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1、数学教研组工作计划数学教研组工作安排1一、指导思想依据学校“以大爱之心，关注学生发展的细微环节”的办学宗旨、以教化的科学发展观为核心，以平安工作为重点，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、加速培育青年老师的步伐为主要工作，接着发扬苦干精神，全身心投入到教化教学工作中去，为把我校建成安静市一流名校做出我们应有的贡献。本学期初中数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探究“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学探讨，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题探讨，主动开展校本探讨，进一步提高我校数学整体
2、的教学水平。二、工作目标1、加强学习,更新教化观念,转变教学思想.仔细学习新课程标准和如何创建学习型组织.树立正确的教化观,学习观.以发展为主题,质量为主线,创新为动力,素养教化,教学质量两手一起抓.力争变更旧的教化观念,确立课改的新理念和策略,推动教学方式和学习方式的转变,尽力实现每一个学生的自主发展和每一位老师素养的提高.详细措施为,结合每周的评课,集体探讨,共同找寻自己课堂教学与新课程标准的差异,以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践.2、树立教化创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，做到上课、备课不断创新，主动推行新课程改革，积累阅历与体会，撰写好各种教化教学论文。
3、3、树立“视质量如生命”的质量意识，不断提高教学质量、辅导质量、服务质量。加强学生学习爱好和敢疑好问、评价批判等好习惯的培育，努力为学业水平考试取得好成果和高一级学校输送优秀人才。4、深化课堂教学改革，主动开展数学实践活动；主动开展草根课题探讨，努力提高老师课堂教学设计实力5. 组织全组老师学习新课程标准和考试说明，加强学业水平考试探讨三、工作措施1、加强理论学习，提升老师素养。进一步仔细学习课程标准，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。接着开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，主动参加校本教材的研发工作
4、，提高教科研实力，刚好仔细地填好教研活动记录备课组活动记录，主动进行教学改革创新。2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，常常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便刚好发觉问题、解决问题。3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探究适合学生实际的教化教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学探讨，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。
5、4、加强备课组教研活动，强化教研功能。各备课组由备课组长负责接着实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细微环节，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造好用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格。5、加快培育青年老师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础。 把 “中青年老师示范课”活动、师徒结对活动当作培育青年骨干老师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年老师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮
6、助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参与青年老师教学比武，进行较高层次的熬炼。7、加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。学校支配的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作支配，全组老师同心协力完成任务，并仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的打算。8、仔细开展课题探讨，不断深化教学改革。进一步发挥教研组功能，组内老师主动参加小课题探讨，并帮助学校教研室搞好专题探讨活动。在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，提倡小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做细心的打算，然后大家一起探讨、沟通，共同提高教化教学水平。
7、9、协作教育处、教研室做好一切教学科研工作。协同教育处、教科研室督促本组老师开展教学教研各项活动。做主动、上进、好学的教研团队。四、组内要求1、细心备课，做到： 三维目标明确细心选择例题作业布置要精选与分层，要有针对性 。仔细批阅作业，杜绝无教案进课堂。教研组将和教务处进行推门听课。2、相互听课，相互学习，共同进步。每学期听课十五节以上，听后有感受、有点评、有沟通。3、把好的教案、课件和其它教学资源放到的“初中数学教研组”文件夹中。完善初中数学教研组的资料管理。4、加强毕业班教学探讨，要探讨考题，把握考试方向；加强分层，强化双基，确保合格率；考试分析要以自查为主，落实基础学问点5、我组老师每人
