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1、暑假教师集中培训心得体会暑假老师集中培训心得体会1学生的心理健康干脆关系到学生将来的成长，是家庭关切，学校关注，家长关切的热点教化问题，也是社会各界高度关系的问题。师者传道授业解惑者，作为老师关注学生的心理健康，帮助学生树立正确的心理价值观是我们的责任，更是我们的义务。6月份，区老师进修校在区哈十中组织开展了一次老师集中培训，为我区近500名班主任搭建了一次共同学习，共同提高的平台，此次培训内容丰富，信息量大，为广阔老师供应丰富的学问量和广袤的视野，尤其是国家级心理询问师，心理老师老师生动的讲座，更是让学员们收益颇多，让大家深刻的相识到学生心理健康的重要性。培训中，老师从专业的角度为大家分析讲
2、解了小学，初中，中学这三个不同阶段的学生的心理特征，用一个个鲜活的事例与典型的案例剖析了各个阶段孩子的身心发展特点，这让既是班主任又为家长的老师们受益良多，同时周老师又利用两部电影片段及一段视频生动而形象地讲解了学生的外在表现行为特征，让在座的老师们在今后的工作中更加能够有效地针对不同年龄阶段的孩子，结合他们的身心发展特点做正确的剖析、引导、沟通和教化。培训中，周老师还为老师们设计了“你说我画”这一环节，每位老师都能主动参加体验这一活动，深深体悟了沟通的策略、方法，深知沟通的奇妙力气。作为一名教研员在参与此次培训后，我自己也感受颇深，深深的感受到关注学生心理健康的重要性。当下，随着社会的快速发
3、展，经济的快速，现代家庭的育儿观念发生着重要的改变，学生的心理呈现出多元化的发展趋势，学生心理健康问题可能引发出来的各类问题也越来越受到社会各界的关注，作为教研员我们要从多方面去考虑学生的心理健康，从学生成长的社会、家庭等环境去探讨，从科学方法论上针对学生的心理健康成长去制定更多的教化教学方式，多和学生沟通，多和学生沟通，了解学生，走进学生的心理，将学生心理可能出现的各类问题，遏制在萌芽状态，帮助学生成人成才。同时，在关注学生心理健康的问题上我们要加强与学生家庭家长的沟通，搭建平台，多管齐下，才能起到事半功倍的效果和作用。作为教化工作者的我们面对将来的路还很长，我们的目标和任务还很重，面对将来
4、我们要坚决信念，要撸起袖子，加油干，以更加饱满的工作热忱和激情，以更加具有责任心的工作看法，去面对我们的学生，去面对我们的教化事业，做好教化工作，不负家长和社会的希望，为教化事业的科学发展贡献出更多的力气。暑假老师集中培训心得体会2国培信息技术短期集中学习在忙劳碌碌中不知不觉快结束了。在这些天里，有着充溢，有着欢乐，也有惊慌劳碌之后的想家!尽管不适应、想家、困惑、乏累，但经常还是能感觉到惊慌后的充溢欢乐!说实话我本身就是抱着求真向上的看法来参与此次培训的，既然来到这里，就应当克服困难，珍惜机会，学有所收获。这次给我们任课的老师全是“精英”。这些老师学历高、阅历丰富，每个人都有特殊之处。他们的课
5、堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的阅历之谈。每天能倾听他们对运用信息技术教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。经常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。经过几天的学习，结合自己的日常教学实践，对信息技术在政治教学中的作用有以下体会。一、课堂教学改革须要信息技术信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。我认为，以信息技术作为新型的教学媒体，当计算机与各学科的教学进程亲密结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建供应了最志向的教学理念和媒体。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教化改革的一条必由之路。二
