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1、2022数学教研组工作计划数学教研组工作安排时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻须要制定一个具体的安排了。什么样的安排才是有效的呢？以下是我帮大家整理的数学教研组工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。数学教研组工作安排1本学期，我们数学教研组将仔细落实区教化局和教研室的工作要求，紧紧围绕区域教学质量全面提升这一主题，贯彻“宜人教化”的理念，确立“点上突破、面上推动”的工作思路。以苏教版小学数学新教材的全面运用为抓手，主动构建小学数学高效课堂模式，努力提高课堂教学的效率，着力提升我组小学数学老师的学科素养。努力使我校小学数学在均
2、衡发展、质量提升方面有新的突破。我们数学教研组将从以下几个方面做好教学、科研工作：一、抓实教学教研常规，深化课堂教学改革。仔细落实丹徒区中小学教学常规管理制度，进一步明确工作要求，并严格实行。努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为学生服务、为教学服务。1、严格执行集体备课制度，接着坚持周前备课。教案的备写要根据新的常规要求：规范化、重质量、求高效。教学设计以“生本课堂、五步教学”为主体，尤其要重视学生自主学习实力的培育。坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶，切实起到提升教学质量的效果。仔细领悟新课标精神
3、，要在仔细研读教材、教法的基础上专心备课、用情备课、用才智备课。2、强化质量意识，努力提高小学数学常态课的教学效率。“减负增效”关键在课堂，本学期把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作，将引导广阔数学老师仔细上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前打算。课堂教学要让绝大多数学生在课中能集中留意力仔细倾听、主动思索，要让绝大多数学生基本在课内完成作业，力争使平常的每节课都能做到扎实有效。3、抓实课堂，实现减负增效。接着抓好课堂的变革三个转变，一是切实转变教的方式。努力做到课堂精讲多练。二是切实转变学的方式：成立合作学习小组，开展真正意义的自主学习与合作学习。严格限制作业量及作业时间，切实减轻学
4、生课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范。力求做到“四精四必”。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。指导学生用好纠错本，培育学生良好的习惯，更全面地提高教学质量。4、构建数学课堂教学模式。以教学模式的建构为载体，推动数学课堂教学改革。开展课堂“见模”、“建模”、“践模”研讨活动，营造深厚的课堂教学探讨氛围，形成“生本课堂，五步教学”高效教学模式。努力使我校小学数学课堂真正成为才智的课堂、灵动的课堂、愉悦的课堂、高效的课堂。5、坚持口算每天练，要精选练习材料，日常练习引导学生做到细、实、活，本学期支配口算实力检测，以更好地激发师生练口算的
5、爱好，真正提高计算实力。6、仔细打算，以主动的心态参与各级教学常规调研。我们要将学科调研视为加强学科建设，提升质量的契机，切实提高教学质量。7、接着做好学生读报用报的辅导工作。加强小数报读报用报探讨，引导老师用好小数报，发挥其“重要的课程资源、珍贵的教研资源”的作用。二、扎实开展教研活动，提升自身素养。1、做好课标培训和指导工作。依据本校的实际，引导广阔数学老师仔细研读新课标、教材，熟识所教年级教材的重点、难点和训练点，老师在备课、研课、评课时要能紧扣课标。选派老师参与苏教新版小学数学教材三至六年级师资培训活动。结合修订教材，切实做好新旧教材内容的连接工作，避开出现数学学问的逻辑漏洞。引导广阔
6、数学老师仔细研读课标、教材，熟识所教年级教材的重点、难点，切实提高培训的实效。2、组织学科专题教研。以“落实生本教化，建设高效课堂”为主题，以“生本课堂，五步教学”模式为抓手，强势推动课堂改革，提升常态课教学质量。重点关注：（1）落实生本教化。彰显学生主体地位，引导学生广泛参加教学过程，主动开展自主学习；（2）推动“生本课堂，五步教学”教学模式。形成校本化、学科化、生本化的高效教学模式，并在此基础上，提倡老师弘扬教学特性；（3）关注常态教学，加强常态课探讨，优化常态课管理，提高常态课效率。主动推行“三研合一”，即微格教研、专题教研、网络教研工作。3、确保毕业班的质量提升。狠抓六年级的课堂教学，
7、努力提高小学数学课堂教学效率。增加学习方法的指导。加强六年级毕业班复习探讨工作。（1）研制和运用教学案。以学案的研制与运用为载体，努力提高数学课堂教学质量。在运用的过程中，每位老师要对每节课的运用作出修改，提出合理的教学建议，从而不断地完善教学案，形成优质的教学资源。（2）制定复习安排。要把复习安排的制定作为新学期开学的第一项重点工作，针对学生的实际状况，在探讨的基础上，尽早提出复习的指导性看法。复习安排的制定要细化到每节课，精确到每节课的每个环节。4、结合我校“一课三研”的教研活动开展“高效课堂”研讨。加强学科建设，接着围绕“在活动中学习，在学习中思索，在思索中构建”的教学主见，开展不同课型
8、教学模式的构建与实践，培植典型，总结、提炼和推广阅历。5、接着坚持每周一次的业务活动。采纳理论学习、座谈沟通、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动时的到会状况和参加状况严格根据老师教研活动量化细则进行量化考核。6、关注计算教学专题研讨。老师在抓学生计算的速度和精确性同时要培育学生仔细细致耐性的学习品质。期初制定好口算练习安排，平常做好练习记录，期末集中沟通。组织参与片区二年级整班口算过关调研活动。7、在本学期，我们仍将发挥网络教研的优势，继承开展网络教研以来取得的成果，接着把网络教研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为数
