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1、教师返岗实践工作总结老师返岗实践工作总结1我有幸参与了湖南文理学院初中英语置换脱产学习，回想这近两个月培训受到的深层的、崭新的、科学的教化教学理念的洗礼，我觉得这次的培训对我来说就像是刚好雨，滋润了我如饥似渴的对教学探讨的探究之心。通过培训，倾听专家的演讲，观摩名家的教学，与老师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教化技术在课堂教学中的应用有了肯定的理解和相识。同时，通过自主研修、专家答疑、论坛沟通等方式，与同行们、甚至是教化专家们自由的沟通，使我在国培研修中体验到了收获与胜利，感受到自己在不断成长。我也感受到这是一次我们老师“充电”的好机会，它激励着我们全体老师转变教化理念，变更教学方式
2、，带着收获，带着感悟，以主动的工作热忱投入到教学中去，以学生为本，为促进学生的全面发展而努力。一、教化理念的转变旧的教化理念只关注少数学生的实力培育，教学评价强调甄别功能，不利于学生的特性发展，不符合时代的发展的须要。而通过国培培训，使我对新的教化理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的须要，与时俱进。学生的认知水平不同，特性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，假如只关注少数人的实力培育，放弃对大多数学生的培育，阻碍学生特性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素养和科学素养的国策不相符。
3、因此，我们全体老师要转变教化理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。二、教学方式的转变通过国培培训，相识到老师不但要转变教化理念，还要变更教学方式，采纳以学生为主体的探究式教学方式，变更过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受学问的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，提倡学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地接受学问，而是主动地参加到探究学习活动中来，亲身经验科学探究的过程，了解学问的形成过程，主动去构建学问。在探究过程中，留意挖掘学生的潜能，培育学生创新思维和创新实力，让学生在探究学习中获得胜利的体验，符合时代的发展的要求，有利于培育学生终身学习的
4、意识，促进学生的终身发展。因此，老师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。三、业务水平的提高这次国培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂视察等多方面多维度进行培训，是老师进行系统学习和更新学问的好机会。我通过仔细学习，对新课标、新教材又有新的相识，对教学业务的提高有很大的帮助。通过此次培训，使我不仅在教学水平有了肯定的提高，而且在思想上受到了很大的教化。这次培训经验让我学会在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长。“国培”给我们搭建了学习沟通的平台，给我们供应了更加宽广的学习空间，让我们的.教化生涯焕发出新的朝气。其实培训只是一个手段，一个开端。短短一个多月的学习
5、，我感受到教化是充溢才智的事业，也深刻意识到自己所肩负的责任和压力。今后我会学以致用，让我的课堂更精彩，让培训的硕果在教化事业发展中大放光彩！这次的培训中，我也充分相识到我还须要不断的学习，特殊是随着社会的发展，学生的视野更加开阔了，假如我们老师只靠仅有的学问和业务水平，就远远跟不上时代的需求，或许经常会在学生面前出现黔驴技穷的尴尬局面。我想，作为一名合格的人民老师，只有不断的学习和提高自己各方面的素养，才能适应教化不断发展的趋势。只有做到“活到老，学到老”，才不会被时代所淘汰。我会把这次培训作为一个起点，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进，把学到的点点滴滴
6、运用到今后的教学中去。老师返岗实践工作总结2置换召回，再次迈入师大的校门，转瞬间，已经快一年啦，在师高校习的场景，点点滴滴、历历在目，回顾返岗实践这一年的工作生活，有彻夜难眠的思索，有身体力行的垂范，也有取得成果的欣慰，更有创建奇迹的惊喜。这一年，我把师高校到的专业理论与本单位的实际状况相结合，协作园长踏实抓好幼儿园的日常工作，提高老师队伍素养，提升每一位教职员工的职业华蜜感。进行了一系列校内文化建设的创新改革，各项工作稳步开展与推动，并取得了肯定的成效，下面我把返岗实践工作状况向各位领导和老师们汇报一下。一、文化教学方面1、校内文化，欢乐为本幼儿园文化是整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝合力
