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1、蚂蚁搬豆小班教案蚂蚁搬豆小班教案1嬉戏目标：1，让孩子们学会团结，协作，懂得团队的力气。2，提高孩子们的竞争意识，提升孩子们的受挫承受力。3，促进孩子身体的灵魂性，充溢幼儿小班小挚友的幼儿园生活。嬉戏道具：幼儿老师事先打算一些小球，充当豆子。再打算一个小框，充当蚂蚁食物盒。嬉戏讲解：老师告知孩子，分成一组的小挚友一个要当蚂蚁的头，双手放在脑袋上充当触角。一个要当蚂蚁的身子。第三个要当蚂蚁的尾部。后两个小挚友要用双手抱住前一个小挚友的腰，弓下身来。三个人组合成一只蚂蚁，协作着跑到前面去拿球，然后再跑回来把球放到蚂蚁食盒里。嬉戏过程：1，老师把小挚友三三分成一组，当然也可以依据小班小挚友的人数，按
2、两人分。2，老师规定跑动的时间，在固定的时间里，看哪一组小挚友胜利拿到的豆子最多。3，有违规，或者是跑动中蚂蚁身子断裂的，则须要孩子们重新组合起来才算合格。嬉戏评价：小班的孩子还小，他们的团队意识也薄弱，而且合作起来更困难，很多孩子更是无法驾驭嬉戏动作要领。因此，老师要有足够的耐性。通过这样的嬉戏，不仅让小挚友间的友情更坚实美妙，而且也能让老师充分视察每一个小挚友的嬉戏性格。蚂蚁搬豆小班教案2活动意图设计好玩的体能活动，激励幼儿在轻松愉悦的嬉戏氛围里，熬炼“钻”的技能技巧，促进小班幼儿动作协调发展。活动目标1、体验与同伴一同体育活动的欢乐。2、熬炼钻的运动技能。3、能动作协调的钻过山洞。活动打
3、算1、音乐：螃蟹体操、蚂蚁搬豆 。2、山洞（拱形门八个）、铃铛八个（系在拱形门正中），豆子（沙包若干）。活动过程一、活动起先老师带领幼儿跟随音乐螃蟹体操做热身运动。（重点活动幼儿的腰部及腿部）二、嬉戏活动1、讲解并描述“蚂蚁搬豆”的故事，设置问题：蚂蚁们遇到几个洞口，蚂蚁们该怎么办呢？引导幼儿进行总结：从洞里钻过去。以此引出“钻”这一主题。紧接着邀请幼儿展示“钻”，调动幼儿参加的主动性。2、出示嬉戏道具，激起幼儿的爱好。老师：“小挚友，你们看！山洞的上边安装了什么？”引导幼儿发觉拱形门上挂有铃铛。老师：这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，假如头抬的太高了，铃铛就会响起来报警的，钻洞就失败了。”引
4、导幼儿钻“山洞”时，要弯下身子，不要碰着“报警器”。3、幼儿示范钻的动作。（1）请个别幼儿示范，其余幼儿细致视察动作。（2）老师讲解钻的动作要领：弯腰屈膝、低头，身体全部钻过后再站起来。4、老师介绍嬉戏玩法。“豆子实在太大了，小蚂蚁们搬不动了，请小挚友去帮帮他们好吗？”但是，树林里有一只喜爱吃豆豆的大鸟，现在正在睡午觉呢，咱们在“钻洞”的时候要留意不能遇到上边的铃铛哦！”规则：将幼儿分为四组，听指令动身，钻过“山洞”，不能遇到铃铛，取完豆子原路跑回。5、嬉戏起先。幼儿分成四组参加竞赛，钻过拱形门运完全部“豆子”后统计每组总数，数量最多者获胜！可组织34次竞赛。要求：幼儿钻山洞时，身体和手避开碰
5、响铃铛吵醒大鸟。三、活动结束1、对幼儿的表现进行点评，表扬“搬豆”搬的好的孩子，并激励其余幼儿加油努力。2、幼儿与老师一起做放松练习，活动结束。活动延长接着汇编“蚂蚁搬豆”的故事，“蚂蚁们回家的路上还有一座桥（独木桥）激励幼儿练习在较低矮的窄桥上通过一段路程，促进幼儿平衡实力的发展。蚂蚁搬豆小班教案3活动目标：1、初步感知对比显明的声音长短凹凸特征。2、情愿用语言表达对小蚂蚁的宠爱。3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：小蚂蚁图片、歌曲小蚂蚁磁带、蚂蚁头饰活动重难点：听音乐能够区
6、分声音的长短、凹凸。活动过程：1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲解并描述，引导幼儿自然进入故事情节。3、小挚友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。4、观赏歌曲蚂蚁搬豆。激励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。6、歌曲表演结束音乐活动：请小挚友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好挚友”时，另外几名小挚友抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这
