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1、教研组上半年教研工作计划教研组上半年教研工作安排1一、指导思想以各学科的课程标准为宗旨，坚持扎实有效、民主高效的活动原则，围绕课程实践中遇到的难点和重点问题绽开细致而又深化的探讨，主动挖掘课程实施过程中的已有资源和胜利阅历并加以提炼，逐步探究符合本学科特点的课堂教学模式。全面了解学生，设计有效的教学思路，仔细进行教学反思，适时调整教学思路，充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，调动学生的学习爱好，激励学生多参加社会调查以及各种实践活动。在教学中加强品德教化，培育酷爱家乡、酷爱祖国的思想感情，指导学生独立思索，在教学活动中培育实力，激励学生发表不同的见解。二、工作思路围围着学校本学期
2、所制定的“构建绿色课堂”的教研主题，依据综合组学科的特点，本学期制定“培育学生多途径搜集资料的习惯，有效提高小组合作的有效性”为教研主题，开展综合学科的教研活动。活动要求：1、各教研组成员依据教研内容打算所需材料，做好发言打算。2、按时到指定地点进行教研。3、教研组长有效组织教研活动，并将教研活动详细内容刚好记录在教研组博客上。4、分管领导参加、指导教研活动，依据活动状况提出建议。5、每单周开展组内教研课活动，各成员调好课按时听课，仔细做好听课记录，并在教研活动中进行重点研讨。三、活动时间和人员1、分管领导：房主任综合组成员：xxx2、教研活动时间：每单周周四下午2：404：30四、工作重点1
3、、备课：根据“九步备课法”要求，细心备好每一节课，品生品社学科要求节节有二次备课，其余学科不少于三分之一的二次备课。2、上课：结合学校要求，仔细上好每一节课。3、听课：每周听课一节，按要求参与外出听课活动，本学期听课不少于20节。4、教学反思：每周不少于两篇教学反思，要求注明日期、蓝黑钢笔手写。内容：关于课堂教学，品生品社学科要适当增加运用大教案的心得体会。5、博客：在个人博客中记录教学工作中的所思、所感，数量不限。6、教研组博客：刚好记录校内和外出教研的活动记录，并搜集对本组成员教学有帮助的教化文章。7、成员参与区及教研片活动的状况教研组上半年教研工作安排2在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至
4、，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的起先，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台，充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订20xx年上半年语文教研组工作安排如下：一、指导思想在学校领导、教育处、科研室指导下，以新课程理念为指引，加大教研力度，提升教化水平，增进低段语文教学效益；开展教学探讨，主动探究提升学科质量的途径策略；充分利用语文教化资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。二、工作目标
5、1通过教研组内理论学习和实践教学相结合的形式，进一步提高老师的理论水平和课堂教学水平。2努力营造和谐的教研组氛围。3立足课堂，加强课堂教学的质量和效率，实施有效教学，把握教学质量关。提高现代教学水平，切实优化语文课堂教学，充分发挥自身优势，努力提高教化教学质量。4.结合学校的工作内容，加强校本检测。依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，提高学生的语文素养。如：讲故事、古诗文背诵，写规范字等各项活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。三、工作重点与措施（一）提高老师专业素养1.本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行，我们将接着学习语感论语文课程标准静静静的革命等书，以及有
