《教师教育学习心得体会汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师教育学习心得体会汇总.docx（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师教育学习心得体会老师教化学习心得体会1一、老师接着教化培训是新时期老师成长发展的必需。在信息时代，行为竞争日趋激烈，如何使自己处于不败之地，更好地适应现代教化对老师的要求。一个老师要在老师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必需加强学习。通过接着教化，使自己的思想道德素养和教化教学教研水平再上一个新的台阶。加强老师接着教化学习是老师适应学生思想日趋活跃困难的客观要求，为了避开学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，老师必需刚好了解各方面的信息，精确把握学生的思想动态，擅长运用先进的教化管理方法，消退来自社会的不良影响，引导学生健康成长。二、促进自身的学问结构更新优化，提高
2、教化教学教研水平。教学是老师有目的、有安排、有组织的对学生传道、授业解惑的行为。教化行为是在老师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历、学问而形成的一整套操作技巧。我们只有擅长设计教学，擅长探讨教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，合理运用现代化教化技术，才能整合出高水平的教学行为和教学技术。三、转变教化理念，为学生健康发展作出自身贡献。学生是学习的主子，是发展的主体，老师面对的是将来的接班人，而不是学习机器。老师的教化观念是其从事教化工作的心理背景，这种期望不仅是老师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素，是实现
3、“人人成才”的一个重要基础。要以人为本，公允地对待每一个学生，照看学生的特性差异，因材施教，为学生营造文明、和谐、自由、愉悦的学习氛围，为学生供应充分的探究空间，让不同层次的学生都获得发展，感觉到学习的欢乐。通过此次接着教化学习，我深切感觉到，作为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历不足，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过接着教化的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关切，相识的点拨，思想的疏导，并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求发展、求进步的须要，并且能悉心探讨每位学
4、生的生理、心理特点、爱好爱好和特性特长，不遗弃、不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。在今后的接着教化学习中，我将接着努力，做一个能适应新时代要求的老师。老师教化学习心得体会2通过这次新课改中小学老师远程培训的学习，我从中学到许多东西。这段时间来，我每天坚持抽时间倾听教化专家们的精彩讲座，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，也有所得。这次远程培训让我有幸面对每次的主题，大家畅所欲言，各杼已见，尽管不曾谋面，但远程培训拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素养，对于今后的发展起到了主动的促进作用。真是让我受益匪浅呀！现将我参与此次远程培训的心得总结如下：一、培训让我们学会
5、了学习。从学问的传播者到学问的学习者，角色的转换让我们重新谛视自己的学问储备，精神食粮是否足够，我们是否还有“一桶水”。新课程理念下，老师不仅是教学活动的引导着，还应当是学生学习的参加者、组织者、促进者、合作者。所以我们应加强自身的专业素养。“要给学生一杯水，老师首先自己要有一桶水”这句话很好地印证了日趋严格和完善的教化对老师的要求。老师除了其人格魅力能影响学生的情感看法和为人处事外，能给学生最干脆、最有用的东西就是学问了。我们只有不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的学问。于是研修使我的教学观念得到了很好的变更。二、培训让我们学会合作。我们身边的每个
6、人都是一本读不完的书，一个极为丰富的世界，每个人都有自己独特的过人之处。正所谓“三人行，必有我师”，我们身边的每个人对自己来讲，都是珍贵的学习资源。在学习过程中，我们相互探讨、相互学习，资源共享。三、培训让我们学会反思。通过看视频、完成作业、阅读简报、阅读同行之间的文章、同行之间的相互探讨以及在线研讨，我深刻反思平常教学如何备课，在备课教学中存在的问题和难点，使我的教学思路越来越清楚。总之，通过这次远程培训，使我对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高，看得远，培训使我补了氧气，添了灵气，去了骄气，使我们的教学生命焕发新的朝气，愿这次培训的学问，帮助我重塑自我，成为本人成长的
7、新起点。培训是短暂的，终身学习是永恒的。在今后的教学中，我将致力于自己的本职工作，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践新课改，提高自己的专业学问水平，做一个合格的小学老师。人无完人，这就要求我们老师在教化教学的过程中，不断进行反思，才能提高自己的教化教学水平。反思是一种思索，一种意识，一种实力，一种习惯。通过反思，老师不断超越阅历，创建性的解决教学实际问题，促进老师创新实力的提高，促进老师师德水平的提高。为我今后的教化事业开拓了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来。感谢国培。老师教化学习心得体会3我承认，老师如何给学生讲故事这是一个标题党。这个命题太大，不是我这种口语表
