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1、小熊过生日教案小熊过生日教案1活动目标：1、对形态、容量、数量进行四等分，了解同一物品等分的不同方法。2、把自己的方法大胆的介绍给同伴。3、运用数学丰富幼儿的生活阅历。4、初步培育视察、比较和反应实力。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动打算：1、食物(糖果、鱼柳丝、饮料、熟肉片)。2、正方形与圆形纸片、剪刀等。活动重难点：在嬉戏中积累生活阅历。了解一物等分的不同方法。活动过程：一、问题导入小熊要过生日，它邀请了小猫、小猪、小兔、长颈鹿四个小动物来做客。帮助小熊来平分4份好吃的。二、分纸片积累等分阅历。1、尝试对正方形的纸片进行四等分用什么方法把正方形的东西分成4份?老师巡回视察幼儿的操作，
2、对分的好的幼儿赐予激励。2、共享沟通(幼儿演示)你是怎么分的?怎么知道分出来的四份是否一样大?有哪些小挚友有不一样的分法?将正方形的三种分法摆给幼儿看，然后请幼儿比较整体与部分的关系。小结：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，等分出来的每一份都比原来的整体小，整体比部分大。三、分食物共享等分的方法1、对食物进行四等分小熊还打算了其他的食物，可是他也不会分，你们还情愿帮他吗?颗粒、条状、液体食物的四等分。2、你刚才分了什么?你是怎么分的?小结：条状的东西我们可以用对折的方法分，一颗一颗的糖果我们可以数着分，液体的饮料我们可以用眼睛看的方法，我们也叫做目测进行四
3、等分。活动结束：1、出示生日蛋糕，引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。2、时间不早了，我们该回家了，明年再来过生日。延长活动：小熊还打算了一个生日蛋糕，那要怎么分呢?隐含有厚度食物四等分的方法。活动反思：活动与生活亲密相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的欢乐。活动当中，幼儿能够通过动手操作，个体演示，学会对物体二等分，四等分的方法，对同一物体进行不同分法等分时幼儿做得不够全面，但幼儿能够去尝试已是很不简单了。让幼儿在学中玩，玩中学，发挥孩子的主体作用，促进幼儿各种实力的发展。把枯燥的数学活动变动生动形象。用实物
4、来进行教化活动，调动起幼儿的学习主动性。不足之处：语言不够生动，表情也缺少亲和力。小熊过生日教案2教学目标：1、能正确进行5以内的等量匹配，体验操作胜利的乐趣。2、感受小熊和挚友间的友情，体验过生日带来的欢乐。教学打算：电子白板课件、操作材料人手一份。活动过程：一、以小动物过生日导入活动（一）、干脆导入1、“看，这是谁呀？小熊要过生日啦。”2、“小熊去年3岁？今年几岁呢？今年长大一岁，4岁啦。”（二）、猜猜小熊的挚友及它们带来的礼物，感受挚友间的友情、感知5以内的数量1、“小熊请来了他的好挚友们，这是他们的影子，猜猜是哪些小动物呢？为什么？”2、小动物们还带来了礼物呢？猜猜小蜜蜂会送什么礼物呢
5、？这里有一把魔镜，我们来照照看。”（是蜂蜜）“我们把蜂蜜拿出来，一共几瓶蜂蜜？（3瓶）那我们用几个点子来表示？“蜂蜜甜甜的，小熊喝了会感到怎样？”（很甜蜜，很华蜜很欢乐）3、“那小猴会送什么礼物呢？”“我们还是用魔镜照一照吧。”（围巾）把它取出来，还有没有了？小猴送了几条围巾？5条围巾用几个点子来表示呢？5“这可是爱心暖和牌围巾，小猴希望在冬天的时候小熊带上了就不怕冷了。”4、“小兔也等不及啦，我们抓紧照一照吧”小兔说他送的是这个，两个点子表示两束鲜花，我们把它取出来，看是不是两束花。（它希望小熊每天都有好心情）（设计意图：干脆动物形象导入进入过生日情境，激发幼儿的爱好。提问年龄是对幼儿已有阅
6、历的回顾，魔镜照礼物有神奇感，更能吸引幼儿。）二、进行5以内的等量匹配（一）、帮小熊插蜡烛、许愿1、“挚友们给小熊打算了这么好的礼物，小熊呢早早地把蛋糕打算好啦，我们要在生日蛋糕上插上什么呀？（蜡烛）那我们抓紧帮小熊插上蜡烛吧，可是应当插几根呢？（4根）”2、“蜡烛插好啦，我们一起唱一唱生日歌祝小熊生日欢乐。”（二）、帮小熊分蛋糕，5以内数量匹配1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了几块？1、2、3很多块，数都数不清啦。请你们帮小熊分蛋糕吧。这里有四个点子表示小猴想吃四块蛋糕。请你们把蛋糕分贴到盘子里，有几个点子就分几块蛋糕。”4、“我们来看看蛋糕分好了没有？”（设计意图：通过插蜡烛，分蛋糕等操
7、作活动，让幼儿正确进行10以内的数量匹配，操作后评价是为了检查和订正幼儿的操作，再次巩固10以内的等量匹配。）三、活动结束“今日小动物们都很快乐，你们快乐吗？拿着你分好的蛋糕回教室跟小挚友共享吧。”（设计意图：感受小熊和挚友间的友情，体验过生日带来的欢乐。）小熊过生日教案3设计思路：在学习活动一书中，“狗熊分饼”这一素材点内容涉及几何图形的等分。在日常生活中等分涉及的内容更为广泛，如液体的等分、数量的等分等时时到处会遇到。本活动试图让幼儿从不同维度尝试等分，丰富有关等分的数阅历。活动目标：1、尝试对形态、容量、数量进行四等分，了解等分同一物品的不同方法。2、通过图形等分，培育幼儿科学验证的思维