8、都担当两个班级的教学，教学任务繁重，仍应留意 思想、业务修养，不断磨练自己：要留意理论学习，多自学，汲取理论，新观点，整理资料，建设个人资料库；多听其他老师的课，取他人之长，补己之短；规范教学过程和行为等。总之，我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能；老师间要建立 主动的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。数学教研组工作安排2一、指导思想：本学年围绕学校工作重心，依据期初吴江区教化局及学校开学工作看法，紧紧围绕学校办学目标，坚持才智教化特色，以探讨和改进课堂教学为重点，以促进老师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教化理念，改进
9、教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。力争抓住提高儿童素养这一核心目标，让老师更专业，让学生更聪慧。二、目标任务：1.仔细学习“xxxx版课程标准”，正确解读，为自己的教学引路，并结合新教材培训(主要侧重于三六年级)，提高老师的教材解读实力。2.开展“一课三磨”，通过有主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平，让课堂更加才智。3.结合校本教研，主动开展课题探讨活动，在高质量完成学校规定工作的同时，让课堂探讨活动更深化。4.借助学校各种主题节，实施学科实力竞赛，激发学生爱好，活跃学生思维，提高学生实力。5.在抓教学质量的前提下，借助学
10、校慧心课程，因材施教。让学生轻松开心地学习。本学期还将尝试推出五六年级培优课程。三、主要措施：1组织参与3-6年级新教材培训，正确把握教学理念。（1）组织深化学习修订版的数学新课标，正确解读并体现在自己的数学课堂上。与课堂实践相结合，内化课标理念，变更教学行为，致力于培育良好的老师教学习惯和良好的学生学习的习惯。（2）本学期三-六年级也启用新教材，组织每一位老师进行新教材的培训。要对本年级、本年段的教材进行解读探讨。2扎实做好常规教学工作，提升教学质量。（1）为规范教学行为，对数学组老师的“教学七仔细”提出细化要求。接着根据学校规定，实行分层备课。本学期的备课主要侧重点是在练习的设计与讲评上。
11、学生作业要精选、精练、精批、精讲，批改要刚好、仔细、细致、规范，有练必讲，有错必纠。仔细辅导学困生，做到耐性细致，对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。（2）为提高学生学习质量，本学期接着以各备课组为单位，编制阶段检测练习，并上传校内网内网，实现各校区共享，充溢学校教学资源。练习做到不网络干脆下载，符合新课标评价理念，提倡原创。期中接着学科实力竞赛，第一学期是基础计算实力，其次学期是综合思维实力。3转变课堂教学观，加强课堂教学探讨课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将把培育老师教的习惯和学生学的习惯为重点工作，作好课堂教学指导，强化质量意
12、识。进行校本教研。（1）四校区一课三磨研讨。以不同年段为单位，组织学校老师开课，四校区老师进行共同听课研讨，实现四个保障：骨干引领、次数精简、时间充分、组织细心，要定好主题，仔细打算，主动探讨。（2）备课组人人上课。各个备课组由备课组长组织，进行集体备课和人人开课。要求明确课题、主讲者、执教者、班级和节次等，进行集体备课，每个成员提交一份教学反思或者案例评析等书面文稿。（3）新老师汇报课。新老师是学校的后备力气，本学期接着开展师徒结对活动，通过开课研讨来发展培育老师，让新老师能快速成长起来。（4）备课组微教研，各备课组一学期定好一个微教研主题，每月组织备课组内老师参加微教研，建议多关注教材层面
13、的，因为全部教材都是新教材。备课组长做好资料整理。4严把作业质量关，切实减轻学生课业负担（1）严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。注意减量提质（削减作业总量，提高作业质量）、减难增基（限制难度，着力基础）、减旧倡新（转变陈旧观念，创新作业形式）、减面增点（不求四平八稳，力求抓住重点、基本点）、减粗增细（力戒简洁粗放，讲究精耕细作）。（2）借助学校杏坛论语，以专题的方式，开展多方面的座谈，请优秀老师介绍自己在教学改革中的心得，以点带面，形成阅历推广开来。5学、研、培结合，促进老师专业成长。（1）依据吴江区教化局制定的基本方针，以课堂视察和微课例探讨的有机结合为切入，
14、确立儿童立场的教学探讨视角。引导老师确立儿童（学生）立场去探讨教学现象，特殊关注学生在课堂的留意状态、参加状态、交往状态、思维状态、生成状态，深化探究教学规律。并仔细填写吴江市中小学老师校本研修手册，优化教科研活动的实效。（2）接着仔细组织并落实好教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为老师成长的一个途径，通过主题探讨提高老师业务水平，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。本学期接着推行以备课组为单位的每周教研活动，每周由备课组长召集组员集中各组指定地点按安排开展活动，努力使此项活动常态化。（3）开展听课、评课、赛课的研讨活