7、时也随音乐一起走动。蚂蚁搬豆小班教案4设计理念小班的孩子喜爱爬爬滚滚、跑跑跳跳，以前又听到蚂蚁搬豆的儿歌，诙谐好玩，孩子们在嬉戏中感受到嬉戏带来的欢乐。小班幼儿很喜爱仿照小动物的动作，尤其喜爱学小蚂蚁等小动物，为了满意孩子们的爱好，我设计了此活动。活动目标1指导幼儿练习、熬炼四肢力气，使四肢协调进行活动。2引导幼儿学习体验多人合作嬉戏的精神。3喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。4促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。5喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动打算小蚂蚁头饰、大沙包若干、健康音乐。活动过程1.热身活动听音乐带小蚂蚁做热身运动.(老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)师：天亮啦
8、，蚂蚁宝宝们出洞啦。播放健康歌：幼儿随老师做健身运动 。2练习爬爬 。师：孩子们们，冬天就要到了，让我们出去找寻好吃的粮食吧!(老师边念儿歌边带领幼儿向前爬行，提示幼儿不要相互碰撞。) 我们四处看看，跟着妈妈爬，不要爬远了哦3搬豆豆师边念儿歌边示范动作。“一只蚂蚁在洞口，望见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小挚友想一想想出好方法。”引导幼儿自己想想用什么方法把豆豆运回家。幼儿探究：一个幼儿试一试；两个幼儿试一试；三个幼儿试一试；很多幼儿试一试。体验合作的力气和大家同乐的爱好。4.放松活动相互敲敲腿、捶捶背。活动反思活动中幼儿们体验蚂蚁爬爬的乐趣和大家合作的过程喜爱参与体育活动，感受到了集体
9、活动的欢乐。蚂蚁搬豆小班教案5活动目标1. 学习歌曲蚂蚁搬豆。2. 愿和老师、同伴一起开心地参与音乐活动。3. 随歌曲旋律唱出来。4. 能依据音乐的速度，变换动作速度。活动打算1. 贴绒：蚂蚁、豆背景图一幅2. 场地布置：蚂蚁的家、大球一个活动过程1.出示蚂蚁，提问;这是谁呀?”(蚂蚁)引入课题。2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的视察。3.老师用故事的形式引起幼儿对唱曲内容的回忆:小挚友，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什 么? 它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬，搬进了洞里。4.老师亲切为幼儿表演唱
10、歌曲蚂蚁搬豆,并引起幼儿表演歌曲的爱好。5.老师运用整体教唱教会幼儿。6.听歌曲蚂蚁搬豆的音乐伴奏，幼儿边唱歌曲，并随歌声自己自由表演歌曲。7.老师接受幼儿的动作进行加工，教幼儿表演。8.音乐嬉戏蚂蚁搬豆(1). 以嬉戏方式表演唱增进幼儿唱歌的爱好及理解记忆歌词。请一位小挚友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到“请来很多好挚友”时。另外几个小挚友赶快跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。(2).结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小挚友听音乐出场，唱歌，老师启发幼儿用焦急的表情唱歌。学会相互协作抬豆子，一起合唱“回洞请来好挚友抬着一
11、起走”。9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。教学反思此次备课比较充分，对嬉戏环节交代也较清晰。嬉戏让每个小挚友都有机会参与，让每个小挚友都体验到了嬉戏的欢乐。特殊是激励了那一部分平衡力相对较弱的幼儿。赐予了幼儿自主嬉戏的时间，重温所做的嬉戏，孩子们玩得很快乐。每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。此次备课也有不足。没有打算蚂蚁，小猪，小兔的头饰。师幼互动不够。假如下次再上这一课，我会把它上得更完善，更精彩，更好玩！蚂蚁搬豆小班教案6 活动目标： 1、初步感知对比显明的声音长短凹凸特征。2、情愿用语言表达对小蚂蚁的宠爱。打算材料：小蚂蚁图片、歌曲小蚂蚁磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、凹凸
12、。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲解并描述，引导幼儿自然进入故事情节。3、小挚友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。4、观赏歌曲蚂蚁搬豆。激励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。6、歌曲表演结束音乐活动：请小挚友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好挚友”时，另外几名小挚友抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子