8、方式。活动打算：1、食物（一些糖果、一大瓶饮料、面条、蛋糕）。2、正方形、长方形、圆形手工纸。3、笔、尺、剪刀，塑料刀、一次性杯子、PPT。活动过程：一、分饼，积累图形等分的阅历1、问题提出（1）出示四种动物挚友，以及三种形态的饼干。（2）提问：每种形态的饼干我们四个挚友都要吃到，怎么分呢？每种饼干要分几份才能让每个挚友都吃到？2、操作感知（1）个别操作，尝试分饼师：谁来把饼干分一分？怎么分成四块一样大小的小饼干，让这四个挚友都能尝得到呢？小结：找到中心线，横着切一切，上下两半合起来，竖着切一切左右两半合起来，这样就可以将大饼干分成四份小饼干。（2）集体操作师：熊妈妈这里还有圆形、正方形和长方
9、形的饼干，我们都来试一试将他们分成大小一样的四块小饼干。（幼儿尝试，并沟通）。师：你将什么形态的大饼干分成了四块什么形态的小饼干，大小一样吗？你是怎么知道的？小结：不同形态的物体我们可以边对边、角对角，上下重叠比一比，不多也不少的说明分得一样大小。二、过生日，感知不同食物等分的方法1、创设共享食物的场景，出示各种食物。2、幼儿选择各种食物，尝试等分。（1）饮料（液体）（2）糖果（颗粒）（3）蛋糕、面条（整体）3、共享沟通不同等分的方法小结：这么多好吃的食物，原来我们可以用量一量的方法把像汽水这样的液体分成相同的四份；对于像糖果这样的颗粒食物，我们可以用数一数等分。像蛋糕和面条一整块一条条的食物
10、我们可以用刚才我们等分饼干时的对切的方法来等分，但是要留意切在蛋糕和面条的中点上。延长活动：其实呀，像蛋糕、面条、糖果、液体饮料这样的食物我们还可以用秤、量等不同的方法去等分，请小挚友们回去和爸爸妈妈找找看还有什么今日我们没讲到的好方法，明天可以写或画在小纸条上带过来和我们一起共享一下。三、活动延长尝试等分更多分数的物体。小熊过生日教案4教学目标：1.运用角色嬉戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。3.启发幼儿用礼貌用语，进行简洁的交往，积累美妙的情感体验。教学重点：在嬉戏活动中积累生活阅历，并情愿描述。教学
11、难点：区分物体图形、颜色的二维特征。教学打算：1、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形态的礼物若干。2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。教学过程：一、引起爱好：1、今日，我们来做个嬉戏扮小动物，你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭）3、告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？4、怎么去呢？买些什么礼物呢？5、每位选一件礼物，你选的是什么？告知你的好挚友。6、动身小熊家到了。（敲门进入）二、送礼物：1、告知小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日欢
12、乐。2、按小动物分组把礼物送给小熊。3、请个别幼儿把礼物按图形分类。三、小熊请客人吃饼干：1、小黑和小白打算了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑打算的是奶油饼干，小白打算的是葱油饼干。2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好挚友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？3、小白请大家动脑筋：（1）请小鸭吃红的三角形饼干；（2）请小兔吃黄的圆形饼干；（3）请小猫吃绿的正方形饼干。四、结束部分：1、我也打算了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。2、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。小熊过生日教案5活动目标：1、模拟小厨师用不同颜色
13、的各类水果装饰蛋糕2、体验帮助别人的欢乐。3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。环境创设：各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊活动过程：一、 引起爱好1、师：谁来了？幼：小熊来了师：小熊今日可兴奋了，他为什么这么兴奋？2、（出示蛋糕）师：原来今日小熊过生日，所以这么兴奋！师：你们喜爱这个蛋糕吗？喜爱它什么？小结：蛋糕上有红色的草莓，绿色的樱桃、黄色的菠萝，这么多好看又好吃的食物，小挚友喜爱吃，小动物也喜爱吃。3、你们知道这些美丽的蛋糕是怎么做出来的吗？请一个小挚友上来试
