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1、教师暑假研修心得体会老师暑假研修心得体会1在单元学习安排中我们已经分专题设计了学习活动，为什么还要设计单元教学的实施方案呢？首先，我们要明确两者的区分。单元学习安排包含单元的学习目标、任务和学习活动流程以及与其相关的学习成果等。它的作用在于让学生（包括老师自己）知道要学习什么，要怎样学习，以及最终完成什么样的任务或成果。而单元实施安排是老师自身运用，侧重的是管理策略，关注的是如何保障教学得以顺当实施的细微环节。比如教学环境的选择，助学材料的供应、学生团队的组建与分工、合作学习的指导、学习成果的展示、教学评价的实施等。其次，实施方案不仅要关注单元教学中的实施细微环节，还要关注在单元教学前如何打算
2、以及单元教学后，如何做好后续工作的实施细微环节，确保单元教学的顺当实施。虽然，在单元学习安排的各专题的细化设计中，我们已经设计了学习活动和流程。实施方案则要在此基础上，考虑每个学习活动的实施细微环节，确保单元教学的顺当实施。主题单元学习安排可以师生共用，侧重探讨设计单元的学习目标、任务和学习活动流程以及与其相关的学习成果。它的作用在于让学生（包括老师自己）知道要学习什么，要怎样学习，以及最终完成什么样的任务或成果。而单元实施安排供老师自身运用，侧重的是管理策略，关注的是如何保障教学得以顺当实施的细微环节。比如教学环境的选择，助学材料的供应、学生团队的组建与分工、合作学习的指导、学习成果的展示、
3、教学评价的实施等。老师暑假研修心得体会2所谓活到老学到老，人们在任何时候都须要不断的去学习钻研更多的学问来完善自己。只有不断的去学习研修才能再今后的工作中百尺竿头，更进一步。下面是学习心得体会栏目为您打算的老师暑假研修心得体会，希望对您会有所帮助：两个月的研修生活很快要走向完结了，听着老师们独到的讲解，观赏着同学们青春飞扬，笔触唯美的文章，相互沟通着研修中的困惑两个月来，研修生活是劳碌和劳累的，但我却觉得过的非常充溢，也许这就是人们常说的痛并欢乐着吧因为，我不但学到了学问更收获了许多友情。通过这次研修，我感觉自己的基本素养和业务综合实力全的得到了提高，对于自己今后的发展起到了主动的推动作用，对
4、今后的教学工作也有了一种全新的理解。一、勤奋努力，主动进取在两个月的研修中，我坚持每天在网上学习，仔细观看许多的教学视频，通过网上学习，解决了我在实际工作中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭教材、把握课堂、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思等方面也有了很大的提高，同时让自己的教化理论得到升华，丰富了教学阅历，为今后从事教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效果和效率打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。二、受益匪浅，感受颇深我勤勤恳恳的研修学习，提高了自己基本素养和业务综合实力，我通过课程视频倾听了专家的专
5、题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。没有振动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对语文教学与教研工作有了新的相识与思索。三、接着努力，力求完备在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教化教学的水平的一大基石。我信任只要我们专心，研修会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们披荆斩棘，飞向胜利的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我欢乐！总之，我在研修中的收获是巨大的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作
6、中我会更加主动、主动地参加到网上研修中来，不断的提高自己的教化教学实力，让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！老师暑假研修心得体会3通过这次新课改远程研修培训的学习，我从中学到许多东西。这次培训使我发觉了教学中存在的一系列问题并且使我对其有深刻理解。我在思想相识、教化理念上发生了很大改变，进一步明确了我们老师在建设发展中的使命和责任，进一步理清了各项工作的思路和头绪，进一步思索了教学宗旨和理念，进一步坚决了我们对教化志向的信念。此次研修对自己是思想有着极大的触动和震撼，通过学习思维活跃了，观念更新了，思路清楚了。另外，丰富的课程资源，雄厚的专家阵容，广泛的研修团体，本次研修无疑对我们是
7、一次很好的学习沟通、开拓视野的机会。让我们领会了知名专家的思想和才智。夯实了理论基础，丰富了文化底蕴。本次研修课程蕴含了深厚的理论学问，通过学习，我对现代教化理论有了新的更深刻地相识和领悟，提高了学问层次和理论素养。通过本次研修，丰富了自己的教化理论，很多教化问题更加豁然开朗，思路更加开阔，更有助于今后的管理实践。在学习中，我驾驭了许多的理论学问，武装了自己的头脑，使我在日常的工作中有了肯定的理论基础指导。老师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教化理论和教学方法的学习和探讨，多读一些有价值的教化书籍，努力提高自己的整体素养。同时希望远程培训越办越好!老师暑假研修心得体会4在这次培
