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1、语文教研活动计划语文教研活动安排1一、指导思想本学期我教研组本着以构建“博雅”课堂教学模式为目标，以诵读经典推动学生语文素养探讨为着力点，结合小学语文学科的特点，接着深化语文教学改革，培育学生的语文实力，在语文教学中对学生进行素养教化，努力提高教学质量，促进一年级全体语文老师的素养提高。二、工作目标1营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。2提高堂课质量，构建富有个体色调的自主有效的课堂教学机制。真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂教学质量。3全员参加教研活动，做到活动有打算，有主题，有过程，有效果，有记录。4.重视老师的发展，通过开展老师间相互听课，提升教研质量，提高教学质量。
2、5培育学生良好的学习习惯。三、工作要求及措施1.抓好最基本的识字、写字教学。写字是一项重要的语文基本功，是1、2年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字基础。2.加大力度进行集体备课教研。在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学探讨上。我们利用隔周教研时间进行探讨。教研时注意分析老师是否为学生创设了一种信任、宽容、民主、同等的课堂气氛，是否能通过相互冲突的事物引起学生认知的不平衡进而引导学生解决问题，是否注意了学生的个体差异和敬重学生特性化的学习，是否关注了学生的情感与看法、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探究的组
3、织者、帮助者和引导者。3.接着推动经典诵读实践，促进学生的发展。四、各月活动支配：九月份：1参与“校本教研文化战略”主题式教研活动启动。2参与教研组长会议，并召开教研组会议制定主题式教研安排。3签订减负责任书，制定学困生帮扶安排。4“教学常规免检老师”举荐。5“凭海临风”主题论坛。6隔周一次研讨活动。十月份：1“凭海临风”主题论坛。2参与校微课、微视频制作评比活动。3.隔周一次研讨活动。十一月份：1“凭海临风”主题论坛。2参与两校区“同课异构”活动。3“浪花杯”决赛听课、评课活动。4.隔周一次研讨活动。5.组织学生参与“亲子绘本表演”活动。十二月份：1“凭海临风”主题论坛。2.隔周一次研讨活动
4、。3.参与“一年级书写”达标赛。一月份：1.主题式教研活动总结。2.“学困生帮扶”教学锦囊研讨。语文教研活动安排2一、本学期教研活动工作重点1、加强语文、德育老师队伍建设，办好其次期“青年骨干老师教学研修班”，培育学科带头人。2、注意课堂调研，在抓好教学常规的同时，指导提高教学实效。3、提倡新的教学理念，以学生发展为本，张扬学生特性，培育学生的创新实力，突出学生主体地位，发扬教学民主。4、指导开展校本教研，讲求学校教研工作的实效性，加强教研组制度建设，加强校本教研制度建设。5、注意对语文、德育新教材的探讨，主动开展新教材备课活动。6、加强教研工作的横向联系，做好县（市、区）不同层面的教研协作沟
5、通工作，发挥规模效应和名老师效应，为广阔老师供应展示的平台和学习机会。7、进行评价改革，做好中职学校综合学分制的试点工作。二、教学调查的内容和方法1、通过调研，了解各县（市、区）教研大组及各校教研组的工作现状，并赐予指导，帮助开展活动，进行评价。2、通过检查、座谈、听课、问卷调查等形式，了解我市职教语文、德育新教材的运用状况，了解课堂教学现状，并提出指导看法，帮助老师提高教学水平，提高教学质量。3、通过课题调研，了解中职语文课堂教学实效与评价探讨这一课题探讨的过程及存在的问题，并对36个子课题作过程检查、指导。三、学科教学探讨的课题中职语文课堂教学实效与评价探讨教研活动表周次时 间活 动 内
6、容地 点参 加 对 象18.289.329.49.10全市职教教研员会议另定全体教研员39.119.17教学视导有关学校教研员49.189.24语文课堂教学创新教研活动暨研修班活动苍南金乡职校老师代表、研修班学员59.2510.1教学调研平阳职教中心教研员610.210.8710.910.15德育新教材备课会议另定老师代表810.1610.22送教下乡瓯海白象职技校有关教研员、老师910.2310.29研修班外出活动研修班学生1010.3011.5市中职各学科（专业）教学探讨会成立大会本院理事以上会员1111.611.12省职教教研工作会议杭州教研员1211.1311.19期中考试1311.2