8、达里有硬伤的老师能讲清晰的。估计，等我找到了我那一堆关于如何讲故事的书，做做读书笔记，才能说上一二。今日的第一篇写了故事知道怎么办，所以我想弱弱的说上几句。我不是一个能把故事讲得特殊好的老师，但是我情愿给学生讲故事。那么，现在我给学生讲故事，一般是这样的：1、除了一些在教学目标完成状况下讲的小故事以外，一般状况，我选择的故事的主题都与当下须要教化的问题相符，或者故事为教学服务，让学生通过故事来协助理解课文或学问点。2、故事的反馈比较重要，一个故事结束以后，须要给学生自己思索的时间，让他们自己来总结听故事的收获，必要时，写几句简短的感想。3、故事尽量选择符合学生的年龄特点的，低段多讲小猫小狗，高
9、段多讲有深度有思想，而中段更多的选择主题显明能让学生自己提炼出才智的小故事。4、讲故事时，要加入一些细微环节，让故事的场面更生动活泼，更有张力，更能让学生身临其境。5、假如是像我一样，口语表达有硬伤，还没到炉火纯青地步的老师，就更多的借助绘本故事来讲，让图画来弥补口语表达的不到位。6、积累才是硬道理，想要遇到教化教学问题时立刻反应过来可以讲什么故事，那么，平常，就要留意多读故事，读完想象一下在什么教化情境下可以讲。7、不怕编故事，有时候读过的故事在脑子里只剩一个也许了，这时候就要发挥编的功力，有时候知道的故事和须要用讲故事达成的教化效果有所偏差，那么要大胆的把故事改编成自己须要的。8、有事没事
10、的时候，抓着家人给他们讲故事，像我妈一样，听见我说，妈妈，我给你讲一个故事，就立马躲到房间里把门关起来。好吧，玩笑，这一条纯粹是凑一个吉利的序号。最终，附送说故事的基本原则，是一本书叫说故事的力气里总结的，这才是干货。说故事的基本原则1、你有什么意图？2、你希望人们听完故事有什么感受？3、你的目地是什么？4、进行独特有力的自我挖掘5、吸引并且牢牢的抓住听众的留意力，直到他们进入一种着迷的状态6、与听众共享简洁的信息，激发他们的新奇心和求知欲7、让虚心看得见8、通过语言呈现鲜活生动的场景，引起人们意识和情感的双重留意9、带领听众在时空隧道中穿梭，尽量脱离当下，超越现状10、讲一个你自己的真实故事
11、11、供应一些能够被证明的证据，比如大多数听众知道的名字/日期/地点等12、让故事里的其他人用第一人称发声，不用第三人称，这样你的人物具有鲜活感13、你的故事必需包含重要的内在意图，教训或者有助于实现某个目地14、把自己置于与听众相联的某种背景或者情景中15、把信息编织进你的故事16、请故事人物告知他们你有多优秀，多真诚17、时常自嘲一下18、信任你的听众，让他们自己从你的故事里得出结论19、明确提示你的听众，为他们供应灵感20、干脆引述别人的话老师教化学习心得体会4吕铭新学期开学前，学校组织了老师接着教化师德培训，经过漫长的暑假，我认为这次的法律教化和师德培训具有很重要的意义。这既是对老师即
12、将开展的新学期教学工作的指导，又是对新形势下老师应当具备的素养的培训。对于个人而言，这次活动既让我把身心都集中到了工作上，又在许多法律法规、老师师德建设方面使自己的相识有了突破和提高，现就本次的培训心得体会总结如下。一知法，学法，懂法，遵守法律本此培训的第一个板块就是强化老师队伍对于法律的觉悟。本次主要学习了中华人民共和国宪法、义务教化法、未成年人爱护法等法律条文。学习这些法律，既使得自己巩固了以前所学，同时又让自己站在全新的角度相识了这些法律对于自身的意义，对于所从事工作的规范作用。宪法是国家的根本大法，是一切法律的基础，是最具权威，每个机构、单位、个人必需遵守的基本法。在学习的过程中，感悟
13、最深的就是宪法的最高法律效用性和它的基本性。虽然以前也学习过宪法，但是通过这次的学习，我相识到了宪法的定性和作用，使我明白了宪法在规范国家最基本方面的精确性、严谨性、权威性、强制性和朴实性，可以说从某种意义上讲，将我对宪法的相识又推向了更高的层次。学校组织的义务教化法和未成年人爱护法对于我有很重要的作用。以前虽然知道有这两部法律的存在，但并不知道他们规定了怎样的范畴和行为规范。作为老师，学习这两部法律是非常有必要的，我们从事的是教书育人的工作，而特别教化学校教化的对象几乎全部都是未成年人，他们所接受的教化也是义务教化，所以通过这次学习，使得我明白了国家对于未成年人的重视和爱护，知道了未成年人的
14、权利，知道了义务教化阶段教化的特点和国家在这方面的要求和保障。这样，结合自己的所学和阅历，以后在工作中就可以更好的教书育人，懂得怎样做是对的，怎样做是合理的，怎样才能更好的爱护未成年特别学生，从而提高自身综合素养，更好的开展工作。通过本次的培训，作为新时代的人民老师，我认为肯定要知法、懂法、遵守法律，只有做到这样才能更好的开展工作，规范行为，用法律武装自己、爱护自己、爱护学生。二师德建设师德建设培训板块我认为做的很好，近来关注社会新闻，发觉在教化界、老师队伍中师德缺失现象还是时有发生，因此，进行师德培训，建设高素养的老师队伍是很刚好、很有意义的。本次培训从多方面、多角度进行，有法律、有事实。总
15、体上要求我们教书育人、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、终身学习。老师的使命是教书，但更重要的是育人，只有处理好这两方面的关系，才能培育出全面优秀的人才；俗话说干一行爱一行，作为老师就要爱自己的工作，兢兢业业，在自己的岗位上无私奉献；教化的对象是学生，所以作为老师就要关切学生，不仅关切他们的学习，而且要关注他们的成长；做老师的首先要明白，自己就是榜样，所以更应当严格要求自己，言行谨慎、以身作则，为学生树立好旗帜和榜样，做表率，用主动的东西去影响学生；作为老师，从事的是教化，自己更应当坚持终身学习，用最新的学问塑造自身，保持与时俱进，这样才不会落后，才能做一名称职的老师。一言以蔽之，我认为本次的培训
