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1、新朋友大班社会教案新挚友大班社会教案1活动设计背景本学期刚开学，孩子们刚过了一个新年，大部分孩子还沉醉在新年的喜悦中，习惯了晚起床，迟到现象较多。加上本学期，班上来了十多位新同学，所以，利用这次活动，让孩子们说说自己，介绍自己，相互相识，走进大家庭生活。活动目标1：观赏和理解故事一百个新同学，能用完整的语言续编故事。2：幼儿乐于介绍自己。3：体验同伴间友好的情感。4：喜爱帮助别人，与同伴友好相处。5：探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1：幼儿大胆自然地进行自我介绍;2：续编故事的语言表达!活动打算教学挂图及幼儿用书活动过程一.观赏和理解故事一百个新同学1. 老师出示教学挂图，请幼儿
2、观看图画，并说说自己发觉了什么?2. 老师进行总结，边讲故事边引导幼儿读图。3. 老师：开学了，小青蛙们兴奋吗?为什么?老爷爷为什么要送他们上学校?小青蛙是怎么坐在老爷爷的自行车上的?4. 老师：青蛙老师为什么吓了一跳?第一百个新同学是谁?老爷爷为什么要上课?5. 通过图片，孩子相识词语“学校”二.续编故事：老师引导幼儿绽开想象请幼儿大胆说说听了这个故事的感受;老爷爷拿到小小书，他能看懂吗?他假如跟小青蛙在一起上课会发生什么故事呢?三.说一说：像大家介绍自己(可以说说新年的趣事)或介绍新挚友1.新的一年到来了，小挚友们度过了一个什么样的新年呢?幼儿园开学了，班里有什么改变吗?你相识了什么新挚友
3、?2.幼儿进行自我介绍或介绍他人，老师留意引导幼儿正确语言的表述。3.说说新学期有什么目标，应当怎么做?四：结束部分：我们要像青蛙老师一样大方，欢迎我们的新同学;我们也要向老爷爷一样爱学习。我们更要向青蛙同学那样爱护庄稼般爱惜我们的环境，爱护家园!教学反思在活动中，我结合学期刚开学的存在的现象绽开本次活动，孩子们乐于共享过年的欢乐，大方介绍自己，乐于与新挚友交往，并制定小目标，活动开展得很胜利!孩子们在语言的表述中，用词存在肯定的难度，今后须多加强孩子们的语言表达的熬炼!新挚友大班社会教案2一、活动目标：（一）尝试交新挚友，学习和新挚友相识、交往的技能。（二）体验与新挚友共同嬉戏活动的欢乐。二
4、、活动打算：环境创设：选择好语言区、建构区、手工区（橡皮泥、画画）、益智区（飞行棋）、科学区、操作区域活动的场景资源利用：与大三班老师约定好互动时间五、活动过程：1谈话导入，激发幼儿相互交新挚友的愿望。（1）提问：你们有自己的挚友吗？谁来说一说？两个已经相识的挚友叫做老挚友，今日每个小挚友要找一个以前没相识过的新挚友。怎么样才能交到新挚友呢？有哪些好方法？（2）引导幼儿探讨结交新挚友的方法。（3）幼儿集中沟通，老师：交新挚友的时候须要，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新挚友玩嬉戏，和他一起玩自己喜爱的玩具，相互帮助，两个人玩得很快乐。2.交新挚友，提出与新挚友交往的任务，幼
5、儿初步进行交友嬉戏活动。（1）引：今日我们要去相识大三班的小挚友，我们班一半的小挚友要去大三班做客，去做客的小挚友要有礼貌，一半的小挚友留在班上当小主子，欢迎并相识大三班的小挚友，要求每人找一个新挚友一起玩，看谁最快交到新挚友。（2）幼儿两两结伴,参加区域活动嬉戏，老师视察幼儿的交友状况，激励幼儿相互交往，并依据须要随机指导。（3）相识新挚友后，请小挚友与新挚友再次拥抱，并说再见，新挚友！，然后带回本班班级。3. 集中沟通初次交友的体会。引：你交到新挚友了吗？他（她）叫什么名字？记不住新挚友的名字怎么办？这里有一个方法，可以问问新挚友的小名，因为小名比较简单记得，你们可以试一试。你们和新挚友相
6、互相识时说了哪些好听的话，做了些什么？：相识新挚友时，我们要礼貌地和别人打招呼，主动地做，问问挚友的名字，喜爱做的事，还可以拉拉手、对他微笑表示友好。记不住新挚友的名字，有一个好方法，可以记住新挚友的小名。4.提出接着交新挚友，结束活动。引：今日交新挚友的方法还可以用到以后遇到其他小挚友，上小学后遇到新同学，希能交到更多的好挚友。新挚友大班社会教案3活动目标：1.让幼儿在实践活动中驾驭交挚友的方法和技巧。2.体验挚友多的乐趣，培育幼儿喜爱与人交往的情感。3.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动打算：1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数