14、一试。（请幼儿先做）小结：做蛋糕可以用黄色的菠萝，绿色的樱桃，红色的草莓排成整齐的队伍，让蛋糕看上去更美丽。二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕1、师：“想请小挚友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们打算了各种水果。2、幼儿每人拿一个蛋糕，来学小厨师学做蛋糕好吗？（重点关注：幼儿是否运用各种颜色做蛋糕 ）三、展示沟通、情感谢发（幼儿将自己做好的蛋糕，送给小熊）1、师：你用哪些水果？2、师：你是怎么做蛋糕？（关注水果及颜色搭配）3、我们一起来唱生日歌。情感提升：好东西要大家一起共享。活动反思：在做蛋糕的活动课中，我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用肯定规律装饰蛋糕,体验帮助他人的乐趣.在活动一起先,我利用
15、了可爱的小熊出场,并在垫子上兴奋地舞蹈,引发了孩子们的爱好,都聚精会神的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得老师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我视察到孩子宠爱用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当激励孩子用了不同的方法来制作.如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜爱用菠萝,了解孩子的须要,知道到喜爱的理由,从而更好的进行指导.在蛋糕材料的打算上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与视察不同中,更简单区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐.在这次活动中,孩子们的已
16、有阅历丰富了很多.在看到蛋糕时,能说出很多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的乐意说说吃蛋糕的场景.通过这次美术实践的活动,大大增加了实践熬炼的实力,了解孩子在活动中的须要与在制作过程中会遇到的问题等,增加了课堂实践操作实力.小熊过生日教案6教材分析：小班孩子的美术技巧还不是很娴熟，但是对于各种各样的颜色很感爱好，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特殊兴奋。学情分析：本次拓印活动，不仅让孩子们在拓印玩色的嬉戏中进一步了解了蚕宝宝的外形特征，也让孩子们感受到自己身体的奇妙性，从而更加喜爱自己的身体，同时还进一步激发了孩子们参加美术创建活动的主动性。教学目标
17、：1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。教学重难点：重点：能用树叶蘸上颜料并进行拓印。难点：能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。教学打算：教具打算：PPT课件、老师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色调泥、黑色记号笔。学具打算：树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色调泥、黑色记号笔。教学过程：一、调动对蚕宝宝已有的生活阅历。1、老师PPT出示蚕宝宝图片，提问：今日老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样?2、老师小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有很多小脚。二、通过图
18、片重点视察蚕宝宝。1、观赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片)，提问：蚕宝宝在桑叶上常常发生一些好玩的事，你们猜猜它们都在干嘛?2、老师小结：有的蚕宝宝抬起头来找寻哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好挚友在玩耍。3、学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。三、激发幼儿主动创作的爱好。1、引导语：蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝打算了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩?小班美术教案可爱的蚕宝宝含PPT课件五、作品观赏1、谁来共享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么好玩的事情?2、今日每位小挚友表现都很棒，蚕宝宝们玩得特别快乐!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作
