《新年礼物教案最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新年礼物教案最新.docx（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新年礼物教案新年礼物教案1新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的爱好。在主题进行中我们在思索：数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢？我们认为，在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及主动思维实力和解决问题的实力。在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动妈妈的菜篮子公路上的车等幼儿积累了8以内数加减的阅历
2、；通过活动商店里了解了橱、层等。今日，我们就尝试结合新年的主题，在嬉戏中层层递进，尝试利用10以内数加减阅历解决取物的问题。并在此活动中体验相互帮助和胜利的欢乐。1、尝试运用10以内数加减的阅历解决取物的问题。2、感受过新年收到礼物和胜利的喜悦。新年礼物、题纸、音乐。一、引发爱好师：前不久我们放假了，为什么呀？幼：因为是元旦。师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年？幼：今年是猴年。师：在新的一年里，老师祝大家新年欢乐，万事如意！幼：祝老师新年欢乐，万事如意！师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？幼a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷
3、了！师：原来，新年来临之际，也有很多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！幼b：我想得到的是书本和笔，因为我们立刻要读一年级了，要多练练字。师：真懂事，你以后肯定是一个很优秀的小学生！等等二、找寻礼物。1、引发爱好师：今日老师也为每一位孩子打算了一份新年礼物，想知道是什么吗？幼：想。师：可是，要得到这份新年礼物可不简单，有许多的困难在你们的面前，你们有信念吗？幼：有。2、幼儿嬉戏（1）通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有很多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有很多的小纸条，只要你能解开小纸条的隐私，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。
4、这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢？幼：这些数字表示的是简洁和简单。师：那么，哪个简洁？哪个难呢？幼：数字1表示简洁，数字2表示中间，数字3表示最难！师：对了，数字越小表示越简洁，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的话，我们起先吧！可以请笔宝宝帮帮忙。幼儿自由选择，师激励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探究小纸条的隐私，师巡回指导，发觉问题师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏着什么样的隐私呢？幼：这里有题目的。师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢？幼：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把这些题一一答出，然后把每
5、一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！谁能骄傲的告知我们，你已经找到了自己的幸运号？幼甲：我已经找到了。师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？幼儿一起帮忙检查。“完全正确，恭喜你！”师：可是，我们这还有一位挚友，我们一起来看一看！4-2=6。问题出在哪呢？幼：他把减号看成加号了！师：是吗？什么是加法呢？幼：加法就是东西越来越多。师：那么减法呢？幼：减法就是东西越来越少。师：那么这道题的答案应当是几呢？我们一起来做。4-2=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，假如你找到你的幸运号了，想想可以干什么？幼儿再次操作。（激励实力强的幼儿帮助实力较弱的幼儿）（2）通过幸运号找到礼物