6、、学生学习离不开信息技术学生的学习须要激发爱好，开拓思维。而运用信息技术，能创设贴进学生实际的情境，挖掘教材潜力，激发学生的学习爱好，让学生学会用政治的.眼光关注情境，为体育学问和技能的学习供应支撑，为思维的发展供应土壤，为学生的体育学习服务，让学生感受到学有所用，学以致用，使学生相识到生活中到处是体育常识，体育就在生活中，提高学生的学习爱好。信息技术与教学整合，可以针对不同的学生进行不同的练习，使每一位学生的学习热忱得到提高。利用计算机进行练习，可以让学生依据自己的学习状况选择适当的练习题，由易到难，提高了学生学习政治的爱好，增加了他们学习的自信念，挑战自我，提高学生完成任务的速度和精确性。
7、三、课堂教学须要信息技术信息技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式供应信息服务的一种新技术。利用信息技术能给学生供应界面友好、形象直观的.交互式学习环境，能给学生供应图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科学问，这将对学生认知结构的形成与发展起到主动的作用。四、新时期的老师须要驾驭信息技术老师与学生之间角色关系将来将发生本质的改变，学生将依据个人的须要实行自主学习，从而拓宽视野，发展思维。而老师则会成为学生学习活动过程的指导者、帮助者和合作者。在老师角色定位上，老师将成为“
8、同等中的首席”。在教学手段上，老师在教学中不仅仅是“导”，更主要的是“引”，老师将成为学生学习的帮助者，学生的学习过程不再为老师所驾驭，而应由学生去理解、去探讨、去发觉。在教化理念上，老师将更注意“以生为本”，因为虚拟的网络世界中有着丰富的教学资源，除了传统的文本信息、图片信息，还包含大量的声音、动画等动态资源，学生将通过媒体演示进行探讨或者建立网站发表自己的成果，学生思维拓展空间更为广袤。老师将更注意学生合作、协同实力的培育。合作是现代教化的基本理念。信息技术强调人与人之间的协同发展，最大限度呈现个人的自身价值，充分发挥个人的聪慧才智以及老师群体相互激励、相互提高的作用，将使学生主动参加到学
9、习中，成为合作学习者、合作探讨者，生生互动、合作学习将成为常态。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的
10、压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。这就须要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。暑假老师集中培训心得体会320xx年6月8日，xx中心学校特邀了区教研室xx主任给全镇青年老师主讲了“如何成为受学生欢迎的老师”专题讲座，各学校参与培训的青年老师都能根据中心学校统一要求，撰写了学习体会，上传学习体会54篇次。部分青年老师体会撰写仔细，能依据讲座感受最深的内容，并结合自己平常工作实践和详细案例，围绕“如何成为受学生欢迎的老师”这个主题，
11、进行了深刻的反思与剖析，明确了今后努力方向，具有较强的真情实感。部分老师存在敷衍差事现象，体会内容或大而空、杂而乱，缺中心观点;或写成简洁重复讲座内容及活动流程的“通讯报道”体裁;或游离主题写其它内容譬如工作总结式题裁;或干脆从网上下载，出现“撞车”甚至出现前后内容重复等问题。现将部分老师撰写的具有肯定针对性学习体会予以展评，希望大家共享借鉴，实现“他山之石，可以攻玉”之效果。20xx年6月8日，曾都区教研室xx主任来到xx镇中心学校，为xx镇青年老师带来了如何成为受学生欢迎的老师培训讲座。讲座主要从老师学习、老师行动和老师发表三个方面阐述了如何通过行动探讨来促发老师专业成长。子曰：“知之者不
12、如好之者，好之者不如乐之者。”对于老师而言，懂得学习重要的人不如宠爱学习的人;宠爱学习的人又不如以学习为乐的人。对于学生而言，知道读书学习重要的不如喜爱读书学习的学生接受得快，喜爱读书学习的又不如以此为乐的学生接受得更快。想要成为一名受学生喜爱的老师，就离不开学生以此为乐的课堂。这不禁让我回忆起自己公开课后的小插曲，课后学生同我闲聊，说：“老师，这节课真有意思，有说有笑的，我们每堂课都这样上可以吗?”我笑着说我尽量。回忆自己的课堂，有时为了确保学生驾驭学问点，在平常课堂上我会当堂检测，对于基础好的学生来说是小菜一碟，但基础较差的学生只能望“词”兴叹，这么看来，我好像只关注了学生学问的驾驭，却忽