13、动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。活动目标：1、初步感知对比显明的声音长短凹凸特征。2、情愿用语言表达对小蚂蚁的宠爱。打算材料：小蚂蚁图片、歌曲小蚂蚁磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、凹凸。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲解并描述，引导幼儿自然进入故事情节。3、小挚友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。4、观赏歌曲蚂蚁搬豆。激励幼儿随音乐拍打歌曲节奏
14、。5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。6、歌曲表演结束音乐活动：请小挚友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好挚友”时，另外几名小挚友抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。活动目标：1、初步感知对比显明的声音长短凹凸特征。2、情愿用语言表达对小蚂蚁的宠爱。打算材料：小蚂蚁图片、歌曲小蚂蚁磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、凹凸。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲解并描述，引导幼儿自然进入故事情节。3、小挚友们，他们是谁，一只蚂蚁
15、在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。4、观赏歌曲蚂蚁搬豆。激励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。6、歌曲表演结束音乐活动：请小挚友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好挚友”时，另外几名小挚友抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。蚂蚁搬豆小班教案7活动目标：1、通过情境化的嬉戏，理解儿歌的内容，提高学习儿歌的爱好。2、初步懂得人多力气大的道理。3、感受嬉戏的乐趣。活动打算：1、蚂
16、蚁头饰各幼儿一只（分红、蓝两色）。2、蚂蚁洞窟一个，用布做的很大的豆两粒、糖一粒。活动过程：一、引起爱好：1、出示蚂蚁头饰。这是谁呀？蚂蚁喜爱吃什么？它们住在哪里？2、老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起来到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边争论。（1）咦，洞口有什么？（2）我们蚂蚁最喜爱吃豆了，我们把它搬进洞里去吧！谁情愿来搬豆？（请一个幼儿搬豆）（3）引导幼儿视察并探讨：一只蚂蚁搬得动豆子吗？那怎么办呢？（很多蚂蚁一起抬着豆子进洞）（4）小蚂蚁快来吃豆吧，要相互谦让。二、学习儿歌：1、引导幼儿探讨：（1）一只蚂蚁去搬豆，为什么搬不动呢？（2）为什么很多蚂蚁就能把豆抬
17、起来呢？2、学习儿歌。（1）妈妈把刚才的事编成了一首儿歌蚂蚁搬豆。老师有表情地朗诵儿歌两遍。（2）和幼儿共同讲解并描述儿歌里的句子。A、一只蚂蚁在洞口发觉了什么？幼儿分句念并做动作。B、这只蚂蚁是怎么搬豆的？它搬不动，急得怎样？分红、蓝蚂蚁角色学念并做动作。C、后来怎么办？请蚂蚁弟弟、妹妹分别跟着妈妈念并做动作。D、老师带领幼儿完整地边念儿歌边做动作。三、嬉戏：搬豆、搬糖。1、洞口又发觉了一粒豆，请蓝蚂蚁去搬，边巩固念儿歌。2、还有一粒糖，请红蚂蚁去搬，边引导迁移仿编蚂蚁搬糖。3、孩子们累了，坐在妈妈身边休息一会，相互捶捶背、捶捶肩。4、现在妈妈给你们唱一首蚂蚁搬豆的歌曲，你们听听它的歌词跟刚
18、才学的儿歌是不是一样。5、下次我们再来学唱这首歌曲。蚂蚁搬豆小班教案8活动目标：1、练习向指定方向自然跑;2、让幼儿在嬉戏中初步中相识大、小。3、商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。4、培育幼儿不怕困难、坚毅、英勇、主动向上的良好品质。重点、难点：重点：会自然快速地跑。难点：能遵守嬉戏规则。活动打算：1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;2、大、小球若干个。老师行为：1、老师和幼儿一起做热身运动早早起，稳定幼儿心情。2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿：小挚友，这是什么?(蚂蚁)。对，这是蚂蚁。今日，老师要和小挚友来做一个嬉戏蚂蚁搬豆，好不好?(好)。3、老师来当蚂蚁妈妈，小挚友来当蚂蚁宝宝，一起来搬