6、地点师：手中挥动幸运号，将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒！你们离幸运号只有一步之遥！新年礼物究竟在什么地方呢？隐私就在这里，（将纸翻过来）。猜一猜，什么意思？在这里有两个字，我们以前相识过，是什么字？幼：对了，一个是橱，一个是层。师：哪一个是橱？哪一个是层呢？幼：上面的那个是橱，下面的那个是层。师：那么，在我们的教室里有几个橱？幼：6个橱。师：每个橱又有很多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可究竟是几号橱？第几层呢？快去找一找吧！幼：我找到了，我找到了！师：你是怎么找到的？幼：我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物。我胜利了！师：可是，你找
7、的究竟对不对呢？幼：对的！师：你怎么知道？幼：这上面写着我的幸运号呢！三、共享礼物。随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同共享礼物。新年礼物教案2活动目标能够将彩色纸撕成碎片，并粘贴在指定的范围。选择自己喜爱的粘贴方式制作礼物。通过活动，感受爱妈妈的美妙情感。活动打算爱 心 礼 物彩色纸若干、胶水、爱心模板活动过程（一）出示爱心礼物，激发幼儿爱好1.师：小挚友，老师带来了一份礼物，想不想知道是什么呀？2.师：请你们把小眼睛比起来，等老师数到3在睁开来。3.师：看看这是什么呀？（爱心）4.师：这是老师给妈妈打算的新年礼物，请小挚友也给妈妈打算一份吧！（二）老师示范制作礼物1.师：老师打算了许多
8、爱心，但不好看，请小挚友帮帮忙，让爱心变得美丽一点，然后把爱心送给妈妈。2.师：我们先将彩色纸撕成小碎片，然后涂点胶水，将小碎片粘在爱心里面。粘的时候要当心，不能粘在爱心外面，这样就不好看了。3.要求：小挚友用胶水的时候要把盖子放在箩筐里，不能弄丢。胶水要涂在爱心里面，然后将撕下来的碎片粘在爱心里。胶水不能涂得太多，一点点就够了。（三）幼儿制作礼物1.激励幼儿大胆制*心礼物。2.提示幼儿将彩色纸撕成小碎片，在粘在爱心里面。3.提示幼儿胶水不要涂得太多在进行粘贴。4.提示幼儿完成作品后将废止放到垃圾桶内。（四）活动结束1.展示幼儿作品，幼儿相互观赏。2.激励幼儿将亲自制作礼物送给妈妈。新年礼物教
9、案3新年快到了，新年老人送礼物是小班孩子最感爱好的活动，于是，我们班组织了一次迎新年的亲子活动，当新年老人把礼物带到了活动室，老师宣布今日我们要邀请自己的好挚友一起来敲出自己的礼物时，孩子们一下子兴奋了起来。实录一：陆思杰大声地地请出了自己的好挚友陶子恺，俩人手拉着手高兴奋兴地走到了前面，选中了一个礼物盒，我请他们摇摇礼物盒，听听猜猜里面是什么礼物，随着响声的出现，小陶猜是巧克力，陆思杰说是冰淇淋，说得大家笑声一片，还是赶快敲出礼物吧，哇，是两双可爱的小袜子。孩子们兴奋地叫了起来。于是，我立刻请孩子拿出了袜子，请大家细致看看这两双袜子一样吗？孩子们立刻发觉了颜色不一样，一双是红的，一双是绿色的
10、，大家都说红色的给陆思杰，绿色的给陶子恺，为什么呢？女孩子喜爱美丽的，所以红色的陆思杰。我刚好地给于了确定。分析：在这次敲礼物的过程中，孩子们能依据女孩男孩的喜好安排礼物，这都是源自于孩子的生活阅历，老师进行了刚好的确定。实录二：金冉冉和好挚友王申奕一起敲出了两只可爱的长毛绒小熊玩具，你们看看，这两只小熊玩具长得一样吗？一样。一样的东西我们可以说一个好听的词语：一模一样。于是，孩子们跟着一起说了起来：一模一样的玩具。王艺媛和张欣怡敲出了两面卡通小镜子，一面是粉色的装饰，一面是灰色的装饰，两人不谋而合地选中了粉色的镜子，相互争抢着不愿放，这可怎么办呢？大家快点帮忙想想方法。小陶告知他们两个人猜拳
