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1、新课标六年级上册数学教学总结新课标六年级上册数学教学总结1一学期已经过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教化教学工作安排，在接着推动我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，仔细学习新课程标准，注意和本年级组的老师进行教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和学生的学习状况，制定教学安排，并按安排实施。使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学实力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到良好的效果。现对本学期教学工作做出如下总结：一、取得的主要成果通过一学期的辛勤工作以及师生的
2、共同努力，顺当完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成果。二、实行的有效措施首先，开学之初，我仔细钻研了教材、研读了教学用书，细致探讨了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，探讨了班级状况，驾驭了学生的学问结构水平，思想动态，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。针对了解的状况，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反馈。仔细上好了每一节课，仔细批阅了学生的作业。在课前，我仔细熟记教案内容，分析可能出现的状况；课堂上，有安排、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各个方面，努力提高了
3、随堂课的教学质量；课后，留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，做到仔细刚好、全批全改。有的还适时注明指责，激励学生学习的爱好。其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本学期教学工作中，教学完每个单元，就马上反馈检测，对学生学问驾驭状况进行单元测验，测验后我仔细做出成果单，对学生成果进行仔细细致的分析，对成果好的学生进行表扬;对成果不志向的学生刚好找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的
4、重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。第三、利用网络资源进行学习。我留意利用电脑进行学习。擅长从网上搜集各种教学信息，比如在网上查找发表的教学设计、课件、说课、示范课录象，依据我班学生的详细状况设计我的教案、课件。同时我留意增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，做到线索清楚、层次分明、言简意赅。三、悟出的新收获。回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。1、将学过的数学公式，性质、概念等必需让学生真正理解、熟记。这样才能运用它们精确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还
5、有利息公式、出勤率等，又如比的概念，比的基本性质等，必需要让学生在理解的基础上去驾驭。2、学好数学基础学问与基本技能是提高数学成果的前提。学生只有驾驭了基础学问，娴熟了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能敏捷的解决实际问题，且能做到一题多解。因此，应抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。3、通过“兵教兵”、生生互查、老师抽查等形式将有关的数学学问进行过关检查，这样有利于提高数学平均成果。如本学期解方程，解比例、简便运算等学问。4、在课堂教学中，亲切生动的语言将抽象
6、的数学学问详细化，这样才能激发学生学习数学学问的爱好，有了爱好学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成果。5、在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。6、创新评价，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。四、存在的问题与主要缘由。1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做
7、得欠缺一些。3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的沟通。4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。五、今后的工作的思路。一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更好，取得更好的成果。新课标六年级上册数学教学总结2本学期又将过去，能够说在惊慌劳碌的工作中度过了这一学期的时间。总体看，我能仔细执行学校教化教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探究，改革教学
8、，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、仔细备课。备课时，不但备学生，并且备教材、备教法。依据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。二、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。 在课堂上我异样留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分体
9、现学生学得简单，学得简便，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的本领。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分