16、活动很刚好、很有意义。通过这次培训使我学习了许多，思索了许多，也明白了许多。我在思想上已能够重视起来，也体会到自己肯定要做一名知法、学法、懂法、遵守法律的好老师，努力进取、为人师表，在自己的岗位上做有利于学生的事情，有意义的事情。老师教化学习心得体会5在新课程理念的引领下，为了使自己的业务实力得到不断提高，我在课堂教学实践中不断摸索、总结阅历。但是经过一段时间学习了生本教化之后，我觉得我们在过去的教学中目光仅仅是停留在老师如何去教的问题上，对学生如何高效的学考虑得不够，可以非常欠缺。学习了郭思乐教授的全新的理念，使我对教化教学有了很多新的相识与理解。生本教化就是以生命为本的教化，就是以激扬生命
17、为宗旨而为学生好学而设计的教化。在生本教化中，教化教学的真正主体是学生，把以往教学中主要依靠老师的教，转变为主要依靠学生的学，老师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在主动性，组织学生自主学习上。生本课堂里，精彩的是学生，不是老师。学生真正成为课堂的主子，他们要合作，要沟通，要展示自己搜集回来的资料。学生站起来表现自己的机会许多。我们为学生创设表现自我的机会，而老师是要努力做到“不现自我”。老师上课要做的不是讲解课文，进行学问的传授，而是组织学生沟通他们的预学所得。我们常常外出听课，感觉老师是站到一边，但其实对老师视察课堂，适时点拨，驾驭整个课堂是提出了更高的要求。课堂是学生生长的地方。在
18、生本课堂上，学生不再是接受学问的“容器”，而是可点燃的“火把”。总而言之，我们的教学，停留在老师“教”上的居多，关注学生“学”的过少。“生本教化观”的提出，让我对教化有了更加深刻和全面的思索。老师教化学习心得体会620xx年省教化厅要求全体老师参与接着教化学习，我深感当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代异样快速 。作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养；必需主动探究教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习爱好；必需勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教化和指导。
19、我在西安市接着教化中心参与了接着教化学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教化、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了肯定成效。现把这几个月学习的心得总结如下：一、通过学习，使我重新相识了自己的责任，树立了科学的教化观。我从上中学到上师范，见到的老师都是极有威历的，老师的观点是不容质疑的，这就使得老师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授学问的同时，老师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。管仲说：“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培育的祖国的下一
20、代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的学生我们要用同等的眼光去看待，不能用成果把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥创建的机会，让他们在我们创建的气氛中健康成长。二、通过对当代教化新理念的学习，使我进一步了解了现代教化思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于数学学科教学的全过程，同时，也让我相识到当前教化须要更新了两个重要的观念：第一、要更新自己的教化教学理念，这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。其次，相识自我的角色定位，变更传统的教化方式
21、，做勤于学习，乐于教学的数学老师。在今后的教学实施过程中，信任通过实践也真正的感悟到了全新的教化思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。三、通过对新时期老师师德修养的学习，让我更加正确的相识到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。四、通过对新课程教学问题解决实践探
22、讨的学习，让我学到了许多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的许多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。通过接着学习，首先使我相识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差别。我虽然教过每个年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去仔细讲课，去探讨习题，逐步在课堂教学中取得了肯定效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方
