新学期学校教学计划最新.docx

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1、新学期学校教学计划新学期学校教学安排1 一、指导思想本学期,我校的教学工作以提高课堂效率为中心;以推行“新课改”教学为基本点;以学习探讨、检查督促为主要形式;切实提高老师的业务水平,提高学校教学质量,提升学校的办学品位,树立学校在社会上的良好形象,为我校发展奠定基础。二、工作要点1、抓好校本培训,通过学、研、培、导、练、赛等多种形式,提高老师的专业化水平,创学习型老师队伍。2、进一步规范办学行为,加强教学常规检查、平常检查力度。3|、强力推行课堂改革。4、努力创设师生专长的发展空间,以多种竞赛活动促进师生特性发展,为师生搭建展示的舞台。三、详细工作:(一)、抓好校本培训,创学习型老师队伍。教学

2、成败的关键在于老师,课改进展如何的关键还在于老师,因此,抓好老师队伍建设,提高全校老师的整体素养是特别重要的。依据我校实际, 坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略,促进老师专业化成长。1、加强学习,提高业务素养。本学期,我们将加大培训学习的力度,每月至少集中学习一次。学校有电脑,目的是激励老师利用好电脑, 各位老师应关注网上优秀的教化教学文章,依据教学的须要摘抄学习。2、加强实践与反思,提倡勤思、多写。各位老师应主动撰写教化叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等。,要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位老师撰写教学随笔每月一篇,本学期,老师撰写教学案例、论文、教学阅历

3、总结各一篇(结合教研活动进行)。3、开展问题式教研活动,提倡在沟通中提高。本学期,将全面推动教研工作和教研活动:充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题,如语文可主要探讨写字、阅读、习作教学;数学可探讨解决问题方面的教学,提高学生解决生活实际问题实力。教研组长要制定好实实在在的活动安排,支配好活动内容、方式(理论学习、观课议课、阅历沟通)、时间、地点,并做好活动记录。l、由各位任课老师自己负责组织,确定主题。突出教研活动的好用性和可操作性,避开出现“应付”的现象;2、发挥骨干老师的传帮带作用,骨干老师有义务帮助学校做好传帮带工作,促进老师队伍的整体提高。活

4、动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教化教学内容的沟通。3、为全体老师供应各种学习的机会及学习的平台,切实提高老师的专业水平及业务实力。学校对老师的学习进行严格管理。每次学习后,老师要把学习笔记交与教务处进行核实;如未经请假擅自不去的,视为旷课。4各教研组开学初要上交教研组安排,两周要开展一次主题教研活动,组长负责组织及材料的收集;5、协作教办开展教学大赛,促进老师成长。(二)、强化常规管理,保证教学工作规范正常的运行。1、严格执行“三表”严格按课表上课,不得随意调课。严格执行上课制度,按时到达课堂,不得拖堂,教育处将加大检查力度。按体育活动总表支配组织活动,保证学生每天不少于1小时室外

5、活动总量。2、严格执行“六仔细”备课三至五年级老师备课必需按要求,坚决杜绝不备课上课现象, 教案要有教学目标、教学重点难点、教具打算、教学时间、教学过程(有导入语、过度语、总结语)、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避开某些老师出现“课案不符”的现象,在今后的教学中,各位老师上课的时候必需要带教案,以备听课的时候检查。上课课堂上语言要精炼、规范,学问精确。上课期间做到“六不”,不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。作业算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中, 家庭作业要做到有布置有检查。 教育处每周检查。辅导杜绝罚做作业现象,建

6、立学困生档案,做好补习工作,要防补结合,课内补课外补结合,本学期要加强对学生书写的要求。考核 语文、数学、英语进行单元考试,做到课课清,段段清。总结 对测试的状况进行全面的总结,各学科要切实做好此项工作,刚好分析教学中存在的优缺点,提出今后改进的措施。3、抓好两头,促进各年级均衡发展。作为起始年级的一年级,我们要高度重视。从发展的角度讲,有好多良好的行为习惯、学习习惯须要在一年级培育,一旦打好良好的基础,学生将终身收益,老师将一劳多获 。4、限制辍学率,确保学额稳中有升。5、开展综合性评价,促进学生全面发展。本学期要接着利用好学生的素养评价手册 ,严格利用它对学生进行综合性评价,多元化评价,开