9、学教研组的一大特色。进一步加强“网络教研”建设。进一步加快信息技术学习进程，不断提升教研人员和广阔数学老师的信息素养，增加应用信息技术的意识和实力，推动数学学科教学与信息技术的整合，主动引导老师通过教研网进行教学研讨，努力使网络教研渐渐成为老师提高专业水平的桥梁。8、主动推动珠心算教化：主动选派老师参与珠心算试验学校一至三年级师资培训活动，以及珠心算的调研、观摩、展示等活动。三、加强数学老师队伍建设，提升教学水平。本学期，将进一步强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好课题的探讨工作、老师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培育工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水
10、平的提高。1、本学期仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以更好的用好新教材。立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教化教学规律。在学习、探究、探讨、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、做好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍实力，最终形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。3、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为其供应学习、培训的机会和展示的平台，在老师中进行“一帮
11、一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。4、围绕课堂教学改革、学生自主学习实力等重点方面开展培训，开展好“课堂改革我能行”活动，每位老师都要主动参加此项活动，并上好一节高质量的专题研讨课，教研组要组织人员参加听课、评课活动，仔细开展探讨，大面积有效地提高老师的业务素养。开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于20节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学水平。5、主动参与竞赛，提升老师专业素养。本学期区教研室将20xx年江苏省小学数学青年老师基本功竞赛选手的区级选拔工作。严格根据省
12、基本功竞赛的要求仔细组织选拔，细心打算，力争取得较好的成果。四、开展课题探讨，做科研型老师。1、开展扎实有效的数学课题探讨。接着仔细组织落实学校的教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为我们数学教研组的一个重要工作，通过课题探讨，使老师从“探讨型”向“专家型”转化。2、接着开展“高效课堂”的专题研讨。通过多种形式的教研活动开展“学生自主学习实力培育”的专题研讨，转变教学理念，以更好地进行教学，提高学生素养。数学教研组工作安排2一、指导思想：为扎实而有效地推动一年级组老师的专业成长，以学校教育处工作安排为依据，“实施有效教学，实现优质课堂”为目标，结合生动的教学课堂实例，
13、进行富有针对性和实效性的探究探讨。本学期一年级数学教研组将绽开“重常规，抓教研”为主线的课堂探讨。二、现状分析本教研组3名老师，爱岗、敬业，责任心强，教研氛围深厚，呈现良好的的势态。但我们还存在一些问题，例如：学生刚刚从幼儿园升入小学，学习习惯很差，须要老师付出很大努力；学生的差异较大，还需老师更主动地探究有效的教学策略。三、工作目标：1、加强课堂教学与常规管理，优化过程管理，不断提高课堂效益，实现优质教学。2、仔细抓好学生学习习惯的养成工作，监察学生的学习习惯及课堂效果。3、立足课堂，主动吸取“先学后教，当堂训练”的教学模式精华，严把教学质量关，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，争取在每次
14、单元过关测试中能取得优异的成果。4、从多方位、多角度对学生进行评价，让素养教化落到实处。四、工作重点：1、强化教学常规管理，仔细贯彻并落实教学“六仔细”。2、在学生中开展形式多样的数学实践活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。3、注意培育学生的学习习惯。五、工作措施：1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。要做到“深”备课，做到不备课不进课堂；“实”上课，注意学生获得学问的过程；“精”作业，有针对性的训练强化,刚好反馈；“活”教法,以敏捷多变的方法进行教学。仔细落实好集体备课制度，主动协作教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集
15、体备好课后再延长到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。2、接着加强常规教化，规范行为，培育良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本整齐的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注意学生用心听讲的习惯。同时创建条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、用心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。一方面老师在讲课时要留意突出重点，擅长捕获学生的留意，擅长奇妙提问，启发思维，引起爱好。另一方面要加强思想教化和进行常规训练，留意提出明确的用心听讲的详细要求，逐条落实。3、开展形式多样的数学