19、豆，老师将自制的蚂蚁挂饰-给幼儿挂上，起先嬉戏。4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说：小挚友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?(好)。于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说：小挚友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?(好)。老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。6、最终，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。7、结束。让全体幼儿在歌曲蚂蚁搬豆的音乐中自由搬豆。教
20、学反思1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参加过来，通过活动幼儿的身体敏捷性和协调性得到了肯定的熬炼，一些平常不合群的幼儿也能参加到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以根据老师的指令参加进活动中，使活动可以顺当开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参加度较高，但是对一些发展快的幼儿来说，活动相对简洁，因此出现了个别幼儿的热忱的长久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使全部的幼儿都能以热忱主动的看法参加到活动中去。4、假如让我
21、重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延长活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各种各样的手工，作展示等。蚂蚁搬豆小班教案9活动目标：1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。2、能在嬉戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的欢乐。 活动打算：音乐磁带，课件，小蚂蚁头饰若干，豆子头饰若干。 活动过程：一、嬉戏导入，激发幼儿活动的爱好。1、导入语：老师和幼儿都戴上蚂蚁头饰，用嬉戏的口吻说：“孩子们，今日的天气真好啊，我们
22、一起到外面玩玩吧！”2、一起做健康歌律动，训练幼儿身体的协调实力。二、观赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。观赏蚂蚁搬豆的课件，提问：1、一只蚂蚁在哪里望见一颗豆？2、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？3、它想了一个什么方法？4、最终蚂蚁把豆搬回家了吗？三、幼儿学唱歌曲。1、播放课件，幼儿学习歌曲。2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力气大的道理。四、分角色进行情境表演。1、老师与幼儿示范表演。2、请幼儿自由选择头饰，随音乐进行表演，激励幼儿大胆创编动作。五、随音乐放松结束。活动延长：户外活动时，做体育嬉戏蚂蚁搬豆，进一步体会团结起来力气大
23、的道理。 教学反思：通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松开心的氛围中体会到帮助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。蚂蚁搬豆小班教案10设计背景漫步时一个大箱子拦住了去路，我不急着搬走，想看看孩子们怎么处理。孩子一个一个的跳过去，有一个孩子被拌倒了，后面的一个孩子就用力的推，可怎么推也推不动，几个孩子就一起推才行，为了让孩子们更深的相识人多力气大的道理，我选择这节课来上。活动目标1、理解儿歌的内容，提高学习儿歌的爱好。2、 懂得人多力气大的道理重点难点重难点：懂得人多力气大的道理。活动打算每人一个蚂
24、蚁头饰、布置三个蚂蚁洞、三个大球。活动过程一、引起幼儿爱好1、老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，在自制的“家”里闲聊。师：看，外面有什么？我们蚂蚁最喜爱吃豆了，我们把他搬进洞里吧！谁情愿去搬？（请一幼儿去搬豆）2、 引导幼儿视察并探讨：一只蚂蚁搬不动豆，我们该怎么办呢？（引导幼儿说出让大家一起去搬）3、 共享收获二、学习儿歌1、引导幼儿探讨：一只蚂蚁去搬豆，它搬得动吗？为什么？怎样才能搬得动？1、 为什么很多蚂蚁就能把豆抬起来呢？2、 老师这儿有一首儿歌，说的就是蚂蚁搬豆的事。（老师有表情到朗诵儿歌两遍）3、 老师提问，幼儿回答。幼儿分句学念儿歌并做相应动作。三、儿歌表演（请一组幼儿来表演，其