7、011.26送教下乡永嘉电大附职专教研员、老师1411.2712.3语文优质课评比瑞安职专老师代表1512.412.10教学调研苍南职专教研员1612.1112.17省财经类学生技能考试相关学校有关学生1712.1812.24省职校老师优秀论文评比老师代表1812.2512.31省职教专业论文评奖杭州老师代表192009.1.11.7元旦201.81.14德育教研中心大组会议苍南龙港二职中心大组成员211.151.21221.221.28高职摸底考、会考县（市、区）学校有关学校、学生231.292.4242.52.11语文教研活动安排3一、指导思想深化实行温州市教化局关于全面提高教化教学质量的
8、精神，以深化初中课程改革为重点，以“课堂评价”带动下的“单元阅读”的推动作为课堂变革项目实施为核心，开展山绣中学语文的实践与探讨；以提升学生语文素养为宗旨，接着推行“大阅读”理念，丰富阅读方式，拓展深化读写结合的广度和深度；规范并努力建立以“大阅读”理念为主轴的山绣中学特色的教研活动。二、工作重点（一）接着深化推动“群文阅读”“单元阅读”系统课程探讨，深化实践语文课堂教学，详细落实教研活动。1.工作目标：（1）以备课组为单位，推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课组群，并公开展示，辐射全校。（2）引导老师围绕探讨主轴方向，开展有效的备课组探讨活动，带动日常课堂教学的更新和才智。2.工作措施：
9、结合“群文阅读”相关活动，35周岁以下的老师每人设计一个课组精品案例。35周岁以上的老师，参加并指导一个课组案例。课组精品案例，期末上交，作为期末“备课”评定的重要参考依据。课组精品案例包括学材设计、“大阅读”理念实践、操作指南、作业设计、写作指引、达成效果等。以备课组为单位，承办教研活动，办出备课组自己的教研活动的特色。（二）以市教研室安排中的各项评比作为教研平台，深化推动“阅读”的读后感活动，促成青年老师的快速成长。1工作目标：（1）深度做好“读后感评比”的一系列竞赛流程。并借此作为学生阅读活动重要推动的策略，带动七八年级备课组探究更多的阅读实施策略，从而落实“大阅读”理念。（2）做好青年
10、老师的培育安排中的一系列竞赛流程，并借此平台促进年青老师的快速成长。2工作措施：读后感评比：明确“布置工作、备课组长的示范推广、备课组评比、校级评比、市级评比”的时间节点。通过“读后感”形式，充分利用优秀读后感范文的辐射作用，带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地，以点辐射面，提升质量，争创佳绩。优质课评比：山绣中学年青老师较为密集，但由于缺乏教学阅历，去挑战优质课的平台，不容乐观。但这也是培育年青老师的契机。本学期搭建青年老师共修成长的平台，以一周自学，一周共修，仿照名师工作室的操作模式，支配详细的课例研讨学习、课堂视察、实战竞赛、专家引领等系列活动，提升青年老师的赛课实力
11、，存进年青老师的发展。（三）办好学科文化节活动，深化明确每项活动的评价。1工作目标：（1）建立学科文化节的档案，明确每一项活动的评价，并刚好积累优秀成果。（2）通过学科文化节的活动，反观语文课堂教学活动。2工作措施：以备课组为单位，专人负责评价及反馈，建立专项电子档案。发挥记者团的能量，拍摄、记录、采访等。教研组要做好提前规划、培训重点、交代清楚等工作。（四）开展好“越绣”文学社、记者团等相关的职业体验活动，出版“越绣”其次期。1工作目标：（1）出版“越绣”第三期。（2）开好文学社选修课、开展好作家引进的文学活动。（3）文学社、记者团参加各项语文活动。2工作措施：明确“越绣”工作安排，细心策划
12、“越绣”杂志内容和项目，力求活动有安排，有实效，促进文学优质的学生全面素养的提升。山绣中学初中语文教研活动表周次 日期 内容 地点 对象预备周8.22-8.281 8.29-9.42 9.5-9.11老师节 县（市、区）教研员、市直教研组长会议 初中各学科教学新常规培训活动 温州山绣中学各县市区教研员、市直教研组长3 9.12-9.18中秋节放假（9月15-17日）4 9.19-9.25第四届命题探讨班第四次活动温州第八中学5 9.26-10.2国庆节放假（10月1-7日）6 10.3-10.9市直七年级教研活动 九年级主办的教研活动之中考命题视野下的语文教学温州外国语学校 其次会议室 全校全
13、体语文老师7 10.10-10.162016年市初中毕业升学考试质量分析会议 校级读后感评比并推选参赛作品8 10.17-10.23省疑难问题解决会议 （暂定）待定9 100.24-10.30七年级担当的教研活动之阅读和写作研讨微格教室全校全体语文老师10 10.31-11.6期中考试 初中教研室外出学习11 11.7-11.13初中教研室教学视导 小文学家系列活动：读后感上交评比12 11.14-11.20市直八年级活动 初中课改联盟校教学研讨会待定13 11.21-11.27省优质课评比 初中各学科复习导引修订会 八年级担当的教研活动之“群文”阅读湖州 微格教室 全校全体语文老师14 11