8、训中我们的活动形式多样、内容丰富，倾听了来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了许多理论学问，也获得了许多新的理念。下面我就名师学习、同组教研沟通和日常教学感受三部分做简洁总结。一、名师学习研修状况部分体会和收获首先倾听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们学科的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经验了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的教学指明白方向我们要“走进学生思维，学有效地教学，教生活中的学问”。专家们激励我们一线老师要擅长发觉、擅长反思。要求
9、我们做高素养的老师，做有品位的老师。每场讲座结束之前，学员都会和专家们进行互动沟通，对学员的困惑，专家们都一一赐予解答。我为我能走进名师培训而庆幸，我为我在名师培训班遇见这些专家型的老师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的傲慢感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我专心采撷着他们。这些老师学历高、阅历丰，每个人都有特殊之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对最新学术的精彩解读和分析、有课堂实例的反思、还有耐人寻味无穷的阅历之谈。每天能倾听他们对学科教学的理解，感悟他们的新思想新方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。经常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。教授独到的
10、视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。二、在同组沟通教研部分体会和收获听完知名教授、专家讲座后，我们学员又在本组进行学习和沟通，我学得到了不少的教学阅历和班级管理阅历。在互动环节，学员与组长老师就怎样备课，怎样收集素材以及怎样调动课堂气氛等相关问题做了深化的沟通。学员们，在组长老师指导下，又学到了不少珍贵的阅历，同时也更加清晰自己的薄弱方面，这为以后加强薄弱方面的学习指明白方向。通过此次本次深化学习和沟通 ，学员进一步相识到了如何更好的上好课，这为即将返回学校中学讲台，上好课的学员奠定了更加坚实的基础。三、在岗学习研修状况部分体会和收获我带着学习
11、得来的理论和新的学问、技能反思自己的教学工作，在自己的工作岗位上，自己做了一个自认为符合自己的安排一是把学习得来的理论和新的学问、技能应用到教学当中去，并且制定符合自己所教班级的学生实际状况的安排，比如因为我所在的中学是一所私立中学，学生文化学问的基础、接受实力都有所欠缺，不能向公立的学生那样，见识比较广，学生文化学问的基础也比较好，假如按教科书所要求那样去上课，在省市的学校可能效果很好，但是在我们私立学校里，可能效果不是很好，因此，学习回来后，在七年级的教学课上，就尽量把教材处理本地化、通俗易懂、读破教学重点、教学难点所用的方法、教学实例，不再担忧这样做是否符合新课改的要求，这样处理教材做法
12、是否行得通，另外，在教学中，充分利用课堂生成性资源来为教学服务，不再像以前那样不懂怎样处理和利用，生怕这样做为误人子弟或者影响。 二是我在返回工作岗位时撰写一些平常想写的教学心得体会，假如说到通过这次名师的收获是什么，那么这也算是一大收获吧，因为在我没有去培训之前自己根本就不会这样利用网络来为自己服务，经过这次培训之后，自己就像一个不懂事的小孩，在专家和教授的耐性细致的辅导下学到了。教学之余有空就在自己建立的博客上，写下自己的教学心得，以及自己想到的教学反思等等，安排以后让博客来为自己提高业务实力、提高教学质量服务，促进自己业务的提高与进步服务，为做一个科研型的老师打下基础。总而言之，通过这次
13、名师培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我吸取教化教学学问养分大餐的学习，也是促进我专业化发展的好机会。今后我将努力做到，将这次学习到的教化理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。加强学习。除接着学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，主动撰写教化论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。仔细做好课题探讨，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。充分利用好平台，加强沟通，让才智碰撞，让“名师”播下的“种子”生根、发芽、结果。老师暑假研修心得体会5张敏老师的讲说课图形的周长，教学目标明确、详细，为了达到目标设计了不同的
14、活动，充分体现了学问与技能有机的结合。在教学中指导学生利用已有的学问和阅历提出问题解决问题，合理运用多种教学方式，指导学生开展有效合作、探究等学习活动，教学环节层次清晰，使学生在开心的环境中获得学问。亮点一，联系生活，初步感受、相识周长首先，用形象生动的、学生喜爱的喜羊羊等动画图片，既引起了学生的爱好，又让学生从实际问题中产生了了解周长的迫切需求，同时对周长也有了初步的感知。其次，通过让学生画边线等操作活动，加深对物体表面及图形一周的相识，为进一步理解、总结周长的意义奠定了基础。这样让学生在实际操作中学习，在动手中领悟，在视察、比较、沟通、归纳等一系列活动中，提升思维、构建新知。亮点二，动手操作，体会周长用课件出示花坛。让学生说一说看到这些漂亮的花坛，自己的心情如何，要爱护漂亮的花坛，我们能做些什么。让学生大胆的畅谈自己的想法，学生会想到设置护栏，然后引导学生提出“每个花坛各须要多长的护栏呢”这一问题。在解决问题时，学生独立思索，并在小组内探讨沟通自己的想法，在实际动手操作中结合老师奇妙的评价，自己探究出了求周长的方法。其实，只要给孩子空间、给他们机会，学生就会给我们惊喜！学生流畅的思维不是在老师的说教中获得，而是在他们动手操作、自主探究、合作沟通中产生的。