7、展自评、互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋,刚好将学生的各种成果、进步表现装入袋中。6、加强教学监控,确保课堂教学有校性。教学领导坚持深化课堂听课,听课后刚好沟通评价、指导。每次听课后要检查老师教案,每月进行总结。7、本学期教学将进行“量化考核”。三、抓好学校特色工作,挖掘校内资源。1、本学期将利用大课间和体育课的时间,接着开展特色“跳绳”活动。2、为了让家长及社会了解我校,本学期将在5月份实行课堂教学“开放日”活动,家长可以随意进入教室听老师的课。 希望各个任课老师提前做好打算,以向家长展示。 四、抓好科研和教研工作,提高探讨水平。“本学期,我校将在三

8、、四、五、六年级进行备课、上课改革,推行“24字教学模式”。 在备课时,由单纯的备“教案”改为既备“教案”又备“学案”,即学生的预习作业。在上课时,通过“互助小组”即同桌(依据学习状况和实力状况安排)的研讨、相互帮助来进行教学。互助小组的建立还有助于督促那些不爱写作业的学生刚好完成作业。五、组织各种竞赛活动,激发学生学习爱好。以多种竞赛活动促进学生特性发展,激发学生学习爱好。六、详细活动支配如下:九月1 、制订三表,制定教学安排,教研组制定教学安排。十月1、老师的座谈会、沟通会。2、第一次教学常规检查 十一月1、开展语文、数学、英语教研活动。2、 其次次教学常规检查。3、 教学进度检查落实。4

9、、 组织期中质量检测、总结。十二月1、 语文、数学、英语公开课。2 、教学阅历沟通会3、 第三次教学常规检查。 六月1、毕业班老师座谈会。2、撰写、评比、上交语文、数学、英语教学论文。3、第四次教学常规检查。4、各科授课完毕,综合科检查。一月1、组织学生期末测试2、组织老师阅卷、试卷分析、成果统计工作3、学校、个人学期工作总结,各项材料存档新学期学校教学安排2一、对老师在教化教学常规中的管理和要求(一)备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导1、 在探讨课程标准的前提之下,老师要做到仔细备课,在自备和集体备课的基础上,写出对教材和学生有针对性的教案,要求老师在教案撰写中用字规范,作风严谨。

10、2、 在课堂教学中既要留意教学任务的完成又要对课堂进行有效的管理,改进教学方法,整合现代信息技术,提高课堂教学效益,使教学在井然有序的状态下完成,以提高教学的实效。3、 在课程改革形势之下强调提高教学质量,是必需以高效率的训练为前提的,老师应当加强对作业的有效性探讨,削减不必要的、重复的作业,各学科要相互协调打整体战,一旦布置作业要尽量全批全改,对作业中出现的问题要刚好反馈给学生并辅导学生刚好更正。要求老师作业批改时用语精确,给学生正确的示范。4、 教学须要刚好有效的考试来检测教学效果,老师应当探讨当前形势下的命题方向和方式,一要严格依据课程标准;二要依据命题程序的要求先确定老师命题,再由教研

11、组长审题,确保命题工作的科学性和规范性;三要逐步在校内网上加强试题库的建设。在考试后老师要刚好批改、讲评和做考卷分析,分析之后的结论应当对今后的教学产生影响,考试内容应当体现教学中的重点和难点,考试也应当对学生的学习起到主动的引导。在课程改革深化的今日,学校对老师教学质量的监测和跟踪依据各种检测中的数据进行量化分析。5、在教学的任何时候都存在学生学习的差异性,因此,老师有责任尽可能地对学生进行课后辅导。老师不得对本班学生进行有偿家教。6、 针对以上要求,教育处、教研组、备课组都有责任对老师进行定期和不定期的检查,检查内容包括教案、作业、考试等。教研组长、备课组长在学期起先的工作安排中应当对本组

12、老师的教案、作业、考试等有关内容提出相对统一的要求,使新、老老师有大致肯定的标准,以保证学校各学科教学的质量。7、 本学期将加强学校特色教化的工作,要求音乐、体育、美术、形体等非中考学科在这方面做出更主动的贡献。以上学科要依据课程标准,制订对学生“达标“的要求,要求学生不仅能够观赏和获得乐趣,还要在本学科的学习中驾驭基础的学问和技能。(二)年级教学的主要任务:1、 初一年级教学的主要任务是尽快驾驭每一名学生的学习实力和状况,建立最初的检测数据;各学科老师应当使学生逐步了解初中课程、初中课堂教学、作业、考试等各方面的状况,顺当完成小学向初中的过渡,为学生进入更深层次的学习打下扎实的基础;老师还要