13、视了孩子们对学习学问的爱好培育。作为老师，只有先成为一名“乐之者”，才能培育“乐之者”。如何让老师先成为一名“乐之者”，首先要做一名“以读书学习为乐的人”。读书学习是我们青年老师专业成长唯一的助推手，学习应与老师工作紧密联系在一起，教化教学是老师职场工作的主要活动。作为走上工作岗位不久的我们来说，无论是教学上还是学生教化管理上，总是会遇到许多困难，面对这些困难，我们往往不能通过我们自己简洁反思和旧有阅历解决它。这个时候，我们就须要获得他人的阅历和才智的支持，我们可以通过拜师和阅读的方式来得到专业支持。人类的学习往往始于仿照，拜师和读书都是对才智的一种仿照。先来说拜师，学校为新老师组织了师徒结对
14、，这就为新老师的专业发展供应了一个很好的途径，通过师傅手把手地教，教学中、管理中遇到的许多难题都得到了解决，特殊是在教学内容的把握和处理上师傅对我的帮助很大;其次来说读书，老师曾经都是“读书人”，但是一旦做了老师后却很少有人能持续读书的习惯和保持“读书人”的身份，我们常常说“同学们，你们要好好读书”，可是我们中能有多少人做到了呢?我们要养成阅读的好习惯，假如一个老师不阅读，就不太可能有太多的思索，因为他根本不知道别人在想什么，干什么。另外，假如一个老师常常阅读就会有比较广袤的视野，有更渊博的学问，这样在上课的时候就能很好地补充课外学问，学生就会觉得这个老师很有才，会佩服这个老师，才能激发学生的
15、爱好和热忱，逐步打造欢乐课堂。另外，每次课后刚好反思，向身边教学阅历丰富的全部老师请教，多观看名师的课堂视频等等，都是仔细学习的内容。xx主任说，老师们无论什么时候都要让自己有快乐感。我想：先让自己成为一名“乐之者”，然后将这份学习的“乐”传递给学生，才能培育出“乐之者”。因此，打造学生乐学的课堂，才是我们矢志不渝的追求!暑假老师集中培训心得体会420xx年8月11日至8月17日，我和来自邵阳地区不同学校的131名中学理化生老师参与了由邵阳市教化学院主办的中小学老师暑假接着教化第六期的集中培训，在这短短的7天时间里，我没有迟到一分钟，没有落下一节课，我仔细听讲，勤做笔记，主动互动，踊跃发言，就
16、像回到了当年的学生时代。我不是一个勤于学习的人，也承认报名参与培训的最初动机是因为职称晋级的须要，再加上平常听一些所谓的专家的报告，总觉得离我的工作和生活实际太远，总体感觉不是很好，因此来之前，对本次的培训也不抱很大的希望，认为也就是走走过场，聊闲聊，吹吹牛，喝喝酒，最终大家都是得满学分，老师随意评个优，然后也就基本散场。但这一次完全不一样。第一天上午的开学典礼上，穿着朴实，精神饱满，幽默风趣的学院院长曾广耀先生就给我留下了深刻的印象，他在讲话中要求学员要明确一个中心-学习，牢记两个基本点-平安和身份，注意三个关键-安心、虚心、专心。言简意赅，干脆利落，给我实干家的印象。小巧玲珑，可爱漂亮的9
17、0后班主任曾老师在典礼后把我们131位学员按区域分成了5个小组，并在每个小组推选了一位班委干部，还建立了微信群，这样，一个131人的大家庭就有了班集体和同学的概念，有了沟通的平台，瞬间凝合了人心，缩近了距离。这次培训，有多位老师从不同角度，不同维度给我们做了精彩的教学，有谈教改的，有谈教研的，有谈教化实践的，有谈教化素养的。老师们个个博闻强识，能言善辩，有着深厚的理论学问和丰富的教化实践，教学中往往妙语连珠，充溢思辨和才智。这其中就包括我始终仰慕的张三平老师，他是一个睿智、幽默、阅历丰富、学问渊博、思维灵敏、勤于思索，不断创新的教化者，也是一个对生活充溢激情的时尚达人。他的教学诙谐风趣，充溢才
18、智，课堂气氛欢乐活跃。他给我们一共讲了两个主题，一个是教化相对论，一个是学科高效课堂教学。在这两个主题培训中，张老师的很多观点新奇、独特，发人深思、引人启迪，关键是接地气，能让我们内心产生剧烈的共鸣。比如，他认为作为一个老师，在教学中有时假装无知或的确无知也是一种学问，无所不知的老师是电脑；比如，他认为，先天是一种机缘，后天是一种造化，我们无法将一只病猫培育成猛虎；他认为中国教化的希望不是看一个学校考多少个清华北大，而是看还有多少学校有学生能够考上清华北大，一个班考三四十个清华北大是对中国教化的最大损害，是这个时代的耻辱；认为高考体现的是公正，但绝不等同于公允；认为教学有效性的前提是学生不打瞌
19、睡；确定教学效果的关键是老师，而推断教学效果的依据只能是学生，学生才是一堂课最客观的判官；认为人们始终在遗忘从前所学的全部，最终沉淀下来的那些东西将伴随人的终生，人的一生不是凭借所学到的学问独步天下，而是剩下的那点感受新事物和解决新问题的实力，以及无形中滋生出来的品质，这才是教化的真正意义。这些崭新的观点，对我们的思维是种巨大的冲击，我们也明白，当前我们的教化还很不成熟，还存在不少问题，指出这些问题，并不是否定教化的功能和贡献，并不是否定从前和改革，也不是叫我们埋怨和无望，而是让我们认清形势，敬重现实，顺势而为，且有所作为。作为一般的人民老师，我们可以不高尚，但绝不能无耻，我们可以不是英雄，但