14、.28-12.415 12.5-12.11初中文学社联盟暨“爱阅读”主题会议待定16 12.12-12.18期末试卷集中审稿17 12.19-12.25第四届命题探讨班第五次活动 z18 12.26-20xx.1.1元旦放假（12月31日-1月2日） 新常规精品百课评比上交 初中各学科教学新常规专题调研19 1.2-1.820 1.9-1.15期末考试21 1.16-1.22语文教研活动安排4一、指导思想深化实行州温市教化局关于全面提高教化教学质量的精神，以深化初中课程改革为重点，面对全体学生，为学生的可持续发展奠定基础；多措并举，精准发力，致力教学质量精细化管理,全面推动质量提升工程。（一）
15、出台并推行初中教学新常规，规范教学行为，提升教学质量以初中语文教学新常规的学习和解读为载体，规范初中语文学科老师的备课、上课、作业布置与批改、学业评价等行为，以此促进初中语文学科教学质量提升。通过集中学习，活动研讨，教学评比，榜样示范，检查督促等手段引领老师了解新常规，践行新常规，完善新常规。将落实新常规成为促进教学质量提升的重要途径之一。（二）以“单元整体教学”为核心，进行初中语文教学系列探讨。在“大阅读”观念指导下，以“单元整体教学”为核心，探讨单元教学内容、单元教学目标、单元教学策略、单元教学课型等。细读单元内容，把握各文本的教学价值，采纳相应的教学策略。尝试多种课型，如单元起始课、精读
16、课、略读课、单元总结课、写作课、语文活动课等。立足单元内容，补充相关课外资源，做到课内外融通。丰富阅读的形式，如比较阅读、拓展联读、探讨性阅读等。（三）探究促进语文核心素养提升的教学评价，提升初中语文老师的命题水平。充分发挥考试对教学的引领作用，达到考试与教学和谐共振的效果。通过基于真实数据的初中语文毕业升学考试试卷分析，引导老师探讨考试，分析数据，反思教学,提升学业评价水平。同时，做好“爱阅读”读后感选拔和评比活动，提升学生阅读写作水平。（四）以“部编本”教材为主要探讨对象，进行拓展性课程和课堂变革实践探讨。接着进行初中语文“基于先行学习的课堂任务设计及实施”的课改项目探讨，引领老师关注学生
17、，关注学习，深化初中语文课堂变革。开展基于语文学科核心实力的拓展性课程的探讨。同时，指导好初中课改联盟学校及初中语文课改基地学校开展相关活动，促进课堂变革与课程改革相融合，逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深化推动。（五）以“小文学家”活动课程建设与探讨为核心，开展相关语文活动。以“小文学家”活动课程建设为载体，细心策划好本学期读后感评比及文学社联盟主题活动，力求活动有安排，有实效，促进学生语文核心素养的提升。二、初中语文教研活动表周次 日期 内容 地点 对象1 8.29-9.42 9.5-9.11 老师节3 9.12-9.18县（市、区）教研员、市直教研组长会议初中各学科教学新常规培训活动
18、中秋节放假（9月15-17日）州温绣山中学各县市区教研员、市直教研组长、七年级老师4 9.19-9.25省疑难问题解决会议瑞安新纪元学校七年级老师5 9.26-10.2国庆节放假（10月1-7日）6 10.3-10.9第四届命题探讨班第四次活动州温第八中学7 10.10-10.1620xx年市初中毕业升学考试质量分析会议州温外国语学校8 10.17-10.23省疑难问题解决会议（暂定）待定9 10.24-10.3010 10.31-11.6期中考试11 11.7-11.13初中教研室教学视导小文学家系列活动：读后感上交评比12 11.14-11.20市直八年级活动初中课改联盟校教学研讨会待定1
19、3 11.21-11.27省优质课评比初中各学科复习导引修订会湖州14 11.28-12.415 12.5-12.11初中文学社联盟暨“爱阅读”主题会议待定16 12.12-12.18期末试卷集中审稿17 12.19-12.25第四届命题探讨班第五次活动18 12.26-20xx.1.1元旦放假（12月31日-1月2日）新常规精品百课评比上交初中各学科教学新常规专题调研全组老师19 1.2-1.820 1.9-1.15期末考试语文教研活动安排5一、指导思想为仔细实行教化局20xx年上半年的教化工作看法，依据学校教育处工作指导思想，现制定符合我校语文教研组工作安排，并确立工作要点，以进一步推动课
20、程改革，规范教学常规工作，提升教化教学质量为关键，以课堂教学为主阵地组织与开展教学探讨活动，以促进本教研组的老师更全面地成长。二、详细措施（一）常规管理重细微环节，提高管理效率本学期接着加强常规管理，关注细微环节问题，提高管理的有效性。细化“教学六仔细”规范。老师们仔细比照教学“六仔细”工作考核要求，扎扎实实做好教学“六仔细”工作。明确作业、备课等格式的规范；备课余量限制在4教时，授后小记要有针对性。教育处将对老师们的“六仔细”工作进行每月检查，期末将“六仔细”考核优秀的老师，将其“六仔细”工作进行展示。加强随堂听课。这学期，不但要听新授的随堂课，而且要听复习的随堂课。教研组长一学期听课不少于
