《教师研修心得体会 教师研修心得体会总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师研修心得体会 教师研修心得体会总结.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师研修心得体会 教师研修心得体会总结老师研修心得体会，不管你是做什么工作，还是实践实习，或者是读了一本书，看了一部电影都有肯定的体会与感受，那么各类心得体会该怎么写呢？老师研修心得体会有该怎么写？下面是一些有老师研修心得体会，我们一起来看一看。老师研修心得体会一 研修心得-个人研修心得体会 个人研修心得体会 个人研修范文一： 在这段时间的培训，给我们打开了一个奇妙的新天地，专题内容涵盖了教学工作的方方面面。每个模块的内容充实，丰富，经过学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学学问上得到一次强劲的充电，特殊是一些同行理论联系实际的做法，更让我的眼睛为之一亮。培训让我受益匪浅，也对以后的教学工作
2、布满了信念。就物理课堂教学这方面我学到了以下学问: 一、课堂教学中应以促进同学进展为目标。 指国家颁布新课程标准中所明确规定的同学必需把握的学科记住学问、基本技能及基本学习力量和相应的思想品德。是基本要求，是教学质量的基本体现。 1、学问与技能目标明确，能够较好地完成学问目标，使同学理解阿基米德原理的内容，并了解得出的过程。 2、从过程方法上看：老师注意了浮力的大小与哪些因素有关的试验探究过程，并通过同学的自主选择探究的内容，亲自动手体验探究过程，培育了同学的科学探究的力量。 3、从情感态度价值观上看：让同学体会了只是依据生活感受得到的阅历，并不肯定是科学的，培育了同学科学讨论问题的意识，通过
3、对阿基米德原理得出过程的真实再现，达到了用物理学进展史来提高同学们学习物理的爱好的目的。 在课堂教学中，应详细有层次性和可操作性，并反映本学科的特色。 4、课堂教学中体现在同学的主体性。 二、教学内容应科学合理。 三、教学策略和方法使同学能主动学习。 同学主动参加 1、同学心情的整体状态，能看出老师设置的教学情景是否达到了激发绝大多数同学的学习动机，假如在此环节消失问题，对于学习动机不是很强的学校同学而言，直接影响的整个课堂教学的效果，使同学的主动参加的面不够、参加的程度不够深刻、不能够长时间保持饱满的精神状态。同时同学的心情状态也能反映老师的心情状态和师生之间的情感关系。 2、参加的程度方面
4、，主要看出老师教学基本功是否深厚，能否把握住学问技能中的关键环节从而转化为深刻的问题情景，促进同学的深化思索。 例如在小组汇报试验的过程中，我们发觉当一个小组内消失问题时，小组 内的人员，并没有准时发觉，准时更正，这说明在小组内的研讨沟通还不是很充分的。 3、同学的参加面方面，可以看出老师是否把同学当成学习的主体，教学策略的选择是否围围着转变同学的学习方式为核心的教学理念。同时也能看出老师的组织策略是否得当，能否适时地抓住同学的心理状态，在同学需要自己讨论或能够自己讨论的时候，为同学供应恰当的学习沟通的时间和空间。恰当的点拨形式有利于课堂教学的效果 4、同学心情状态持续的时间方面，体现了老师的