11、，谁赢了，谁就拿粉色的；雯雯告知他们好挚友应当相互谦让孩子们想出了好多方法，王艺媛和张欣怡会用谁的好方法呢？王艺媛爽快地说：好吧，那我就谦让一下。李竑烨把自己得到的礼物-小镜子送给了一起来参与活动的妈妈；沈思远说要把礼物-小手套送给家里的小妹妹分析：在活动中，老师刚好地把握住幼儿生成的问题，进行刚好地追问与回应孩子们，抛球与接球完成的恰到好处。新年礼物教案4活动目标1.尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关切。2.发展幼儿的动手实力和想象创建力。3.体验关爱家人的情感。活动打算1.课件：图片-礼物店2.彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、大小废旧盒子等
12、。活动过程一、引出主题：看看说说1.观看图片：礼物店让幼儿看看说说物品的名称以及适用季节。2.启发幼儿为家人打算一份新年礼物，在寒冷的冬天里不再感到冷。幼儿自己介绍想为谁打算什么礼物。二、想想做做1.老师介绍为幼儿打算的材料。2.幼儿操作，老师视察。3.提出要求（1）用合适的材料做礼物。（2）提示幼儿留意卫生，不乱放垃圾。（3）留意手套的对称装饰。（4）激励幼儿大胆设计、创作。三、共享沟通1.师将幼儿的作品挂好、贴好。2.幼儿出示自己的礼物，其他幼儿猜猜是送给谁的，为什么。3.唱新年歌。新年礼物教案5教学目标：1、相识本课的生字两个。2、能按阅读提示的要求学习课文，能把握课文的主要内容。3、有
13、感情地朗读课文，学习表弟用实际行动改正缺点的精神，感受表弟的美妙心灵。教学重点难点：1了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。2理解她是用美妙的心灵，在做着送给老师的礼物哇！与弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心！这两句话的意思。教学过程：一、审题质疑，激趣导入。1、板书：新年礼物，同学们，看到课题，你会想些什么？（我收到过哪些新年礼物；我送给过谁什么新年礼物；本文写的是谁送给谁什么新年礼物？为什么要送这份礼物？二、自学课文，提高实力。1、出声读。在读书的过程中要把字音读准，遇到不理解的字、词查一。以下几个词语注释仅供参政考。甚至：表示更进一层的意思。惊诧：感到非常惊奇。誊
14、：照底稿抄写。真诚：真实而恳切。2、其次遍读书的过程中，要概括了解全文的内容：文中写了几个人物？文章写了一件什么事？（一个三年级的小学生，在打算送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不仔细的缺点。）3、默读。边读边标画出自然段，并画出不懂的句子。自己解决不了的，可通过小组争论来解决，也可向老师提问。4、边读边思，边画。依据阅读提示，先找出与问题相对应的段落，边读书边思索，边画批。5、小组议：在自己画批的基础上，小组进行探讨。先解决个人不懂的语句，再解书上阅读提示的问题。激励同学们各抒己见，答案不强求整齐化一。小组解不了的问题，可在全班探讨时接着提出质疑。6、全班议：就书后问题及同学们提出的
15、问题，逐题争论。然后在小组探讨的基础上，小组派代表发言，其他同学补充。在整个发言过程中，老师要训练学生用完整的语句表达。如：在探讨、理解弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心！这句话时，要明确：做为一名学生，送给老师一份仔细书写的作业，的确算不上什么礼物，但是因为弟弟过去学习不用心，做作业不仔细，老师提示，爸爸批他都改不了，现在弟弟用实际行动改正了缺点，进步了。这份礼物寄予着老师的期望，家长的希望，表明这是弟弟进步向上的起先。这一点是特别珍贵的。正因为这本作业有着特别的意义，所以说这是一份最好的礼物。它代表了一个三年级小学生对老师的一颗真诚的心。板书设计：新年礼物教案6活动
16、目标：1、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。2、情愿分角色表演简洁的故事情节。3、通过动物间礼物的相互赠送，体验小动物们的关切、懂得关切和体谅别人。活动打算：1、课件新年礼物。2、故事中小动物和礼物的图片。图片活动过程：一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。1、在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢？2、想一想，你什么时候收到？喜爱吗？为什么？3、请小挚友们介绍一下自己最喜爱的礼物。二、第一次讲故事新年礼物。1、师：小挚友们收到礼物，都很快乐。那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物呢？我们一起来听个故事，叫新年礼物。2、播放PPT，老师讲解并描述故事，激励幼儿仔细倾听。三、回顾故事内容