10、类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景刚好改善教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们耐性辅导。首先，我经过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生
11、之间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学资料，我耐性为他们讲解，并让他们每一天为自我制定一个目标，同时我还对他们的点滴提高刚好赐予激励表扬。经过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必需的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自我的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自我的不足，力争取得更好的成果。新课标六年级上册数学教学总结3一、教材分析：从今
12、年起先，全部人教版数学教材改版为20年版本。六年级上册教材内容包括：分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，百分数，扇形统计图，数学广角数与形，以及数学实践活动确定起跑线和节约用水等。分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材支配了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育学生分数四则运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。会解决简洁的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学实力。在空间与图形方面，教材支配了位置、圆两个单元。教材支配了两个数学综合应用的实践活动，体会探究的乐趣和数学的实际
13、应用，感受数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践实力。二、本学期本课程教学目标要求和任务1.理解分数乘、除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4.驾驭圆的特征，会用圆规画圆；探究并驾驭圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7.理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，
14、能够解决有关百分数的简洁实际问题。8.相识扇形统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。三、教学措施：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。5、学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6、老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主。7、利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。8、培育学习数学的爱好和
15、自信念，使每位学生的实力有所提高。9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生驾驭学习方法。四、教学进度第一单元分数乘法10课时其次单元位置与方向（二）3课时第三单元分数除法12课时第四单元比5课时第五单元圆12课时确定起跑线1课时第六单元百分数（一）10课时第七单元扇形统计图4课季节约用水1课时第八单元数学广角数与形4课时总复习8课时补充内容4课时五、评价与检测本学期学习内容每个单元都会对学习进行单元测试，除此之外还将有期中和期末检测。检测内容为书本学问，检测目的是为了对学生每个学问点的驾驭状况进行了解，以达到查漏补缺的目的。新课标六年级上册数学教学总结4作为毕业班的科任老师，和学生们相
16、处了几个月的时间，一百多个日子，看似漫长，其实很短暂，因为劳碌占据了大部分的时间。在这期间，有兴奋的事，也有难过的事。学生的一点小进步，就能让我欢乐半天，但看到还有学生因为在学习上存在的懒性，也让我感到难过难受，恨铁不成钢的想法也随之而来。总之，惊慌劳碌而收获多多的这个学期即将过去，下面是本人对这学期的教学工作作的几点总结：一、主动参与学校的教研活动。本学期我们学校根据不同的科目进行教研组安排，制定教研安排，在固定的时间开展教研活动。而我们的教研活动主要是观看教学录像和教学讲座，向有阅历的老师学习，探讨、沟通、总结出适合本地区的教学方法。这样的支配有利于同科目、同教研组老师教学方法、策略和思想
17、的沟通。对于在教学中存在的问题，可以在沟通、探讨中找到的解决途径。对于出现的好的教学思路和方法可以刚好地相互沟通，使教学更加有序。二、充分发挥学生的主体作用。 观看了那么多好的教学录像，很多优秀老师的共同之处是，把主动权交给学生，让学生自主发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题。而老师只是从旁引导。当然，一堂好课，离不开课前充分的打算和深厚的功底。本学期在课堂上我注意训练学生的数学语言实力。主要从听数学、说数学、做数学这三个环节中体现。由于受方言的限制，很多学生对于说话总感到有压力，能清晰地把自己的想法清楚地表达出来的学生不多，数学课就不用说了，他们认为只要会做就行了。其实说数学很重要，因为说
18、的过程中不仅说明白学生对解题方法、策略的驾驭，而且数学思维实力也进一步得到提升。对于不会说的学生，我先让他仔细听其它同学或老师讲，然后叫他们重复一遍，甚至是原话也行。最终在听和说的基础上做数学，假如学生对于方法，步骤都驾驭了，做数学就不再是难题了。所以，课堂应当充分发挥学生的主体作用，提高他们对学数学的爱好。三、找寻更简洁、通俗的教学方法。 作为一名老师，每个人手上都有一、两本教案和参考书，假如全篇根据上面的方法去教而没有考虑到本地的学生基础状况，收到的教学效果确定令人大失所望。那只能做为参考，而不是全搬，方法可以借用。如在用百分数觖决问题：求甲比乙多百分之几的问题的解题规律：(甲-乙)乙=百