7、的园风园貌、规范和精神气氛等，它确定着幼儿园的精神面貌，是凝合和激励全园教职工的精神力气，是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力。依据办园理念及幼儿、家长、社会的需求，我园以人为本确定校内文化主题为：“521乐文化”。521谐音“我爱你”，意味着市直幼欢乐大家园中的每一个成员都在爱中成长，感受爱、传递爱，放飞爱。“5”代表五育并举，五大主题，五彩生活。“2”代表家园两携手、师幼双互动、亲子共成长。“1”代表以一切孩子的欢乐成长为宗旨、提倡家园一样教化。“乐”是我们校内文化的核心内容，幼儿“乐”生活、家长“乐”合作、老师“乐”工作。2、教研教学，双轨并行 依据局教研室工作要求，加强园本教研力度，提
8、倡人人参加教研，班班有教研课题。结合521乐文化主题，我园参加的省级十一五课题“发挥特长，展示亮点”的探讨，已经顺当结题，并受到省教化厅领导的充分确定，老师们的职业华蜜感、归属感和自信念大大增加了。在这个温馨的大家园中教研教学相融合，每位老师都有施展自己才华的舞台，真正成了幼儿园的主子，本学年我园同时开展了河北省教化试验基地子课题家园同步促进幼儿习惯养成及国家十二五课题针对有特别须要的儿童指导与帮助策略的探讨课题探讨，通过老师的研讨、沟通、创新、实践，总结的重点方法好用性特别强，我信任在我园全园老师的努力下，我们肯定如期、圆满、顺当、高标准结题。二、资源利用方面1、五库并建资源共享(1)教学
9、“资料库”市直幼以“老师评优活动”作为载体，每年开展“好课大家评”“优秀教案设计与评比”、“教学论文评比”、“优秀墙饰设计”“特色 区域活动评比”“优秀课件评比”等活动，收集了百余件老师自制课件，渐渐形成教学“资料库”，从而促进了老师教化教学实力的整体提高，为教学活动的有效开展供应了强大保障。(2)玩具“器械库”幼儿园每年都会花费大量的时间和精力组织老师收集废旧材料制作玩具器械，可是老师们的细心制作往往风吹日晒雨淋不到一个学期就破烂不堪，无法再用，“欢乐玩具堡”为户外玩具器械安了一个家，童趣美观，堡外有书目堡内有标签，一目了然，依据幼儿身体机能，划分五大功能区，玩具器械分类储存，各年龄斑轮番活
10、动，幼儿取放自如，不仅大大提升了幼儿身体的综合素养，也节约了老师反复做玩具的时间及材料成本。(3)家园“信息库”家园合力才能搞好幼儿教化，我们利用校内网站和QQ群与家长形成了教化合力，各方面的信息我们都可以通过网络刚好与家长沟通，得到了家长的大力支持。(4)管理“人才库”利用农村后备干部和骨干老师的选拔活动，培育领军人物，发挥省示范园学科带头人的榜样作用，形成骨干老师的人才库，为全市幼儿园供应人才资源。(5)阅历“共享库”我园环境创设和区域活动一班一个主题，一班一个特色，每班幼儿对本班区域玩的都特别精细，各班区域活动时间一半幼儿自主选择去其它班活动另一半幼儿在本班担起了小老师的责任，轮番共享材
11、料和阅历2、废旧变装节俭养德由于资金惊慌，我园大力提倡节俭养德从我做起活动，运用了十五年的破旧桌椅，老师们细心修缮、巧手绘制又重新成了美工活动室一道亮丽的风景线;家中不再流行的白T恤成了孩子们手中的画布，孩子们穿着自己设计图案的T恤颇有的点艺术范儿;司空见惯的废旧瓶子，摇身一变，变成了平安、环保、经济的操作材料，投放到活动区，孩子们玩起来乐此不疲。三、老师成长方面1、五步模式骨干引领为了让全体老师更加系统和科学地领悟幼教学科带头人的先进阅历，全面发挥骨干老师的示范作用，市直幼实行5步骨干带动法：一引二评三推四导五铺，全面提高老师整体素养。5歩模式逐步深化，形成了市直幼全体老师人人勤钻研、个个争
12、骨干的趋势。2、 四位一体挖掘亮点以4个主体、4个依托为主要方式进行老师专业发展评估。即以老师个体为主体，依托老师专业成长档案开展老师自评;以班级为主体，依托班级工作业绩开展师师互评;以领导为主体，依托班级日常工作开展指导性评价;以幼儿、家长为主体，依托幼儿学期发展状况开展家长评价，通过四位一体的评价机制挖掘老师潜能优势，找到亮点，发挥特长，增加自信。3、师徒共进青蓝工程青蓝工程是有效帮助青年老师适应教化教学工作，站稳讲台的有效措施。凡教龄在3年以下的老师，依据心理需求及专业发展需求(如班级管理、环境创设、家长工作)填写拜师意向书，进行自由组合师徒结对，使青年老师在最短的时间内成为主力军。4、
13、班级工作轮换管理班长实行轮换制，有效调动了老师工作主动性，增加了主子翁意识老班长阅历介绍，新班长之一接货，增加了老师自我管理的活力，使管理制度真正起到激励作用。5、老师行为规范为镜据教化局幼儿园老师日常行为规范落实的有关通知，我园进一步规范老师仪容仪表，提高老师的师德形象，对全部在岗老师日常行为规范进行了笔试，答辩及过程考核，着装及发饰提出详细要求，领导班子领先垂范，顶岗带班期间严格要求自己，为广阔老师开了规范仪容仪表的先河，每周两次的常规检查中，全园老师无一例不按规范操作，既大大提升了老师形象，提升育人效果，又解除了一些担心全隐患四、平安管理方面1、严格把关七项举措(1)是成立了传染病疫情应
