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1、落叶中班美术教案落叶中班美术教案1设计思路：近阶段我们的主题是秋天来了，孩子们对秋天的各种各样的特征都非常的感爱好，通过收集资料、制作图书、观看幻灯、倾听故事等形式，孩子们对秋天的基本特征都有了初步的了解，他们都秋天的树叶也产生了剧烈的爱好，特殊是秋天枯黄的树叶，以及树叶凋零的景象让他们觉得很新颖，于是，我设计本活动，通过活动让幼儿以绘画的形式表现秋叶寥落的景象。一、活动目标：1、观赏散文落叶，感受小树叶对树妈妈的情感。2、知道一年中树叶的改变，并能用绘画表现这种改变。3、普特幼儿共同参加活动，通过相互帮助的形式培育普特幼儿之间的感情。二、活动打算：录音磁带、幼儿绘画纸、蜡笔等。三、活动流程：
2、观赏探讨表达表现沟通评价四、活动指导：1、观赏散文老师播放录音磁带配乐散文，幼儿观赏。2、探讨当小树叶落下时，它们飘呀飘，都飘到了哪里？它们在想些什么？小树叶盼望自己的大树妈妈明年怎么样？（注：本环节中关注特别幼儿是否对散文感爱好？激励特别幼儿与普班幼儿共同仿照树叶凋落的景象）3、画一画（1）老师：小树叶在春天、夏天和秋天会变成不同的样子，请拿起你的画笔，画一画树叶的改变。（2）幼儿画画，老师引导孩子留意三棵树表示三个不同的季节，树叶是在不断改变的。（3）幼儿相互沟通自己的作品。（注：本环节是整节课的重点难点所在，老师可以在本环节中激励普班实力强的幼儿与特别幼儿共画一张画，共同表现秋叶，体验普
3、特融合、一起绘画的乐趣。）反思：本次活动是在主题背景下有序的绽开的，由于孩子们事先了解过各种树叶秋天寥落的景象，于是，在第一个环节中，孩子们都非常的投入，同时老师采纳了散文诗的形式，让语言更加美丽，让孩子们对秋天的体验更加的真实。在之后的绘画活动中，老师采纳了让普特幼儿共画一张画的形式，让他们之间零距离的接触，拉近普特幼儿的距离。落叶中班美术教案2教材分析幼儿创新才智嬉戏是以培育幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。教材本身来源于生活，特殊是来源于幼儿身边所发生的事情，即注意让幼儿多关注自己身边的四周事物。通过幼儿自身尝试和体验，培育幼儿大胆想象，勇于探究的创新精神和品质。此活
4、动好玩的落叶中第一环节来源于教材本身设计,以教材为载体,充分挖掘孩子们生活中的阅历和视察-落叶。在相识各种形态的树叶的基础上，让幼儿不断发挥想象，激励孩子们大胆实践，勇于探究，发觉树叶的妙趣。本次活动还注意了幼儿语言，行为习惯的相互渗透和培育。幼儿分析中班的孩子已经起先关注自己身边的四周事物，能够擅长视察，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，注意他们自己已有的生活阅历是很重要的。活动中以树叶的用途为主线，激发孩子的爱好，符合了中班孩子喜爱表现自己，能说出自己想法的特点。因此，在活动中，为幼儿设置肯定的情景，为幼儿供应一些蕴含教化目标的，适合他们的材料，让孩子主动参加视察，主动探究，通过体验过
5、程，沟通阅历，尝试用多种方法来解决问题，激励他们从不同角度思索问题。设计思路秋天来了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。我们教室前有很多风景树，有芙蓉树、法国梧桐等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们经常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，兴奋的又当扇子，又当雨伞，看到孩子们对落叶如此感爱好，我确定以落叶为主题和幼儿一起来探讨落叶的妙趣。本次活动的设计注意培育幼儿擅长视察、勇于探究、大胆想象、初步创新的意识。从内容上看：第一部分视察落叶。通过引导幼儿视察各种形态的树叶，调动幼儿的生活阅历。让幼儿充分发挥想象，从不同的
6、角度思索问题。其次部分内容树叶的多种用途，老师供应了各种树叶，让幼儿探究树叶的妙趣。从教学方法和学习方式上看：生活中设置情景，供应材料，充分体现老师为幼儿供应相宜的环境即可，是引导者、支持者;在探究过程中，孩子们能充分展示自己，充分让幼儿主动主动地学习。从幼儿的发展看：整个活动体现了以培育幼儿的创新思维方式，发展幼儿的实力为重点。第一环节中的视察和观赏活动，让幼儿充分体验落叶的特点。其次环节树叶的利用，发挥幼儿的想象。让幼儿操作，不仅可以激励孩子完成任务，更重要的是老师能够非常清晰地了解到每个孩子自主探究的状况，能够充分关注每个孩子的活动过程，有利于老师对不同孩子进行适时的引导，让每个孩子在原