17、1、师：孩子们，森林里的小动物收到礼物了吗？2、师：那这些礼物是谁送到小动物手里的呢？（1）出示熊伯伯的图片，说：新年快到了，小动物们收到了自己的礼物。你们想知道是什么吗？（2）师：故事里送礼物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（邮递员）跟熊伯伯打声招呼吧！（3）熊伯伯给谁送的礼物？分别送给了谁呢？请小挚友说说故事中有哪些小动物，它们收到的礼物的名字？（老师相机贴出图片）（4）为什么小动物收到礼物时兴奋地叫来呢？四、幼儿再次观赏故事。1、故事里第一个收到礼物的小动物是谁啊？接着呢？（结合课件）2、老师边讲解并描述，幼儿轻声地跟着讲解并描述。请幼儿到黑板上给小动物排序。3、指导说熊伯伯
18、和小松鼠的对话，师幼分角色对话。4、指导说熊伯伯和小白鹅的对话，男女生分角色对话5、提问：（1）当熊伯伯送完礼物以后，看到绿色的大邮袋空了，熊伯伯的心里有什么改变？（难受、没人关切她）（2）熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情？（看到一个好大的礼盒，自己收到了礼物，很快乐。）（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗？（一辆崭新的自行车）（4）这时候熊伯伯的心里有什么改变呢？幼儿讲解并描述。（快乐、兴奋、感到华蜜）。（5）你认为故事里谁收到的礼物最好？自由探讨：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？6、老师小结：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到欢乐的同时，能体
19、谅熊伯伯的辛苦，老师信任小挚友们也会做得很好，体谅身边关切我们的人。五、说说给谁送礼物。1、师：那我们来想想过年时给谁送礼物吧？你们先进行小组探讨。想想要送他什么礼物，为什么？并请小挚友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告知老师，并说说自己为什么想要送给他这个礼物。2、师：小挚友们真棒，想出了这么多这么好的礼物，我信任收到的人肯定会很快乐的。以后，我们可以利用嬉戏的时间来制作一些小礼物。活动反思：礼物是一个语言活动，此时正是元旦节之际，大街上张灯结彩，充溢了快乐的气氛，孩子们喜爱感受这种欢乐，期盼能收到更多的礼物，特殊是礼物打开那一瞬间，他们感到特别的满意。新年礼物是特别结合幼儿生活的一个题材。
20、新年礼物是一个情节好玩，形象显明突出，简单吸引幼儿的故事。纲要指出选材要贴近幼儿生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，又能拓展幼儿的阅历和视野。在生活中，孩子们都有过新年收到礼物的阅历，但是很少小挚友会想到给别人送一份礼物，所以说故事和幼儿的生活比较贴近，又能激发幼儿关切、体谅别人的情感，很有教化意义。在看看、听听、讲讲中理解故事内容环节，这是本教学活动的重难点所在。依据故事情节的发展，我利用PPT逐图绽开故事图片，采纳分段理解的形式进行。首先，理解故事的前两段。老师边讲解并描述故事边出示邮递员熊伯伯、大松树和小松鼠的图片，讲解并描述完之后老师提问：熊伯伯给小松鼠送来了什么礼物啊？让幼儿学习讲解并
21、描述句型熊伯伯给小松鼠送来了小绒帽。接着，理解第三段。第三段的故事情节和其次段是相像的，由于有了前一段的讲解并描述，幼儿对这一段不难理解，能够比较完整复述故事内容。然后，理解第四段。老师出示小动物和礼物的图片，让幼儿自己说说熊伯伯给大伙送去的礼物，并分析下小动物收到礼物的心情是怎么样的。最终，理解故事结尾。老师讲解并描述完故事以后提问：小动物给熊伯伯送来了什么礼物？他们为什么要送熊伯伯一辆自行车呢？在这里，让幼儿感受到小动物之间的相互关切、相互爱惜之情，自行车正是熊伯伯须要的，它以后每天都可以骑着自行车去送信，多便利啊。这时熊伯伯的心情会是怎么样的啊？让幼儿感受到熊伯伯此时得到大家关切、体谅的