5、课堂设计的连贯性和全都性，也可以从情景设计的连续性和教学组织策略的艺术性上考虑，一堂优秀的课，课堂教学实施的整个过程如行云流水，而这种课堂，老师在同学的心情要低落时总是能够通过有效的情景设计和教学组织调动同学的学习心情，将课堂氛围提升到高潮。 四、教学力量上看老师应当具备良 好的教学基本功。 1、课堂驾驭力量 能较好地对课堂教学进行组织、管理和监控，依据课堂上不同的状况调整课堂节奏，教学容量适当，教学结构清晰，时间支配合理，课堂应变力量强。 2、实践操作力量 现代教学技术手段、演示试验以及教具的运用适时适度，且操作规范娴熟。 3、语言表达力量 语言规范、精炼、简明、生动；板书板画设计合理，字体
6、规范。 五、课堂评价上看老师对同学的即时评价应具有进展性和激励性。 关注激励性教学策略主要看老师能否对同学的学习过程及情感、态度准时赐予有价值的反馈，发挥课堂评价对同学学习的导向、激励、诊断和反思提高的作用。一个能促动同学心灵的评价，可能会转变同学的一生。 1、合作学习 好的课堂教学是师生共同建构学 习主体的过程，它通过多样、丰富的交往形式，有意识地培育同学学会倾听、沟通、协作、共享的合作意识和交往技能。小组合作学习不能停留在形式上，应让同学在实质性的争论中真正沟通想法、丰富见解。 同学的交互状态，是反映老师能否把课堂真正还给同学的最直接的体现。 老师研修心得体会二 研修心得体会 山西省中学校
7、连续教育培训，可以说给广阔农村一线老师的久旱的心田下了一场准时的雨，使人倍感解渴。经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心得： 语文教学是学校教育的重要组成部分，是同学成才的奠基石。没有受到良好的语文教育，要想在其他方面的学习中取得胜利几乎是不行能的，由此可见语文教学的重要性。但是发觉有的班级同学普遍宠爱语文课，但也有的班级同学普遍厌学语文。为什么呢？究其缘由，我认为这主要是由于老师教学的方式方法不同所造成的。部分语文老师在教学中对同学的学习行为没有进行仔细讨论，教学模式单一，教学手段缺乏。无法调动同学学习的乐观性。同学厌学语文课，归纳起来主要有以下三方面缘由： 1、老师态度过于严厉，语
8、气生硬，课堂缺少温声和谐气氛，师生之间较少有感情沟通，同学对老师的敬畏在不自觉中移植到对语文学习上，长期以往便导致同学厌学语文。 2、教学内容枯燥、乏味。 一课课，老师设计好环节，让同学一步一步按老师的思路去走，串问串答，过程简洁，程式化；一本书，一支粉笔，便是整堂课的教具。 3、同学的课业负担沉重，繁琐重复的读、背、抄、写成了同学的语文作业固定模式。 如何针对以上症状，激发同学学习语文的热忱，我认为应做到以下几方面： 1、老师注意自身形象，威武之中应不乏亲和力。敬重爱惜同学，建立愉悦、和谐的课堂氛围，使同学对老师产生的感情渐渐移植到对语文学习中。 2、转变教学结构，丰富课堂内容。45分钟的课
9、堂，应统筹支配，将听、说、读、写穿插并进，眼、耳、口、手多种器官交替进行。因此，课堂应引丰富多样的现代教学设备，如幻灯、录音机、多媒体等。 3、布置常规作业，培育良好习惯。语文学习贵在积累，我实行强制督促自觉的连贯作法，让同学预备一笔记本，命名为每日随笔，要求同学每天坚持顺手笔录，不拘一格，可写心得、体会、杂感、笔记等。 4、组织丰富的活动，如参观、访问、演讲、学问竞赛使同学身临其境，触发写作灵感。 教好语文课，提高同学学习乐观性主要责任在老师，我们每个语文老师肯定要有教好每个同学的责任感，同时要在提高自身素养上狠下功夫，充分利用好现在先进的教学设备和手段。 通过培训，我重新端详了自己，只有通