7、有水平上得到不同水平的发展。第三环节通过亲情活动，培育了幼儿的亲情感。活动目标1、激发幼儿酷爱自然情感和关注自然现象的爱好。2、利用落叶绽开想象，熬炼幼儿的创建性及动手动脑实力。3、培育幼儿的亲情感及口语表达实力。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算1、多种形态、颜色、大小不同的树叶若干。2、画纸、剪刀、水彩笔。3、音乐小树叶4、落叶图片活动过程(一)视察落叶带领幼儿视察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶改变，感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。
8、(幼儿在拣落叶过程中，来辨别干落叶和未干落叶，熬炼幼儿在不限落叶的形态、大小、颜色等来分类。)(二)观赏落叶观赏手重落叶形态、颜色，区分干落叶与未干落叶的特征。(通过视察，幼儿发觉干落叶的形态卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的形态平坦、漂亮，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉松软、有水分，把它放在手中一握，伸绽开，还和原来一样。)(三)绽开幼儿想象1、引导幼儿探讨，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形态、颜色等，它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。2、观看图片，老师打算一些落叶树的落叶情景及落叶缘由，进行讲解。(通过想象与视察观赏，幼儿了解到，秋天来了，
9、树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。)(四)落叶的利用1、通过谈话，引导幼儿说出落叶的用途。(落叶可以做什么?)2、幼儿进行操作：请幼儿利用落叶大胆想象，进行自由操作，做出自己喜爱的作品。(1)、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，绽开想象编自己喜爱的作品，创编新的作品。(通过编制，熬炼幼儿小手的灵活，幼儿兴致很高，并绽开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。)(2)利用落叶来粘贴作品，老师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜爱的作品，要求幼儿保持画面整齐。(让幼儿不受落叶的形态、大小、颜色限制，来动手粘贴作
10、品，绽开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己喜爱的作品内容。幼儿兴致很高，很快进入操作过程。)(3)制作树叶面具。激励幼儿大胆想象，在树叶上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一个美丽的树叶面具。(五)作品观赏、评价观赏:观赏幼儿作品，要求幼儿说出自己的作品创意，说出用的是什么树的落叶。(将作品放在展览区，让幼儿与小挚友之间相互沟通作品内容，并说一说自己在活动中的感受，熬炼幼儿的语言表达实力。)评价:幼儿和老师共同来评价幼儿作品，并提出合理建议。(通过评价，幼儿从中得到启发，应当怎样做会 更好，为下次努力打好基础。)(六)亲情活动1、老师引导幼儿说出我们只以有这样好的作品，应当感谢树妈妈。让幼儿自
11、由发言，说一说应当怎样感谢树妈妈?有的幼儿说：“我给树妈妈送礼物”有的幼儿说“我给树妈妈浇水”还有的说：“我是树妈妈的小卫士，我来爱护它”等。2、老师对幼儿进行爱护树木教化，知道树木对人类的重要性。3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动，并对树妈妈说一句静静话。(通过活动幼儿爱好很高，表达了对树妈妈的亲情感，知道了落叶是树妈妈的孩子，幼儿将自己的编制品送给树妈妈，让树妈妈在冬季里不在孤独，并对树妈妈说一句话，表达内心感情。)(七)歌曲：小树叶幼儿围绕大树手拉手来唱小树叶的歌曲，加深对大树妈妈的亲情感。(八)嬉戏：树叶玩法：1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交*。2、两人要同时用力。3
12、、两人要同时用力勒树叶。活动延长请幼儿找一找有哪一些树落叶，有哪一些树不落叶，为什么?加深幼儿对自然科学的探究与求知欲望。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。落叶中班美术教案3活动目标：1、复习秋天的基本特征。2、了解多种树叶的名称、形态。3、培育幼儿的想象力及语言表达实力。4、简洁驾驭树叶印画的基本技巧。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：了解并讲出树叶的名称及形态。活动打算：多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。活动过程：一、起先部分谈话：秋天