22、喜悦之情。最终进行完整的故事观赏，并进行了角色表演，加深了对故事的了解及情感体验。整个活动环节连接自然，幼儿参加主动，基本达到了预设的目标。新年礼物这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人欢乐。通过大家相互赠送礼物，懂得关切和体谅别人。另外还要训练幼儿的说话实力，让幼儿尝试用邮递员熊伯伯给谁送来了什么礼物和我想送给谁什么礼物这两个句型来说话，培育幼儿的语言表达实力。现在正值新年来临之际，我觉得所选材料和生活比较接近，符合大班小挚友学习。在这次活动中我打算得比较充分，预先画了故事图片、各种礼物的图片，还做了各种小动物的头饰等等。我信任只有打算充分，才能把一堂语言课上好。活
23、动时，我围绕礼物这个问题绽开叙述，幼儿对礼物很感爱好，发言也很主动。接着让幼儿听了新年礼物这个故事后，让他们说一说故事中有哪些小动物，他们收到了什么礼物，再让幼儿用熊伯伯给谁送来了什么礼物这句话来说一说。在这里，大部分幼儿说得很好，个别实力较差的幼儿说得不够完整，看来这里是本节课的一个难点，以后要加强这一类语言训练。然后我们再围绕为什么说这辆自行车是一份最好的新年礼物来绽开探讨。幼儿各抒己见，想得很全面，回答得也很不错，同时他们也懂得了关切和体谅别人，教学目标得到了充分的体现。在表演故事这一环节中，由于幼儿只听了一遍故事，所以对内容还不够熟识，在一些地方表演得还不够精彩。总体来说，幼儿表演得还
24、是很不错的。我想，以后对故事内容熟识了他们肯定会表演得更好。在最终一环节中，我设计了制作新年贺卡这个活动。这个活动培育了幼儿动手动脑的实力，而且让他们给自己的亲人和挚友送上一份最好的祝愿，那就是自己亲自制作的卡片。这是我在学习后开展的一次大班语言领域的教学活动。教材礼物是一篇拟人化的小故事，小树丫丫从得不到帮助而哀思、难过，到得到小象的无私帮助而感谢万分，小象助人为乐的性格特征被刻画得生动可爱。本次教学活动的设计我是从情感教化入手，将重点放在挖掘作品的内涵上，并借助音乐作为教化的载体、手段，有机地融入幼儿的学习中。并在教学活动中，通过让幼儿体验人物在不同境遇中的不同感情，激发他们的怜悯心，培育
25、他们乐于助人的良好品质。本次活动是通过音乐将幼儿带入了童话的意境，使音乐与文学同时对幼儿施加影响，帮助幼儿理解文学作品及其所要表达的情感，使幼儿获得帮助别人就会欢乐的主动情感体验。并能有效地把活动中获得的体验自然迁移到日常生活中去，孩子们纷纷将自己打算的礼物拿出来要去慰问有困难的小挚友，使幼儿的道德相识与道德行为紧密结合起来。新年礼物教案7学问与技能目标：1正确认读本课的9个生字，会写田字格里的12个生字。2能正确、流利有感情的朗读课文。3、理解课文内容，在生活小事中所蕴含的父子真情。过程与方法目标：1、接着进行自主识字，提高学生随文理解词意的实力，同时提高学生的阅读实力。2、在品读文本的过程
26、中学习作者运专心理、动作、情态等描写人物的方法。情感看法与价值观目标：通过学习感受父子之间的真情，并从中受到启发，学会关爱父母，孝敬父母，感恩父母。策略与方法：读中感悟，合作沟通，老师点拨。教学打算：学生打算：一份礼物，预习课文，自学生字，遇到不相识的登记来。老师打算：多媒体课件，生字卡片。课时支配：2课时学情简析：文章文字浅显、易懂。信任学生只要专心读就肯定能感受到父子之间的那份浓浓的亲情。教学过程：第一课时一、“礼物”导入新课1、课前我让同学们每人打算一份礼物，打算了吗？（学生拿出礼物） 你打算把礼物送给谁？为什么送给他？2、“新年快到了，小麦克为自己的父亲送上了一份什么样的礼物？让我们一
27、起学习第9课新年礼物（板书课题）二、初读课文，整体感知，自主识字。1、老师配乐有感情的朗读课文，学生听读，思索课文讲了一件什么事？2、学生自读课文留意精确、通顺、读流利感受父子真情。（1）出示生词卡片，指名读、轮读，订正字音。留意“攒、挪”的读音。（2）各种形式理解文中词语。借助词典理解：思忖、井井有条、哽咽。联系上下文、结合生活阅历理解：怦怦直跳、吱吱嘎嘎。4、检查读文状况。指名分自然段读课文，听者可习惯性的评价，订正字音。三、分析字形，指导书写。1、在小组内分析记忆字形，给生字组词。2、留意“殊、呜、彼、套”简单写错。3、指导书写，把字写美丽，写规范。四、作业把课文读精确，读流利，并能读出