10、过不断的学习，不断的提高来充实自己，才能实现自己的人生价值。培训后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，为农村的教育事业贡献自己的一份力气。 老师研修心得体会三 做一名新活的好老师 通过此次研修学习，我有了以下体会： 一、做一名好老师。老师是清贫的，但我们既然选择了这门职业，就要做一名有责任的教遇，我们一方面自己可以要求追求健康、幸福、欢乐，生活过得有尊严；另一方面更要力求对他人、社会多尽一些责任。作为老师，就应当在努力教同学求知的同时，教会同学做人，做一个对社会有用的人，而不能让同学成为一个拖累社会甚至危害社会的人，因此我们在课堂教学中都应当追求教学的有
11、效性，每堂课都反思：我这节课教会了同学什么？同学学会了什么？这种有效性和收获体验不光是书本学问的获得，更应当是健康成长过程中的心灵感悟，这种发自内心的感悟才会成为孩子以后成为社会和国家有用之材的火种。我们只有把这颗火种点燃、点亮、点红，才真正称得上好老师。 二、做一名新老师。通过本次研修，我意识到一名老师不管参与工作多少年，都要始终把自己当作刚参与工作的新老师的身份来从事我们的职业。一是要始终保持工作的进取心和激情，查找工作的乐趣和收获，从而保证一份高尚的职业操守，坚守我们耕耘的这一块土地；二是把自己放到新手的位置，就会有不断学习，终身学习的观念，而不会摆老资格架子，自以为是，看不起同行和后辈
12、，以至影响人际关系和自身的提高。才能不断更新先进的教育教学理念，并应用到教育教学的实践中去。 三、做一名活老师。死去沉沉的课堂教学确定是得不到同学喜爱的。作为一名老师尤其是语文老师，要有自己的思想，并敢于和擅长释放自己的思想。思想要活：思想活才能有所创新，问渠哪得清如许，为有活水源头来；眼光要活：语文教学尤其更关注同学的心理状态和学习动机，所以更要有一双细腻敏捷的眼睛，通过孩子的言行举止，洞察孩子的内心，关注孩子的心理波动，适时地转变课堂教学方式方法，以取得更好的教学效果。双手要活：老师要擅长敏捷地处理教与学过程中消失的冲突，注意在同学全面进展过程中的知行合一，努力通过转变教学手段提高同学的求
13、知欲和爱好。 总之，通过本次研修培训，我接受到了更新的教育理念，思想得到了进一步的净化，纠结在我心头上教学谜团得以解开，我打算做一个既新又活的好老师。 老师研修心得体会四 - 研修心得体会 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，假如您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活开心，工作顺当，万事如意！ 研修心得体会 田径 xxxx年12月我们迎来了xxxx学年市百千万其次次集中研修培训。此次研修给我们供应了多维立体的课程学习。既有高校导师前沿理论的指引，也有一线教研工的实践示范；既有教育名记的尖锐批判，也有顶层设计者的理性剖析；既有教育教学专业的学习，也有修身
14、养性方法的传授。给我们上课的专家们共性鲜亮，教学风格突出，有的温文尔雅、和气可亲，有的幽默睿智、彰显才智，有的不落俗套、自信不羁，有的循循善诱、引人深思。短短 几天的培训是一场思维的盛宴，让我们经受了一场头脑风暴，收获良多。从各位专家的讲座中，我对名师的自画像又有了进一步的熟悉。各位导师的讲座中对于名师的解读各有侧重，但综合起来又有共性特点。而具备肯定的科研力量就是共性之一。将教学实践中的思索提炼为自己的思想是成为名师的必经之路。因此学会撰写论文是我们成为名师路上必需克服-的一道难关。下面就综合几天来的学习内容谈谈对教学论文撰写的一些心得体会。 我认为一篇好的论文有三大关键的要素：新奇的论点、