25、他幼儿边看表演边朗诵儿歌）教学反思嬉戏是幼儿最喜爱的活动，也是他们探究四周世界的途径。 我一起先就创设了一个嬉戏的情景，引起幼儿的学习爱好，接着让幼儿嬉戏中探究如何搬豆，使幼儿获得亲身体验，由于幼儿理解了儿歌内容，因此学习的主动性很高。最终让全体幼儿参加儿歌表演，不但巩固了所学儿歌，有使幼儿在情感上得到满意。蚂蚁搬豆小班教案11一、设计意图：我选择蚂蚁搬豆这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词充溢童趣，情节生动好玩，能够引起小班幼儿爱好。旋律简洁重复，易于驾驭。小班幼儿是具象思维的特点，所以在活动设计时我利用情景表演和蚂蚁搬豆的图谱来帮助幼儿理解歌词内容。二、活动目标：1、喜爱唱歌，体验
26、与同伴合作的欢乐。2、初步学唱歌曲，学习用图谱来联想记忆歌词。3、大胆演唱，并用表情和动作来表现歌曲内容。4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。三、活动打算：学问阅历打算：1、会唱练声曲蜜蜂做工。2、小蚂蚁要在冬天来临前储备冬天的粮食。物质打算：小蚂蚁头饰、豆子头饰；蚂蚁搬豆ppt、蚂蚁搬豆图谱。环境打算：幼儿坐成半圆形。四、活动过程：1、欢乐练声蜜蜂做工。2、情景表演，初步熟识歌曲旋律及内容。（1）幼儿观看情景表演，配教老师播放歌曲录音2遍。（2）引导幼儿回忆表演的内容。师：刚才的表演里有谁？它发觉了一个什么东西？它打算干什么？遇到了什
27、么困难？它想到了什么好方法？（3）观看ppt，进一步熟识歌曲内容。（4）出示图片，巩固学习歌词大意。3、熟识歌词，学唱歌曲。（1）师带幼一起有节奏地念歌词2遍，记忆歌词。（2）激励幼儿依据图谱来念唱歌曲。（3）老师有表情有动作地范唱，幼儿熟识歌曲旋律。（5）让我们一起看着图片唱一唱。（拍手清唱）（6）让我们跟着琴声再来唱一遍（集体学唱）（7）完整演唱歌曲蚂蚁搬豆（34遍）。（分组唱、遮图片唱、轮唱。）五、延长活动嬉戏巩固表演唱蚂蚁搬豆。小蚂蚁排队送豆子回家。活动自然结束。教学反思我执教了一堂音乐活动蚂蚁搬豆，歌曲的内容诙谐好玩，深得幼儿宠爱。活动起先我利用了多样性、新奇性、趣味性、艺术性等特征
28、以及敏捷多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过嬉戏的手段一一呈现在幼儿的面前，创设相相宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在观赏完故事后，幼儿对唱词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿驾驭起来就比较简单了。因为有了对唱曲的理解和宠爱，幼儿也特殊乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。在活动中，我让幼儿绽开探讨：你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷探讨开了，主动帮小蚂蚁想方法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车
29、来，然后把豆子装上车，拉回洞中。”正值大家探讨的热情的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小挚友又起先想方法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了很多很多的好方法。在这次活动中，我没能较好地留意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演实力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平常不善言语、表演、自信念不足，接受较慢，所以应当更加注意这类幼儿的培育。通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找同伴帮忙，用音乐
30、培育幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松开心的氛围中体会到帮助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。蚂蚁搬豆小班教案12活动目标1、能够驾驭钻、爬等基本运动技能。2、喜爱参与体育嬉戏，感受嬉戏活动的开心。3、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。4、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。活动重点1、引导宝宝们走过障碍物时要当心，走平衡木时要抬头、两臂平举保持平衡胜利过关。2、宝宝在运豆豆过程中要尽量保持身体平衡，防止豆豆掉下来。活动打算1、拱形门、垫子、沙包若干，小筐，蚂蚁头饰。2、欢快的音乐磁带、录音机。3、按嬉戏内容创设活动场地。活动过程（一）导入部分1、蚂蚁宝宝和