6、关语文教学探讨、有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志，运用新课程标准的基本理念指导自己的教化教学行为。把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进老师的专业成长。组织观看专家的讲座，学习课程改革的一些胜利阅历。2.组织老师参与各级各类的活动、竞赛。如：下水文竞赛、课堂教学设计竞赛、撰写读书心得竞赛等，教研组组织整组老师在相关理论学习、竞赛后择优选送老师参与高一级的竞赛。（二）深化课堂教学改革课堂是教学工作的主阵地，也是学生学习的主阵地。本学期，我们组将以优化作业、强化训练为突破口，扎扎实实开展形式多样的课堂教学主题式活动。首先，在平常的教学中，注意常态课的探讨，采纳“相互听课、评课、
7、反思”等形式进一步促进常态课的质量。力争把常态课的课堂打造成如今所提倡的生态课堂、绿色课堂，这也是校本教研的主攻方向。其次，我们将充分利用教研组优秀老师的资源，扎扎实实开展好教研组的教研课。期初，教育处将对组内的每位老师进行随堂听课，并互动反馈。而后，依照教学实际的须要，利用每两周开展一次教研活动的时间，每个备课组推选出一两位老师分几次在组内执教研课，每次有主题，有探讨的侧重点，有说课互动环节，借助这样的活动，充分发挥名优老师、阅历老师的优势，熬炼青年老师，有效推动本组全体老师的整体教学水平。（三）规范常规管理1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。老师要依据通知准时高质量参加活动
8、。2.备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。(教案每个月检查1次)3.上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。4.作业：要结合教学内容，有机整合，细心选择题目，防止机械抄写，搞题海战术。作业要当堂练习，一二年级不留书面回家作业。对于作业状况，要注意反馈，分析错误缘由，并有效改进。让教学向着轻负高质努力。(作业检查每个月1次)5.
9、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。（四）接着落实校本教研，开展丰富多彩的活动1结合“书香校内”的活动，实施阶梯阅读，积淀人文底蕴。一个人长大后，他的语文水平如何，关键是看两个方面：阅读理解和写作运用。所以，尤其是我们低年级的语文教学是一个基础，这个基础，不单单是相识几个字，会写几个词语。更应当是为他以后的语文学习做丰厚积累，厚积而薄发。从爱好入手，引领孩子走向书籍，铺设桥梁，构建书香家庭，主动探讨阅读指导课，建立班级借阅制度，完善班级图书角建设，融入校本，自编教材，让经典浸润童年，同
10、时，师生共读，主动引入竞争，提高学生的阅读主动性，真正使每位学生经过几年的书香浸润，具备厚实的阅读根基。在学生规范阅读的基础上，组织讲故事竞赛、朗诵竞赛等活动。2.“巧识字、重写字、促写话”为低段本学期校本教研主题。低年级的识字应当是充溢情趣的识字教学，彰显童真，确立“爱好领先、欢乐第一”教学目标的根本目的，变更让学生“索然无味”的局面，使他们从一起先就对语文学习产生干脆的、深厚的爱好，并从感受学习的欢乐中感受到人生的欢乐和美妙。但是我们低段的教学是整个小学阶段教学的基础，在欢乐的同时我们还应当追求扎实有效的课堂，实现课堂教味性和实效性相统一。一二年级要扎扎实实地认会字、写好字，以推动三年级写
11、话实力的提高。本学期将以备课组为单位组织写字竞赛、书法展示活动等。四、详细的活动支配三月份：1制定教研组安排，老师授课安排，支配教学进度。2岗位练兵活动：撰写读书心得、教学设计竞赛。3开展好写字课一次，经典诵读一次，课外阅读导读一次。完成班级举荐书目和班级图书角建设。4上学期语文质量分析四月份：1第一次集体备课、金xx老师公开课2开展好写字课一节，经典诵读一次，课外阅读导读一次。3教学常规检查4.学科竞赛：写字竞赛，优秀作品展览。五月份：1期中练习阶段性小结及整改反思。2学科竞赛：讲故事竞赛（分年级）。3常规检查。4其次次集体备课研讨、邵碧荷老师公开课六月份：1第三次集体备课研讨、徐少龙老师公