15、详实的论据、科学的论证。能够运用理论依据，运用教学案例，积累总结教学阅历，进行科学论证，从而提出新奇的论点就是胜利的论文。因此写好一篇论文难就难在，如何精确的运用理论，如何积累和总结有效的教学实例和阅历，如何出提新科学的论点？因此我认为老师撰写教学论文中有三个需要克服的难题。 （一）难题一：理论从哪里来 宋代理学家朱熹说过为学之道，莫先于穷理，穷理之要，必先于读书。就我理解老师要提升理论水平就在于一个读字。我把这个读字理解为三方面。 1、读书： 第一：读什么书？ 记得曾经听过闫德明博士的讲座，他提到真正优秀的老师必需具备三个板块的学问结构：精深的专业学问、开阔的人文视野、深厚的教育理论功底。由
16、此我认为我们的理论水平要提高，要读三类书：专业类的书籍；人文类书籍；教育学、心理学书籍。 其次：给自己的建议 - 建议一：重读教育学、心理学。这些理论是我们老师写论文时候运用最多的理论。不要认为有老师资格证，就具备了教育学、心理学的理论。在没有任何教学阅历高校时期学理论，只是停留在认知层面。现在再读，是有肯定教学阅历基础上学理论，会有更深刻的理解。 建议二：特殊关注本专业的核心期刊。如我们学科的中学政治课教学、中学政治教学参考。现在期刊良莠不齐，这些期刊中的论文具有肯定水平。 建议三：多运用网络的力气。在快餐文化盛行的时代，凡事要讲求效率，网络强大的搜寻功能满意我们的需求。 建议四：养成做读书
17、笔记的习惯。俗话说好记性不如烂笔头。我们没有过目不忘的本事。记笔记能让我们写论文的时候快速的输出理论观点。 建议五：读完理论要多思索。例如读别人的论文时候看到了运用学习金字塔理论来论证体验式教学。那么我会思索学习金字塔理论可以论证小组合作学习、情境教学、探究学习等等吗？ 2、读人 第一：通过培训从名师大家那里学理论 学问是在不断更新的，因此我们老师在高校期间-所学的学问不行能满意我们岗位的需求。因此通过各种培训再充电，准时更新自己的学问体系很有必要。学校在这方面搭建许多的平台，如荔湾大讲堂、心理c证的培训等等。对于这些培训的机会要珍惜。这方面本人的感受很深。本人有幸参与了为期一年的省骨干老师培
18、训，现在又进入了市百千万培训的平台。有高校的博士专家，一线名师给我们做不同方向的专题讲座。俗话说听君一席话，胜读十年书。我们应当珍惜把握好每一次的机遇，成就自己。 其次：通过教研从专业人士那里问理论 撰写教学论文不同于教育综合性论文，要求有很扎实的专业学问。而处在专业学问前沿的领头人无疑是区市教研室的老师。因此我们要利用好各次教研的机会多与教研室的老师沟通，从他们哪里熟识课改的前沿理论。例如我参与了市教研室张云平老师主持的省级课题学校思想品德课与高中思想政治课学业质量评价标准的讨论。借此机会常常就学业质量评价标准引导教学向张老师讨教，在讨教中对于学业质量评价标准有了更深的理解。这样为我撰写论文
19、在思想品德学科学业学质量评价标准指导下有效教学初探奠定了肯定的理论基础。 第三：通过沟通从同行老师那里得理论 - 此外与同行老师沟通也是提高理论水平的有效途径。三人行必有我师擅长学习，能关心自己更快的成长。我在东莞参与省优质课竞赛的过程对这一点的感受比较深。优质课的竞赛除了现场上课之外，还有现场说课环节。说课是现场抽签，几个小时预备。说课不同于上课，说课要重点说出教学设计的理论依据，因此说课很讲究老师的理论功底。当时我除了紧急预备自己的竞赛，也专心的去倾听别人的说课。对有些老师说课的精彩之处做好记录，他们说课中的一些观点也成为我后来撰写论文中常常引述的观点。 3、读事 理论源于实践，理论指导实