28、感情。其次课时一、回忆课文内容，感受父子真情。这节课我们接着学习第9课新年礼物，请同学们用自己喜爱的方式再来读读课文，看一看麦克送给父亲的是一份怎样的新年礼物？二、品读课文，感受真情，学习作者刻画人物的方法。1、麦克给你留下了怎样的印象？你从哪些地方读出来的？请同学们默读课文，勾画出相关的语句，并写下自己的感受，留意抓住麦克的心理、动作、语言描写的语句来体会。2、在小组内沟通读后感受。3、全班沟通老师留意引导。（1）2、3段麦克的心理描写麦克是一个和善、懂事、爱父亲的孩子。（2）4段，麦克的心理和动作，抓住“二十次醒来”划火柴看表，激烈、摸索着下楼，静静打开“来体会麦克当时的激烈、惊慌的心情。
29、（3）第5段挤奶的过程看出麦克的动作麻利、娴熟，平常常常帮父亲干活。（4）6、7段等待父亲时心理描写：用手按着，怦怦直跳的胸脯。“竖起耳朵听”急迫的期盼着内心充溢华蜜。4、作者在刻画麦克这个人物时特别注意他的心理描写。课件出示（1）或许是其次十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟，一点半、两点半（2）时间一分一秒地挪动着五分钟、非常钟他急迫的期盼着。 读一读这些句子，体会麦克当事的心情怎样了？你能把他的这种心情读出来吗？试着读一读，怎样读更好？练习朗读，体会麦克的激烈、惊慌、急迫、兴奋的心情。5、刚才我们感受到了麦克在送给父亲礼物时的心情，那么父亲又给你留下了怎样的印象？抓住（1）
30、第一段，对麦克的心理描写“父亲为了一家人的生活每天不辞辛苦的工作，他是多么爱我呀！不过他知道父亲是不喜爱多花钱的。可以看出父亲勤劳、节俭、爱孩子。（2）第八段“父亲笑着，一种带着哽咽的笑”。父亲会想些什么？（3）最终一段，父亲的手臂紧紧的搂着他。麦克又会想些什么？三、感情朗读，升华理解。1、有感情的朗读课文，留意体会麦克的心情。2、从课文中你感受到了什么？有什么启发？四、拓展延长，积累实践。1、人与人之间送礼物是友爱的表现，礼轻情意重，礼物的意义不在于价钱的多少，而在于付出了真情，传递了爱和友情。现在，你确定送一份什么样的礼物给你父母、长辈或是挚友呢？请说出你的理由。2、在生活中，你有过像麦克
31、这样的体验吗？说一说自己当时的心情。五、板书设计新年礼物和善送给勤劳稚气麦克父亲节俭疼父亲干活爱孩子新年礼物教案8活动目标：1.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。2.情愿分角色表演简洁的故事情节。3.通过动物间礼物的相互赠送，体验小动物们的关切、懂得关切和体谅别人。4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。活动打算：1.课件新年礼物。2.故事中小动物和礼物的图片。活动过程：一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。提问：1在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢？2想一想，你什么时候收到？喜爱吗？为什么？3请小挚友们介绍一下自己最喜爱的礼物。二、第一次讲故事新年礼物。1师：小挚友们收到礼物
32、，都很快乐。那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物呢？我们一起来听个故事，叫新年礼物。2老师讲解并描述故事，激励幼儿仔细倾听。（1）出示熊伯伯的图片，说：新年快到了，小动物们收到了自己的礼物。，你们想知道是什么吗？（2）师：故事里送礼物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（邮递员）（3）熊伯伯给谁送的礼物？分别送给了谁呢？请小挚友说说故事中有哪些小动物，它们收到的礼物的名字？（4）为什么小动物收到礼物时兴奋地叫来呢？三、幼儿再次观赏故事。1.探讨故事里的小动物的礼物是什么？（结合课件）2.老师边讲解并描述，幼儿轻声地跟着讲解并描述。提问：（1）当熊伯伯送完礼物以后，看到绿色的大邮袋空