16、活动。要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的发展”。(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。(2)结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算竞赛等。4、充分发挥名师作用，开展组内互帮互助小组。开设教研课，组织组内名师充分发挥“传、帮、带”的作用，力争组内优秀资源得以最大利用。组内老师轮番上研讨课，本学期，每位老师依据状况仔细听课和评课，听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。老师间相互学艺研讨，多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。教研活动以素养教化为中
17、心，以学校教育处工作安排为依据，以数学课程标准为指导，加强课堂教学探讨，深化推动课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学素养。5、刚好反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，刚好依据新的教学理念对自己的教学工作进行仔细的分析与反思，并与组内成员沟通探讨、梳理教学思路。6、仔细、刚好地支配好本年级的月清测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。7、仔细阅读教化教学杂志、上网阅读，主动参加教研中心组织的课例研讨活动和网上问题沟通。养成学习习惯，不断提高自身素养。8、主动参与各种学习、培训活动，使老师素养提高。9、围绕“算理叙述”进行小专题学习和实践，自觉地搞课题探讨，把教学中的问题当课题
18、，做好资料的收集。以上是本组的初步安排和设想，详细的实施还将以学校的支配刚好调整，我们全组成员将以饱满的工作热忱投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。数学教研组工作安排3一、指导思想本学期数学教研组工作将遵照学校工作安排和教育处教学教研安排，立足课堂，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培育学生技能，培育学生创新实力为着力点，深化开展“少教多学”课堂教学模式探讨，切实加强教学管理，努力培育全面发展的合格学生。二、详细工作支配（一）加强学习、提高相识。1、本学期，数学组全体老师将重温课标，并围绕“少教多学”课堂教学模式探讨，激励组内老师依据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到细心
19、选择，细心批改，主动为推动素养教化创设宽松的环境与条件。2、在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改反思，撰写教化教学论文。激励组内老师参与各级各类论文大赛及发表论文。（二）加强教化教学常规管理，提高教学实效。1、备课：包括备教材教参、备学生、备教学内容。教案内容包括教学内容、教学详细目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。2、上课：（1）上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。（2）讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊
20、是“课程教学资源”的运用。（3）课中要明确目标和重难点，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好反馈教学效果。（4）通过课堂测验落实教学目标。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好提优补差工作，各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，
21、考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、听评课：本学期各老师主动参与听课、评课活动，主动参与学校组织的各项教学活动。三、详细工作支配九月份：1、一年级新生入学，转学生考试编班。2、学生暑假作业收交批阅。3、制定数学教学进度安排、教学工作安排和教研组工作安排。4、专题研修活动学习新课标。5、教学常规工作检查（作业教案）。6、随堂听课（常态课诊断）。7、校本培训（电子白板应用）。十月份：1、接
22、受区课堂教学评估。2、青年老师公开课。3、专题研修活动“少教多学”课堂教学新模式的构建。4、随堂听课。5、教学常规工作检查（作业教案）。十一月份：1、青年老师培训两笔字讲座。2、参与区组织的“三优名师”教学风采展示及教学研讨活动（试验小学）。3、合并单元过关。4、随堂听课。5、专题研修活动学习新课标。6、教学常规检查。十二月份：1、16年级口算过关。2、36年级计算过关。3、随堂听课。4、接受区学科调研。5、专题研修活动。6、教学常规检查。7、师生同练规范汉字书竞赛（青年老师两笔字竞赛）。8、收交课题探讨论文。一月份：1、教学常规工作检查。2、期末教学质量检测，阅卷、卷面分析。3、收交资料，量