20、践。因此我们还可以通过教学实践、课题讨论来悟理论。 尤其对于调查讨论类的论文。有些理论完全可以通过自己的调查讨论和自己的试验来得出。 难题二：论题（讨论方向）从哪里来 许多老师写论文的时候会有这样的感觉，似乎有许多东西写，但真要写起来又不知道该从哪里着眼，不知道写什么论题，讨论的方向不明确，或者说根本不知道讨论什么。记得华南师范高校邝丽湛教授，曾经给我讲过如何撰写教育教研论文。她提到：编辑想要什么样的论文？回答是：首先看你的选题是否新。-从她的回答中我们可以看出老师要写出一篇吸引编辑的教学论文，就要有敏锐的嗅觉，能找到当下的教学实践中热点问题，能站在肯定的高度洞悉教学进展的动态。当然这种嗅觉，
21、这种洞察力肯定不是与生俱来的的，我们可以从以下几方面去努力： 1、从教育主管部门、专业学会和各类研讨会等指定的讨论课题中，筛选出符合自己教学实际和讨论专长的典型问题作为讨论的论题。 例如：从2021年出台的课程标准（2021试验稿）广州市教研室各学科就启动了学业质量评价标准的制定讨论工作。2021年的时候，我当然是不知道这些信息的，直到2022年，我们政治科以张云平老师为总负责人的省级课题学校思想品德课与高中思想政治课学业质量评价标准的讨论在全市范围内邀请一线老师参与子课题讨论，我才对教研室引领的教研方向有所洞悉。也是通过乐观报名参与这个课题，我对课程标准（2021版）试验稿和课程标准（xxx
22、x版）、布鲁姆的目标分类学、教学目标的制定这些方面也有了系统的了解。也是从参加这一课题的讨论才明确了如何科学的制定教学目标，教学目标引领又如何催生高效课堂等应当是新课标、新课程改革的一个讨论的方向。沿着这个方向，对自己的教学实践进行了反思-和总结，之后的好多篇论论文都是从这个方一直进行论述的。例如：在思想品德学科学业学质量评价标准指导下有效教学初探、落实目标导教打造高效思品课堂、基于学业质量评价标准的思想品德课堂探究活动设计讨论等等。这些论文的论题与当下教研的主流相全都，所以简单引起顶层设计者的留意，自然获奖的几率也就大。 2、在教学实践中，留意观看，勤于思索，就自己体验较深的地方触发灵感，加
23、以提炼，将其上升到肯定的理论高度，形成论题。 来讲讲我xxxx年申报的区级小课题讨论的讨论方向的。我的课题是讨论主题探究活动的开展。我们有许多同学甚至一些老师都会对我们政治课有这样的定见，政治课是枯燥的，就是讲大道理。当然政治课确定要讲道理，但这道理怎样讲让同学能接受呢？我始终在我的课堂教学中去探究解决政治课的这种尴尬的局面。所以我在课堂开头引入活动探究的环节。通过多样的活动让同学自己去体验感悟。实践中又发觉，这种变化，同学乐观性会有所提高。同时我也观看到，xxxx年开头使用的新版教材中有个变化，就是在每个单元前有个新增板块叫做主题探究。这个板块正好跟我自己在课堂教学实践中讨论的方向相吻合。但
24、当-时在许多公开课，观摩课、教研活动当中，确很难看到有老师重视教材中这一新增板块的内容。我当时觉得，假如我在这方面去进行讨论应当是有新意，而且也是我自己感爱好的内容。所以在xxxx年我就以这个讨论方向申报了区级课题，很顺当的通过了申报。 记得华师附中语文科科长在介绍课题讨论阅历的时候提过课题就是一个问题，而这个问题就来自于每天的教学中等待我们去发觉。由以上事例可以看出，我们在教学中要做有心人，不要只是埋头苦干，要适时的台头看看方向。 3、通过仔细阅读书刊杂志，在借鉴别人科研成果的基础上，受到有关论点的启示，发觉问题，总结阅历，推陈出新。 许多老师都有一种习惯，要写论文了，就开头跑图书馆，开头借