19、，一起到外面吃树叶吧!教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。小熊过生日教案7活动目标：1.运用角色嬉戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。3.启发幼儿用礼貌用语
20、，进行简洁的交往，积累美妙的情感体验。4.培育幼儿敏锐的视察实力。5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动重难点：活动重点：在嬉戏活动中积累生活阅历，并情愿描述。活动难点：区分物体图形、颜色的二维特征。活动打算：1.小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形态的礼物若干。2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。活动过程：一、引起爱好：1.今日，我们来做个嬉戏扮小动物，你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭）3.告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗
21、？4.怎么去呢？买些什么礼物呢？5.每位选一件礼物，你选的是什么？告知你的好挚友。6.动身小熊家到了。（敲门进入）二、送礼物：1.告知小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。2.按小动物分组把礼物送给小熊。3.请个别幼儿把礼物按图形分类。三、小熊请客人吃饼干：1.小黑和小白打算了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑打算的是奶油饼干，小白打算的是葱油饼干。2.小黑请每位吃一块饼干，与你的好挚友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？3.小白请大家动脑筋：（1）请小鸭吃红的三角形饼干；（2）请小兔吃黄的圆形饼干；（3）请小猫吃绿的正方形饼干。四、结束部分：1.我也打
22、算了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。2.时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。活动反思：活动与生活亲密相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉中主动的学习，体验活动的欢乐。小熊过生日教案8活动目标：1、喜爱表演，情愿学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的_我爱吃”2、丰富幼儿对常见水果的相识3、知道收到别人的礼物要表示感谢。4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。5、萌发对文学作品的爱好。活动打算：1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。2
23、、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带。活动过程：1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。2、以小熊过生日，请好挚友到家里去做客的嬉戏情景，引出活动，激发幼儿活动的爱好（小熊道白）3、老师（司机）说：“今日小熊过生日，要请好挚友到家里做客，我开车帮小熊把好挚友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是_”及“我送小熊甜甜的_”4、老师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，相互问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的_，祝你生日欢乐”小熊说短句：“甜甜的_我爱吃，感谢你，”“不客气”等礼貌用语。5、与小熊共
24、同唱“生日欢乐”歌曲，共同共享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，感谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。在嬉戏过程中，老师要重点指导幼儿的发音，激励幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要刚好订正，对当时订正不过来的个别发音，老师不要强化，使孩子失去信念，要多赐予激励，日常活动时，或个别活动时再进行订正，激发孩子学习爱好，增加信念，使他有胜利感。活动反思这节课是小班的课程，我是应用的白板进行教学，特别吸引幼儿，幼儿课上表现的很活跃，更能着我的思路走。学习爱好浓，活动目标基本完成。小熊过生日教案9活动目标：1、运用角色嬉戏活