14、急处理领导小组，并制定了严格的传染病防控应急预案。(2)严把晨检午检关。从入园的“一看、二摸、三问、四查”，到中午值班领导、保健医巡回检查，确保刚好发觉和处理幼儿异样状况。(3)严把消毒通风关。细化分工责任到人，保健医与值班领导协同查落实并签字确认。(4)严把幼儿就餐关。在幼儿饮食方面，坚持做到严把进货源头关，严把生、熟、主、副隔离关。(5)严把老师培训关。保健医就有关春季传染病的学问组织老师培训，让每一位老师驾驭传染病的特征、预防措施，并进行考核。(6)严把家庭防疫关，通过橱窗与讲座加大宣扬力度。(7)加强因病缺勤幼儿电话追踪，刚好驾驭幼儿病情发展及治疗状况。2、卡卡平安 华蜜乐园为了规范幼
15、儿接送制度，防止幼儿园暴力事务的发生，我园用ID卡刷卡摄像的接送方式，实行“一卡”“二疏” “三分”“四排” “五护” “六促措施，使幼儿入离园秩序井然，幼儿及家长平安得以保障，也收获了幼儿家长及社会的认可和赞扬。3、监控设施，不留死角楼道、衣帽间、寝室、操场新增视频监控摄像头54个，其中食堂8个，目前视频监控摄像头总数达到70个，实现了园内视频监控无死角。4、严格把关，创新饮食我们设有特地的食堂管理人员和库管人员，严把食品平安关，严格规范管理。(1)饮食结构，创新食谱依据科学的理论指导，调整幼儿饮食结构，每天在早餐中加入水果拼盘，促进维生素汲取，增加幼儿食欲，得到了幼儿及家长的一样认可。另外
16、，我园将幼儿食谱进行改良创新，采纳图文并茂的形式进行展示，此举反响剧烈，得到了众多家长的关注和好评。(2)日常教化，强化自理。我们将原来的饭菜混吃进餐模式改为运用便利的圆形多格餐盘，进行分餐制，并实行“少分多次”供餐制，全面响应“光盘行动”做到了节约粮食，规范进餐。摒弃幼儿进餐环节保育员包办代替的习惯，抓住生活中的教化机会，放开幼儿手脚。在吃大虾或鸡蛋等带皮儿的食物时，不怕脏与乱，老师学“偷懒”，放手让幼儿动手操作剥壳儿，熬炼与提高了幼儿的自理实力。老师返岗实践工作总结3根据学校的支配，我从20xx年XX月XX日起先，参与了四川省中小学老师信息技术应用实力提升工程的学习，虽然是远程培训，但收获
17、颇大。在培训中倾听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座，观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频，他们信息技术在教学中的恰到应用，让我受益匪浅。这次培训，提升了自己在教学中信息技术的应用实力。一、 教化教学理念有了新的相识这次培训的是信息技术应用实力。通过这次培训，我了解了信息技术引发的教化变革，让我对信息技术有了全新的相识，让我树立了信息技术为教化教学服务的理念，我明白了信息技术使教化教学给予更多的内涵，信息技术的发展也促进老师专业的发展，变更老师的教和学生的学的方式，使我的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。二、信息技术的应用实力有了提升这次培训我仔细学习了必修和选修的全部课程，做笔记、做作业、与同
18、行沟通，实实在在地学到了信息技术的应用学问。在课堂上我将信息技术融合到教学之中，利用网络资源，搜集信息、处理信息，多媒体在教学中的应用，变更了以往老师讲，学生听，死板无味，无精打采的教学气氛。老师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创建性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和嬉戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主子，提高了课堂教学的有效性。信息技术的应用，的确给教学带来了朝气和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现
19、教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的协助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。三、课件制作水平有了提高通过学习，驾驭多媒体技术，熟识多媒体软件的运用，了解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的基本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究好用。制作课件是一个艰苦的创作过程，将课件应融教化性、科学性、艺术性、技术性于一体，最大限度地发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学
20、会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习爱好。四、教学行为发生了深刻改变信息技术在教化中的广泛应用,老师不是像以前那样光是翻阅书本、备课写教案，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体网络查阅资料、制作课件、开展教学。在这次的培训学习中，通过看专家的讲座、名师的课堂教学视频，与同行的沟通，我找到了自身的不足之处，我将以此为起点，让差距成为自身发展的原动力，不断反思自我，促使自己不断成长。我会接着学习深化信息技术基础学问，更好的运用信息技术指导教学。