15、动，加强数学老师的队伍建设。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。同时结合新一轮把握学科实力竞赛和AA级优质课评比，以校级磨练和区级选拔作为青年老师成长的契机，组织数学老师主动参加，赛出成果。6优化慧心课程，丰富校内生活质量。本学期接着开设低年级珠心算课程和学校慧心社的益智嬉戏、数学小嬉戏、计算与运用、奥数培优等慧心课程，本学期还将尝试推出五六年级培优安排，通过形式多样的数学文化活动，为学生搭建各种各样的数学文化平台，展示数学文化魅力，使学生体验数学文化内涵。数学教研组工作安排3一、指导思想：以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学
16、改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中
17、的体验，促进学生特性和谐发展。三、工作重点：1、接着坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、接着坚持集体备课、超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精
18、练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。5、学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。接着仔细组织落实数学组的教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为我们数学教研组的一个亮点，通过同课异构使老师提高业务水平。6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。四、工作措施：（一）落实新
19、课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增加学生的创新意识。（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点
20、，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。五、活动支配九月份1、学生暑假作业检查并小结2、学习学校教育处工作安排，制定数学教研组工作安排3、仔细学习落实日常教学常规细则、以“情感教化，习惯教化”为主题开展教研4、校级公开课5、“
21、六仔细”月查十月份1、开展对学生的减负工作2、开展“课堂教学评估”活动3、 开展数学优质课评比，强比课堂教学，4、“六仔细”月查十一月份1、期中检测，落实“培优转差”工作2、结合校本培训专业课内容，强化研修，打造高效课堂3、“六仔细”月查十二月份1、数学组校内公开课2、强化课堂教学，努力提高教化教学质量3、开展老师读书心得沟通活动4、“六仔细”月查xxxxx年元月份1、协作学校教学常规检查，2、制定复习安排，迎接期末质量检测3、假前教化二月份1、撰写操行评语2、教研组本期工作总结数学教研组工作安排4一、基本状况：数学教研组1-6年级有17个教学班，2个学前班，由18位数学老师组成。数学教研组工
22、作有肯定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素养教化和教改已进入更深阶段。数学教学质量有肯定提高。二、指导思想：接着以党的教化方针为指导，以教化政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教化观念，改进教化教学方法，培育学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。三、目标任务：1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成果达到上级规定的三率标准。2、在数学学科教研教改中注意素养教化，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，促进教学质量的提高。3、狠抓创新教化，加强数学课
23、堂改革力度，主动开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。4、依据量训工作要求，合理支配时间，主动参与学校组织的教学技能培训工作，全组老师力争在五等级考核中人人合格，并正确，适时运用于教学工作中。5、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化教学水平。6、帮助教育处抓好毕业班教学探讨工作，提高毕业班教学质量。四、主要措施：1、教研组长协作学校领导担当对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，严格执行部颁安排，杜绝挤课、占课，提前下课的现象发生。2、开展45岁以下（含45岁）数学老师的
24、赛课活动，分别在xx内完成。3、帮助教育处不定时深化课堂检查常规执行状况，定期进行六仔细检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的状况检查。本期教研组长听课不少于15节，老师相互听课不少于10节。4、协作教育处组织好数学教学观摩、赛课活动。45岁以下老师学会自制课件。5、帮助教育处仔细组织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、学生观。6、各数学老师仔细拟定教学安排和辅导学生安排。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，激励学生大胆创新，不卑视、压制、挖苦学生。二码头小学数学教研组20xx年9月20xx年下期数学教研组主要工作支配20xx年9月时间主要工作执行部门九月1、
25、各教者拟定教学安排各数学老师2、拟定数学教研组工作安排组长3、评第一学月黑板报组长十月1、教研组学习教化理论数学老师2、帮助教育处进行教学六仔细检查组长3、评比其次学月黑板报组长4、参与教学技能培训全组成员5、45岁以下（含45岁）老师赛课活动第六周：代建超、徐媛、晓芳第七周：彭惠英、宋秀琼、漆丽华第八周：周乐平、陈林园、部分老师十一月1、教学观摩活动老师2、二小片中青年老师赛课老师3、评第三学月黑板报组长十二月1、教学六仔细检查教研组2、评比第四学月黑板报组长3、教化教学理论学习老师一月1、组织期末检测，成果评定各教者2、教研组工作总结组长3、老师进行各学科总结各教者数学教研组工作安排5新学