19、分之几求乙比甲少百分之几的问题的解题规律：(甲-乙)甲=百分之几理解实力差一些的学生有时就懵了，我在教学时总结出：谁比谁多或谁比谁少百分之几的应用题，只要用大数减去小数再除以单位“1”就可以：(大-小)单位“1”=百分之几。而单位“1”就藏在“比”的后面，抓住重点字找单位“1”。有时问题并没有给出谁比谁多或少百分之几，只是说到增加或是下降了百分之几，这时还得教学生利用语文学问上扩句和缩句的方法找到，还原问题，找到“比”。方法虽然通俗，但既简洁又好理解，适合本地区的学生状况。四、仔细对自己的教学方法进行反思。教学不行能是完备的艺术，而是有缺憾、有缺陷的艺术，同时也是须要不断改进的艺术，臻于完善的
20、艺术。因此，新课程背景下，老师要勤于反，擅长反思，在反思中让自己慢慢成长。只有学会反思，一个人才能不断矫正错误，不断发展自我，在不懈的追求和探究中走向新的境界。五、注意学生以往学问的复习恐固。 数学学习多数是在旧学问的基础之上学习新的内容的。但部分基础差的学生存在许多学问断层，导致在学习新内容的过程中倍感吃力，学习数学的爱好自然不高，甚至对学习数学失去了信念。面对这一种状况，老师应利用课余时间帮助学生把以前的学问补上来，使学生更好地学习新内容扎下夯实的基础。当然，这并一朝一夕的事，须要老师持之以恒地，有耐性地进行。六、充分利用教研平台，向有阅历的老师学习。教研平台的利用，对我们广阔老师来说，真
21、是如虎添翼。我们应利用好这个平台，多观看一些专家讲座，多与专家、有阅历的老师进行沟通，在沟通活动中细心体会，专心揣摩，提高自己的教学质量。新课标六年级上册数学教学总结5本学期，我从各方面严格要求自我，结合本班学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。一、仔细学习，仔细备课。 本学期我仔细学习教化理论，做了许多的学习笔记，提高了自我的业务水平。教学中，我不但做到了备学生，并且备教材、备教法。依据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课
22、都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课做出反思体会。二、增加技能，提高质量。 在课堂上异样留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得简便，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的本领。充分利用信息技术，开展师生活动学习，开拓学习空间，激发学生学习热忱，提高教学质量。三、作业批改，刚好仔细。 仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情景刚好改善教学方法，做到有的放矢。四、了解学生，分层教学。 刚好了解学生情景，留意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行
23、相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、进取推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了本领的培育，把传授学问、技能和发展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当醒悟地相识到工作
24、中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。新课标六年级上册数学教学总结6伴着新年的脚步，本学期的数学工作事情已完满竣事。在本学期中，我能当真备课、上课、听课、评课，实时修正功课、讲评功课，做好课后向导事情。并普及赏识各类常识，组成较量完全的常识布局，严酷要修业生，敬重学生，发扬工作民主，使学生学有所得，从而不绝前进自己的工作程度和头脑觉悟。驻足此刻，放眼将来，为使此后的事情取得更大的前进，现对本学期工作事情作出总结，但愿能发扬利益，降服不敷，总结履历教育，继往开来，以增长训诲事情更上一层楼。一、前
25、进工作质量，上好每节课。 为了上好课，我做了下面的事情：课前打算：备好课。当真探讨课本，对课本的根基头脑、根基观念，每句话、每个字都弄清楚，相同课本的布局，重点与难点，驾驭常识的逻辑，能利用自若，知道应增补哪些材料，如何才能教好。相同学生原来的常识手艺的质量，他们的宠爱、须要、要领、习惯，学习新常识或许会有哪些坚苦，接受响应的提防法子。斟酌教法，管理怎样把已驾驭的课本教授给学生，包括怎样组织课本、怎样布置每节课的活动。教室上的状况。组织好教室工作，存眷全体学生，寄望信息反应，替换学生的故意寄望，使其坚持相对不变性，同时，激起学生的心情，使他们产生愉悦的神色，缔造精采的教室空气，教室说话简捷明确
26、，降服了之后一再的短处，教室提问面对全体学生，寄望激发学生学数学的宠爱，教室上讲练团结，部署好家庭功课，功课少而精，减轻学生的担当。二、当真做好落伍行转化事情，增长全班协作前进。 小学生爱动、好玩，穷乏自控手段，常在学习上不能定时完胜利课，有的学生剽窃功课。针对这类标题，抓勤学生的头脑训诲，并使这一事情贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的向导和辅佐事情，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从和谐起先，好比，握握他的手，摸摸他的头，或辅佐清算衣服。从歌咏着手，全部的人都盼愿获得他人的领会和敬重，以是，和差生攀谈时，对他的境况、想法示意深化的领会和敬重，尚有在品评学生之后，先谈谈自己
27、事情的不敷。三、起劲参与听课、评课，客气向偕行习工作要领，博采众长，前进工作程度。 在本学期中，我起劲介入校内、外听课、评课活动，前进自己手段。学甚至用，我在工作事情中也寄望了学外行段的作育，把教授手艺和成长智力、手段团结起来，在常识层面上注入了头脑心情训诲的身分，施展学生的创新意识和创新手段，让学生的各类素养都获得有用的成长和作育。四、宠爱普及，博学多才，拓宽常识面，为工作内容注入惊奇血液。 全力前进专业技术程度，前进工作质量，使教学清楚化，层次化，正确化，情作用，活跃化，做到线索清楚，条理理解，三言两语，深化浅出。在教室上出格寄望替换学生的起劲性，增加师生互换，充溢出现学生的主体浸染，让学