7、相等的中班幼儿到大班并供应相应数量的椅子。2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。活动过程：1.介绍活动的目的和要求。今日我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小挚友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起共享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的挚友坐在一起。2.视察哟而交友活动过程。（1）老师要帮助中班那些“无人要”的小挚友找寻哥哥姐姐。3.谈谈“交友会”的结果。（1）比一比谁交的挚友多？你有几个挚友？他们叫什么名字？你带他们玩了什么？（2）想一想为什么有人没交到挚友。教化幼儿有好东西主动与人共享，在嬉戏中主动邀请别人并陪他一起玩。4、让幼儿再次玩“交挚友”的嬉戏。视察
8、大班小挚友交友过程中有何典型行为或特别行为，并加以引导。例如：大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩，或带弟弟妹妹做出不合规则的事。活动反思：我从这几方面来总结和反思本次活动1.教具的制作和运用：本次教学活动中，我本着简洁易操作的教化理念，整个活动过程运用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简洁，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。2. 教化对象的选择：活动的主题是“我会交挚友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参加活动，一起先我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发觉我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交
9、往特别雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。3.嬉戏的选择：选择“套圈”嬉戏，目的是进一步熟识好挚友的信息，嬉戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新挚友的姓名，同时嬉戏有一个角色的安排，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与挚友一起玩嬉戏的乐趣，从而激发孩子主动交挚友的情感。整个活动过程，孩子们都表现得轻松开心、主动主动，特殊是在交友和嬉戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做挚友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩
10、子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作说明，但还不够具体详细，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思索，争取在教化教学工作中更上一个台阶。新挚友大班社会教案4活动目标：1.主动与新挚友交往，大胆地 进行沟通。2.礼貌待人，学 习运用礼貌用语。活动打算：请幼儿设计欢迎新挚友的方法， 例如唱歌、带玩具、图书到幼儿 园共享等。活动过程：1. 请新来的小挚友站面前，全班幼儿鼓掌欢迎新挚友，激励他介绍自己的姓名。2. 激励其他幼儿做小记者，采访新挚友：(1)请问你今年几岁?(2)请问你是怎么上幼儿园的?(3)每天谁送你上幼儿园?(4)请问你喜爱什么玩具?(5)提示和激励
11、幼儿运用礼貌用语。3. 用小挚友提前打算的欢迎新挚友，例如唱歌、跳舞、共享玩具、图书等。4. 幼儿带新挚友参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用途;介绍班里各个区角的名称和用途。5. 请新挚友也说说自己的感受。活动：1.乐于亲近新相识的挚友。2.懂得运用礼貌用语“请问”。活动建议：请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门，激励孩子和同龄的小伙伴玩耍，让孩子了解一些基本的交往礼节，这样能更好地促进孩子社会性的发展。新挚友大班社会教案5活动目标1.让幼儿在实践活动中驾驭交挚友的方法和技巧。2.体验挚友多的乐趣，培育幼儿喜爱与人交往的情感。3.通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。4