33、了，熊伯伯的心里有什么改变？（难受、没人关切她）（2）熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情？（看到一个好大的礼盒，自己收到了礼物，很快乐。）（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗？（一辆崭新的自行车）（4）这时候熊伯伯的心里有什么改变呢？幼儿讲解并描述。（快乐、兴奋、感到华蜜）。（5）你认为故事里谁收到的礼物最好？自由探讨：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？老师小结：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到欢乐的同时，能体谅熊伯伯的辛苦，老师信任小挚友们也会做得很好，体谅身边关切我们的人。四、分角色表演故事。五、说说给谁送礼物。1师：那我们来想想过年时给谁送礼
34、物吧？你们先进行小组探讨。想想要送他什么礼物，为什么？并请小挚友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告知老师，并说说自己为什么想要送给他这个礼物。2师：小挚友们真棒，想出了这么多这么好的礼物，我信任收到的人肯定会很快乐的。以后，我们可以利用嬉戏的时间来制作一些小礼物。新年礼物教案9活动目标：1、理解故事内容，体验礼物带给人的欢乐。2、学习关切和体谅别人。3、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。活动打算：故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物活动过程：1、你收到新年礼物了吗？大家刚刚过完了一个热喧闹闹的新年，过年的时候大家都会相互送礼物，有什么礼物
35、？想一想，自己收到了谁送的礼物。介绍自己最喜爱的一份礼物。2、收到礼物真快乐。我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？我们来听一个故事，题目叫新年礼物。出示字卡：新年礼物。老师讲解并描述故事，激励幼儿仔细倾听。讲解并描述中，随情节绽开出示相应的动物头饰。引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。熊伯伯收到特殊的礼物后的心情是怎样的？探讨：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？小结：我们要关切和体谅别人，共同共享欢乐。新年礼物教案10目标：1、在与新年老人的互动情景中，体验过新年的开心情感。2、尝试进行简洁的分类活动。打算：1、事先与一名扮演
36、新年老人的家长联系。2、食物、玩具若干。3、音乐录音。过程：一、在与新年老人的互动中激发孩子的活动爱好。1、孩子们，这几天你们发觉我们的教室变得怎么样？2、对呀，我们宝宝的本事真大，把教室装扮得这么美丽，为什么要把教室装扮得那么美丽？3、是呀，再过两天就要过新年了，我们一起把教室装扮得很美丽来迎接新年，你们知道吗？有位客人听说我们教室变得很美丽，他呀想来做客，你们欢迎他吗？4、看！这位客人是谁呀？（新年老人出场）孩子们与新年老人相互打招呼。5、新年老人：小挚友你们知道吗？过新年的时候，我新年老人都要做一件什么事呀？（给小挚友送礼物）对呀，今年我也想给小挚友送礼物，可我的礼物还没打算好呢？我呀可
37、焦急了！6、师：再过两天就是新年了，可新年老人到现在礼物还没打算好，那可怎么办？唉！我有一个好方法了，请我们的宝宝来帮新年老人的忙，你们情愿吗？二、礼物分类1、师：我们帮新年老人打算了这么多的礼物，新年老人可兴奋啦！看！新年老人要装礼物了。新年老人：是呀，我要装礼物啦！（新年老人出示一个袋子装礼物）呀！这么多的礼物一个袋子装不下，怎么办呀？（幼：再拿一个袋子）新年老人拿出其次个袋子：这么多的礼物怎么装在两个袋子里？（师加以引导：刚才有的宝宝帮新年老人选的礼物是我们喜爱吃的糖、爱吃的巧克力、水果冻、饼干；有的宝宝帮新年老人选的礼物是我们喜爱玩的小汽车、雪花片、娃娃）师小结：原来这些礼物中有吃的和
38、玩的东西，那我们把吃的东西放在一个袋子里，把玩的东西放在另外一个袋子里。2、让孩子探讨：红袋子里放吃的东西还是玩的东西？孩子说出红袋子里放吃的东西，师就贴上嘴巴的标签；孩子说出绿袋子里放玩的东西，师就贴上小手的标签。4、现在我们可以帮新年老人放礼物了，一边放礼物一边说：“我把xx放在x袋子里”。师示范：“我把糖放在红袋子里”。谁情愿帮新年老人放礼物？5、请一名孩子放礼物。（重点视察孩子语言的完整性）6、全班孩子分组放礼物。7、共同检查孩子有没有放错，如有错刚好请孩子帮忙订正。三、和新年老人一起送礼物1、我们帮新年老人的礼物都放好了，这下新年老人可去送礼物了。2、新年老人：感谢小挚友，你们情愿和