23、面的素养。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主动主动参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。 教化无小事。一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、体现着高尚情操的教化细微环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立发展实力充溢创建力的生命体。概括地说，“教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何
24、学段，师生之间都应当是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。”老师教化学习心得体会7经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的。一个现代老师必需不断提高自身的教化素养，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代老师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力气，一是自己广博的学识。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。 老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，
25、才能成为一名合格的教化工作者。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，老师的职业特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。这次学习的收获是特别丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。我随着接着教化时间的不断增加，接着教化已经融入了我的生活与学习之中，或者说，我已经融入了接着教化学习的广袤天地之中。通过接着教化学习现代教化思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于数学及各个学科教学的全过程，使我茅塞顿开，在开学这一段的教学实施过程中，通过实践也真正的感悟到了全新的教化思想在
26、教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。说实在的，在最初的学习过程中我对此并不感爱好，因为各种学习、培训也参与了许多次，可往往是走形式的多，真正有收获的少。所以起先点击继教网只是为了完成学习任务和学时。可是，当我进入继教网的那一刻，我就被这里的一切吸引住了，它为我呈现的真是一个丰富多彩的世界!首先，经典教化案例使我更全面的了解了什么是素养教化，使我的思想相识得到了提高，灵魂得到了净化。素养教化要求老师要转变教学理念，老师只是引导的作用，以学生为主体，把课堂还给学生，让学生做课堂的主子，不能够进行“满堂灌”的教学模式。并且老师自身职业的特点是教书育人，要求老师不断学习，不断吸取新的教化
27、理念，不断改变，不断创新，才能真正成为学问和文化的化身，才能担当起科教兴国的重任。其次，老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主动主动参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通达到心与
28、心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受，达到教化的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。再次，通过学习，使我们的教化观念得到更新，学到了很多先进的教化教学思想，业务水平有了肯定程度的提高。特殊是对于一名年轻的老师来说，对我今后的教学进行理论性的指导，以至于不会偏离素养教化、我想我们虽然学到是理论，而最主要的是我们如何将这些理论付诸欲实践，也就是说作为老师还是要将落实进行究竟。我认为，好老师首先必
29、需有敬业精神，要毕生忠诚党的教化事业。要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教化事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教化，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。最终，老师负着教书育人的重任，自然，老师的工作也是异样辛苦的。但是，当我们走进课堂，面对着一双双对学问的渴求的目光时，我们就要做到心无杂念，将一切苦恼与忧愁抛却脑后，精神饱满，全身心地投入到教学的课堂中去。我觉得学习不能是短暂的，只有不间断的进行业务学习
30、，才能提高我们的授课水平，才能适应新形势下的素养教化，才能把新课程内容讲好。老师教化学习心得体会8读了当代教化新理念这本书，我受益不少。该书提出了如主体性教化、生命教化、创新教化、科学教化与人文教化、敬重的教化、多元智能理论等等，为了适应这种新的改变，作为新时代的老师，我觉得以下方面是特别值得关注的。一、修身养性，拓展老师的人格魅力老师职业是一种以造就将来新一代人格为特点的职业。老师的良好人格能对学生产生良好的影响，是形成学生人格的重要条件。前苏联教化家乌申斯基曾经说过：“老师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教化者的人格是教化事业的一切。”“学高为师，身正是范”，老