23、化考核，工作总结。数学教研组工作安排4一、指导思想本学期，我校数学组将仔细实行上级文件和会议精神，坚持“立德树人”为根本任务，以提高教学质量为重心，“专心体验每一天”，创新活动载体，主动践行“生活即教化”的教化理念和“体验教化”的实践探讨，完善“体验”课程体系，实践“体验课堂、学为中心”变革。依托“课程育人”、“活动育人”的有效载体，以学习习惯教化和夯实教学常规为突破，切实提高教化教学质量。聚焦“学为中心”，主动搭建平台，为老师的专业发展供应良好的空间。接着推动数学新课程改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学老师成为有思想、有追求、有实力、有阅历、有才智、有作为的新型老师，使教研组的工作
24、更上一个台阶。二、重点工作1、努力提高数学教学质量，使各年级数学成果达到学校规定的有关标准。2、在数学学科教研教改中注意素养教化，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。3、狠抓创新教化，加强数学课堂改革力度，主动开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。4、主动开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化教学水平。5、帮助教育处抓好各项教学探讨工作，提高教学质量。6、加强集体备课。集体备课先由全体数学组老师仔细钻研教材，探讨教法、学法，落实新课标的要求。再进行集中沟通探讨教法。三、详细措
25、施（一）重点工作1、仔细落实温州市教学常规，更新教学观念，规范教学行为，进一步完善“教学常规优化”工作。2、开展“体验教化”的实践探讨，完善“体验”课程体系，实践“体验课堂”变革。在实施“体验”教化的背景下，结合学校体验课堂变革这一课题，主动实施数学课堂的体验模式。（老师细心设计数学教学情景，让学生在情景中，从已有的生活阅历动身，主动去构建数学学问，实现数学课堂教学生活化、生活学问数学化、探究过程趣味化。）3、接着坚持超周备课。教学设计要规范化，教学内容，教学目标要明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。4、作好课堂教学指导，强化质量意
26、识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。5、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。（二）详细措施1、把握教材关仔细学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要
27、求和重难点，熟识教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学安排。安排要体现每单元重难点以及实行的措施，探讨解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要刚好进行记录，刚好进行反思，仔细反思个人的教化教学心得。2、规范日常工作严格规范数学教学常规。开学初每位老师要仔细制定各年级教学安排，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。协作教育处对老师业务常规状况以检查与考核。其中特殊在本学期要规范备课组集体备课的落实;学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范。还要突出教学管理中的“三抓”：(1)抓集体备课，注意活
28、动过程的实效性。老师共同探讨体验课堂的教学模式。(2)抓课堂教学。老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。(3)抓作业批改及个别辅导。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。四、 各月活动支配三月1、线上教研组会议，落实线上教学工作方案与细微环节四月1组内常规会议，制定数学组安排五月1第一次集体备课2第一次主题研讨3其次次集体
29、备课4其次次主题研讨六月1、 第三次集体备课2、 第三次主题研讨3数学项目学评4各年级制订期末复习安排5教研组工作总结6、 期末复习考试数学教研组工作安排5在数学课程标准及县教科研中心工作要点的指导下，深化开展教学探讨，让课程改革不断深化，全面提高教学质量。本学期我们将接着全面学习、落实数学课程标准精神，以“新理念指导学生进行探究性学习”为工作重点，培育学生的计算实力为突破口，主动开展教学的学习和探讨，从而让学生形成自主、合作、探究的学习方式，加快推动课程改革，促进学生持续、全面、和谐地发展。一、扎实推动课程改革1仔细学习课程标准，驾驭新课改对学生和老师提出的新要求，学会擅长学习、擅长思索、勤
30、于探讨、勤于总结，为确保课改深化长久地开展下去，教研组规定双周四下午进行教研活动，要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席。2立足课堂教学实践，课堂教学思想上要趋于以学生为本；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生实力的提高，探究实力、创新实力的发展，关注学生学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要足够一些，教学的环境要宽松一些。3探讨新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，探讨新老教材的改变，正确处理继承与创新的关系。新一、二年
31、级老师要用好上好新教材，要让学生感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创建性地运用教材。（要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的基础性学习实力）。4主动探究评价改革。要注意学习实力的评价；注意学习过程的评价；注意对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价，促进评价的内化。5开展课题协作活动。6加强课改过程管理，制定好课改实施安排，明确课改目标、内容、方法和探讨课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课