31、蚂蚁妈妈一起到户外，随音乐做动作熬炼。2、导入语：蚂蚁宝宝们都饿了，我们一起找食物吧！（二）嬉戏活动1、师生一起熟识情景场地提问：宝宝们看一看，我们运豆豆要经过什么地方？2、老师示范嬉戏：蚂蚁宝宝分成两队，胜利地走过独木桥，爬过草地，取到豆豆，并将豆豆放到后背上按原路返回提问：怎么过独木桥和草地？豆豆放在哪儿运回的豆豆放在哪3、幼儿说儿歌后进行嬉戏（三）结束部分1、激励、表扬宝宝们今日的成果，体验胜利感。2、和妈妈一起听音乐回家，将食物运回家。关键阅历点拨1、蚂蚁宝宝分成两队竞赛：看哪队运得多运得快，听音乐动身。2、蚂蚁宝宝要胜利地走过独木桥，爬过草地，将豆豆放到后背上按原路返回。创新点引导幼
32、儿探讨：还可以把豆豆放在哪运输？比如：用胳膊夹住等等儿歌小蚂蚁，好挚友大家一起运豆豆过大桥，爬草地勤劳努力不停息。活动反思本节课是一节体育嬉戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力气小，团结起来力气大的道理。知道有困难找大家帮助。用嬉戏的方式来培育幼儿的道德品质，让幼儿能在开心的氛围中体会到帮助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。蚂蚁搬豆小班教案13一、设计意图：我选择蚂蚁搬豆这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词充溢童趣，情节生动好玩，能够引起小班幼儿爱好。旋律简洁重复，易于驾驭。小班幼儿是具象思维的特点，所以在活动设计时我利用情景表演和蚂蚁搬豆的
33、图谱幼儿理解歌词内容。二、活动目标：1、喜爱唱歌，体验与同伴合作的欢乐。2、初步学唱歌曲，学习用图谱来联想记忆歌词。3、大胆演唱，并用表情和动作来表现歌曲内容。三、活动打算：学问阅历打算：1、会唱练声曲蜜蜂做工。2、小蚂蚁要在冬天来临前储备冬天的粮食。物质打算：小蚂蚁头饰、豆子头饰；蚂蚁搬豆ppt、蚂蚁搬豆图谱。环境打算：幼儿坐成半圆形。四、活动过程：1、欢乐练声蜜蜂做工。2、情景表演，初步熟识歌曲旋律及内容。（1）幼儿观看情景表演，配教老师播放歌曲录音2遍。（2）引导幼儿回忆表演的内容。师：刚才的表演里有谁？它发觉了一个什么东西？它打算干什么？遇到了什么困难？它想到了什么好方法？（3）观看p
34、pt，进一步熟识歌曲内容。（4）出示图片，巩固学习歌词大意。3、熟识歌词，学唱歌曲。（1）师带幼一起有节奏地念歌词2遍，记忆歌词。（2）激励幼儿依据图谱来念唱歌曲。（3）老师有表情有动作地范唱，幼儿熟识歌曲旋律。（4）让我们一起看着图片唱一唱。（拍手清唱）（5）让我们跟着琴声再来唱一遍（集体学唱）（6）完整演唱歌曲蚂蚁搬豆（3-4遍）。（分组唱、遮图片唱、轮唱。）五、延长活动嬉戏巩固-表演唱蚂蚁搬豆。小蚂蚁排队送豆子回家。活动自然结束。蚂蚁搬豆小班教案14活动目标：1、初步感知对比显明的声音长短凹凸特征。2、情愿用语言表达对小蚂蚁的宠爱。打算材料：小蚂蚁图片、歌曲小蚂蚁磁带、蚂蚁头饰重点难点：
35、听音乐能够区分声音的长短、凹凸。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲解并描述，引导幼儿自然进入故事情节。3、小挚友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。4、观赏歌曲蚂蚁搬豆。激励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。6、歌曲表演结束音乐活动：请小挚友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好挚友”时，另外几名小挚友
36、抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。活动反思：我执教了一堂音乐活动蚂蚁搬豆，歌曲的内容诙谐好玩，深得幼儿宠爱。活动起先我利用了多样性、新奇性、趣味性、艺术性等特征以及敏捷多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过嬉戏的手段一一呈现在幼儿的面前，创设相相宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在观赏完故事后，幼儿对唱词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿驾驭起来就比较简单了。因为有了对唱曲的理解和宠爱，幼儿也特殊乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。在活动中，我让幼儿绽开探讨：你有什么好方法帮