25、动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。3、启发幼儿用礼貌用语，进行简洁的交往，积累美妙的情感体验。重点：在嬉戏活动中积累生活阅历，并情愿描述。难点：区分物体图形、颜色的二维特征。活动打算：1、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形态的礼物若干。2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。活动设计：一、引起爱好：1、今日，我们来做个嬉戏扮小动物，你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭）3、告知大家一个好消息，
26、今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？4、怎么去呢？买些什么礼物呢？5、每位选一件礼物，你选的是什么？告知你的好挚友。6、动身小熊家到了。（敲门进入）二、送礼物：1、告知小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。2、按小动物分组把礼物送给小熊。3、请个别幼儿把礼物按图形分类。三、小熊请客人吃饼干：1、小黑和小白打算了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑打算的是奶油饼干，小白打算的是葱油饼干。2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好挚友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？3、小白请大家动脑筋：（1）请小鸭吃红的三角形饼干；（2）请小兔吃黄的圆形饼干；（
27、3）请小猫吃绿的正方形饼干。四、结束部分：1、我也打算了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。2、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。课后反思：我们班孩子在刚起先，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形态的活动中，有很多小挚友把形态和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习相识圆形、三角形、长方形等各种图形。在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发觉并知道生活中也有许多东西也是各种各样形态图形的。活动一起先，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么形态的，并从从桌上拿一个和我不一样的图
28、形，然后问幼儿：“你们拿的是什么形态?”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形(三角形、正方形)的?”部分幼儿回答得较主动，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来装扮，看看能拼出什么东西?大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小挚友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，很多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最终，我让孩子们随意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。由于我班现在是小班孩子，所以在实力
29、、水平上存在着很大的差异，本这次活动，帮助幼儿复习了图形的相识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的爱好，整节活动幼儿们基本上都能跟着老师的指令拿取图形和拼拼图形。从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中始终在让孩子们拿取图形并进行操作，但对于小班孩子来说，可能嬉戏化的情境更能激发他们的爱好和留意力，因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些实力水平相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的相识，我们还可以在区域活动中供应一些操作的材料，这样，既可以便利老师的个别指导，也可以让一些实力水平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提高与相识。小熊过