20、绝不能是败类。我们可以像谢红珍老师建议我们的那样，建立良好师生关系，提高教化专业素养，树立新三观，让我们对学生的教化真正走心。我们也可以像易小邑老师在他的守望道德星空中所提到的那样，构建好自己的两个世界，一个是拥有广博、精深的由学科学问支撑的专业世界，一个则是和善、同等、公正、民主、宽容、友爱的人格世界。我们可以坚守职业道德底线，用良心做教化，用大爱做小事，做好自己该做的，做好自己能做的，让师德与华蜜并行，种福功德，给学生带来美妙华蜜，给自己及家人欢乐华蜜。除了听专家的课，这次培训还支配了两次教学实践活动，一次是学科公开课，一次是说课和评课。我们班有两位老师上公开课，有四位老师说课。这些老师教
21、学打算充分，教学设计奇妙，教学效果良好，为大家供应了一个良好的沟通学习的平台，所谓取人之长，补己之短。特殊是隆回二中的阳同福老师最让我钦佩感动，阳老师1954年诞生，本已过了退休年龄三年，却因教学突出被延期退休，仍战斗在教学一线，原来不需参与接着教化培训，但阳老师主动来参训，这次上物理公开课的老师原来是他学校一位年轻的同事，但因同事临时有事请了假，于是阳老师临危受命，但却临危不惧的给大家上了一堂精彩的公开课。我在评课环节的发言中为他这种虚心仔细，主动进取，恒久学习的精神所折服，为他那份对教化的执着与酷爱而感动，为自己这么年轻就对教研教改、对培训学习消极懈怠而惭愧不已。以前的培训往往是专家讲、学
22、员听，互动、探讨、沟通少，专家往往讲的天花乱坠，高深莫测，不食人间烟火，学员则是听的云里雾里，不知所云，不解专家风情，而培训单位或组织部门也是抱着无所谓的看法，培训形式一成不变，培训课程脱离实际，培训管理松散无序，培训效果可想而知，以至于许多老师只是将培训作为职称晋级，评优评干的手段，而不是为提高自身素养参与培训，这又反过来打击了培训部门的组织培训的主动性。但这一次培训不一样，首先在于课程设置的不一样，这次的课程设置更加的科学化，人性化，平民化，不再强调那么多的高大上，而是更接地气，更合实际，因此能给学员更多的共鸣，更多的思索，更具实际操作性。其次是培训形式也有很大创新，尤其是公开课和说课的设
23、置，给学员们供应了一个良好的沟通平台。让学员上台讲课，变更了以往专家讲、学员听的单纯枯燥的传统授课模式。通过观摩课与评课，我们不仅领会了不同学校的老师风采，也了解了各个学校的不怜悯况，通过老师们的互评和专家的点评，我们在指出上课老师不足的同时，也会反思自己教学中存在的不足。最终是培训管理相比以前更加规范、严格、对学员严格考勤，要求每堂课上交听课反馈表，并与学分认定和评优挂钩。时间过的很快，短短七天的培训很快结束，意犹未尽的同时深感自身的局限和不足，深感不断学习的重要性和必要性，对于绝大多数长期站在教学或学校管理一线的老师来说，外出参与培训的机会并不多，每参与一次培训，就是一次充电，一次停下来反
24、思的过程，就是一次或增长才智，或扩宽眼界，或启迪思维，或解放心灵的过程，让我们珍惜这样的机会，不断学习，主动前行！暑假老师集中培训心得体会5x月xx日至xx日，学校全体老师在多功能教室进行了为期三天的开学前集中培训，我感受颇深，受益匪浅。专家们科学的教化理论和先进的教学方法，令人耳目一新、百听不厌。虽然他们的教学风格各异，但是教学看法却是一样的，亲和而不乏幽默，谈笑间拉近了师生间的距离，为学生营造了一个轻松和谐、主动活泼的学习氛围，学生们的学习活动也特殊充溢。通过培训我明白了：如何在课堂教学中变更传统的教学模式，将新的课程理念融入到自己的教学中去，是我今后在教学工作中将接着努力和探究的。本次培
25、训给我印象最深的是特级老师王xx老师的语文课威尼斯的小艇，王老师以亲和的人格魅力，睿智的教学语言，丰富的文化底蕴，精湛的技艺、扎实而稳固的教学阅历折服了大家。他遵循“自主读书感悟为本，以“学生特性发展”为目标的教学思想，让“读”贯穿始终，读的有序，读的有得，读的有法。还提倡学生充分地说，让学生主动学习，主动思维，在感悟和思索中受到情感熏陶，注意学生合作与沟通的引导，培育合作探究实力，提倡学生大胆质疑，提出问题，解决问题。再加上王老师具有磁性的声音，富有感染力的叙述不仅把学生带入课文的情境中，就连在坐的听课老师也受到了熏陶感染，实在是一种艺术的享受。培训中马xx老师把多种课堂教学模式向我们作了具
