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1、幼儿园我们的城市优秀教学设计幼儿园我们的城市优秀教学设计1内容与要求：1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中购物的便利。2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。活动打算：1、进行参观超市前的平安教化。2、幼儿每人带25元钱、记录表与笔。指导要点：一、参观超市：1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的便利。2、视察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。3、视察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。二、自主选购：1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元等。2、思索如何合理地运用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助
2、下，独立选择和购买商品。3、幼儿将自己购买的商品与价格记录下来。4、当幼儿遇到问题时，老师引导他们想方法解决。购买商品的名称数量价钱总价三、沟通经验1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何运用钱款的？2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。幼儿园我们的城市优秀教学设计2活动目标：1、合理利用费旧物品，培育幼儿环保意识。2、幼儿乐意运用各种方法，做出各种物品。3、提高幼儿手部肌肉动作的敏捷性。活动打算：1、一次性的杯子和盘子，吸管，勺子，彩纸。2、已经制作好的作品：鱼，海马，龟，海星，贝壳等。3、水彩笔、剪刀（圆头）、镊子、胶水。4、摄制的录象（随意丢一次性饭盒和
3、盘子）活动过程：（一）观看录象，探讨1、师：出示一次性杯子、盘子、吸管，勺子，提出问题：看看录象中的他们把这些放哪里了？你喜爱吗？你看到了，你想怎么办？2、一起宁静的观看录象，师：哪位小挚友告知老师你喜爱这样的行为吗？你看到了，你想怎么办？（幼儿相互探讨）3、师：小挚友们真能干，知道应当把这些用过的一次性杯子、盘子、吸管，勺子扔在垃圾桶里，那小挚友再想想有没有更好的方法了呢？请小挚友相互探讨一下。4、师引导：扔在垃圾箱里就没有了，一次性杯子、盘子、吸管，勺子还可以运用，当然还是有的东西用了就不能再用了，小挚友想一想我们可以怎么做？（听幼儿说）师：小挚友真有方法，我们可以把它们分开（垃圾分类）。
4、那这些有用的东西我们能不能把他们利用一下，美化一下我们的环境呢？（听幼儿说）有小挚友说可以做成东西，那可以做成什么东西呢？（老师出示用一次性餐具做好的东西）6、参观制作好的物品。（三）幼儿操作1、师：老师为你们打算了好多的东西放在桌子上，小挚友自由选择材料做自己喜爱的东西，做好后，请放在老师专为小挚友举办的“我最能干”手工艺展区中，等一下，我们一起要拿到外面去展览，给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶看。2、师：小挚友还记得在做东西的时候剪刀该怎么拿、怎么放？拿剪刀给其他小挚友时应当怎样拿？（幼儿回答）3、师：在运用胶水时，小挚友不能贪心，用多少，取多少，应当在老师给小挚友打算的湿帕子上擦手。4、小挚友在
5、做的时候，用剪刀剪杯子，盘子时，最好在心里想一想自己要做的是什么再用剪刀剪，不然剪坏了就很奢侈！5、对幼儿整理整理桌面进行激励。（幼儿操作，老师个别指导）（四）小结师：今日小挚友们特别能干，一起做了一件特别有意义的事情，把费旧的物品利用起来了，做了好多好多美丽的东西，有的小挚友是照着老师的做的，做得特别好；有的小挚友是自己动了小脑筋做的，特别能干，其他小挚友要向他们学习哦！（出示自己动脑筋做的物品）。现在，老师要将小挚友的作品放到我们的“我最能干”手工艺展区去展览，还要在上面把自己动了小脑筋的小挚友的的作品上写上：这是小挚友自己设计制作的。还有，以后小挚友们肯定要留意垃圾的分类，把有用的物品利
6、用起来，做出更美的东西，让我们的城市远离这些白色污染，让我们的城市更美！幼儿园我们的城市优秀教学设计3活动目标：1.培育幼儿丰富的想象力及表现美的实力。2.通过观赏和视察现代建筑的图片，萌生创建自己心中的城市的志向。3.学习用线条的形态，疏密，排列改变，遮挡方法装饰自己心中的城市。4.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.感受作品的美感。活动打算：各种建筑图片，PPT，记号笔，长卷黄色卡纸活动过程：1.谈话导入师：小挚友，前几天我们学过一篇这个家庭叫中华，了解到我们的祖国真广袤，真大呀！你们都去过哪些城市呀？幼：我去过青岛，北京，上海师：小挚友去过的地方可真多
7、呀！师：今日我带来一些城市建筑的图片，我们一起来观赏一下.2.出示课件引导幼儿观看PPT，各种建筑图片。师：我们看过这么多城市，房子都不一样，有的房子尖尖的，圆圆的，有胖的，有瘦的。但它们有一个共同点，谁发觉了？师：这些房子都有房顶，房子的身体，窗户。师：这些城市都是建筑大师的杰作。今日我们也来当一名小小建筑师，绘画出我们心中的城市。你们心中的城市是什么样子？幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的3.老师示范师：现在我来画一画我心中的城市，你们看一看。老师范画：老师绘画尖尖的房子，圆圆的房子，花型的房子，宫殿式的房子。引导孩子每一座房子都连在一起，重点强调后面躲起来的房子,遮挡的关系
8、。线条要流畅，不要重描。师：你们喜爱这个城市吗？你们看看这个城市还缺少点什么？谁想上来把这个城市变的更美丽？4.幼儿添画师：XX小挚友画的很棒，你能说说你画了什么吗?XX小挚友想象力太丰富啦！他画了许多美丽的花纹，让城市和我们一样穿上了美丽的衣服。这个城市就变的很美丽啦！5.出示课件师：我还带了一些城市建筑的图片，我们来看一下。师：这些房子都有美丽的花纹，有长城线，梯子线，波浪线花纹。师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧！6.幼儿绘画（放音乐）师：你们看一看这个纸和我们平常的纸有什么不一样？师：（老师指导）这个纸很长很大，我们要大胆的画，把房子画的大大的，满满的。先画出你
9、全部的房子，再添加局部花纹。不要忘了躲在后面高高的房子。线条要一笔完成不能重复，线画出了头接着画，添加想象。不要忘了给房子穿上美丽的衣服呀！7.展示长卷画（放音乐）师：现在让我么把长卷画拉起来，让客人老师看看我们心中的城市。小挚友们也可以去别的小挚友的城市逛一逛。活动反思：这节美术课我们的城市，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足：1.在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的主动性和爱好。2.在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有刚好作出调整。3.在其次次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清晰。我没有将花纹细致放大，好让孩子细致看清晰都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。4.老师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。5.幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很好。6.作品观赏时，只让生生观赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的主动性。小百科：城市也叫城市聚落，是以非农业产业和非农业人口集聚形成的较大居民点。人口较稠密的地区称为城市，一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。