30、生日教案10活动目标：1、学习撕、搓、揉、捏的技能，养成良好的卫生习惯。2、通过活动，体验与别人共享的欢乐。活动打算：1、小熊娃娃一只2、蛋糕模型一个、蛋糕盘子人手一只3、彩色纸（红色、黄色、绿色）若干4、生日歌的音乐活动过程：一、激发爱好、明确主题1、t：小熊今日过生日，家里来了很多的客人，熊妈妈呀来不及炒菜了，想请我们小一班的小挚友帮忙当厨师？2、s：好！我们大家都来帮熊妈妈炒菜吧！二、引导想象，发放思维t：这是我妈妈打算的东西，你们看看都有些什么呀？s：红的纸（red）、绿的纸（green）、黄的纸（yellow）t：哦，有那么多东西，你们想一想1、什么菜也是绿色的？（幼儿的阅历有青菜、
31、菠菜、毛豆、葱、辣椒等）2、什么菜也是红色的？（幼儿的阅历有番茄、红萝卜、红辣椒、红烧肉、红烧鱼等）3、什么菜也是黄色的？（幼儿的阅历有荷包蛋、花菜、玉米、炒鸡蛋等）（引导幼儿回忆平常吃的菜的颜色，引发联想）三、律动洗菜1、t：那我们打算炒菜了，可是这菜还是脏的，那该怎么办呀？2、s：要洗一洗，切一切3、t：请小挚友气力找个位置来洗一洗，切一切吧（依据生日欢乐的曲调，用英文唱“wash, wash, wash,cut,cut,cut”）四、尝试“炒菜”，留意个别差异1、t：“我先来做个花菜，大家看好了？（1）先把盘子上的双面胶撕下来。（2）用大拇指与食指捏住黄色纸往下撕，撕开后用手心搓，搓成一
32、个圆圆的就往上贴。2、要求幼儿菜粘贴在盘子里，一边贴一边说说炒的是什么菜。3、督促幼儿炒好菜后，把纸头都放回篮子里，要讲卫生。4、辅导个别幼儿炒完一个菜。五、沟通介绍自己炒的是什么菜，体验胜利。六、共享，唱生日歌t：小熊说呀，感谢我们小一班的小挚友，她还打算了蛋糕和我们一起共享呢，我们一起来为小熊唱生日歌吧！小熊过生日教案11目标：1、喜爱表演，情愿学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的XX我爱吃”2、丰富幼儿对常见水果的相识3、知道收到别人的礼物要表示感谢。打算：1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个
33、3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带教案过程：1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。2、以小熊过生日，请好挚友到家里去做客的情景，引出活动，激发幼儿活动的爱好（小熊道白）3、老师（司机）说：“今日小熊过生日，要请好挚友到家里做客，我开车帮小熊把好挚友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是XX”及“我送小熊甜甜的XX”4、老师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，相互问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的XX，祝你生日欢乐”小熊说短句：“甜甜的XX我爱吃，感谢你，”“不客气”等礼貌用语。5、与小熊共同唱“生日欢乐”歌曲，共同共享生日蛋糕，小
34、熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，感谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。在过程中，老师要重点指导幼儿的发音，激励幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要刚好订正，对当时订正不过来的个别发音，老师不要强化，使孩子失去信念，要多赐予激励，日常活动时，或个别活动时再进行订正，激发孩子学习爱好，增加信念，使他有胜利感。小熊过生日教案12设计意图指南指出：幼儿的科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿探究爱好、体验探究过程，发展初步的探究实力。“按规律排序”是数学中较为困难的概念，小班幼儿是以详细形象思维为主，所以在活动中通过创设“小熊过生日”的
35、情境让幼儿初步学习排序的方法，让幼儿在动手操作的过程中感受排序的趣味性，并将排序活动生活化。活动目标1、对排序活动感爱好，情愿并主动的参与操作活动。2、通过视察发觉排列的规律，并能较清楚的进行表达。3、初步感知图形排列的规律，基本驾驭 ABAB 间隔模式的排列方法。重点难点活动重点：激发幼儿对排序活动的爱好，初步学习排序的方法。活动难点：幼儿能理解排序规律，自主操作排序。活动打算各种图形若干(圆形、动物、水果)、操作卡槽、纸盘若干、白板课件活动过程：一、以故事形式引题，激发幼儿活动爱好。(一)、运用课件引导幼儿初步感知物体排序的规律。师： 今日是小熊的生日，熊妈妈请来了它的好挚友为他过生日，可
