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1、小学四年级体育教学反思小学四年级体育教学反思1体育老师要树立健康第一的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应实力，从而增进学生身心健康这一目标动身，引导学生驾驭基本的运动技能，学会科学熬炼身体的方法，培育坚持课外熬炼的习惯，增进身体素养、心理康和社会适应实力等全面发展。以学生发展为中心:关注每一位学生的健康成长传统的体育教学是以老师、教材、课堂为中心，学生跟着老师转，老师跟着教材转，老师教无爱好，学生学无乐趣。新课程以一切为了每一位学生的发展为最高宗旨和核心理念，要求老师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主子，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展
2、放在首要地位。如，首先，依据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、支配教学内容，让全体学生都有同等参加体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和爱好，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。敏捷运用各种教法和学法:新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授学问与培育实力的关系，留意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培育独立思索实力，探究学习中培育解决问题实力，合作学习中提高合作沟通的实力。例如，跳短绳一课，过去老师一般采纳传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学
3、任务。目前,在教法上我改用激趣法和激励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生仿照小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习爱好，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发觉学生微小的进步，我都会不失时机地赐予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和激励下，学生对跳绳充溢了爱好，不仅体育课上跳，回家跳，课间非常钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感胜利的欢乐。体育教学方法层出不穷，有情景
4、教学法、开心教学法、嬉戏竞赛法、动机迁移法、胜利教学法、创建思维法、爱好教学法等，从而变更单一的传授式教学方法，在教学实践中在敏捷运用各种教法和学法，是新课改对老师的基本要求。小学四年级体育教学反思2不管老师在课前做了多少充分的打算工作,教案写的如何的完备,只有当它在课堂得以很好地实施,才能算是一节胜利的课,而课堂是老师与学生接触、沟通最多的场所,是老师给学生传道、授业、解惑的地方,加上体育课自身特点,不同于其它的课堂教学。一节体育课的重点它的组织,有了好的.组织课任务才能顺当完成。这对于老师来说,不是那么简单的事,小学生缺少组织性和纪律性。我个人的想法是:1、首先要了解小孩子的心理他们好动,
5、新奇,对其他的事情特别感爱好,喜爱听老师的表扬,激励等等。所以老师要抓住学生这种特点来组织教学。例如,我在四年级上课是他们不听话了,说:“老师看一看那一组小挚友守纪律,排的又快又齐,老师要给他表扬。”这样他们为了得到这个表扬,他们会做的很好的。2、其次是教会要用善意的谎言来骗就是要他们知道不管是什么组织都有他纪律,人人都要遵守。要他们知道体育课是为了能让他们的身体得到熬炼,每个人都是班级的一部分,谁不遵守纪律谁就破坏整个班级的学习的环境。必需重视培育学生对体育运动的爱好,独立熬炼身体的实力、终身熬炼身体的意识、看法、习惯,留意供应有意义的运动消遣手段与方式,满意学生运动精神消遣等方面的追求与享受,为学生的终身体育运动奠定基础。