12、开课2. 期末复习研讨、制订复习安排。3协作学校开展教学常规大检查。4经典诵读展示、总结。教研组上半年教研工作安排3一、指导思想以教研改革为中心，以教育处工作为引领，仔细贯彻语文课改有关精神，以科研促教改，在教研中提高老师的科研实力。高段学生课业负担相对加重，怎样提高教学效率，充分调动每一个孩子的学习主动性，真正把学习的主动权交给学生，切实培育学生自主学习语文的实力，是课堂教学中着重须要探究的。二、工作重点：1、以学习主体构建理论为中心，组织教学探讨活动教研组活动应加强目的性，深化探讨课堂教学模式，加强可操作性，大胆探究，勇于实践，力求务实。通过说课、评课，促进老师提高教学效率。2、强化教学工
13、作的流程管理以制度落实为基础，强化教学工作的流程管理，大力开展集体备课制，做好青年老师的培育工作。3、强科研意识，构建适应学生发展的教学理念。以课改思想的实践为抓手，仔细学习新的理论学问，主动开展各项教学探讨活动，将如何营造轻松活泼的教学氛围，如何拓展学生学习的空间，进行一些探讨。4、依据高段学生的特点，开展形式多样、丰富多彩的语文学科综合学习活动，如：比如成语故事沟通，谚语、歇后语竞赛，古诗擂台赛，新闻评论，我是小小播音员等集学问性、趣味性于一体的活动，激发学生学习语文的爱好。5、健全教研网络，发挥集体的才智。为了进一步加强教研网络的建设，保证集体备课的质量，提高备课的实效，我们重点健全年级
14、备课组，教研活动依据实际须要分年级组和依据教材的不同来进行。六年级语文老师大都年龄相仿，又在同一办公室，更便于课前沟通教学设计，课后沟通各自的收获。强调结合课题，体现探讨成果。课后提倡写案例分析，并以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识。6、做好相关资料的收集与沟通工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。7、在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注意练习的.有效性。要分层练习，注意学生学习实力的差异性。短期阅读与长期阅读相结合，注意定量有恒，不断积累。8、利用集体的力气做好“培优工作”，利用中午时间、放学时间抓好两头，尤其是对尖子生的辅导更要发挥每一位老师的特长，共同协作。
15、三、详细工作2月：备课期始检查。集体探讨，制订教研组工作安排，确立教研重点。学习有关学习主体构建的理论，用教学理论指导教研、教学工作。3月：开展上课、听课、评课活动。学校起先随堂听课。指导学生阅读选学课文。上交学生参评作文。4月：期中检查。接着进行听评课活动。指导学生积累成语故事、寓言、格言等。5月：学生古诗竞赛。研讨怎样上好复习课。6月：“教学反思”评比、沟通。拟编“作文教学提纲”。期末复习，迎接小学毕业考试。教研组上半年教研工作安排4自开展语言文字工作以来，我们特别重视语言文字工作，在园领导指导下。依据小班的实际状况，立足于日常工作，将开展一系列的工作，使全组师生语言文字规范意识和语言文字
16、应用实力得到提高，渐渐形成了“人人讲好一般话，个个写好规范字”的良好校内氛围。以下是几个主要途径：一、加强领导，将语言文字工作落每个老师,每个孩子的人头.为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入各班的一日活动之中。在老师岗位值,一日教学活动都予以强调。同时，在老师的业务考核及文明组室的评比中，也将语言文字规范工作列为考核的主要标准之一。二、结合实际，将语言文字工作与教化教学管理紧密结合幼儿园的教化教学不同于中小学，有着显明的特色，同时幼儿期又是语言发展的关键期。我们依据小班幼儿的实际状况及年龄特点，依据不同时期，制定了不同的培育目标。把重点落在听、说实力的培育上面。从教