32、、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，刚好总结探讨成果。二、加强教学常规管理。1切实做好“五仔细”工作（备课、上课、批改和设计、考试、辅导）“五仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师特性化创建过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，把“教教材”变为“用教材教”。加强集体备课，做好资源共享。并写好反思文章。加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教化。2组织学生写数
33、学日记。3结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和探讨，大胆尝试“创新教化”，努力提高利用网络获得教学信息和进行信息沟通的实力。进一步开展课题探讨，推动教学手段的改革。如在网络环境中如何培育学生的自主学习或在信息技术对小学数学教学的影响等课题探讨。三、加强老师队伍自身建设，进一步提高老师专业水平。1关切培育新上岗的老师。2青年老师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，擅长总结。青年老师一学期要求制作12个有质量的教学课件，搜集一个有肯定质量的教学资料，完成1篇教学论文，上好1堂示范课，选送优秀教学案例、论文、参与县级评比，促进老师现代信息实力和理论水平的提高。3开展多种形式的教研活动，如说课、新课标
34、学习，教学论坛，聘请名师等等活动。四、发展学生个xx好，培育学生学习爱好。1能开展一些丰富多彩的小学数学课外活动，提高学生数学素养。2进一步加强数学爱好小组的辅导，发展学生的特性和特长。3组织参与县级竞赛，力争多出成果。详细工作支配二三月份：1、依据上学期的教学状况，针对学生实际制定本学期学科教学安排。2、制订教研安排，共同为搞好教研活动献计献策。3、学习基础教化课程改革纲要和数学课程标准。4、3月3日下午进行校教研活动，并说明本学期的工作任务和支配，以后每二个星期开展一次。3月7日开展第一次镇教研活动。5、三月底开展教指站数学教研活动。6、打算迎接县新课程调研。四月份：1、检查教学常规。2、
35、期中新课程研讨活动。3、期中复习测试。分析学生学问驾驭状况，改进教学方法，调整教学步伐。五月份：1、进行镇其次次教研活动。2、组织新课标理论学习，共同学习一篇文章，能写一篇反思。适时进行开展说课活动。3、一五年级选拔学生进行辅导，打算参与学校的数学竞赛。4、开展中、高段教指站教学展示活动。六月份：1、开展镇级教研活动暨教坛新秀展示活动。2、适时组织一次新理念下的一次教学论坛。3、一二年级口算竞赛，三五年级学生实行数学竞赛。4、组织老师撰写教学阅历总结或论文，参与县级竞赛。5、组织老师对本学期工作进行反思、总结。6、期末复习方法研讨，制定期末复习安排。数学教研组工作安排6一、指导思想本学期，我们
36、四年级数学教研组紧紧围绕学校工作安排内容，树立新的教化教学理念，加强教学探讨，立足课堂教学，主动开展教学探讨活动，树立良好的教风、学风、研风，不断提高数学课堂教学质量。二、工作目标1、加强数学课堂教学探讨，转变教学理念，主动提高课堂教学效率，努力培育四年级学生良好的数学学习习惯，全面培育和提高学生的数学综合素养。2、注意四年级学生爱好的培育，提高学生的主动性。3、加强教化教学理论的学习，仔细学习领悟先进的教学理念和方法，努力提高本组老师的业务综合素养。三、详细工作措施1、仔细学习新课程标准，切实转变教学理念。仔细学习课程标准，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，真正确
37、立以“为了每一个孩子的发展”为中心。2、强化常规管理，优化集体备课，每月一次在四年级数学办公室或线上集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体结构的设计，注意形成特性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。要做到“深”备课，做到不备课不进课堂；“实”上课，注意学生获得学问的过程；“精”作业，有针对性的训练强化,刚好反馈;“活”教法,以敏捷多变的方法进行教学。仔细落实好集体备课制度，主动协作的工作，做好新备课的尝试与探究，集体备好课后再延长到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，
38、体现其有效性。3、接着加强常规教化，规范行为，培育良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本整齐的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注意学生用心听讲的习惯。老师应创建条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、用心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。首先老师在教学中要做到：合理安排教学时间，采纳多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的留意力。从学生的实际动身，抓住学生学习中的难点，深化浅出，使学生都能听得懂。留意调动和保持学生学习的主动性，不讲刺激学生的语言，教态要亲善可亲。用心听讲是学生在数学课上接受信息、获