12、.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。活动打算1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并供应相应数量的椅子。2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。活动过程1.介绍活动的目的和要求。今日我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小挚友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起共享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的挚友坐在一起。2.视察哟而交友活动过程。老师要帮助中班那些“无人要”的小挚友找寻哥哥姐姐。3.谈谈“交友会”的结果。(1)比一比谁交的挚友多?你有几个挚友?他们叫什么名字?你带他们玩了什么?(2)、想一想为什么有人没交到挚友/教化幼儿有好东西主动
13、与人共享，在嬉戏中主动邀请别人并陪他一起玩。4、让幼儿再次玩“交挚友”的嬉戏。活动反思整个活动过程，孩子们都表现得轻松开心、主动主动，特殊是在交友和嬉戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做挚友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作说明，但还不够具体详细，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思索，争取在教化教学工作中更上一个台阶。新挚友大班社会教案61、能适应人际交往中的改变，乐意相识和接纳“新挚友”，知道挚友间友好相处。2、沟通、共享并主动实践结交“新挚友”，了解新挚友的信息。3、体验交到新挚友并共同嬉戏
14、的欢乐。2个大班幼儿、友情卡、报纸若干、音乐、纸盒、笔、视频等。一、谈话，引出新挚友。1、今日到这里上课，发觉同学有什么改变？2、老师小结：为什么会选两个班的孩子上课呢？因为我们今日要相识新挚友。二、探讨，结交新挚友。1、你认为这里谁会成为你的新挚友？为什么？如何交到新挚友？2、每位幼儿离开座位，用自己的方法找一个其他班级的新挚友。3、你交到新挚友了吗？他叫什么名字？你为什么没有交到新挚友？4、交新挚友可以说些什么？可以做些什么呢？5、老师小结：交新挚友要大方、有礼貌。可以先介绍自己，然后问问挚友名字，说说大家的年龄、爱好等等，还可以握手表示友好。6、小挚友现在有了更多的好方法，就用这些方法重
15、新再找一个新挚友，并且和交到的新挚友，两个两个坐在一起。三、记录，了解新挚友。1、你的新挚友叫什么名字？你还知道他的什么信息？2、（出示友情卡）在这张友情卡上，须要你填写挚友的信息，请你主动询问你的挚友，并把这些信息画下来，名字可以请挚友帮你填写。3、请你简洁介绍介绍你的新挚友。4、老师小结：希望每位小挚友都能保管好这张友情卡，记住这位新挚友，在以后的生活学习中，用这些结交新挚友的方式，去交更多的挚友。四、体验，搭档新挚友。1、平常你和好挚友会玩些什么嬉戏呢？今日就和你的新挚友玩“叠报纸”嬉戏。2、新挚友之间两两组合，会得到一张报纸，听老师说“起先”，你们抓紧站在报纸上，小脚千万不能踩在地上。
16、依次折叠报纸三次，玩嬉戏。3、收起报纸，放在这个纸盒里，坐回位置。4、请刚才玩的最好的一组说说：当报纸越变越小，你们是怎么完成嬉戏的？5、老师小结：与新挚友玩嬉戏时，遇到问题可以相互商议，相互帮助，这样才能玩的更快乐。五、沟通，挚友相处之道。1、除了玩嬉戏，我们平常还能怎样与新挚友相处呢？2、假如和新挚友在公路上遇到，你会怎么做？3、还可以怎么做呢？老师小结：挚友之间要有礼貌，相互帮助、常常保持联系，信任你们会成为恒久的挚友！六、分别，说说静静话时间差不多了，我们就要分开了，你还有什么想对新挚友说的吗？抓紧说说静静话，和你的新挚友说再见吧！新挚友大班社会教案7活动目标：1.尝试与同龄人交挚友，