39、我一起去送礼物吗？那就跟着我唱起来，跳起来吧！（孩子和新年老人一起边唱边跳：新年好。）3、和新年老人一起去送礼物。新年礼物教案11活动目标：1 、让幼儿在收礼物的嬉戏中学习区分红、黄、绿三种颜色。2 、共享节日的欢乐，乐于表达表现。情境打算：幼儿佩带好小猫胸饰（红色、黄色、绿色）老师佩带好大猫胸饰地上铺好三座小桥（红色、黄色、绿色）桥的对面有三座房子（红色、黄色、绿色）材料打算：小鱼卡片（红色、黄色、绿色）三个篮子（红色、黄色、绿色）录音机和磁带（大猫和小猫、新年好）活动过程：一 . 律动入场（音乐）师： “ 我是一只大猫我的声音很大。 喵喵喵喵喵 。 ” 幼： “ 我是一只小猫，我的声音很小
40、 喵喵喵喵 。 ” （重复多遍）二 . 创设情境师：我是大猫，我是你们的猫妈妈，你们是小猫，你们是我的猫宝宝。（猫宝宝有意停一下看看幼儿是否可回答）我是你们的什么呀？（猫妈妈）你们是我的什么呢（猫宝宝）师：小猫咪先看看 自已 是什么颜色的小猫咪！（幼儿说说颜色）你们是什么小猫咪呢？（红颜色、绿颜色、黄颜色）师：出示小红猫的挂饰，请红颜色的小猫到小红猫这来。出示小绿猫的挂饰，请红颜色的小绿猫到这来。出示小黄猫的挂饰，请红颜色的小黄猫到这来。我要来看看我的小猫咪都来了吗？小猫咪耳朵都很灵的，仔细听噢！师：小耳朵听一听，小 红猫你的 屁股扭起来！小耳朵听一听， 小黄猫你的 小手举起来！小耳朵听一听，
41、小 绿猫你的 小脚踏起来！哇小猫的耳朵真灵！都能听声音做动作。师（师故作神奇）： “ 小猫都到妈妈这来，过新年了你们快乐吗？（快乐）妈妈也很快乐，妈妈给你打算了很多新年的礼物 你们想要吗？（想）妈妈想对小猫咪说 “ 新年欢乐 ” ，（我想对你们说什么呀？ “ 新年欢乐 ” ）那你们也对妈妈说： “ 新年欢乐 ” 好吗？ ( 宝宝很棒都会说好听的话 “ 新年欢乐 ”)师：一二三眼睛闭上去。三二一眼睛睁开。我的礼物呢？我的礼物不在妈妈这里，在另一个地方。你们跟在妈妈后面妈妈带你们去取礼物好吗？三、小猫取礼物1 、小猫找路师： “ 小猫咪我们来看一看这里有几座桥 ” （师和幼儿一起数， 3 座）师：
42、 “ 它们是什么颜色的呢 ” （让幼儿说说颜色并指出）师： “ 小猫要走过桥到对面才能取礼物，妈妈是绿颜色的，妈妈就站在绿颜色的小桥前面。你们想想看看 自已 是什么颜色的小猫走 哪座桥好呢 ？（幼儿发觉）为什么呢？师小结：因为小红猫的颜色和路的颜色是一样的都是红色的。小绿猫的颜色和路的颜色是一样的都是绿色的。小黄猫的颜色和路的颜色是一样的都是黄色的。2 、小猫过桥师：小猫咪我们过桥要留意平安排排队，一个跟着一个走不推也不挤。不然掉到河里可就不好了，到了桥那边等等妈妈，让妈妈看看有没有少小猫咪。好我们过桥喽！师：小红猫在哪里，小绿猫在哪里，小黄猫在哪里。幼：我在这里。3 、小猫取礼物师：你们看看
43、这有几座房子呢？（ 3 座）它们是什么颜色的房子呢？（红颜色、绿颜色、黄颜色）我们就叫它们：红房子、绿房子、黄房子。房子里有什么呀？（有小鱼）小鱼在哪里呀？红颜色的小鱼在哪里呀？（在红色的房子）师：我是绿颜色的猫我到绿 房子拿绿颜色 的小鱼，你们到哪拿呢？（幼儿 自已 拿小鱼）师：小猫咪的 小插都举起 来让妈妈看看你们拿到小鱼了吗？你们的小鱼颜色与 自已 身上的颜色一样吗？现在我们走刚才走的路回家喽！动身！四、庆贺新年（音乐）师：妈妈送的礼物喜爱吗？（喜爱）妈妈祝你们新年欢乐！你们也对妈妈说新年欢乐好吗？（新年欢乐）我们一起来吃小鱼。呀 咪 呀 咪 呀 咪小鱼小鱼 真好吃。呀 咪 呀 咪 呀
44、咪小鱼小鱼 真好吃。师：听这什么声音，新年好的歌曲我们一起来跳舞好吗？师：那我们把小鱼放哪去呢？（幼儿找篮子）我这刚好有几个篮子。小猫咪我们把吃剩的小鱼 放回跟 小鱼颜色一样的小篮子好吗？边听音乐边跟着老师表达和表现 自已 的欢乐的情感。新年礼物教案12一、活动目标：1、理解故事内容，体验礼物带给人的欢乐。2、学习关切和体谅别人。二、活动打算：故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物三、活动过程：1、你收到新年礼物了吗？大家刚刚过完了一个热喧闹闹的新年，过年的时候大家都会相互送礼物，有什么礼物？想一想，自己收到了谁送的礼物。介绍自己最喜爱的一份礼物。2、收到礼物真快乐。我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没