13、帮助学生养成良好的学习习惯和学习心理,使学生能够酷爱学习、有实力学习。2、 初二年级是一个简单分化的年级,老师在工作中要留意学生的学习心理,开掘学生对学习更大的爱好,把各学科的教学引向更深化、细致的过程中,做到“从严从实“,为学生成长奠定更加扎实的基础。3、 初三年级是毕业年级,依据育才二中对全体学生负责,“让每一个不同起点的学生都能够有所进步“,应当争取让每一个学生都能够站在自己的起点上达成志向,依据学生的学习实力不同而实行分层次教学。在教学的探讨和探究中,要求老师做科学的预见,仔细制定教学的方案,既备教材又备学生。一方面,老师表现出良好的教学水平和仔细的教学看法,使学生心里有底,尤其是要关

14、注B班学生,在教学中为他们制订行之有效的安排,使B班学生刚好消化学问渐渐进步;另一方面,初三年级的教学要有极强的针对性,各学科在分析上届阅历教训的基础上早做科学的安排,使初三教学沿着正确、科学的思路进行,提高学生学习的实效。另外,分层次教学也是初三年级共同探讨的科研课题,在教学中要留意收集保留数据和资料。4、针对各年级不同的教学追求,教育处和教研组应当对各年级供应相应的帮助和服务,并且在各阶段进行相关的调研和检查,以推动各年级工作的顺当进行。(三)规范和加强对课堂教学的管理1、仔细听取南山区对我校各学科老师的专业看法和素养的评价,刚好反馈上级调研的结论分析。2、 学校各级(校长、行政、教研组长

15、、备课组长)常常进行听课,除听探讨课之外还包括不打招呼的推门课,并定期向老师通报和实行培训,使教学水平能够尽快提高。3、在三个年级开展为期两周的对家长和外界开放的“教学开放周“活动,将家长和外界对老师的评价刚好向老师通报和分析。4、定期和不定期地听取学生对老师的评价。5、针对以上各方面对老师的评价实行对老师的考评。二、坚持“三校“工作,深化推动课程改革,提高教学质量1、校本课程的实施:上半期(49周)下半期(1218周)。2、 校本课程中加强对学生的评价:一是学生学习该课程的学时总量,二是学生在学习过程中的表现,如看法、主动性、参加状况等,三是学习的成果。校本课程是学生综合素养评价的重要依据。

16、3、 教研组的主要工作:(1)组织老师学习本学科新课程标准,明确本学科的目的、任务,探讨并确定各年级教学要求,制定学期教学安排;(2)督促备课组各老师仔细完成本学年度的“三个一“,即老师的一堂探讨课,一个课件,一篇论文;(3)期中考试后要向教育处作工作分析和说明,期末做好工作总结。(4)完成新老师和骨干老师“结对子“的工作,加速培育青年老师。教研组活动要有出勤和活动记录。4、 备课组的主要工作:(1)组织有效的集体备课、制定统一的教学进度、探讨解决教材中出现的教学疑难问题;(2)落实本组探讨课上课的时间,组织好探讨课前后的探讨和学习,在评课中能够有建设性的看法,提出解决问题的措施和方法。备课组

17、活动要有出勤和活动记录。5、 深化校本教研,开展网络教研。召开一学期一次的育才二中教化教学研讨会,对老师上交的论文加以编辑整理,对论文进行评优,嘉奖优秀论文的作者,并将获奖论文选登在后海论坛上;本学期将在教学探讨活动中要求教研组建设本学科的网络教研栏目。6、 强化“育才二中“网站的功能和影响,本学期要求各学科教研组活动和备课组的主要工作在“育才二中“网站上发布,基本实现教学资源的共享和学校管理的公开高效。本学期老师将接着借校内网完善和推动“综合评价方案“的进一步实施。7、 校本培训本学期将遵循校外的专家名师做学术讲座与本校部份骨干老师做报告上示范课相结合的原则对老师队伍进行培训,要求每学科至少

18、推出一堂示范课。努力提高老师尤其是青年老师的成长。学校还将要求激励老师参与更高一级的教学大赛,提高老师的业务实力。在本学期,学校将激励帮助老师参评南山区其次届“挂牌老师“的评比。8、 学校将进一步创设条件,使老师能够走出去参与校际沟通甚至更高级的教学进修活动,帮助老师开阔眼界提高水平,激励老师的专业成长,学校的志向是“老师在帮助学生成长的同时实现自身的成长“。9、 本学期学校将参与南山区一年一度的科技节,迎接南山区对我校的“语言文字工作“的初评,实行其次届“育才杯“语文、英语学问大赛、学校秋季运动会和其次届文化节(艺术节和汉语节)。三、教学工作时辰表九月1、初一前测2、初三四学科分层次探讨探讨

