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1、观摩优质课活动心得体会观摩优质课活动心得体会篇1xx年4月18日至21日，“临沂市小学音乐优质课评比活动”在我校实行，此活动历时四天。我们有幸参与了这次活动，29位老师的教学实力和音乐素养都不同凡响，以新奇新颖的教学设计和活泼好玩的学习方法引领学生相识音乐、熟识音乐、表现音乐、拓展音乐、创建音乐，使我们在这四天的听课学习中，收获不少，感想颇多。更让我感受到了音乐老师要想上好一堂课是相当不简单。课改后的音乐课已不是当时人们印象中的唱歌课，而是从多个方面进行的“审美”课了，每一节课要讲的有亮点，有新意，都须要我们老师的努力，可以说是对老师的要求更高了，在这里我们谈谈参与这次活动的感想和反思：一真正
2、实现音乐新课程标准的三维目标如今的音乐课堂，越来越多的老师在新课标指导下重视对音乐课堂中音乐性的挖掘，体现以新的课改理念指导教学、以敏捷的设计实现目标，形成了一种形式与目标有效结合、相辅相成的新思路。在这种思路指导下，学生在音乐课堂上不再是盲目的表演，而是在老师奇妙设计的活动中一步步走进音乐，师生共同在一次次音乐感受中获得新体验。信任，从这样课堂走出来的孩子，会一每天地更加酷爱音乐，更加懂得音乐，更加情愿创建音乐。二独具匠心的特性课堂本次参赛课，老师的创新思维得到了充分的展示。几节优秀的课堂设计可谓新奇独特、各具匠心，许多时候自己也融入了音乐课堂中，以至遗忘了记笔记，课堂气氛也感染了全部的听课
3、老师，这都归功于老师对这节课的细心设计。如：小学五年级人音版观赏课走近京剧来自临沂四小。整堂课设计奇妙好玩，老师的教态显得很亲切，基本功扎实，对课堂很有掌控实力，教学设计新奇，其中印象很深刻的是在观赏的同时用京剧的声音师生问好，她打破了传统观赏方法，而是让学生自己去体会京剧的魅力及美，后以不同的形式和方法去体会京剧人物不同的性格脸谱，和谐、生动。给我们印象深刻的还有来自郯城的一位老师的一年级观赏铁匠波尔卡，这位老师在课堂的一起先就吸引了学生的留意力，整节课在生动、好玩、劳碌的气氛中进行，学生能充分体会音乐中铁匠劳碌、喜悦、欢乐的心情。还有来自蒙阴的一位老师讲的真善美的小世界，课堂气氛活跃，老师
4、语言组织实力强，学会歌曲后，通过爵士乐让学生体会：相同的旋律，不同的表现形式，带给人不同的感觉。三老师专业素养是关键自不待言的是，假如一名老师的教学基本功扎实、科学与人文的文化底蕴丰厚，那么，她的音乐课堂过程会更流畅，学习效果会更好，学生会更协作，评委和观摩老师也会更信服。实践证明：舞姿婀娜、歌声美丽、键盘娴熟，把这些融入到课堂中，才会得到评委老师的认可，学生的宠爱。我们认为：作为老师的我们在课堂中始终要保持着一种对音乐的挚爱，用我们对音乐的挚爱来牵动学生，让学生体会唱歌的魅力，体会到音乐的美！作为一名音乐老师，平常要不断地丰富自己，充溢自己，使自己的基本功进一步提高，并加强各方面的学问的学习
5、，在教学中，突出音乐课的特点，信任有了我们各位同行的共同努力，共同学习，共同提高，我们的音乐课肯定会上得更加绘声绘色，这就是我们最大的收获。观摩优质课活动心得体会篇2xx年11月2至4日，我在南阳市参与了xx年河南省中学语文优质课评比观摩活动，共听了18节课及专家的报告。可以说是收获许多，怀疑也许多。这18节课有人教版的，有苏教版的，有北师大版的，文体有小说，有文言文，有说明文。每一个讲课的老师都是在自己所在的地市经过层层选拔上来的，每个人都是特别优秀的。他们在这两天半中向南阳市枣林中学的学生和各地市的教研员及上千名老师，展示了他们的风采，其中有许多值得我们学习的地方。一、关注文本在这次听课中
6、，我看到以前为让课堂形式多采纳花哨的声光电少了，多媒体的应用大多是作为教学的协助，比如出示学习要求、问题，而不是为了吸引学生的留意力。读书的声音多了，老师们更多的目光关注在学生身上，真正地、努力地做到以学生为主体。这不由地让我想到老师手中的一支粉笔、一本书，这就是我们最原始、也是重要的工具。一节好课须要严格依照课程标准组织教学，以解读文本为根本，细读文本，倾听文本发出的微小的声音，讲出学生感爱到又读不出的东西，或者以为是一望而知，其实是一窍不通的东西。以课标为教学的主要依据，在此基础上进行特性解读。这样，既紧扣课标，又体现文本的特性，同时又张扬了特性。二、关注课堂设计竞赛的课是课本里老师们都讲
7、过的，大都很熟识，就是那么个内容，就是那么个问题，但是当作为一节竞赛课时，平常的教法就有些一般了。老师要细心设计，才能吸引。当然假如平常老师也细心设计每一节课，自然也能吸引学生了。开封老师讲的看云识天气，导入很巧，50年前作者接到任务，给孩子们写一篇说明文。老师问学生：你想看到什么样的说明文？学生答：简洁明白，科学精确，生动好玩，接下来老师就从这个方面来讲。虽然这个老师是第一个讲课的，但她的分数还是很高的。商丘老师苏玮老师讲的列夫托尔斯泰是一篇比较长的课文，她采纳了长文短教的方法，抓住了托尔斯泰的眼睛，抓住了典型的比方句，将重要的句子以小诗的形式表现，便于学生理解。还有的老师板书设计新奇新颖，