21、30节，第一年工作的老师不少于50节，其次年工作的老师不少于40节，第三年的不少于30节，其余老师不少于15节。组织老师主动参与校内外组织的各类培训和专家讲座，仔细参加校内外各级各类教学活动，专心钻研，提升自身素养。（二）深化教学探讨，提高教学实效。1、组织老师仔细学习教化教学理论，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周三下午为语文备课组活动，定时、定点、定内容。本备课组活动以学校教育处传达的思想为指导，正确把握课改理念，确立专题探讨目标，绽开有实效性的研讨，仔细写好心得。单周三下午为教研组活动，仔细学习领悟教化教学新理论以及课改教学新理念，大家共同探讨，共同提高。单周五下午接着开展“语文教学沙
22、龙”活动，实行“上课说课点评讲座”的依次，每位老师都要主动参与听课、评课活动，切实解决好课改中遇到的疑难杂症，提高沙龙活动的实效。并收齐沙龙课的全部资料存档。接着邀请昆山市闻名小学语文教学专家顾治民老师作讲座，指导我们进行实践与理论相结合的课堂教学活动。2、听课：沙龙课必需在教研组内先试上，教研组长和同年级老师必听，且提出整改看法，修改后再在周五上，全部语文老师必听，边听边思，刚好评注，以提高自身的业务水平。3、师徒结对。此项工作贵在坚持，贵在师徒双方刚好的沟通和沟通。平常要落实指导工作，师傅每单周听徒弟1节课，徒弟每周听师傅1节课。要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面赐予悉心指导，
23、以缩短青年老师的教学适应期，让他们更快地成长起来。4、青年老师接着建立好自己的教化博客，每周写一篇学习心得或者教化教学类的文章，同时利用我们的校内网，以点带面，资源共享，共同提高。（三）开展丰富多彩的活动，以提高学生综合素养。1、提高写字质量。接着加强写字指导，提高学生写字质量。低年级要结合生字教学强调指导，培育正确的书写习惯。学校将于“六一”节前组织全校性的写字竞赛。2、开展丰富多彩的读书活动。充分利用好午读课，让学生在这一时间里欢乐读书，享受书中的无限精彩，逐步提高他们的读、思、写等实力；重视课前两分钟诵读，注意资料积累；开展全校性的诵读竞赛和“好书伴我成长”演讲竞赛，提高学生的朗诵水平和
24、语言表达等方面实力3、开展小练笔活动。为了培育学生的写作爱好，提高他们的写作水平，每个语文老师依据所教年级细心选题，让学生完成有质量的小练笔。二年级本学期每周写1篇，36年级每周写2篇。4、接着开展古诗文诵读活动。针对不同年龄段的学生，我们选定相适合的古诗文，每天读一读、背一背，到学期末进行诵读竞赛。成果作为质量考核的一个方面。语文教研活动安排6一、本学期教研活动工作重点1.“中学语文学本课堂的构建”项目。以常态课堂为抓手,以学生学习方式转变为核心,从学习起点研判、学习过程优化和学习结果监测三方面入手,探究高效低负的课堂教学模式,构建“学生本体,学习本位,学为中心,以学定教”的中学语文“学本”
25、课堂,实现从“讲台上的学习”到“课桌上的学习”的变革。2.基于核心素养的学习任务案例探讨。以中学语文“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创建”“文化传承与理解”等四项核心素养为纲要,以“学习任务群”的设计和实施为探讨中心,理论联系实际,促进老师在案例探讨中正确理解新课标,更新教化教学理念,提升课程执行实力。3.学考高考探讨指导。组织老师研读20xx年浙江省一般高考考试说明语文和省考试院命制的20xx高考测试卷,探讨考试目标、内容和试卷结构等方面的改变,分析学生“测试卷”和“二模”答题状况,明确复习备考的目标,探究复习高效策略,更加有效地指导学生应对新高考。4.重新启动文学社建设。随
26、着高考制度改革的推动,高校自主招生力度逐年加大,而各校自招实惠政策也日益引人关注。目前已有8项全国性作文(人文学问)竞赛获得高校自招加分认可。因此启动文学社建设二、活动支配1、一师一优课评比(z)2、论述类文本阅读和学本课堂的建构,举办一次市直教研活动(z)3、参与各年级市直教研活动(全体老师)4、协作教研员调研指导活动(全体老师)5、文学社建设启动(z)中学语文教研活动表周次 日期 内容 活动地点 参与对象预备周 2.6-2.12 2月12日(正月十六,周日)报到注册,始业教化1 2.13-2.192月13日(正月十七,周一)正式上课中学语文教研员工作会议市直中学语文教研组长会议二十一中2