17、研组安排、班级安排、月安排，层层配套，逐步递进。各班根据安排，开展语言活动，通过听故事、念儿歌、唱童谣、生活阅历沟通等丰富多彩的教学形式，使每位幼儿的语言实力都能在原有基础上得到发展、提高。帮助幼儿从小树立规范运用语言的意识。三、加强监督，纯净校内用语用字环境在校内文化建设中，学校的用语用字环境是不行缺少的一部分，我们要求老师在用字规范上要有一丝不苟的精神。幼儿园老师的案头工作比较多，而且都和语言文字规范工作休戚相关。比如学校除了“校内宣扬栏”、“工作日程支配表”之外，各班都有自己的宣扬栏，每月甚至每周都需更新。这些都是向家长宣扬的窗口，也是我们语言文字工作须要重点检查监督的阵地。如有不规范文
18、字出现，我们将刚好反馈给老师。在这一过程中，既培育了老师严谨的工作作风，增加了老师语言文字规范化的意识，又进一步纯净了我园的语言文字应用环境。针对以上几点途径制定如下详细实施安排：l 第一周：向全体老师宣读学期推普安排，听取各位老师的关于推普活动的看法。l 第三周：探讨“似乎”还是“好象”。l 第五周：针对100个常见的别字，进行改错活动1。l 第七周：针对100个常见的别字，进行改错活动2。l 第九周：小班幼儿童谣竞赛。l 第十一周：开展“读书沙龙”活动，提高老师说一般话、观赏美文的实力。l 第十三周：进行语言文字技能练习。l 第十五周：书写规范字竞赛。l 第十七周：一般话有奖竞答活动学问题
19、，学习国家语言文字法。l 第十九周：做好期末的各项总结工作，写好推普小结。俗话说“拳不离手，曲不离口”，语言文字应用实力也是如此，须要不断地学习，不断地提高。我们将定期在老师业务学习活动中开展一般话培训活动。几年以来，我们教研组的大多数老师顺当通过一般话测试。当然，我们将再接再厉，争取帮助更多的老师通过国家的一般话等级测试。教研组上半年教研工作安排5随着新一论课程改革步法的进行，教研活动显得越来越重要了。新课程标准对老师提出了更高的要求。同时，对老师更具有时代性的挑战。那么，在新教材面前，我们应当如何进行教学活动呢？这是值得我们深思的问题。新教材给我们的课堂教学注入了新的活力，供应了敏捷多样的
20、、贴近学生生活实际的、丰富多彩的教学内容，强调了英语口语交际的重要性，注意了任务型教学法的指导。提倡在教学中合理运用教材，而不是死板教条的教教材。在用教材时，提倡要合理调整教材结构，对教学内容要进行敏捷的整合。做到教学内容要尽量与学生实际生活相贴近，与学生实际英语水平相吻合。在实际课堂教学中，老师应以指导学生探究学习、合作学习、自主学习和任务型学习为主要学习方式。因此，老师的教学工作以及教研组工作就要紧紧围绕有利于学生学习发展进行。鉴于以上教学的须要，本学期英语教研组拟定从以下几个方面开展教研活动。一、 加强老师自身的专业理论学习，提高业务教学水平丰厚的英语理论学问是我们进行教学工作的有利保障
21、。同时，也是我们老师提高教化教学质量的法宝。要想传授给学生的学问，老师自己首先具备丰富的专业学问。因此，组织好本组老师学习业务理论学问是很有必要的。本学期安排在教研活动时，仔细组织老师学习与学科有关的专业理论学问。着重学习初中英语教学法中的任务型教学法和任务型学习法；英语合作学习法；探究学习法和自主学习法等有关的理论书籍和刊物。为了变更过去对学生学习的评价方式，使老师能够具综合素养的备新的评价实力，全方位对学生综合素养进行客观公正的评价，要求本组老师利用课余时间，自修初中英语教学评价理论书籍。为了适应新课程的要求，确保课堂教学实效，利用组内活动仔细组织学习宁夏二期课堂教学质量工程标准的要求、宁
22、夏教化以及中小学英语教学与探讨等刊物。努力提高自身的业务理论水平，更好地适应新课程教学要求。除此之外，要求各任课老师仔细研读各年级新课标教材和英语新课程标准老师读本明确各年级英语学习目标。把三维教学目标和二期工程的各项目标扎实地落实到实际教学中去。争取全体英语老师早日能够达标。二、 进一步深化英语组探讨的课题，强化校本课程资源的开发利用和探讨要想提高全体学生的英语水平，老师必需作一个探讨型的老师，加强教学探讨。依据新课程标准和我校学生的实际状况，本教研组拟定接着把初中英语口语任务型教学模式确立为教学探讨项目。以市级骨干老师罗少礼同志为本课题的主要负责人，以县级骨干老师李翠琴同志，青年老师贺光锋