39、得学问的基本保证。一方面老师在讲课时要留意突出重点，擅长捕获学生的留意，擅长奇妙提问，启发思维，引起爱好。另一方面要加强思想教化和进行常规训练，留意提出明确的用心听讲的详细要求，逐条落实。4、开展形式多样的数学活动。要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”。(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。(2)结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算竞赛等！5、刚好反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，刚好依据新的教学理念对自己的教学工作进行仔细的分析与反思，并与
40、组内成员沟通探讨、梳理教学思路。6、仔细、刚好地支配好本年级的测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。7、仔细阅读教化教学杂志、上网阅读，主动参加教研中心组织的课例研讨活动和网上问题沟通。养成学习习惯，不断提高自身素养。8、开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化教学水平。以上是本组的初步安排和设想，详细的实施还将以学校的支配刚好调整，我们全组成员将以饱满的工作热忱投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。数学教研组工作安排7一、指导思想和要求：国家的有关教化教学安排，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细地在教育处的领导下完成各项任务
41、。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本数学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。二、主要工作1、学习新课标，转变老师的教化观念。接着加强健全老师学习教化教学的理论学习。本学期我们全体数学老师接着以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。要求老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。（特殊是高一老师）2、教学工作接着以转变学生的学习方式为主。老师要以新理念指导自
42、己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。3、加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高老师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备学问和实力的检测方法。其二，备老师的指导，备学生的学习活动。4、老师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。激励老师自主动申报校级、区级公开课，
43、组织老师外出听课，博采众长。5、为促使青年老师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学老师的培育。接着实施新、老老师结对子，为青年老师搭建施展才华的平台，使青年老师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热忱和隐藏的巨大潜能得到充分发挥，快速成长为市、区、学校的骨干。6、重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。本学期要更好地发挥教研组、备课小组的功效，确保每一次的教研组和备课组的活动，做到月月有安排，周周有内容，参照学校的会课表，上好示范课、教研课和汇报课，加强研课、磨课
44、的力度，学校教育处和教研组长要加大听随堂课的力度，争取学校的好课率有更大面积地提高。7、做好培优补差的工作，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，老师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成果合格率。三、详细的工作：二、三月份1、学习新课标，作好试验教材的试验探讨工作。2、各年级数学老师制定好本学期的教学安排。3、比照学校教育处下达的示范课、教研课和汇报课安排表，各位老师制定好自己的上课安排。4、部分高三老师参与
45、高三数学教学研讨会。5、针对学校提出的备课模式，仔细地备好上好每一堂课。6、高一年级数学新课程教学观摩研讨会。7、高三老师上好高三调研课。8、高二教材教法研讨会、课题组活动。四月份：1、学习新课程，作好试验教材的试验工作。2、组织高三二模的考试、阅卷及分析工作，召开高三复习教学研讨会。3、调整教学进度，作好期中调研工作。五月份：1、学习新课标，作好试验教材的试验工作。2、各老师调整教学进度，制定好中期复习安排。3、作好期中质量分析。六月份：1、学习新课标，作好试验教材的试验工作和资料的积累。2、调整教学进度，制定好复习安排。3、高三高考。4、每位老师写好学期总结和反思。5、各老师做好期末考试打算。数学教研组工作安排8一、指导思想本学期，本教研组将仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在学校教育处工作安排的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教化教学活动。教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、上学期教学工作的简要分析我们组仔细贯彻执行我校教学工作会议精神，仔细做好备、教、改、导、考、析等