28、生学得简单，学得轻松，学得安逸;寄望精讲精，在教室上高校讲得尽或许少，学活跃口下手动脑尽也许多;同时在每堂课上都充溢斟酌每个条理的学生学习需求和学习手段，让各个条理的学生都获得前进。新课标六年级上册数学教学总结7本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，仔细开展各项教化教学活动，使教学工作力争有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、在本学期教学工作起先之际，我细致地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点： 教材的主要教学目的是激发学生学习英语的爱好，使学生树立学习英语的
29、自信念;培育学生的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础;具有以下一些特点：强调语言的运用，注意实力的培育，突出爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，得视敏捷扩展，实现整体设计，供应多媒体的配套材料，把学问学习与意识、情感培育结合在一起，如培育学生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查打算工作拟定了教学工作安排，并依据教学安排逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中，依据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与爱好爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、嬉戏法、歌曲法、表演法、交际法等等，收到了良好的教学效果。二、虚心请教其他老师。 在教学上
30、，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。特殊是这个学期我校实行了“老师全员培训人人行动”的教研活动，从中我收获不浅，教学实力有所提升。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。本学期作业习惯较差的学生有：黄浪，曾海强等，对于这些同学我刚好检查，适当讲评，效果不错。四、做好课后辅导工作，留意分
31、层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、仔细搞好期末总复习。 本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习安排，驾驭了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时安排状况。然后根据安排进行复习，同时又敏捷运用，对复习了的学问，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人
32、人驾驭，做到了一课一得，个个过关。六、取得了较好的成果。本学期，期末考试六年级数学学科平均分为良，合格率达到了70%的好成果。尖子生参与中心校实行的.学科竞赛，也取得了不错成果，其中翁启尧和林丹阳同学获得了全镇的三等奖。存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。本学期工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少阅历，也获得了肯定的成果。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将接着发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。新课标六年级上册数学教学
33、总结820年秋,我再一次担当六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中,我根据教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际状况,全面实施素养教化,努力提高自身的业务水平和教学实力.为了克服不足,总结阅历,使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚
34、好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，培育学生多动口动手动脑的习惯。为了提高教学质量,体现新的育人理念,把学问与技能,过程与方法,情感看法与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本,注意精讲多练,强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲
35、，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对于学生作业的布置，我本着因人而异，适中适量的原则进行合理支配，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际,突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并
36、不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。六、主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。七、仔细搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习安排，驾驭了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时安排状况。然后根据安排进行复习，同时又敏捷运用，对复习了的学问，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人驾驭，做到了一课一得，个个过关。总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨，自己的教学阅历及方法等方面，本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争取得更好的成果。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。20年1月22日