25、阅期刊，甚至有的老师还喜爱PS别人的，将几篇拼凑出自认为集大家所成的佳作。这种做法不行取。是自己的东西还是抄袭的明眼人一眼就看得出，不要污辱编辑评审的才智。当然，毫不夸张地说我们写论文要饱览群书，但目的不是为了抄袭。我认为阅读期刊要做好以下几项工作：第一，对比。找出同类讨论方向的，有何不同。其次，筛选。在同类中找出哪些论题已经是过时，哪些课题才是符合当-下课改方向的。第三，创新。在符合潮流的课题中，别人讨论到了什么程度，已经做了哪些功夫。我在此基础上可以连续讨论什么。这样以来，你能站在别人的肩膀上对讨论方向看得更清楚。 难题三：素材从哪里来 理论学问储备了，论题讨论方向也有了，我们要写出一篇有
26、血有肉的论文，还有关键的一环，查找合适的素材。我们常常看到有这样的一类论文，空谈理论，只有大道理，那么这种论文是在纸上谈兵，是无本之木。积累素材是撰写教学论文的先决条件，是论文结论最有力的支撑，也是一篇论文的独特之处，甚至可以说是一篇教学论文中最精华，最值得借鉴的部分。那么素材从哪里来？以我自己的经受而言主要来自于以下方面。 1、公开课 公开课对于我们老师来说是家常便饭，每年都会要上各类型的公开课。公开课和平常的课堂存在肯定的区分。老师对于公开课所下的功夫更多。会细心的进行教学设计，一堂胜利的公开课是特别不简洁的，也是特别珍贵的一手材料。但我们许多老师上完公开课后就会觉得如释重负的感觉，没有准
27、时通过所上公开课，乐观反思教学的习惯。学校教育处规定其中教-学检查的时候检查教案中有要求检查教学反思一项。在检查中有时候会发觉有的老师的教学反思就是寥寥数笔，草草应付，特别形式的写写这节课胜利之处，不足之处，泛泛而谈，深度不够。 我觉得既然花了那么大的功夫预备一堂公开课，假如不准时的总结反思，不准时的提升，那么不能发挥公开课的最大效益，无形中对细心预备公开课的前期劳动是一种巨大的铺张。因此我假如开开课，肯定会对自己的公开课准时反思，并选取最有感受的地方进行深追，围绕某一点写成反思性论文。例如：上完自我新形象公开课之后我以同学怎样参加课堂为切入点写了题为课堂因同学做主而精彩的反思；上完学会合理消
28、费公开课后写了寓情于教的反思；上完礼貌显魅力的公开课之后我写了题为学问在活动中生成品德在情境中内化的教学反思等等。这些反思假如加以修改就可以成为一篇好的论文。比如我参与省优质课后撰写的反思性论文思品优质教学三导模式的实践与思索。养成写反思的习惯，这些反思在你写论文的时候，就可以成为你浩大的素材库，信手拈来。 2、竞赛沟通 每个学科都会有许多竞赛活动，有老师自己参加-的，也有辅导同学参加的。如我们学科有命题竞赛、教学案例征集、作业设计竞赛、时事竞赛、法制竞赛等等。这些竞赛给我们带来荣誉的同时，也关心我们成长。更难能珍贵的是，在参赛中许多过程性的资料都会成为你写论文的一手材料。 例如：我参与的省优
29、质竞赛在观摩各市精英老师的课例、学习他们说课技巧中都收集了许多的案例。我自己在参与这次竞赛中的公开课课例也成为了我论文解剖的主要素材。再如，在参与区的作业设计竞赛中，自己设计的开放性作业和学习到的其他老师精彩的作业设计，成为了我后来撰写子课题思想品德开放性作业的设计与评价讨论的灵感和主要素材。 3、听课评课等各类教研活动 它山之石，可以攻玉通过教研的沟通活动，我们可以博采众长，为我所用。我们的区域教研活动，最常见的形式是课例观摩和研讨。所以我以听课评课为例来进行说明。 观摩完别人的课例之后，都会支配评课的环节。但我的评课环节比听课学习别人的课例本身更重要。但许多时候我们校内教研的评课也好还是区