19、会、学生会、家长会3、三长工作会议4、校本课程授课老师会议及校本课开课5、行政及教研组长推门听课6、9月11日17日,我校将在第八届全国推广一般话宣扬周期间,主动开展推广一般话规范运用汉语言文字的活动,迎接南山区对语言文字工作的初评,检查主要要求学校的公文用字、标记牌用字规范,杜绝繁体字、异体字、二简字或错别字,要求学校在日常工作中加强对老师教案、板书、作业及试卷批改、评语书写、论文规范用字的检查,不合规范的刚好订正,要求老师教化学生相识并正确书写所学规范字。本次各项活动由学校“语言文字评估迎检工作领导小组“负责。7、第4周,初三年级在周一至周四上第四节自习和在周六加课。自习分层次进行,B班由

20、语、数、英、科任课老师进行训练辅导,A班学生自行做作业,由巡查老师统一监管;周六加课涉及数学学科的新课教学和科学课的习题巩固训练。8、9月评比其次届南山区挂牌老师,通过评比名师的活动进一步加强育才二中师资队伍的建设。9、加强教化信息化的宣扬和实施,本学期将初步实现学校管理网络化。10、参与区、市组织的各学科的研讨课、公开课、研讨会等教学竞赛活动。11、组织青年老师培训,组织新老师与学校各学科骨干老师“结对子“。12、其次届“育才杯“语文(作文)竞赛十月13、参与10月份的南山区科技节。14、89周教学开放周,8周开放初三年级,9周开放初一、初二年级,在开放周期间,教研活动以听、评探讨课形式进行

21、,对主动主动参与探讨课的老师赐予表扬并在年终考核加分。15、推动“综合评价方案“实施,一切教化、教学活动都应当伴随综合评价,主办者要依据学生在活动中的不同表现做相应的评价并刚好在网上打分。16、教育处和各学科教研组长在第8周对老师作教学常规检查,通过检查、分析实施对老师教学工作的客观评价。17、在教育处的统一支配下,由教研组长和备课组长牵头,开展命题分析的学习和培训,要求人人参与,在培训之后每个老师都要结合当前教学进行命题。十一月18、11周期中考试。19、“三长“进行工作汇报。20、教育处组织进行学生座谈会,了解学生对学校及老师的建议。21、13周其次届“育才杯“英语学问竞赛。22、各学科教

22、研组长收齐老师每人所命试卷,评比优秀试卷,建设育才二中各学科题库,对获奖老师进行表扬并在年终考核加分。23、收集教化教学中的故事、课程改革中的心得体会和各专业的论文,出版新一期后海论坛,评比优秀论文,对获奖老师进行表扬并在年终考核加分。十二月24、举办其次届汉语言文化节。25、第39期教化教学研讨会。一月26、20周期末考试27、期末阅卷、登分、评讲试卷28、老师交教学手册、听课记录本新学期学校教学安排3教学是学校的中心工作,在注意全体学生全面发展的前提下,各项工作的任务是最大限度地提高教学质量。稳定教学这个中心,当然首先要稳定老师队伍,提高老师队伍的教学水平和业务素养。我们将通过各种方法和开

23、展教学教研活动,使全体老师思想行动到位,把老师的才智和力气统一到学校的大发展上来。另一方面,创建良好的教学制度保障、采纳先进的教学手段和条件,观念相识可以飞跃、突变,方向必需正确,目标必需统一,防止任何顾此失彼现象发生。实现教学实施过程标准化、教学服务标准化、考核评价的标准化。1、做好教学实施过程标准化工作:每一个老师要在学期初仔细分析上一学期的成果和教学工作,进行科学而客观的教学反思,有针对性的制定本学期的详细教学目标和教学指标并制定好实现教学目标的措施。2、加强每一个老师的工作作风建设,实现教学服务的标准化。老师为学生服务思想观念和工作思路,老师要把工作思想定位到“一切为了学生,为了一切学