27、2.20-2.26第一次教研活动,确定安排和支配高二办公室语文组全体老师3 2.27-3.54 3.6-3.12其次次教研活动,教研员来学校教学视导高一高二语文组全体老师5 3.13-3.19高三其次次适应性考试分析研讨活动永嘉中学高三老师代表6 3.20-3.26第三次教研活动:探讨优课语文组全体老师7 3.27-4.24月2日至4日清明节放假8 4.3-4.9省一般中学学考选考(4月8日-10日)9 4.10-4.16第四次教研活动:论述类文本教学学校大礼堂市直相关语文老师10 4.17-4.23期中考试11 4.24-4.30高三第三次适应性考试(4月28-29日)4月29日至5月1日劳
28、动节放假12 5.1-5.7市直高一语文教研活动二十二中高一老师13 5.8-5.14第五次教研活动语文组全体老师14 5.15-5.21文学社联盟沟通暨作文教学研讨活动乐清三中老师代表15 5.22-5.285月28日至30日端午节放假16 5.29-6.4市直高二语文教研活动待定高二老师17 6.5-6.116月78日全省一般高校招生考试18 6.12-6.18第六次教研活动语文组全体老师19 6.19-6.2520 6.26-7.2期末考试,学期结束工作21 7.3-7.97月4日起先放暑假语文教研活动安排7一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以
29、新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨。二、工作目标1营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。2全体老师争优秀示范老师，争取在县以上赛课或基本功竞赛中，有一人或一等奖。3创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上。中高年级接着抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。4按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。5创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学探讨，提高学科组教学探
30、讨实力，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。三、工作要求及措施1接着深化我校小学语文课堂改革为提高课堂实效，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。在教学设计上下工夫，在课堂上动脑筋，在作业设计上求实效。（1）1-2年级创特色教学，接着进行趣味教学，强化直映识字教学。3-6年级以新课堂为主线，探讨阅读、作文教学，强化学生表达实力。（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好老师，好教法刚好沟通推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并刚好发在学校网站。（3）开展新老结对活动，实行老老师示范课，新老师汇报课把自主教学新课堂推
31、向全镇，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回来语文本色，理出清爽朴实的面貌。2加强年级组常规管理，构建“学习型年级组”加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学安排、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。（1）各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。（2）备课要充分，目标要明确。上课要仔细，方法要敏捷。作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境
32、界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思。（6）养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。（7）抓好学生的书写工整，提出练字要求。语文教研活动安排8一、本期教学目标全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，重视积累、感悟和熏陶和培育语感，使学生养成良好的语文探讨性学习习惯。主动提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文
