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1、线上语文教研活动总结线上语文教研活动总结1为期一个月的教研活动月已过去。本次活动中，我成立了以校长为组长，由教育处和教研组长组成的教研月活动领导小组，制定了语文教研月活动实施方案，并以方案带动全体老师认仔细真，扎扎实实地开展语文教研月活动。一、形成了教研的良好校风在教研月活动中，同事之间的相互听课、评课等一系列活动，营造了教学教研的良好风气，老师间取长补短，互帮互助，各位老师深感教学肯定要进行探讨，肯定要学他人之长，补己之短，肯定要探讨学生，肯定要探讨教法，这样才能提高教学质量，才能长远地培育人才。二、多媒教学形象直观，效果明显现代远程教学手段给学生供应了丰富多彩的形象，直观的图像、影像，学生
2、主动性高、乐学，传统的一枝粉笔、一块黑板已无法满意信息社会中学生的须要。三、尝试让学生自主探究学习的方法见成效主动激励老师变更传统的教化教学方法，要求老师在教学过程中突出学生的主体地位，让课堂成为师生沟通、生生沟通、生与文本沟通的平台。由向学生传授学问向培训学生的动手实力、创新实力转变；要求老师在教学过程中，营造一种同等、民主的课堂气氛，主动引导学生自己去分析、理解，进而发觉问题，老师同学生一起同等地民主地去探究解决问题。一个月的教研活动中，老师采纳让学生自主探究、沟通、合作的方法，课堂气氛活跃，学生主动性高，教学效果明显。当然，教研月活动中还存在不足：一、多媒体教学手段利用率不够高，部分老师
3、不会用，不爱用等，还有的老师选用的课件与教学内容联系不够紧。二、学生自主探究学习的方向不明确，老师的指导性需加强，老师指挥及提高实力有待加强。线上语文教研活动总结2光阴荏苒，日月如梭。不知不觉中，2022已经迈着轻快的脚步来到了我们身边，一个特别而又劳碌的学期已接近尾声。在学校领导的关切下，在教育处的干脆领导下，在语文组31位老师的大力支持下，教研工作依据学期初制定的教学工作安排，扎扎实实、有条不紊地开展着。回眸走过的路，几分欣慰，几许感慨。一、值得确定的地方由于疫情的影响，不能聚集，所以这学期的教研活动的形式发生了肯定的改变，但是成果仍旧不小。1、骨干老师唱响“空中课堂”本学期，疫情宅家2个
4、来月，为了不影响教学进度，响应县局“停课不停学”的号召，我们组织组内的骨干老师开出了优秀的空中课堂，组长陈丽丽老师开了两堂语文课，分别是六年级的写作品梗概和三年级的荷花，获得了好评。胡英老师、叶海鸥老师、张丹老师也分别开出了空中课堂，深受老师们的宠爱。2、全体老师主动跟进“空中课堂”空中课堂是一个很好的学习的平台，我们组织全体老师全程跟进听课，评课，保证与学生同步学习，批改作业心中有数，同时能对学生的学习进行线下的补漏工作。老师们都听课几十节，有的甚至上百节，在这个过程中老师们也提高了自己的专业水平。3、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相
5、互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期，我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，实行定课题、订时间、定主讲人、全体参与的做法，进行线上集体备课活动，在很大程度上提高了集体备课的质量。4、主动开展丰富多彩的活动（1）基本功竞赛促发展为了提高老师们的专业水平，丰富老师们的校内生活，我们还组织全体老师开展基本功大赛听评课竞赛。老师们主动参加，仔细打算，在赛场上努力应赛，发挥出了自己的水平。（2）读名著养内涵要想给学生一杯水，自己要有一桶水的时代已经过去。时代在飞速发展，学生接触新事物的机会不断增加，要想自己能够影响学生，就要不断的学习，甚至是终身学习，要有不断活水来，用自己
6、深厚的文化修养感染学生，熏陶学生，所以读名著就成为了我们必要的活动。这学期，我们读了教化的情怀，并组织老师进行沟通探讨，深化内涵，老师们受益匪浅，并逐步养成了阅读的习惯。二、做得不足的地方1、研讨风气有待进一步开创，教研工作实效性不强。2、自主学习欲望不强，专业成长亟需加速3、学生语文实践活动比较少三、今后努力的方向1、常规工作常抓不懈，并力求做细、做实。2、开展丰富多彩的语文活动，充溢学生的语文生活，提高他们学习语文的主动性。3、激励组内老师多读书，读好书，提高自身的综合素养。线上语文教研活动总结3本学期二年级语文教研组以学校的年度工作安排为指导，结合哦餍足的实际状况，扎扎实实开展了有利于学
7、生语文学习的实践活动，全面提高了本组语文老师的教化教学水平。一、围绕选题，开展校本教研。本学期我组老师围绕教学目标的制定与落实、教学方式的探究、教学评价的探究、教学评价的探讨，以及如何在课堂教学中体现课题因素这四方面进行了理论学习和实践探究。将这四方面的探讨内容分散到各个月，并在集体备课和组内探讨课中都围绕该侧重点进行备课和评议。二、抓住契机，加强学生习惯培育开学初，“好习惯伴我行”启动仪式在我校实行，我们以此为契机，在平常的语文教学中加强了对学生良好学习习惯的培育。除了矫正学生的执笔方法和读写姿态外，我们还结合二年级的特点，加强了课外阅读爱好和习惯的培育。众所周知，课外阅读对语文学习的重要性
8、，因此，我们教研组不仅充分利用中午的读书时间，还开拓了读书指导课、读书沟通课，开展了形式多样的课外阅读沟通展示活动，印制了阅读量统计表，家校协作，对学生的阅读量进行了统计和分析，评比了阅读小明星。此外，我们教研组这学期还加强了对培育学生说话、写话实力的探讨，每周拿出一节语文课作为写话课，每月进行一次写话教学的沟通和研讨。三、教科研结合，促进课题探讨的教学化、常规化。我们教研组的八位老师中有五位都是市教改重点课题“开发利用课程资源，提高学生语文素养”课题组的成员。我们依据主课题和自身状况分别确立了子课题，围绕子课题开展了一系列语文实践活动。除了参与课题组的例会外进行研讨和沟通，还将此课题作为我们教研组探讨的课题，将课题的学习和研讨引进我们的教研活动时间，促进了课题探讨的教学化、常规化。本学期，在镇江市案例评比中杨妍老师获一等奖，徐俊英老师获三等奖，在市教科研论文评比中周艳老师、徐俊英老师获三等奖。反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成果，但也还存在着许多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进行矫正，促进各方面工作效率的提高。