13、来了，我们都换上了毛衣、毛裤、保暖裤等；树上的叶子起先变黄，变红。秋风一吹，树叶纷纷飘落下来。今日，老师给你们捡来好多落叶，我们一起来和这些落叶交个挚友，好吗？二、基本部分1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及形态。如：枫树的叶子变红，像手掌；白杨树叶变黄，像桃子；松树叶变绿像针；冬青树叶像小船等等。（引导幼儿自己先讲出树叶的形态及名称，老师最终小结。）2、在幼儿熟知树叶名称及形态的基础上，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及形态，以此来巩固树叶的形态及名称。3、嬉戏：树叶宝宝找妈妈。大树妈妈上场（老师让几个幼儿扮演树妈妈）幼儿找出
14、自己喜爱的树叶拿在手里，看看自己的树叶是哪种树妈妈的树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈，并围绕自己的妈妈边唱小树叶歌，边拥抱树妈妈，嬉戏可变换角色进行。（边唱边学落叶飘向院子里拣落叶）三、活动延长指导幼儿进行树叶印画，并到区域活动来进行，（老师指导树叶印画的一些技巧，并帮助实力差的幼儿完成作品。）展示作品结束活动。活动反思：幼儿绘画教化是实施素养教化重要组成部分，它可以初步培育幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培育幼儿想象力和创建力，激发幼儿对绘画的爱好，用绘画表达自己内心的感受。落叶中班美术教案
15、4活动目标：1、有目的地视察树叶上不同的颜色，感知秋天树叶色调的改变。2、尝试在树叶上较匀称地涂色拓印。活动打算：1、黑色卡纸，淡黄、橘黄、咖啡、淡绿、大红等水粉色，小毛笔。2、两个盒子：一盒各种树叶、一个打算放置已拓印过的树叶的空盒。活动过程：一、引出课题、激发幼儿爱好冬天来了，大树上还留着最终几片树叶，打算和我们告辞，看，它们来了。(出示不同的树叶)1.逐一让幼儿说出不同的树叶像我们生活中的某一物品。2.辨别这些树叶有哪些颜色?找寻桌上相应颜色的颜料?二、引导幼儿探究树叶拓印的方法1.视察老师示范。(1)出示一片树叶，以树叶的口吻说：“我的身体有两个面，一面是正面，一面是背面，正面比较光滑
16、，颜色比较深，你们可要在我的背面沾上颜料，谁来找一找哪面是背面?”(请幼儿摸一摸感受背面的叶脉)(2)现在树叶要选择喜爱的颜色(红色)，思索在树叶的正面沾上颜色，还是在树叶的背面沾上颜色呢?(背面)用拇指扶住树叶的叶柄，这样涂颜色时手就不会脏了，背面朝上，轻轻放在桌上，从上到下排着队一排排地涂颜色(在涂时有意留空白)。涂完了吗?(没有)噢，把树叶全部涂满，不要留空白。(3)涂好了，把树叶轻轻地放在黑纸上，不能移动，用手按一按，边说“树叶树叶站站好，不要动，一、二、三”，把手移开，哈哈，拾到一片树叶啦，美丽吗?树叶身上还有颜色，怎么办呢?(幼儿出办法)再换个地方印一印吧!(引导幼儿把树叶朝不同的
17、方向印)2.请数位幼儿分别尝试换一种颜色，来玩一玩，其他幼儿一起讲步骤。3.共同数一数我们已经拾了几片树叶。三、模拟嬉戏拾落叶拾落叶喽!今日我们来比一比谁拾的落叶数量多，颜色也多。1.每人拿一张黑色卡纸，带着它去选一个喜爱的颜色。2.在拓印中思索操作步骤。3.假如手有些脏，用毛巾擦一擦，再带着纸找其他颜色接着拓印。四、共享沟通找一找谁拾的落叶多，谁用的颜色最好看，谁印得最清晰，发觉大家都是树叶的好挚友。落叶中班美术教案5课题名称：落叶飘飘。课题目标：1、复习秋天的基本特征。2、了解多种树叶的名称、形态。3、培育幼儿的想象力及语言表达实力。4、简洁驾驭树叶印画的基本技巧。课题重难点：了解并讲出树
18、叶的名称及形态。课题打算：多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。课题流程：一、起先部分谈话：秋天来了，我们都换上了毛衣、毛裤、保暖裤等;树上的叶子起先变黄，变红。秋风一吹，树叶纷纷飘落下来。今日，老师给你们捡来好多落叶，我们一起来和这些落叶交个挚友，好吗?二、基本部分1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及形态。如：枫树的叶子变红，像手掌;白杨树叶变黄，像桃子;松树叶变绿像针;冬青树叶像小船等等。(引导幼儿自己先讲出树叶的形态及名称，老师最终。)2、在幼儿熟知树叶名称及形态的基础上，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及形态，以此来巩固树叶的形态及名称。3、嬉戏：树叶宝宝找妈妈。大树妈妈上场(老师让几个幼儿扮演树妈妈)幼儿找己喜爱的树叶拿在手里，看看自己的树叶是哪种树妈妈的树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈，并围绕自己的妈妈边唱小树叶歌，边拥抱树妈妈，嬉戏可变换角色进行。(边唱边学落叶飘向院子里拣落叶)三、活动延长指导幼儿进行树叶印画，并到区域活动来进行，(老师指导树叶印画的一些技巧，并帮助实力差的幼儿完成作品。)展示作品结束活动。