助学生打好地基，塑好骨架。要抓住小学这个阶段的最佳期，使小学生养成良好的学习习惯。小学养成教化工作总结9本学期在我区教化局养成教化实施方案的指导下，依据我校实际状况制定并实施我校养成教化实施方案。下面将我校的养成教化工作总结如下：一、建立健全管理体系，为养成教化的顺当开展奠定基础。成立了养成教化领导小组。组长：组员：我们分担当务落实到人，每月召开养成教化工作会议。先后制定
42、了我校的养成教化管理实施方案、养成教化评价标准，完善了试验小学学生养成教化测评单。要求全体任课老师依据学生的实际状况及本学科的教材特点制定切实可行的养成教化安排。（一）扩大宣扬面，树立养成良好习惯的观念。1.抓养成教化从老师起先。俗话说：身教重于言教。假如老师有良好的师德师风，老师群体有良好的行为规范，那么开展学生养成教化，落实小学生日常行为规范就会事半功倍，良好的师德师风对养成教化是有力的推动和促进。因此，我校在老师中开展了以下活动：学习“十个好习惯”、研读养成教化实施方案及养成教化评价标准、学习小学生守则、开展微笑进课堂、做个言行美的老师等活动，在老师中收到了良好的效果，对学生的教化也起到
43、了“润物无声”的功效。2.内外一样，养成教化和家庭教化相结合。家长是孩子的第一任老师，是教化的一个得力支点。养成教化要求学生校内外一个样，必需与家庭教化亲密结合。我校通过家长会把养成教化的方法传授给家长，提高家长的育人素养，在本学期我校召开的一次以养成教化为宣扬主题的家长会上向家长具体宣讲了学校养成教化工作安排和对各个年级学生的详细要求，激励家长以身作则，为子女树立一个好的榜样，使学生的良好行为习惯在学校和在家里一个样，实现养成教化家校一体化。（二）养成教化详细活动1.每月一次的学生行为规范评价，每学期一次综合测评，以小学生日常行为规范要求人，以规范督促学生的行为。学期末进行的行为综合评价，通
44、过自评、互评、家长评、老师评相结合的评议方法，让学生心中有规范，心中有目标，逐步养成良好的行为习惯，同学与同学之间可以相互督促，相互帮助。我校学生成长手册中把学生好习惯的养成也纳入了一项，让养成教化深化人心。2.加强管理，促养成教化前行。在学校高年级的学生中实行值周轮班制，一方面充分发挥学生的效能，另一方面极大的激发学生的参加主动性，这将对学生的自我约束实力、管理实力都有极大的促成。教育处、大队部分片抓，做到每天巡察、检查，发觉典型、订正违规现象，学校定时抽查，使老师值周、值勤和红领巾监督岗相结合。为调动师生参加常规管理的主动性，我校建立值日、值周管理体系，支配有老师、学生参加每天值日工作，值
45、周老师巡察各楼层学生状况，值日老师和学生检查各班的出勤、卫生、纪律状况，并记录在案，每周周一又值周老师在全体学生面前总结、评分，评出各班流淌红旗，作为学期末文明班级的评比依据，有效地调动了师生的主动性，促进血良好习惯的养成。3学科教学与养成教化整合，让养成教化成为全方位的教化。课堂是学校教化的主阵地，为促进养成教化与各学科的整合，开学初一面组织全体老师仔细研读学校的养成教化实施方案及评价标准，一面让全体老师制定切实可行的养成教化安排。为促进学生课堂学习行为的有效规范，我校通过课前打算、上课纪律、课堂参加、作业评价五大块进行评价。每周公布各班的课堂学习状况，促进了学生课堂学习常规的养成。目前课前
46、一分钟的口算，课前一分钟的演讲已成为我校数学课、语文课、思品课、英语课的一大特色。二养成教化工作重点（一） 培育学生写好字的习惯。从一年级起先就要严格要求，严格训练，逐步培育学生的写字实力。”“要加强写字教学，指导学生认仔细真地写字，养成良好的写字习惯。”让学生写方方正正中国字，做堂堂正正中国人。学校规定每天学生的练字时间不少于一刻钟，为把此项活动落实到位，我校把每天1:001：15的一刻钟时间定为我校练字一刻钟活动。各班主任依据本班学生的实际，针对学生不同的书写水平，结合学校的教学目标和练字要求，制定本班学生练字的要求和目标。（二）培育学生良好计算习惯。1.大力宣扬培育良好计算实力的重要意义
47、和作用。带领全体老师会上学习我校“学生良好计算习惯养成安排”，引导老师从微小处抓起，不断提高学生计算精确率、提高计算速度，在此项工作中加大对 “潜能生”的关注力度。让大家都来齐抓共管学校学生的数学教学，真正做到全员、全方位、全过程的重视和推动数学教化培育学生良好的计算实力。2.实行措施，留意训练，提高学生计算实力。我校规定每节数学课前学生口算时间不少于一分钟，我校把每天晨读后的8分钟时间定为我校“口算8分钟”活动，在这8分钟内是学生完成规定时间内的计算题。各班主任依据本班学生的实际，针对学生不同的状况，制定适合本班学生的计算练习，增加学生的计算爱好。（三）我校的办学特色是：读经典的书做有根的人。为让学生能读到更多的书我校本学期又购进近千本儿童经典刊