26、期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想仔细实行党的教化方针，以学校教育处教学工作安排要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、目标任务1、接着发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂
27、教学水平和学生的学习效果。3、主动开展“双备双上”课题探讨教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2、各数学老师仔细拟定好教学安排：在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学沟通和观摩等活动。4、进一步加强教研工作：（1）仔细开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。（2）全体数
28、学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析（小学教科室工作安排自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要刚好整理材料，结合本学期探讨状况，整理出公开课的阅历、成果。（3）学习阳光课堂的相关教化教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教化的精品课堂。5、培育学生良好的学习习惯：学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有安排、有条理的工作作风。四、各月活动支配：九月：1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学安排。2、学习阳光课堂和新一轮教化改革的有关理念。
29、3、开展集体备课活动。十月：1、开展“双备双上”教学探讨活动。2、检查老师备课、学生作业。3、开展公开课教学探讨活动。十一月：1、检查老师备课、学生作业。2、老师沟通教学阅历。十二月：1、各年级制订期末复习安排。2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。3、老师撰写教化教学论文和各类小结、心得。4、做好教研组工作总结。数学教研组工作安排6一、指导思想：一年级数学备课组本学期将接着围绕学校工作安排，仔细组织数学老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动探讨，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并以此促进课堂教学效率的提高。二、工作目
30、标：（一）以教研为中心，提高理论修养。以教研为中心，开展研讨，学习和探讨新的教化教学理念，并运用到教学实践工作中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的探讨，接着组织组内老师仔细研讨课程标准、教材编写说明，全面、系统学习教材，分析教材，整合教材，用好教材。（二）以教研为扶手，增加教学实力。以教研为扶手，主动探究新的教学方法，创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，要克服困难，充分挖掘教学资源，将新课改规定的各项课程，特殊是创新课程，如数学操作活动、探讨性学习等与学校校本课程开发、教化教学活动、基础学科的教学紧密结合，为学生的健康发展、全面发展创建优良的环境和有利条件。（三
31、）主动开展各项教学活动，提高教化质量。老师仔细教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命，要保证各学科教学质量的不断提高，又要摆脱目前老师沉重的工作压力和繁重的工作量，学生过重的课业负担和精神负担，真正的出路是提高教学探讨的质量和提高教化科学探讨的水平。三、详细措施：1、严格根据学校工作安排、数学教研组安排和备课组工作安排开展本组的备课探讨，并做好相关备课资料的积累。2、严格按教育处的规定，仔细钻研教材，细心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。细心写好备课材料，尽力做到高质量的备课。3、加强老师的集体备课，由主备人细心打算，备课探讨时，专心听，多提出修改看法，着重提出值得探讨的问题，“不客
32、气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。4、提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，探讨教学问题，努力提高备课质量。5、提倡多阅读各类教化教学报刊资料，努力吸取先进的教化思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。四、活动时间：每两周进行一次教学研讨五、活动支配：1、每位组内成员仔细参与学校的教研活动，提前通知组内成员调整好课务，听课人员做好听课记录和评议等过程性资料刚好上交。2、杨晓燕执教片数学教研活动，参与区数学基本功竞赛。3、主动参与校外的各种培训活动。4、主动撰写教学反思，提升自己的教学水平，促进自己的专业发展。数学教研组工作安排7一、小学数学教学的