23、同志、张蓉同志、丁小红同志为课题组成员，安排本学期在本校的六、七、八、九年级学生中进行试验探讨。并写出各年级阶段性探讨成果。详细支配是：丁小红、张蓉同志负责撰写七年级教学探讨成果，李翠琴同志负责撰写八年级教学探讨成果，贺光锋同志负责撰写九年级教学探讨成果，罗少礼同志负责撰写“初中英语口语任务型教学”的探讨成果。加强校本课程探讨 ，拟定在每次教研组活动时，指定一位老师就教学中存在的某一问题提出并做专题发言，阐述自己的观点，大家共同探讨，共同探讨解决方法，取其精华，去其糟粕，实行最佳方法，应用于课堂教学实践中。三、 加强教学案例备写的监控要求本组老师仔细备写本学期所教班级的英语教学案例。安排开学初
24、组织老师仔细研读各自所用的教材，理清教学思路。把握各年级教材的重、难教学点。编写适合自己课堂教学的、有运用价值的教学案例。提倡采纳任务型教学模式备写教学案例。每周三定为教研组活动日，并有组长监控检查教案，同时作好具体纪录，以便为期末学校考核供应详实牢靠的第一首资料。对教案中出现的问题，刚好与老师商讨解决。作好青年老师在备写教案、组织课堂教学等方面的指导工作。帮助他们在教学上逐步走向成熟。依据各老师备写教案的质量，评出不同的等次，推广一些具有教学运用价值的案例，在组内进行沟通学习，取长补短。抓好本学年度的接着教化工作和毕业班的考试工作。四、 开展丰富多彩的三课活动为了激励老师的教学热忱，调动老师
25、的教学探讨主动性，拟定本学期在本组开展做课、讲课和评课活动。每人做一节优质课，讲一节优质课和参加全组的评课活动。要求人人参与组内的优质课讲课活动不少于一节。参加听课活动15节。依据我校实际状况拟定于3月下旬与4月上旬先在组内进行。然后推选2名老师参与全校优质课评比活动。仔细组织好各年级学生主动参与上级部门和我校的个类竞赛活动。上好电教课，主动提倡多媒体教学。充分挖掘教学资源，丰富课堂教学内容。教研组上半年教研工作安排6一、本学期教研活动工作重点1.“中学语文学本课堂的构建”项目。以常态课堂为抓手,以学生学习方式转变为核心,从学习起点研判、学习过程优化和学习结果监测三方面入手,探究高效低负的课堂
26、教学模式,构建“学生本体,学习本位,学为中心,以学定教”的中学语文“学本”课堂,实现从“讲台上的学习”到“课桌上的学习”的变革。2.基于核心素养的学习任务案例探讨。以中学语文“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创建”“文化传承与理解”等四项核心素养为纲要,以“学习任务群”的设计和实施为探讨中心,理论联系实际,促进老师在案例探讨中正确理解新课标,更新教化教学理念,提升课程执行实力。3.学考高考探讨指导。组织老师研读20xx年浙江省一般高考考试说明语文和省考试院命制的20xx高考测试卷,探讨考试目标、内容和试卷结构等方面的改变,分析学生“测试卷”和“二模”答题状况,明确复习备考的目标,
27、探究复习高效策略,更加有效地指导学生应对新高考。4.重新启动文学社建设。随着高考制度改革的推动,高校自主招生力度逐年加大,而各校自招实惠政策也日益引人关注。目前已有8项全国性作文(人文学问)竞赛获得高校自招加分认可。因此启动文学社建设二、活动支配1、一师一优课评比(z)2、论述类文本阅读和学本课堂的建构,举办一次市直教研活动(z)3、参与各年级市直教研活动(全体老师)4、协作教研员调研指导活动(全体老师)5、文学社建设启动(z)中学语文教研活动表周次 日期 内容 活动地点 参与对象预备周 2.6-2.12 2月12日(正月十六,周日)报到注册,始业教化1 2.13-2.192月13日(正月十七
28、,周一)正式上课中学语文教研员工作会议市直中学语文教研组长会议二十一中2 2.20-2.26第一次教研活动,确定安排和支配高二办公室语文组全体老师3 2.27-3.54 3.6-3.12其次次教研活动,教研员来学校教学视导高一高二语文组全体老师5 3.13-3.19高三其次次适应性考试分析研讨活动永嘉中学高三老师代表6 3.20-3.26第三次教研活动:探讨优课语文组全体老师7 3.27-4.24月2日至4日清明节放假8 4.3-4.9省一般中学学考选考(4月8日-10日)9 4.10-4.16第四次教研活动:论述类文本教学学校大礼堂市直相关语文老师10 4.17-4.23期中考试11 4.2