30、级教研的评课也好都流于形式。听完课后找些代表谈谈，上得好的地方在哪里，不好的地方在哪里等等。听课中不-是带着怀疑听，听课后也不是有针对性的评。这样别人的课例对你的作用是很小的。 2022年12月份我在顺德勒流江义中学跟岗学习。其中一项很重要的学习任务就是听课评课撰写课堂观看报告。我们的导师朱湘红校长要求听课之前都选好自己的观课维度，制定观看量表，并根据量表的内容观课，对课堂进行量化评价。我们导师要求每听完一节课、评课完之后，要撰写不少于3000字的课堂观看报告。在跟岗期间我写了锤炼课堂的语言艺术、方法为经情境为纬构建高效课堂、活动导学式课堂模式中的设问艺术等等，这些课堂观看自然也成了我写论文很
31、好的素材。 4、课题讨论 论文不是闭门造车，而是用行动做出来的。因此素材的积累我们可以通过课题讨论，在行动讨论中去积累。例如我的小课题中许多的过程性资料，如同学的时事评论，同学的撰写的调查报告、我对同学开展的问卷调查数据分析统计结果等等这些为我撰写论文和结题报告供应有力的支撑。来 源 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，假如您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活开心，工作顺当，万事-如意！ - 老师研修心得体会五 研修心得体会 很感谢领导能把这次的研修机会给我。通过学习可以知道自己在许多方面做得不足，也让自己接触到许多新的学问，受益匪浅。 在把握前沿
32、更新理念里，熟悉到将来教育的变革，特殊是才智教育中提倡的共性化，精准性。自适应性普适性等都是以人工智能作为核心技术的。随着时代的进步，智能化已经占住了我们生活的方方面面，而在与教育领域方面的融合速度相对其他行业来说虽然有点慢但是只要人们能够在阐释教育人工智能的进展和分析现代远程教育办学目的、特点的基础上,从人工智能与现代远程教育相融合的设想动身,强化人工智能与现代远程教育融合的重要性,信任在不久的将来我们的教育工也会跟得上时代的步伐。 在用活技术 创新课堂的课程里，让我见识到了信息技术与我们教学课堂相融合的技术手段，如：运用信息技术来学情分析、思维导图的应用、利用投票系统来进行同学识字心理特点
33、分析、用按按按互动反馈技术进行识字课前同学已有识字量的分析和提取信息力量的学情分析、利用投票系统进行同学阅读理解的学情分析等，而思维导图的应用让我印象最深刻。思维导图刚开头接触，乍一看跟我们的语文教学里的板书设计有点像，但是思维导图能够让我们更直观也更能够吸引孩子们的眼球走进课文。 黄山奇石是一篇写景的文章，采纳了总分总的形式写，课前通过思维导图让他们去自学，理解课文的内容，读懂课文写了黄山的哪些奇石，用什么样的方法来介绍。上课的时候大家能够脱离课文，跟随老师的节奏一起走进课文，能够清晰地记得黄山奇石给我们具体介绍了黄山的仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都，略写了天狗望月狮子抢球仙女弹琴。思维导图里采纳了图文结合，让同学一看到图就能够说出图所对应的奇石，而且这篇课文要求同学们把详写的那几块石头的内容背诵出来，所以同学们能够依据思维导图的指引很简单就把课文给背诵下来。思维导图不仅仅可以在课文教学中运用还可以用于写作指导、阅读指导、口语交际、记笔记还有考试。 虽然研修的时间短暂但收获很大。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，我也会立足用活新老教材，实践新理念，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；同学的学习热忱高涨。 综上是整理的一些关于老师研修心得体会。盼望每个人都喜爱，也盼望对你们有所关心。