31、师不仅要具有渊博的学问，还要有高尚的人格。要有正确的世界观和人生观，要具有主动向上，不断进取的看法。“教化是人学”。老师劳动的对象是有着丰富情感和人格尊严的、为学生的平安而献身的女老师是活生生的、具有主观能动性的、详细的人。是老师的楷模。二、老师应敬重学生宽容学生老师每天接触的学生各种各样，有的聪慧好学，品德优良，受到老师的关怀自然较多，但有的学生聪慧顽皮，喜爱生事，老师对这样的学生应特殊有好的心态。三、爱岗敬业，为学生服务因为老师的信念，老师的思想政治修养和理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素养的提高都起着非常重要的导向作用。所以，我时刻要求自己“学高为师，身正为范”，始终保持乐观的生
32、活、工作看法，以自己的实际行动时刻影响学生。勤奋工作，乐于奉献是既是老师的基本素养要求，也是党员的基本素养要求。在工作中要以学生为中心，备课要先备学生已有的学问水平和状况，上课要让学生主动参加，欢乐地学习，对后进生要赐予激励、帮助。不仅要做学生的严师，更要做学生生活中的挚友。不仅关切学生的学习，当学生的生活有困难时更要关切。总之，一切为了学生，为了学生的一切。老师教化学习心得体会9一、通过对接着教化的学习，我首先是更新了观念：对老师来说，探讨是学习、反思、成长的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省”
33、。通过学习，从“过去的我”和“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。二、教化无小事。一个细微环节可能会是影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会在教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、体现着高尚情操的教化细微环节。概括地说，“教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。”三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者
34、。在教学中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通，达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受，达到教化的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要又一种充溢责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教化
35、教学理念之外，我们还须要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我表现和自我完善的过程，除了须要不断客观的看待“过去的我”，我们更须要一份长久的热忱，一份对教化、对学生、对社会的神圣信仰与追求！有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就像一棵枝繁叶茂的大树，须要汲取多方面的养分：有科学的教化志向，有先进的教化理念，有符合时代特点的教化言论，有广博的学问，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我主动学习陷阱的教化教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，
36、我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思，学校组织的各项活动，我都主动参与。有人说，“老师应有一种苦读、苦学的精神”。苦读、苦学应当是老师的“天性”。学习探讨新课标，新课程，让我有了方向，从学习中我懂得了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的探讨，不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧。如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好老师。做“好学生”是磨练自己的重要历程。而做一名好老师是我的最终目标！同时也祝福每位老师都能沐浴课改的春风，在这
37、片肥沃的大地上强壮成长！老师教化学习心得体会10远程培训，点燃了我们教化志向的火把，催我们前行，激励我们在教化这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教化教学生活带来勃勃朝气。远程培训给我们供应了这一契机，让我们从今不再迷茫。通过前几天学校组织师德师风教化的学习活动，使我进一步相识到作为老师在新时期的素养要求，下面简洁谈谈几点体会：一、敬岗爱业，要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不
38、断提高政治素养自己应当系统地学习义务教化法、中华人民共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。四、孜孜不
39、倦，主动进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。五、以身作则、领先垂范老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已
40、，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。老师教化学习心得体会11新学期的起先，我校首先对老师队伍进行了为期三天的接着教化培训。在此次培训中，我们听取了李艳老师对职业教化的重新定义“适合的教化”；听取了霍彩英老师、李香青老师对学生