17、学习和新挚友相识、相处的简洁方法。2.情愿倾听同伴的想法，并向同伴学习。活动打算：1.与同龄班的老师沟通活动的目的和内容。2.图卡：图卡1(图加文的形式)2张-姓名、欢乐嬉戏;图卡2(图加文的形式)2张-你好、你叫什么名字?、我们俩做挚友，好吗?。字卡2张-相互商议、相互帮助。3.幼儿活动前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班级)，报纸每2人1张。活动过程：1.谈话导入活动，激发幼儿相互交挚友的愿望。老师：我们这里有两个班的小挚友，每个小挚友要找一个新挚友。怎样才能交到新挚友呢?有哪些好方法?2.幼儿两两结伴，参加角色嬉戏，老师视察幼儿交友状况，激励幼儿相互交往，并依据须要随机指导。老师：你
18、交到挚友了吗?他叫什么名字?怎样才能记住挚友的名字?老师：还有一个好方法-可以问一问挚友的小名，因为小名比较简单记得。你们可以试一试。老师：相互相识后还可以说些什么，做些什么?(出示图卡2)老师小结：相识新挚友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问挚友的名字，还可以拉拉手表示友好。3.了解与新挚友一同嬉戏时怎样做。老师小结：与挚友一同嬉戏的时候，须要相互商议才能玩得快乐。假如挚友遇到困难，我们该怎么做?再次结交一个新挚友，尝试相互相识时的好方法，激励幼儿大胆与挚友相互介绍。4.老师小结交新挚友的.方法，幼儿交换名片。老师(出示全部图卡和字卡)：今日交新挚友的方法还可以在以后遇到其他小挚友、
19、上小学后遇到新同学时运用。信任大家能够交到更多的好挚友。现在与挚友交换自己的名片，再次拥抱，并说再见。新挚友大班社会教案8活动目标1、主动与新挚友交往，大胆地 进行沟通。2、礼貌待人，学习运用礼貌用语。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算请幼儿设计欢迎新挚友的方法， 例如唱歌、带玩具、图书到幼儿 园共享等。活动过程1. 请新来的小挚友站到大家面前，全班幼儿鼓掌欢迎新挚友，激励他介绍自己的姓名。2. 激励其他幼儿做小记者，采访新挚友：请问你今年几岁？请问你是怎么上幼儿园的？每天谁送你上幼儿园？请问你喜爱什么玩具？提示和激励幼儿运用
20、礼貌用语。3. 用小挚友提前打算的方案欢迎新挚友，例如唱歌、跳舞、共享玩具、图书等。4. 幼儿带新挚友参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用途；介绍班里各个区角的名称和用途。5. 请新挚友也说说自己的感受。活动评价乐于亲近新相识的挚友。懂得运用礼貌用语“请问”。活动建议请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门，激励孩子和同龄的小伙伴玩耍，让孩子了解一些基本的交往礼节，这样能更好地促进孩子社会性的发展。活动反思在活动中，我结合学期刚开学的存在的现象绽开本次活动，孩子们乐于共享过年的欢乐，大方介绍自己，乐于与新挚友交往，并制定小目标，活动开展得很胜利!孩子们在语言的表述中，用词存在肯定的难度，
21、今后须多加强孩子们的语言表达的熬炼!新挚友大班社会教案9活动目标：1.能适应人际交往中的改变，乐意结纳和相识“新挚友”。2.沟通、共享并主动实践结交“新挚友”的多种方法。3.体验相识新挚友的欢乐和胜利感。活动打算：1.三个同龄大班的幼儿，每班6人，并用三种不同的颜色标签区分。2.幼儿针对上小学提出过自己担忧的问题。3.照相机、视频设备。4.幼儿交友方法图标一套。5.幼儿学习过歌表演相识你呀真兴奋。活动过程：1.相识新挚友。结合提出的担忧“上小学不相识新挚友”的问题，引出活动话题。介绍来自各班的幼儿，明确活动的内容，引发交友的愿望。探讨：我们可以怎样相识新挚友?2.我会交挚友。幼儿自由相识新挚友，老师视察并拍摄幼儿交友过程中的行为。幼儿介绍自己的新挚友和交友的方法，老师出示相应图标。展示照片进行情境再现，引导幼儿清楚地讲解并描述交友方法的内容。师生共同相识新挚友的多种方法。3.挚友一起真快乐。引导幼儿利用大家想出的方法再次交新挚友。幼儿自由结交新挚友。介绍自己的新挚友和交友方法、活动内容等。新挚友共同歌表演“相识你呀真兴奋”。：引导幼儿感受相识新挚友的欢乐并激励幼儿用这些好方法在今后的小学生活中去尝试相识更多的新挚友。