33、意义数学是现代科学技术发展必不行少的基础工具之一。它在日常生活、生产、科研、建设中有着广泛的应用。因此驾驭肯定的数学基础学问和基本技能是我国公民应具备的素养之一。另外，小学数学又是义务教化的一门重要学科。从小给学生打好数学基础，发展思维实力。培育学习爱好，养成良好的学习习惯对于贯彻全面发展的教化方针，提高全民族的素养有着非常重要的意义。二、指导思想：本学期中心校数学教研工作将遵照上级支配和学校工作安排，立足课堂、革新教学方式、以提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，扎实推动课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以基础教化课程改革为契机，深化开展教学改革和年级专题探讨，努力培育全面发展
34、的合格学生，不断提高教学质量，力争使我镇数学教学工作再上一个新台阶。三、主要工作：结合上级工作支配，依据新课程标准的精神，充分发挥老师创建性，合理地利用教材，设计探究性和开放性、切合生活实际和年龄特征的状况，培育学生的视察、操作、探讨、沟通、揣测、归纳、分析、整理的实力，为此，各校应结合自己的实际，制订出切实可行的安排，把工作重点放在以下几个方面：一、注意对学生基础学问和基本技能的培育，力争达到三维目标的要求。二、留意学生解题方法多元化。三、探究数学生活化的题型和途径。四、加强数学基本功训练。提高学生运算实力和应用题的理解实力，提升学生数学拓展的推理实力。五、激发学生学习数学的主动性，增加学生
35、在数学学习中的主动性，自觉性。四、方法措施：（一）发挥教研职能，推动课程实施1本学期，教研组将利用教研活动时间，接着组织各校老师深化细致地学习数学学科课程标准和走进新课程等有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料，在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握，主动用新课程理念指导自己的教化教学实践活动。2。结合课改实践，组织“新课程人人谈”专题研讨活动，要求每位数学老师在活动中作有打算的发言。在此基础上，数学组将组织开展各个校有专题的教学探讨活动。3。全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析，养成“课后反
36、思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践阅历，为后继试验积累有价值的素材。（二）深化课堂探讨、提高教学实效教学质量提高不是简洁的时间堆砌，而是教学双方才智的结晶。本学期教研组将协同各校深化课堂进行一系列的教学探讨活动。1全面落实教学工作的“十字”要求。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。2充分发挥备课组的主动作用，加强组内听课和评课，使教学探讨“日常化”、集体才智最大化。制定好课改实施安排，明确课改目标、内容、方法和探讨课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、
37、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，刚好总结探讨成果。要把集体备课作为老师特性化创建的舞台，特殊是要发挥集体力气，共同探讨。变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。3接着组织好“数学教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。4。补差工作常抓不懈。针对部分学校差生多，补差时间少的状况，老师制定行之有效的补差安排及措施，加强对学习上有困难的学生的辅导，特殊关爱他们，不卑视、责骂他们，不打击他们，让这些学生也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教化。五、工作支配：9月份：1。协同各校仔细学习新课程标准及制
38、订的有关教学方面的规章制度。2。制定数学教研组工作安排及个人学期教学安排。3。落实各校探讨课的课题、专题和时间。10月份：1。专题学习，并结合案例分析。2。教学探讨学习、探讨活动。3。镇数学研讨课11月份：1。组织专题研讨活动；2镇解题实力测试3镇数学研讨课12月份：1。组织专题研讨活动。2。镇各级数学复习研讨课3。镇各年级素养测评。1月份：1。镇数学老师教案设计竞赛。2。学期工作总结，下学期工作设想。数学教研组工作安排8新的学年起先了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，呈现数学科教学成果，再创教学新
39、业绩。为使各项工作能顺当有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作安排。一、学科教学现状分析数学教研组有29个教学班，由29位数学老师组成。数学教研组工作有肯定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效。新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，许多老师的教化观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的改变，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。1、学生计算实力不强。新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算实力不强，很简洁的计算也要出错。或许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，课程标准早已不在要求学生“快速而精确地计算”，而是要求学生