33、言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际实力，同时留意培育学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展特性，形成健全人格。不断地培育学生探讨性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。二、本期教学进度依据国家课程标准安排支配：高二语文（必修五、选修），每周4-5节（必修），全学期总时数70节左右（其中阅读课40节，写作、口语课22节，复习机动8节）。高三第一轮复习。三、本期教材处理1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。新编语文教材以实现不同实力层级目标而划分“单元”，依据学问与实力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，老师在
34、运用新教材过程中，要留意教学单元的整体性、实力性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避开单一的直线式重复性教学。2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式实力型课模。每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重实力的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力变更老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的方法处理。3、重视文言文阅读实力培育，增加学生文化底蕴。新教材的文言文虽是按历史依次编排的
35、，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言学问，理解文章内容，增加学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本期要特殊留意培育学生文言文阅读爱好，并适当为其补充有关文言学问。四、本期教学建议1、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创建性作文教学的实践和总结，共同探讨课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。2、阅读教学要以“点”带面，关注实力培育的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。3、在教学过程中，要特殊重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。4、自由写作实践活动也应纳
36、入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不行忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性实力的培育。五、教研组活动支配教研组语文人数七人组长指导思想以语文课程标准及改革为指导思想，以新课程理念为评价标准，以提高老师业务水平及老师驾驭语文课堂的实力作为活动目标，全面提升老师的综合素养，为创建适合每一位学生语文发展的教学环境供应坚实的平台。活动时间活动内容第一次9.1-9.141、业务学习2、老师到博客沟通业务学习心得，相互提高3、互听互评课其次次9.15-10.71、语文测试背默课文驾驭状况2、总结得失3、业务学习4、写好教学反思5、组织老师公开课演示6、
37、互听互评课第三次10.7-10.211、组织老师学习语文新课程学段目标，钻研教材，主动备课2、优秀教案展评3、业务学习4、互听互评课第四次10.22-11.51、语文背默课文测试2、制定学生阶段发展目标3、业务学习4、写好教学反思5、互听互评课第五次11.6-11.191、业务学习2、组织期中考试3、作考试总结，写好考试质量分析表4、互听互评课第六次11.20-12.21、业务学习2、写好教学反思3、在博客上进行学习心得探讨4、互听互评课第七次12.3-12.161、业务学习2、语文背默课文测试3、分析学生学习状况，注意学生学习实力的提高4、互听互评课第八次12.17-12.301、业务学习2