8、让人眼前一亮。许昌王松老师讲的是最终一片叶子，她将板书设计成一片叶子。安阳李富华老师讲的是苏州园林，他将板书设计成一个画字，扣住了苏州园林的特点。有的老师设计的课堂导入和结束语让人难忘。驻马店谢云老师的导入是，一杯热水和一杯冷水同时放入冰箱，哪个先冻上？学生答：热水。老师说：热水。老师又问，风吹沙丘，沙丘是顺风向下吹还是逆风向上吹？学生答：顺风向下。老师说：逆风向上。这一来学生就被吸引了，在惊异和怀疑中进入了课文。安阳郭燕玲老师讲的三棵枸杞豆结束语是，一个小人物，两件小事情，三棵枸杞豆，以小见大，表现出博大而深远的生命意义。这奇妙的话语给许多人留下了印象。三、体现个人素养来自不同地区的18个老
9、师都展示出了自己最高的素养，面对上千个听众，他们镇静冷静，谈吐机灵。无论学生表现如何，都能做到一丝不乱，始终把最美的微笑呈给全部的人。有的老师擅长激励学生，不失时机地对学生说：敢于提出问题的很棒，敢于回答问题的也很棒。我很佩服你。你读懂了作者，走进了文本。信任这些激励会让学生记很久甚至一辈子，虽然那个老师与他（她）只有一面之缘。有的老师谆谆教导，针对学生的朗读加以指导，学生朗读有了进步。信阳魏凯老师讲的是马说，他范读得抑扬顿挫，底气深厚。他一范读完，老师们就起先给他鼓掌。有一个女生在他的指导和感染下，加上手势，又读了一次，读得有起有伏，赢得了台下老师的掌声。有的老师针对学生回答的问题加以指导，
10、学生回答得更全面更完善了。有的老师给设置的问题加以提示或方法指导，不使学生走弯路。有的老师在面对生疏的学生素养不高，不予协作的状况下仍能保持镇静，坚持上完40分钟。商丘的聂智讲的是核舟记，一起先上课，全部的人就发觉学生连课文都不会读。在这种状况下，老师耐着性子不紧不慢地教学生读准字音，当然这花了不少时间。由于学生课前对课文预习不够，本身素养也不高，跟老师协作不上，所以课讲得很艰难。在讲到一处时台下老师鼓了掌，也许是对他表示理解吧！到40分钟结束时，他下了课。但是很明显他的课没有讲完，但在整个课堂中，他没有表现出一点慌乱，这着实让人佩服。本次听课，我是带着一颗虔诚的学习的心去的，目睹了优秀老师的
11、风采，深感自己的不足，心里暗下决心，我以后肯定会仔细对待我的语文课，仔细备好一节课，上好每一节课，让学生能实实在在地收获学问，享受语文的美。但我也有几点怀疑：118节课中有4节说明文，看云识天气、核舟记、落日的幻觉、苏州园林，平常我们讲说明文，是肯定要讲说明方法和作用的，可这4节课都没有涉及。我问了市教研员张效锋，他是这次竞赛的评委之一。他给出的答案是一堂课时间太紧，来不及讲。可我还是怀疑，假如组里有人参与赛课，讲的是说明文，要不要讲说明方法和作用。可是目前没有人可以告知我。218节课有说明文、小说、文言文、散文，几乎每节课都有赏析语言。我又怀疑了，全部的课都要进行语言的赏析吗？我又问教研员张
12、效峰，他没有给我明确的答复。我只好怀疑在心中了。一节课40分钟结束了，并不意味着这一节课结束了。河南省基础教化教学探讨室董琦给出了一个案例记承天寺夜游，先是读白文，就是读准字音、节奏，接着是其他环节不行不了解的张怀民，还有同一时期的作品研读、当代相关作品研读，通过学这一篇短文，不光让学生会读、背、理解这一篇小短文，还让学生了解与作者作品相关的很多学问，加深对课文的理解，对作者作品的理解，及至对人生的理解和思索。这些都是语文老师要做的，一个或两个课堂40分钟的背后，得有多少个课前40分钟来支撑呀？所以，老师要行走在教学与探讨之间，一边教学一边探讨，探讨新课标，探讨文本，探讨学生，探讨教化新动向，
13、探讨一切值得探讨的。只有站得高，才能望得远。只有不断前行，才能看到沿途变化多姿的风景。观摩优质课活动心得体会篇3特别感谢教学科探讨小组和我镇教办为我们支配了这么好的机会进行观摩探讨和学习，自观摩完此项活动后，我感到自己深深受惠、获益良多，增长不少学问。如第一节课里面就是教化观念的转变。随着老师们对纲要精神的领悟，教化观念也有了很大的转变，观念地转变使幼儿成为学习的主体，使孩子主动探究、体验，既让孩子有理智，又让孩子有创作。参赛老师在活动中更注意幼与幼儿的互动，注意激发幼儿在活动中的自主性和参加性。这是实践新纲要精神的一种体现，通过煮面的过程对幼儿进行音乐、嬉戏情境带领幼儿练习跨跳、平衡等动作，
14、放松活动这样组织，老师有激情，线路清楚明白，孩子们的活动量也足够，玩得很快乐。舞蹈的学习幼儿学习的主动性很高。本学习我也是带的小班，所以有许多值得的地方：老师依据幼儿的特点将枯燥的活动融如到嬉戏活动中，充分调动了幼儿的主动性，在我学习嬉戏中轻松学到本事。（1）老师在选材上都仔细的考虑到了孩子的年龄特点，有针对性的选择活动的内容。（2）目标与过程协调统一。活动的过程能为目标服务。老师较好地把握了活动的节奏，环节过渡自然和谐，层层递进，让孩子在欢乐的学习氛围中大胆地表达、操作、自信的表演。（3）教具的细心打算与恰当运用。四节活动课都依据活动的须要打算了教具（学具），课件的制作更是令人耳目一新。（4