29、4-4.30高三第三次适应性考试(4月28-29日)4月29日至5月1日劳动节放假12 5.1-5.7市直高一语文教研活动二十二中高一老师13 5.8-5.14第五次教研活动语文组全体老师14 5.15-5.21文学社联盟沟通暨作文教学研讨活动乐清三中老师代表15 5.22-5.285月28日至30日端午节放假16 5.29-6.4市直高二语文教研活动待定高二老师17 6.5-6.116月78日全省一般高校招生考试18 6.12-6.18第六次教研活动语文组全体老师19 6.19-6.2520 6.26-7.2期末考试,学期结束工作21 7.3-7.97月4日起先放暑假教研组上半年教研工作安排
30、7一、指导思想：协作浙江省新一轮中学课改精神，深化开展课堂教学的有效性探讨，做好校本课程的开发与规范建设，在学校领导的带领下营造良好的教研氛围，争取今年的教研工作迈上一个新台阶。二、基本目标：推动学校规范和优化教学管理行为，努力改进老师的教学行为和学生的学习方式，提高课堂教学的针对性和有效性。三、总体思路：探讨高考学考，学习高考学考，抓课堂效率，抓基础抓落实，帮助每一位学生找寻学习的爱好，树立学习的信念，引导学生科学求知，不厌烦不妥协不放弃，让老师的教争取使每个学生都能有最大的突破，围绕学生绽开教研活动。四、详细工作：1落实常规工作：A、在备课方面：要求教案的书写，重在教学设计，要求做到：有学
31、习目标；有教学重难点分析；有启发学生思维的方法；有活动的设计；有教学反思；B、在备课时，要求做到政治、历史、地理各推选一名备课组长，进行集体研讨，集体备课，每两周一次，由备课组长负责，写好集体备课记录，主要解决高考中的主干学问，基础学问问题；弄清考什么，怎么考。确定好本章节的重点、难点及突破的方法。仔细探讨教材：确定重点，难点。仔细进行教学设计，确定探究的问题，活动的方案，解决的方法。仔细组织课堂教学，充分发挥学生的主体作用。仔细进行教学反思：总结每节课的得失，特殊是在失误方面，找寻补救的措施、方法、进行重新设计。仔细进行教学成果测试，坚持教什么，考什么，把学生引导在课堂上，使学生跟着教材走，
32、跟着老师学，学有所得。c、坚决杜绝无教案上课。每一周对教案检查一次，严格执行学校的考考核制度。D、强化听课，评课意识：要求在听课时做好听课记录，以学习、观赏的看法去听课，多听别人的闪光点，对自己教学有启发的地方。在评课时，要求授课人先说课，主要说自己的教学设计，谈自己在教学实践中的感悟。这节课最得意的地方是什么，最大的失误或不足是什么，怎么去改进。其他老师能从改进的方面，多提建议，同课头老师，能从假如重新上这节课的角度，谈自己的设计，想法，提倡一课多上。在评课时，肯定要留意从两方面评价一个老师的教学，一是看老师的教，二是看学生的学。在评课时，要突出两个方面：一是教学目标的设定和完成状况，另外是
33、看课堂语言的驾驭实力。只有在目标的导引下，学生的学习才不会显得零散无序，老师的教学也不会是杂乱无章。语言是课堂教学中最主要的工具，老师的教学，肯定要做到语言精确、简洁，尽可能做到幽默风趣，这样，既能曾强学生的学习爱好，又能节约教学时间，提高教学效率。2、狠抓教研工作：、帮助学校领导抓好常规，协作领导把常规教研工作落到实处；、响应学校号召，大力开展组内听、评课活动；、加强与市教研员和其他学校同行的沟通，了解多方信息，服务于高考、学考；、加强本专业的考试说明和教学大纲的学习，做到备考有针对性，提高教学的有效性；、关注月考和期中考试，做好质量分析，帮助薄弱学科老师解决实际问题，切实以考促教，以考促学
34、；、做好高考和学考的备考工作，关注细微环节；接着培育组内青年老师。教研组上半年教研工作安排8一、指导思想：本学期历史与社会组的教研活动将接着以新课程改革思想为指导，根据学校部署的教研活动，集合全组成员的集体才智和实力、同心同德尽力研讨“翱翔课堂”的课堂教学方案，遵循教化教学规律，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长;营造良好的教科研氛围，主动开展教研活动。二、教研目标：1.形成深厚的探讨氛围，提升教研组的学术水平让每位老师具备教化、教学的新理念;使每位组员能胜任新课程教学;使新老师快速成长为合格的历史与社会老师;使全组老师都能把握历史与社会中考的命脉，胜任初三历史教学;