26、体的讲解和比较，让我增长了见识，开阔了视野，同时也明白了教学有法、教无定法、贵在得法。不论什么模式，既要有按部就班的规律性，又要有见机行事的敏捷性，随时留意考虑怎样才能使学生能够接受的更多些、更快些、精神上更开心些。小学生的求知欲旺盛，活动性大，仿照力强，但长久性和耐力差。所以，在教学中应留意采纳敏捷多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学，这样才能收到预期的效果。虽说培训只有三天，但让我的眼界更加开阔，思路更加清楚，理念更加与时俱进。我将在今后的教学中，吸取专家的思想精髓，理论精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中不断地获得成长，获得属于自己的阅历与方法。暑假老师集中培训心得体会6从八月
27、二十一到八月二十五号，我们进行了五天的暑期老师培训。在这五天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教化我有了新的相识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。通过这次培训，我才发觉自己的相识不系统、不全面。让我相识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。作为一名幼儿园老师，不是只懂一些育儿学问就可以，我们要加强自身的文化修养，培育自身的专业素养，这样才能把自己专业精神渗透到幼儿身上。在这次的培训当中，其中我们莱州市平里店托幼办主任郑老师给我们讲的家庭教化让我受益匪浅，家长是一面镜子，家长是原
28、件，孩子是复印件。家庭教化是孩子的第一位老师，要做一个合格优秀的父母须要舍得为孩子花时间，花精力，付出一切来培育一个健康的孩子。那么，从家庭走向学校对于老师而言培育孩子是老师的责任和义务，学高为师，身正为范，要为孩子树立良好的榜样。从纪录片当中我看到了来自全国各地的孩子由于种种不良的行为他们去了武汉一所学校接受教化，这些孩子有的打骂父母，有的把父母赶出家门，有的早恋，父母管不了他们，迫不得已把他们送走进行教化，希望得到教化之后的他们会改过自新，在采访过程中，有的父母一边说一边哭，可怜天下父母心。殊不知，这何尝不是不得当的家庭教化带来的后果呢。所以，家庭教化至关重要，学校教化也不容忽视。老师要担
29、起教书育人的重任。一、老师要多读书，不断丰富自己的学问。想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。那么在工作中，我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教化这项工作。加强学习不仅仅只是专业方面，要扩充到各个领域，努力探究新的教化教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。注意与其他老师的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。二、提高思想相识，
30、净化灵魂。培训其实是一个反思、进步的过程。通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的灵敏，语言的风趣丰满，独特的教化视角，健康乐观的人生观，丰富的教化阅历激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽敞的视野去对待我们的教化工作，学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径，我们应当怎样更好地去爱我们的学生，更懂得只要我们老师是一个华蜜并欢乐着工作的人，才会让学生感受到华蜜并欢乐，才能培育出更多的社会须要的华蜜并欢乐的人。三、加深反思，提高自身教化教学水平。通过培训，我相识到了反思的作用，知道一位优秀老师的成长肯定离不开反思。反思让我相识了自身在教化教学上的不足，反思也让我相识到了怎样才能做好一名老师，让学生得到学习的欢乐，得到更好的全面发展。