24、生”上来。3、制定科学、全面、客观的评价标准,实现考核的标准化。加强对考试的探讨,强调把实习成果划分到考试过程中。建设能充分反应学生成果发展态势的资料平台,形成由学生、老师互动的师生成果和实力素养评价、反馈、提高的发展性格局。一、仔细落实两个到位1、实施新课改,思想行动到位。新课改自始至终贯穿先进的教化理念,在教学手段方面,强调运用现代教化技术,在学习方法方面,在继承接受性学习的基础上,主动提倡探讨性学习、探究性学习、实践性学习、体验性学习。2、落实逐级负责制,充分发挥教研组在教学中的重要作用,使学校的教学举措和政策的得以切实落实,确保各组的工作到位。二、着力实施“名师优生”工程要加强老师教化

25、思想观念、教学方法手段特殊是现代教化技术的应用、老师职业道德的培训,通过多种方法,促进老师个体的全面发展,提高老师的素养。学校要尽可能创建各种老师学习的机会。要结合校级评比工作,仔细组织好青年老师的评优课,新任老师的检查课、汇报课,优秀老师的示范课、探讨课,通过说课、评课活动,提高老师队伍整体业务水平。各学科教研组对新聘的应届高校毕业生,要确定一名指导老师帮助新老师制定个人成长安排并在备教案编写、课堂老师生互动、作业布置及批改上赐予指导。要在学生学习观、学习动力、学习实力、学习方法等方面进行全面科学的学习指导,从而达到使学生学会求知的目标,拓宽育人领域,扩大教化辐射作用,为学生的生存发展供应全

26、方位服务与保障。三、制定完善四项制度1、教学工作全程评价考核制度:仔细落实逐级负责制,让学校每一个成员成为管理者,“处于管理状态”。学校在时间上,将平日评价考核与学期、年度评价考核结合起来。将教化教学过程与教化教学成果结合起来。将制度管理与民主管理结合起来。日常评价将自我评价与他人评价相结合,人手一册老师手册自我记载一周主要工作,教研组对老师评价考核定期进行。教研组长人手一册教研工作手册。2、教学研讨和总结制度(1)完善教学会议制度,提高会议的效率和质量。教学工作会议、专题会议、老师座谈会、学生座谈会、学术报告会、阅历沟通会、论文发布会等。(2)现代教化理论的学习与教化教学实践相结合,与详细的

27、教化教学案例相结合。教研组要组织好各任课老师总结、编制优秀的课堂教学、培优、补差等案例。(3)建立二大日志:教务日志、教研日志。抓好学校档案建设,逐步将学校文书档案向电子档案过渡。为学校领导正确决策供应一手具体资料。3、老师学生评教制度学校实行问卷调查、教学学生座谈等形式,实行学生评教制度,逐步向社会、家长等评教对象开放。接受上级主管部门的评估与监督。此外健全教学规章制度,4、教研组双周工作汇报制度。教研组要深化到班里和课堂,切实抓好课堂教学和教学管理。加强对课堂教学的检查和指导,教研组除按规定听本组老师的课之外,要跨学科听课,跨学科听课每人每学期不得少于8节。四、稳步探究五项创新:1、课程设

28、置和实施的创新课程改革是实施素养教化的核心,课堂教学改革是实施素养教化的主渠道。以落实课程安排为突破口,以课堂教学为中心,是搞好教学的关键。学校要成立新课程改革领导小组、工作执行小组。由校长负责,教务科、专业科牵头,教研组负责实施的管理格局。2、教学手段的创新一方面,我们通过现代教化技术为老师营造一个学习型的学校。学校供应一个每时每刻让老师能接触到先进阅历、优秀课程的环境,使它们每时每刻与思想者沟通、与优秀的老师沟通。为了实现这一想法,在技术上应尽可能地把得到信息源整合于一体,供应给老师,教化信息进教室,进办公室。本学年我们要做好两件事:(1)、我们要求老师要在备课有创新。学校提倡老师广泛运用

29、网上和新媒体上的教学资源,提倡老师用电脑备课,用多媒体协助教学课手段授课。从而使课堂教学最优化。通过现代教化技术,提高老师的工作效率和质量。(2)、我们要求老师要在讲课上有创新课堂教学要做到“三清”,学问目标当天清、实力目标单元清、成果目标月月清。要在教学各环节上创新,以新课程改革的现代教化理念,最大限度地挖掘课程资源,优化教学过程,提高教学效率。3、教研组工作的创新。学校各组工作重在出成果,难在出特色。本学年要进一步发挥教研组的综合职能作用,逐步赋于相应的职责与权益,加强分工合作与协调,为教研组组长供应发挥才能的舞台。在实际岗位中熬炼成长一批德才兼备的管理人才。通过实施全学期的教学评估考核,使我们的教学工作力度进一步加强。

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