15、）活动组织有序，层次清楚，重点突出。老师能以亲和的看法和敏捷的活动形式建构平安、同等的学习环境。能充分发挥幼儿的主动性、参加性和操作性。（5）老师教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。幼儿学习看法主动，心情良好，在阅历、实力等方面获得了相应的提高。自我反思此次观摩活动收获很大，最大的收获就是，我明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，因为只有在实践的过程中，你才能发觉问题之所在，才能收获，无论事胜利还是失败，那对于我们的专业成长都是有很大助益的。在学习之余，也反思了自己的状况。平常在园，活动打算显得很仓促，不够全面，在教学的时候，往往只是遵循教科书上的方法步
16、骤，不能够将它与现实生活结合起来，多采纳孩子们喜爱的方式来进行。此次的观摩活动我受益匪浅，我确定在以后的教学中要很好地学习、借鉴老师们的丰富阅历，多探究，多发觉，多思索，更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量，让每个孩子都能欢乐地接受学问，欢乐地学习生活！观摩优质课活动心得体会篇420xx年10月13日，我有幸在女子高校参与了全国小学数学学科优质课评比观摩活动。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂细心打算的课，让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念，主要总结为以下几点：1、小学数学源于生活，体现于生活。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活阅历来编材
17、。如潘小明讲放苹果时，起先让学生验证“一年中总有一个月至少有两个人过生日”这句话的真假，让在座学生说出自己的生日月份，然后依据这些信息视察解答。像他这样找一些与学生生活贴近的学问，学生听起来亲近，求知欲就强，做起题来主动性高，也体现出教学面对学生，面对生活，反映现实生活，而正是这些听课学生日常生活中感受到的，使学生感到数学问题新奇亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培育，也实现了“生活阅历数学化。”2、把课堂还给学生在这些优质课中，老师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题。在课上，每
18、一位老师都很有耐性地引导学生，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。比如：谢兆水老师讲圆的相识时，老师奇妙地引导学生一个一个上来，按“每一位学生的距离都得与中心体育委员的距离相等”的要求站在讲台上，让学生亲身体会圆的形成，在画一画、比一比等数学活动中感知圆特点。这种直观感知、主动参加、探究实践、自主建构的方法使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了学问。再如，戴蓉老师讲方阵问题时，让学生自己视察，探究出解决方阵问题的方法，老师只需加以适当引导，恰如其分地将课堂还给了学生。这些优质课授课老师注意引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，
19、让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。3、老师的激励性语言要刚好到位。教学过程中，几乎每位老师都留意了刚好评价及激励评价，对学生的赞扬和激励不断，如“把你的方法写在黑板上多光荣啊”“你真聪慧”“你知道的可真多”等等。这些看似微乎其微的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的主动影响。总之在这次优质课评比中，上课的老师都能依据小学生的特点为学生创设充溢趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。利用小学生新奇、好动、好问等心理特点，结合数学学科的自身特点，启迪他们主动思索，激起他们探究、追求的深厚爱好。在今后的教学工作中我肯定要努力探究，找出教化教学方面的差距，向那些阅历丰富的老师学习，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教化教学工作中。 怎么写图文举荐 社团活动心得体会怎么写工作心得体会毛概实践活动心得体会春训活动心得体会 观摩优质课活动心得体会