35、力求使每位组员都成为探讨性的历史老师。2. 各年级历史与社会教学都要探究行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。七年级重在“翱翔课堂”教学模式的推行和地理学习方法的养成教学，并为八年级打好基础;八年级要充分发挥学生主动主动性，加强历史学科素养的培育;九年级狠抓基础和解题方法培育，全力冲刺中考。九年级任务相对艰难，备课组需多加研讨，吸取有效信息以指导学习与复习。3.培育学生学习的热忱。由于温州市中考中历史与社会的特别地位，课堂的45分钟是社会教学的生命线，除此之外要通过教材的学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培育主动学习的热忱。三、工作措施：1.落实教学
36、常规，加强课堂教学的实践与探究。(1)仔细制定备课组安排，教研组工作安排，并在教学实践中不断调整和完善。(2)仔细上好每堂课，寻求新的教学策略，采纳最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并常常反思自己的教学行为，找寻差距。(3)在教学实践中将同等、敬重、激励、观赏、创新的观念带进课堂。课前多花功夫探讨学生;课堂多创建机会引导学生主动主动参加教学。(4)重视教学反思，其内容包括教学设计实施状况、师生互动状况、教学目标达成状况、存在问题和改进看法等。2.加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平(1)努力学习现代教化理论，树立以“学为中心”的课堂教学理念，坚持教化创新，深化教学改革
37、。(2)主动参与各类教研活动并在会后刚好沟通，在教研组活动中谈一谈自己的活动体会，尽量做到一人学习，大家受益，努力提高本教研组老师的教学水平。(3)定期利用组内活动及课余时间学习沟通，沟通，力争形成一个良好的教研氛围。4.重视队伍建设，提升老师专业素养(1)加强老师的培训，抓好老师素养提升安排。教研组将在学校指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。(2)仔细组织参与各级各类教学评比活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。教研组上半年教研工作安排9一、指导思想：仔细学习学校教化工作的精神，以实行新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠
38、道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力。二、详细措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“
39、深”。3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。（二）深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周四下午为语文教研大组活动，学习语文教学理念，优质课堂，是
40、大家共同收益，共同提高。内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。（3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。（5）
41、树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（激励老师们都去实践）。2、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡老师相互之间多学习，多沟通。3、提倡的“学习型”老师、“教学能手”等活动，以点带面，资源共享，共同提高。4、开展师生共读及共写随笔活动，逐步开展尝试小学语文阅读习惯的培育探讨。(三)语文活动，以提高学生素养为宗旨。1.接着推动书香校内建设。(1)指导校内阅读。上好阅读课，建好并利