38、、写好教学反思3、互听互评课第九次1.2-1.141、业务学习2、互听互评课第十次1.15-1.281、组织期终考试2、对本学期教研活动作总结，写好考试质量分析表一、指导思想本学期我们物理教研组工作，将围绕县研训中心物理学科工作安排开展活动，以课堂教学为主渠道，转变教学的行为方式，以课堂教学方式和方法的改革提高课堂教学的有效性。加强本组的学科建设，落实好教学常规工作，加强教学探讨、学情探讨，促进我校物理教学质量上新台阶。二、主要工作及措施（一）、加强教化教学理论学习，提高物理老师理论素养1、仔细学习物理课程标准、学科标准解读等各类课程改革材料。2、组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文（案
39、例）。（二）组织好集体备课活动加强集体备课，做到“四定”：定时、定地点、定内容、定中心发言人。发挥群体效应，重视探讨教法学法。备课力求做到统一教学内容、统一教学进度、统一辅导资料及作业、统一组织考试。备课组长在开学初先分好分析内容和负责教材分析的老师，再详细到某个阶段进行对教材的深化解读，分析。备课组长主持并召开每周一次的集体备课会议，要求做到：确定主讲人；主讲人要打算充分，提前备课；主讲人的备课方案由集体探讨、整合后，即形成本课时的纲领性教案，老师们要围绕它并结合自身的特点及班级状况形成自己有特色的教案。（三）提倡教学教研，提高老师教学科研实力1、加强学习，探讨学习各类报刊杂志，提升老师自身
40、的业务素养。2、注意收集平常教学过程中的一些阅历、心得，提倡教学心得的探讨，强调教后记的记载工作。3、加强命题探讨，在编制学习的过程中提高自身的命题实力。4、大力发动本组老师主动参与各级“个人课题”的申报与探讨工作。仔细做好组中老师的个人课题的监控工作。5每位老师每学年至少交一篇论文参与县级以上论文评比。（四）加强教学常规工作，提高教学效益1本学期依据学校要求每位老师至少上一节校内公开课或示范课，有个人课题的可依据县研训中心的要求上课题探讨课或成果展示课。仔细组织听、评课，并做好记录。2落实教学常规工作严格执行高淳县固城中学老师教学规范要求。加强教学常规探讨，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等
41、的检查或抽查工作，落实集体备课，切实提高备课和上课的质量，严格限制作业量，规范作业批改，加强差生的辅导。（五）加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学质量本届初三毕业班物理教学要把工作重点放在加强双基和实力培育上，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力的培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行教学研讨活动,共同探讨20xx年中考试卷,沟通阅历,明确教学方向，努力提高成果。细致探讨近年来的命题思路，精选习题，争取更大的进步。 （六）主动协作教务处，做好“七仔细”检查和期中、期末的阅卷登分工作对“七仔细”检查中发觉的问题，要求有关老师刚好落实整改措施；期中、期末后，仔细组织
42、质量分析，写好质量分析报告。语文教研活动安排9一、本学期教研活动工作重点1、以学习实践语文课程标准为重点，辩证解读语文课程理念，树立“为学生语文素养发展而教”的理念，正确处理语文教学中的人文性和工具性，主动开发课程资源，总结课改以来的阅历和成果，树立典型，加强薄弱环节探讨，进一步推动语文素养教化。2、以新课程教学调研为载体，接着关注农村地区的语文课改状况，重点对高段教学和小学语文新课程教学质量专题调研，并将教学调研和送教下乡相结合，做好传播、指导、服务等工作。3、以课堂教学改革为突破口，关注教学的有效性，大力研读教材、探讨学生，转变学习方式，活化、优化语文实践，推广课堂教学改革典型阅历和做法，
43、以教学细微环节为切入点，研讨课程理念的落实和深化。4、以校本教研联系校为基地，大力推动以“自我反思、同伴互助、专业引领、实践跟进”为特征的校本研修，主动探究语文学科校本教研的有效模式，借助教研网站、老师博客等网络技术来改造传统教研，主动开展网上教研沟通等活动，充分放大教研资源，提升教研品质。5、以骨干老师研修班为抓手，活化研修形式，发挥骨干老师的群体才智，增加教学辐射力，引领基层学校接着推动班级读书会和经典诵读活动的开展，帮助青年老师在理论学习、教学实践、教化科研等方面打好基础，打造一支师德高尚、底蕴深厚、思想活跃、观念创新、实践实力强的优秀骨干老师团队。二、教学调查的内容和方法通过集体调研、教学视导等途径，以听课、评课、座谈、访谈、研讨会、问卷调查、培训研讨、网上教研等方式获得语文教研信息；开展专题性教研活动，发觉典型阅历，推广优秀教改成果，促进课堂教学改革。三、学科教学探讨的课题1、浙教版小学语文高段教学现状与应对策略2、小学语文新课程教学质量评价探讨教研活动表周次日期活 动 内 容地 点参与对象18.289.3预备周29.49.9市小学语文新课程四年级上册教材备课会教研员工作例会市试验小学教研员骨干老师39