41、平安工作、德育教化的重要汇报；听取了许多优秀班主任、老师外出培训的心得体会，及一些优秀老师的现场教学体验。他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述给了我剧烈的感染和深深的理论引领，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，在一次次的感悟中颇感作为职业院校老师的责任重大。通过这次培训我收获满满，不仅开阔了眼界，而且让我对职业教化又有了一个新的相识。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、立足以人为本承办适合教化埋头苦干是必需的，但抬头望头也是必要的！一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。本次培训最让我印象深刻的就是李艳老师的教化理念适合的教化。“有教无类”是孔子最先提出的一种教化主见，
42、更是道出了以人为本、因材施教的教化理念。莱布尼茨说过：“世界上没有两片完全相同的树叶，”更是承认个体差异的存在，承认差异、发觉差异是老师因材施教的重要前提。众所周知，我校生源主要对象是在初中阶段学问基础没有夯实、对学习过程存在排斥的所谓“差生”，他们普遍年纪较小、综合素养偏低、缺乏主观能动性，特性存在很大差异，有的动手实力强，有的擅长理论学习，每个学生都有他的爱好点。因此，因材施教要求学校和老师为了一切的学生须要，创设不同专业、供应不同的学习服务，敬重学生的学习爱好、帮助学生克服学习障碍，从学生的终身发展动身，为学生的一切供应多样性、多渠道的服务，使不同层次的学生都获得广袤的发展空间，让每个“
43、材”都发挥最大价值，实现最大社会效益。“做人为本，技能立身”道出了中职教化的立足点是以人为本，目标是培育技能型人才。适合的教化不仅是要适合学生发展，更要适应社会发展，正如我校姚允刚校长说的那样：“必需让每个学生在现有的不同层次的基础上得到不同程度的提高，”道出教化工作首先要因材施教。二、拓宽德育渠道促进学生成长学生德育教化工作始终是中等职业学校一个重大的探讨课题，社会在不断地发展前进，教化对象也在不断地发生改变，中职学校德育工作中还会不断地遇到新的问题，我校德育教化工作也应坚持与时俱进，结合社会需求及学生特性发展特点，大胆创新、探究、总结，实行合理有效的教化措施，让中职院校德育教化在创新意识的
44、推动下不断发展。我校在德育教化方面已取得肯定的工作成效，其中最具特色的“12868”工程更是从一个目标动身，两条主线并行，通过八项常规活动、六项特色举措及八方联动，发挥“三结合”教化优势，达到让每个学生在现有不同层次的基础上得到不同程度的提高的培育目标。这样不仅提升了学生的综合职业实力，确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教化，也让他们进行自我约束、自我限制、自我熬炼，培育学生的责任感，增加学生的民主观念，有效地提高学生的思想品德水平。三、身正才能为范博学方可为师身正为范，博学为师”是老师职业道德的详细体现。以身作则，身教胜于言教；老师的一言一行，都是在从事教化工作。卢梭说过“在敢于担当
45、培育一个人的任务以前，自己就必需要造就一个人，自己就必需是一个值得推崇的模范，”这是“身正为范”的诠释。作为一名老师，首先，要有剧烈的责任心。老师教书育人应是面对全体学生。我们一踏进校门的那一天起便对每一位学生负起责任必需关爱学生敬重学生人格促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。其次，要以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的事情自己首先做到，坚持严于律己。再次，要敬重学生。每一位学生都渴望得到老的理解和敬重。我们要把学生当作同等的人看待，只有我
46、们把学生看重了，学生得到老师的敬重他们才会敬重老师、情愿学习老师所传授的各种学问。最终，要不断提高教学实力。老师有“一桶水”才能让学生接受“一碗水”，特殊做职业院校专业老师，必需学问面要宽，专业学问要深，实践实力要强。职业院校老师的“博学”，不仅仅是指理论学问，更重要的是实践技能；不但要讲得好，更要做得好。在本次接着教化学习期间，我深深地感到了新的教化观念的冲击。这个冲击来自于每一位仔细授课的老师，他们精彩、深刻的汇报让我吃了一顿养分丰富的理论大餐，并引发我不断的反思，从他们身上我得到的远不只是专业的学问，而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式和作为老师、作为
47、学者的闪光的人格魅力给我的感染。在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我的教化，能更肃穆地思索我所面临的挑战，我意识到了自己身上的责任重大，更意识到了树立新的教化观、教学观、老师观、学生观的重要意义，也意识到在今后的教化生涯里我还要不断学习、不断充溢自己、完善自己。老师教化学习心得体会12通过仔细学习中华人民共和国教化法有关老师职业道德要求的条文及规定，我相识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格老师，应当做好以下几方面工作：一、树立事业心，增加责任感酷爱教化事业，忠诚教化事业，献身教化事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，酷爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关切；以身示范，敬重信任”。酷爱学生是老师职业道德的根本。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。二、培育老师人格魅力在教化中，一切师德要求都基于老师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教化家提出的“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人