42、用好班级阅读角，培育孩子在校内文明阅读。在整班阅读的基础上，加强师生共读、沟通以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的探讨。(2)抓好校外阅读。家校合力培育阅读习惯，做好“三确保”和“四个一”，即确保肯定的阅读时间、阅读质量、阅读数量;(3)集中举荐与自主随心阅读相结合。各年级统一向学生举荐阅读书目。阅读与积累、写作相结合。(4)开展活动，供应展示舞台，以赛促读，以评促读。组织学生参与各级征文竞赛，主动向各级各类刊物投稿。开展“书香班级”“阅读之星”的评比活动。2.要求各班老师仔细上好每天的写字课。期末进行校级写字能手的评比。3.点面结合，创新形式，开展语文趣味活动。各年级组内自行设计开展小型
43、多样的语文活动，校级层面将组织开展特色活动。让学生在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣，增加学习语文的爱好与实力。月工作支配九月份1、探讨并制订教研组工作安排2、进一步抓好学习规范养成性教化。3、集体备课活动。4、老师月常规检查十月份1、集体备课、听课、评课活动。2、学生作业本检查，评比。3、老师月常规检查十一月份1、集体备课、听课、评课活动。2、组内老师专题座谈会。3、老师月常规检查十二、一月份1、制定复习安排。2、老师月常规检查。3、教研组整理活动资料，撰写工作总结4、教研组上交工作总结教研组上半年教研工作安排10一、指导思想：随着基础教化改革的不断深化，为了更好的适应课程改革的须
44、要，课程与教学的须要，理论与实践结合的须要，依据体育、音乐、美术、信息技术、综合实践课等学科课程实施的要求，从实际动身，进一步加强课程意识，增加社会责任感，课堂教学效能感，树立新的课程价值观，以变更学生学习方式为突破口，培育学生的创新精神和实践实力，促进学生健康、审美观点及操作实力的发展，同时加强师资队伍的建设，提高老师自身的专业学问和业务实力，与时俱进，争创本教研组的特色。二、工作重点及要求：1. 仔细做好新课程试验工作，最大限度地提高课堂教学效果。2. 加强组内教研，做好听课评课工作，使组内老师课堂教学水平得以提高。仔细备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好打算
45、。仔细执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组老师在教学实力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面对每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信念，促进学生生动、活泼、主动的发展。3. 公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课老师要仔细评课，对授课内容提出建设性看法。授课者要客观地对待他人的看法和建议，并对授课内容做好记录。4. 加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。5. 体育作好各项日常工作，主动训练，备战学区排球赛。6. 音乐要主动组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学年的艺术展示竞赛中取得佳绩。7. 美术在搞好日常教学工作的同时着重培育特长学生，主动参与各种竞赛，力争取得好成果。8. 信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生爱好。并着重特长生的培育，主动参与各种竞赛。9. 同心协力团结协作。团结协作、形成凝合力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教化、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有相互帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共