40、驾驭必要的运算实力，这样明显对学生运算实力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，许多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了；另外课程标准提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受实力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受实力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最终“一点儿也喝不到”。虽然课程标准对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生驾驭必要的运算实力，况且数学是恒久也离不开计算的。2、学生数学练习量削减。新课程实施以来，我们始终在强调提高课堂效率、减轻学生负担
41、，我们所运用的教材上面的练习题比起老教材也相对削减了，供学生练习用的也只有课堂作业一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道，数学学问没有经过肯定量的练习学生是很难巩固的。3、老师对教材的处理实力不强。运用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个缘由：（1）每个学问在教材上的呈现比较简洁。（2）学问点的分布也比较分散。（3）有些学问点还是在练习题中出现的。（4）有些学问点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了。4、课程标准还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村老师对教材的处理实力并不怎么好，甚至
42、有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是根据教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上状况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。二、各年级教学任务1、结合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。2、加大教研教改力度，激励每个老师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，主动撰写各级各类论文。3、督促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教化信息技术，大力提高理论水平和教学实力，培育自身综合素养，争做科研型老师。4、主动搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，支
43、配一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践实力有长足的发展。5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教化教学成果再上新台阶。三、主要工作与措施1、加强常规管理，提高老师的业务水平。（1）接着深化新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，仔细备课，探寻学生的认知规律。要求合理支配教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四非常钟要质量。（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学阅历的沟通。（4）重视学生基本学问和基本技能的培育，深化教化教学改革。激励老师采纳多媒体协助课堂教学，增加学
44、生学习教学的爱好。（5）合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻老师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素养以及审美情趣的培育，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。（6）相互学习，共同提高。仔细完成各自的听课任务，每学期听课的次数不少于16节。（7）督促和帮助组内人员上好组内探讨课。（8）组织老师们仔细评析所上的每一节探讨课，使上课老师有不同程度的收获。2、接着加强教研教改，做到课题探讨落实到位。（1）保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三上午其次节课后，依据活动内容，实行分散学习与集中学习将结
45、合的形式。教研组长负责记录考勤及活动状况。（2）要求教研组成员多学习理论学问，多进行探讨实践，多做试验总结。并结合课题，激励老师主动参加相应课题的论文征集或沟通教学阅历的活动。（3）加强信息技术的学习，提高获得信息的实力，促进信息技术与数学学科的合理整合。（4）增加教研组的凝合力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。激励老师创新教学模式，提倡做反思型老师，从仔细反思每天的教化教学工作的点滴做起，逐步养成思索的习惯，原则上每周一篇教学反思，并争取在学校报刊上发表。数学教研组工作安排9一、指导思想本学期数学教研组工作将遵照学校工作安排和教育处教学教研安排，立足课堂，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培育学生技能，培育学生创新实力为着力点，深化开展“少教多学”课堂教学模式探讨，切实加强教学管理，努力培育全面发展的合格学生。二、详细工作支配（一）加强学习、提高相识。1、本学期，数学组全体老师将重温课标，并围绕“少教多学”课堂教学模式探讨，激励组内老师依据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到细心选择，细心批改，主动为推动素养教化创设宽松的环境与条件。2、在