37、蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷探讨开了，主动帮小蚂蚁想方法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正值大家探讨的热情的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小挚友又起先想方法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了很多很多的好方法。在这次活动中， 我没能较好地留意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演实力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习
38、内容接受较快，但也有几个幼儿平常不善言语、表演、自信念不足，接受较慢，所以应当更加注意这类幼儿的培育。通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松开心的氛围中体会到帮助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。蚂蚁搬豆小班教案15活动设计背景小班幼儿运动系统的发育及神经系统对运动系统的调整功能还不完善，只有加强幼儿基本动作的练习，才能促进幼儿身体的发育和机能的完善。爬是六个基本动作之一，它是一种手膝着地，交替有节奏的运动。针对小班幼儿爱爬的特点，利用嬉戏的形式，既能孩子满意爱爬的欲望，又能达到训练的目的，从而使
39、幼儿获得最基本的独立运动实力，增加身体素养。活动目标1. 练习手膝着地自然协调地向前爬行。2. 练习听信号向指定方向爬行及变速爬行。3. 能遵守嬉戏规则，知道必要的平安常识，学习爱护自己。4. 让幼儿知道运动有益于身体健康。5. 加强幼儿的平安意识。教学重点、难点活动重点能遵守嬉戏规则，听信号向指定方向爬行及变速。活动难点知道必要的平安常识，学习爱护自爬行己。活动打算1. 蚂蚁头饰若干。纸杯做的篮子若干。(每个幼儿一个)。2. 磁带，录音机，铃鼓一个。3. 纸箱一个，用纸做的豆豆若干4. 场地布置，（地毯一块，小桥活动过程1. 导入活动：幼儿进入场地，在音乐的伴奏下跟老师一起做仿照操。2. 基
40、本活动：(1).“小挚友们，我们刚才学了哪几种小动物走路呀？我们再来学一学。”(2).“今日陈老师还带来了一只小动物来和大家一起做嬉戏。我们数三个数把它请出来。一,二，三，出来。”(3). 出示蚂蚁图片，“你们知不知道小蚂蚁是怎样走路的?”(4). 幼儿自由仿照，然后请个别幼儿示范，最终老师示范。(5).“今日，老师是蚂蚁妈妈，你们是蚂蚁宝宝。妈妈叫你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗？”幼儿按指定方向爬行。(6).“宝宝们真棒，你们看妈妈，这是什么？”“（铃鼓）”。“妈妈的铃鼓摇得快，你们就爬得快，妈妈的铃鼓摇得慢你们就爬得慢，没有摇就原地不动，好吗？” 幼儿进行变速爬行。(7). 带领幼儿做嬉
41、戏“蚂蚁搬豆”。“宝宝们，冬天就要到了，让我们搬一些豆豆回家打算过冬吧。宝宝们去搬豆豆必需经过一条小河，那么，请宝宝们挎上篮子排好队依次爬过小桥，把两粒豆豆装在篮子里搬回仓库里。”老师示范怎样搬豆。(8). 播放音乐，幼儿搬豆豆。(9). 等待小蚂蚁回来，清点人数，让幼儿看看小蚂蚁是不是全都回来了，培育幼儿的集体主义感。蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆数量是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。(10). 请宝宝们其次次去搬豆豆，这次搬回四粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。(11). 请宝宝们第三次去搬豆豆，这
42、次宝宝们想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈看看宝宝们搬了多少粒豆豆回来，表扬搬得多的宝宝。请宝宝们把豆豆放进仓库里。3.结束活动“宝宝们真能干搬了那么多得豆豆，而且都能听妈妈的话遵守秩序平安地回家。那么多的豆豆，我们拿去送一些给其它的小蚂蚁吧！”老师把幼儿带回教室。教学反思将教学内容嬉戏化，这是适合小班幼儿教化的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上老师参加嬉戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的爱好与主动性。本活动能让幼儿在开心的嬉戏氛围中熬炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培育幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守嬉戏规则，幼儿爱好高，主动主动。在活动中存在的问题：幼儿沉醉在嬉戏中忽视了嬉戏规则。