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1、有趣的指纹中班科学教案好玩的指纹中班科学教案1活动目标：1、能知道到每个人的指纹都不一样，简洁了解指纹的类型和作用。2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。活动打算：1、课前回家查找关于指纹的资料。2、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔3、PPT活动过程：一、讲解并描述故事，引出课题1、“今日，老师给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了很多很多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪慧，几乎没有留下什么线索，后来，警察们最终在一张桌子上发觉了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。”2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？”二、
2、幼儿探讨，老师简洁讲解有关指纹的学问。1、师：“有些小挚友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告知你们指纹的隐私，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的隐私就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的隐私抓住了小偷。”2、师：“小挚友知不知道还有哪些东西用到了指纹的隐私？”（激励幼儿说出自己了解的学问）“不知道没有关系，我来告知大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很简单依据指纹找到指纹的主子；许多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主子也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。3、师：“现在，我们一起来
3、看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小挚友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告知大家。”三、介绍指纹画，引起爱好1、师：“刚才，我们小挚友都视察了自己的手指头，知道了指纹的隐私，现在，我要向大家介绍更好玩的指纹了，你们瞧，这些是什么？”（展示幻灯片，幼儿观赏）2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子，这样手指印就变成了一头狮子；手指印还可以变出许多东西呢，你们瞧！你们想试试吗？我先提要
4、求，请小挚友们每个人找个位置，拿一张纸，一只笔；在用印泥的时候，不能抢；请小挚友遵守活动规则，能做到吗？”四、幼儿作画，老师指导。1、巡回指导幼儿，激励幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。（播放轻音乐）2、老师讲评，表扬主动投入作画的幼儿。五、师：“我们把我们的作品拿到教室去，挂到我们的小画廊里去，好吗？”活动反思与看法本次活动从选题内容上看，探究指纹的隐私切合幼儿的爱好和须要。从实施过程看，活动的设计流程清楚，内容层层递进：先让幼儿初步感性地相识指纹，再通过详细的视察得到清楚的相识。这样的流程设计符合幼儿的认知规律敬重幼儿的已有阅历打算，真正做到了以幼儿为本位。在本次活动中孩子们学习的
5、主动性、主动性得到了彰显，对指纹产生了深厚的爱好。在看看、听听、说说、做做的过程中，较全面的驾驭了指纹的特征、类型和用途。在活动中也存在不足之处：活动内容孩子是感爱好的，但我却犯下了一个错误，在活动中幼儿用肉眼根本看不清指纹的区分，真的好难辨别。我应当打算好放大镜让幼儿视察自己的指纹究竟啥样？这样就可以较清楚的看清晰指纹的不同。所以，今后这样的视察活动，做老师的肯定要仔细做好打算，从孩子的视角去考虑问题才不会出现偏差呀！在指纹作画的环节中或许是我引导的不够幼儿没有发挥自己的想象作画，没有达到预期的效果。只有极少部分的幼儿在作画过程中较多的用到指纹。在评价幼儿的作品时应当要着重突出“指纹”。好玩
6、的指纹中班科学教案2一、活动目标（一）通过视察，初步了解指纹的特性及作用。（二）主动思索，能够依据日常阅历，在活动中探究拓印指纹的方法。（三） 能利用指纹塑造不同的形象，充分发挥幼儿的想象力和创建力。二、活动打算（一）课件好玩的指纹、视频指纹的作用（二）放大镜、印泥、透亮胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸。三、活动过程（一）观看PPT课件，引出指纹话题。1. 老师提问：这是什么？你在哪里见过指纹？我们的手上有指纹吗？它在哪里？2. 幼儿视察指纹，初步了解每个人手上都有指纹。老师小结：每个人手上都有指纹，有的指纹像漩涡，有的指纹像花纹。（二）观看动画片巧虎侦探社指纹的作用片段，初步了解指纹
7、的特点及作用（三）进一步视察指纹，了解指纹的类型，知道每个人的指纹都是独一无二的1. 启发提问：用什么工具能更清楚视察自己的指纹？（放大镜）2. 幼儿利用放大镜自主视察自己以及同伴的指纹。3. 引导幼儿观看PPT指纹图片，老师小结我们的指纹一般有两大类，涡型纹和箕型纹。涡型纹的中心是一个封闭的圆，一圈一圈像小蜗牛的壳；箕型纹的中心纹理向一边开口像个簸箕或木头上的花纹、有的像弯弯的弓。指纹是我们人类与生俱来的，当我们还是个胎儿、在妈妈肚子里的时候就已经形成了，到目前为止还没有发觉不同的人有相同的指纹，所以每个人的指纹都是独一无二的，而且指纹的纹样一辈子都不会发生变更。（四）观看PPT课件图片介绍
8、指纹的应用，初步了解指纹的独一性在生活中的应用1.探讨：生活中指纹对我们有什么帮助？你在哪里见过运用指纹？2. 老师结合PPT课件小结：因为指纹有着独一无二的特性，所以人们借助于指纹技术设计出了很多的高科技产品（指纹签到机、指纹破案、电脑上的指纹开关、指纹锁、指纹保险柜、指纹门禁、银行卡指纹付款、汽车指纹识别、指纹鼠标等指纹技术产品。）指纹技术产品给我们的生活带来了便利和平安。（五）通过探讨、实践，学会拓印指纹的方法，尝试拓印指纹1. 引导幼儿说说印指纹的方法启发提问：有什么方法能把指纹印下来呢？2. 通过各种操作材料尝试拓印指纹（1）介绍材料及提出操作要求。（2）幼儿进行操作，老师巡回指导，
9、刚好为幼儿供应必要的帮助。（3）集中探讨：你们认为怎样才能最清楚的印下自己的指纹？（4）老师小结：我们在用印泥拓印指纹时，用手指肚蘸少许印泥，把手指肚用力地按在纸上，手指肚不能移动位置，快速的拿开，这样能清楚地记录下我们的指纹。（六）延长活动：指纹添画，引导幼儿发挥想象力和创建力1. 观看视频指纹印画师：指纹不光能给我们的生活带来便利和平安，还能带给我们不一样的惊喜。2. 幼儿以小组形式，运用已学会的方法拓印指纹，进行指纹添画。好玩的指纹中班科学教案3活动目的：1.培育幼儿探究自身的爱好。2.培育幼儿细致的视察实力。3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同活动打算：1.红色印泥若干盒白纸，抹布若
10、干。2.放大镜每人一个。活动过程：一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿视察指纹的爱好。二绽开(一)印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发觉。(二)视察指纹1.引导幼儿用放大镜视察自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什么。2.引导幼儿相互视察指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。三、了解指纹的作用1.出示老师们的两种较为典型的指纹印，引导幼儿视察它们的差异，找一找自己指纹的特征。告知幼儿;每个人的指纹是各不相同的，而且指纹恒久不会变，因此可以用来分辨人。2.演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发觉。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮助(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。)3.还有什么用处?老师出示图片 有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理?四、进行指纹印画引导幼儿指纹印画。