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1、小班语言公开课故事教案小班语言公开课故事教案1小班语言故事：小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？”小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢？大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢？大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好？”大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小狗剪纸，小熊拴线绳。风筝飞上天，大家多愉快，人人都说真好玩！教案：一、活动目标：1、感受和体验故事情节中友好合作的欢乐；敢于大胆表达自己意愿。2、理解故事内容，学习一些新词和短句。3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达实力和想象实
2、力。二、活动打算：教学挂图五张，幼儿合作嬉戏三组三、活动过程：1、导入活动出示竹竿、纸、线绳师：今日老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？幼：（个别幼儿简洁说说。）师：小挚友真聪慧，小动物们也想出了许多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？2、讲解并描述故事前半段（1）出示图片讲解并描述故事（从头讲解并描述到“大家都问“怎么玩”，依次出示图片1、2、3）（2）理解故事学习新词图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？b、它很快就怎样了？图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？b、它很快就怎样了？图三提问：a、大熊大家多愉快是怎么玩线绳的？b、它很快就怎样了？3、幼儿探讨大胆
3、发挥想象（1）师：究竟还能怎么玩呢？请你们帮他们想想方法？想好了和旁边的好挚友说说。（2）幼儿探讨，老师留意倾听视察指导。（3）个别幼儿代表说说自己的想法。师：XX你来告知大家，他们还可以怎样玩？4、讲解并描述故事的后半段（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以，卷纸可以线绳可以你们的方法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好方法，我们来看看。（2）讲故事后半段（出示图片4、5）5、理解故事后半段。提问：a、猩猩伯伯想了什么方法？b、小动物们怎样做的？c、风筝飞上天，大家心里怎样？6、完整观赏故事7、给故事取名师：这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？（幼儿分别说，老师选个合适的
4、名字。）8、体验友好合作的欢乐（1）提问：你们喜爱猩猩伯伯的方法吗？为什么？（2）老师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多欢乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩嬉戏好吗？9、延长活动：幼儿分组玩合作嬉戏。（1）玩绳子（2）玩拼图（3）小班语言公开课故事教案2活动目标：1观赏故事小青蛙听故事懂得听故事的时候要安宁静静的。2理解新词汇：静静静、安宁静静、又蹦又跳、一声不吭。3在活动中情愿大胆地讲解并描述自己的想法。打算活动：1课件。2小星星的音乐磁带。活动过程：1、谈话，引出课题。老师：你喜爱听故事吗？你喜爱听谁讲故事？最喜爱听什么故事呢？2幼儿观赏课件，
5、初步了解故事内容。（1）提问：月亮在讲故事给谁听？小鱼是怎么听故事的？（2）理解词汇：安宁静静。集体体验安宁静静的感觉。3老师再次讲解并描述故事，激励幼儿跟述，并提出相应的问题。（1）小青蛙先是怎么听故事的？帮助幼儿理解词汇：又蹦又跳。请个别幼儿表演。（2）月亮怎样了？为什么会生气呢？（3）后来，小青蛙怎么听故事的？帮助幼儿理解词汇：一声不吭。4激励幼儿给故事起名字。5音乐活动小星星小星星也来听故事了，要怎么听呢？教学反思一、教学过程反思：1、导入显得散，致使学生入座位后长时间静不下来。2、个别学生在听故事的过程中，仍旧是静不下来3、回答问题、简评中发觉学生回答问题活跃，仍旧急于表达，欠缺倾听
6、。4、借用嬉戏进行训练过程中，对个别学生的指导训练有肯定效果。由于幼儿年龄特点的关系，学会倾听的习惯还待持续训练。二、反思自我教学：1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思索，在能尽快创设情境的状况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。2、充分利用幼儿的乐于仿照，在幼儿中找出典范，极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。3、习惯的培育是一种养成教化，须要长期监督学习，将习惯的培育放在活动中以及活动之外。4、进一步探讨幼儿心理，对幼儿的阅历水平以及学习特点、特性特征做进一步学习，让自我教学能更利于幼儿的成长。5、学生的评价让我耳目一新，幼儿有自己独特的眼光
7、，他们眼里也是能感受到旁人的优秀和自我的优势。三. 假如重新上这节课，我将把播放光碟与讲故事的环节互换，让幼儿在观看了别的孩子的听故事的方法的状况下对比自我，然后借听老师讲故事，练习自己听故事的方法是否驾驭，那么在评价的过程中对比评价自我与别人的不同更清楚。小班语言公开课故事教案3一活动目标理解故事大意，学习故事中的对话并能依据故事内容回答问题。学习词汇：血盆大口、全身颤抖、报答。懂得帮助别人也是帮助自己的道理。二活动打算狮子和老鼠布偶。三活动过程1. 请幼儿仿照狮子和老鼠的叫声动作。提问：请小挚友猜一猜狮子能跟小老鼠做好挚友吗？我们一起来听一听故事狮子和小老鼠。2. 利用布偶，讲解并描述故事
8、狮子和小老鼠。提问：故事的名字叫什么？故事里头狮子和小老鼠成为好挚友了吗？3. 老师分段讲解并描述故事狮子和小老鼠的内容。提问：1.小老鼠走上的小山丘其实是什么？（狮子的头。）2.狮子发觉是小老鼠，它是怎么做的？（狮子张开血盆大口，请幼儿学习表达并用动作仿照。目的是提升幼儿的语言实力）3.小老鼠发觉原来是狮子的头，吓得什么样子？（小老鼠吓得浑身颤抖，同理。）4.为什么狮子不把小老鼠给吃掉?(小老鼠恳求狮子放过它并说将来肯定会报答你的。) 5.为什么小老鼠要从陷阱里头救出狮子？（自由回答）4. 幼儿完整地观赏故事。提问：假如你是小老鼠，你会救狮子吗？为什么？5. 结束部分。请幼儿到图书区看狮子和小老鼠的书，进一步熟识故事。四老师小结（懂得帮助别人也是帮助自己的道理。）