36、是小熊的挚友是第一次来小熊家，不相识路，怎么办呀？熊妈妈告知它们：沿着小熊的脚印走就能走到小熊的家了，于是小熊的挚友们找到了熊妈妈的脚印，咦，第一个脚印是红色的，其次个脚印是蓝色的，第三个脚印会是什么颜色呢？（幼儿揣测）我们一起来看看，是红色的，谁能猜一猜第四个脚印是什么颜色？（幼儿揣测）师：原来第四个脚印是蓝色的，接下来会是什么颜色呢？（二）引导幼儿视察、感知脚印的排列依次，并说一说是怎么排列的?师：太棒了，在你们的帮助下，小熊的挚友最终走到了小熊的家，老师发觉我们班的小朋 友很厉害，那么快就能说出下一个脚印的颜色，谁来告知我这些脚印是怎么排排队的啊?（请个别小挚友回答）。小结：脚印是根据一
37、个红色、一个蓝色的依次排排队的。二、 引导幼儿细致视察，主动探究，感知规律的主要特征。1、引导幼儿探究、感知图形的排列规律特征，让幼儿视察，说一说是怎么排列的?请幼儿 接着排列。(1)、小动物排列。师：现在我们来看看来给小熊过生日的会是谁呢？（出示课件幼儿看图自由回答） 师：他们是怎样排排队的呢?师幼共同回答:一只长颈鹿、一只小乌龟。师：接下来排队的会是谁呢？（个别幼儿回答） 师幼共同重复小动物的排列。师：咦？怎么还有一只小乌龟呢？我们能不能让它排在小乌龟的后面呀？为什么呢？（个别幼儿回答）小结：小乌龟不能排在小乌龟的后面，因为它们是根据一只长颈鹿一只小乌龟的依次往下排的 。(2)、图形排列。
38、师：刚才熊妈妈告知我，今日还有圆形宝宝也过来给小熊过生日了，我们一起来看看圆形 宝宝又是怎么排排队的呢？一个蓝色，一个红色，假如让你们接下去排你们会排吗？告知 我接下来怎么排？（幼儿自由回答，老师示范操作）.师：还有一个红色能不能排在这里呢？为什么？带领幼儿用语言表达：因为她们是根据一 个蓝色一个红色的依次排列，红色后面是蓝色。三、通过操作，进一步巩固感知物体的规律特征。( 老师依据操作状况进行个别指导。)1、请幼儿到桌子前按规律自己动手操作。师：今日还有许多的圆形宝宝、水果宝宝、动物宝宝要来给小熊过生日，不过它们须要排 好队才能到小熊的家，现在要请小挚友来帮它们排排队啦！师：接下来请小挚友听
39、清晰老师的要求:后面的桌子上有的是给小动物排排队，有的是给圆 形宝宝排排队，还有的是给水果宝宝排排队，等下老师要请每个小挚友去都去排一排，然后看看前面是怎么排的，那后面也要什么排的。老师再讲一遍，你要看清晰前面是怎样排的你后面也要怎样排的，知道吗?排完后把你排好的拿到老师这边来，老师帮你们贴上，好 了，现在请你们轻轻的站起来，不搬小椅子到后面的桌子上选择一张你喜爱的卡片排排队吧。2、排列好的展示在板上，请幼儿说一说是怎么排的(一个.一个. )，师幼共同检查排序规律。四、让小挚友也来排排队开火车，活动结束。师:小挚友今日表现的都很棒，小熊说特殊感谢你帮它的挚友们排排队，接下来，老师请小 挚友排排
40、队开小火车，好不好?师：今日我们小火车有要求，要一个男孩子，一个女孩子，一个男孩子。四、活动延长:益智区中，供应各种塑料雪花片，图形片，可供颜色、形态、大小进行 ABAB 间隔模式的排列。活动总结整个活动贯穿了“小熊过生日”的情境，提高了幼儿对活动环节的爱好，在活动过程中融合了信息化教学，运用白板课件让幼儿进行排序操作，带着趣味性的同时增加了幼儿对间隔排序活动的理解，在活动结束后的排队活动中将排序活动运用到生活，进一步提高幼儿对排序活动的理解，通过本次活动幼儿能基本驾驭 ABAB 的间隔排序，但是每个幼儿都是独立的个体，也有可能小部分的幼儿须要在区角延长活动中进行个别化引导。小熊过生日教案13
41、一、教学目标：1、在故事的情境中，让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征，并学说“请你”和“感谢你”的礼貌用语。2、体验嬉戏活动的欢乐，主动参加集体活动。二、教学打算：课件小熊过生日。三、教学重难点：在故事的情境中，学说“请你”和“感谢你”的礼貌用语。四、教学手段与方法：多媒体协助教学法、探讨法、情景表演法等。五、教学过程：（一）起先部分：出示课件图片，导入活动。（1）师：小挚友们，看，这个家美丽吗？家里有什么呀？是谁的家呢？（2）师：看，谁来了呀？小熊在向我们打招呼呢，我们和小熊也打个招呼吧！小熊你好！（3）师：今日是小熊的生日，小熊想要邀请好挚友来家里吃蛋糕。（二）基本部分：相识长颈鹿、
42、猴子、兔子、和大象。1、相识长颈鹿。（2）听录音。师：小熊打电话给谁？（3）出示长颈鹿图片，相识长颈鹿颈项长长的。师：小熊怎么打电话给长颈项的呢？（3）播放课件，学说对话：喂，喂，长颈项请你快来吃蛋糕。（4）学说“感谢你”。师：听听长颈项接到小熊的电话是怎么说的？我们一起学一学。2、相识小兔。（1）播放课件。师：小熊邀请的其次位挚友是谁呢？看，小熊又打起了电话。师：小熊怎么打电话的呀？学习打电话。（2）出示小兔图片，相识小兔耳朵长长的。师：长耳朵挚友是谁呀？是不是小兔呢？（3）学说对话。师：长耳朵接到小熊的电话会说什么呢？3、相识猴子。（1）课件出示，相识猴子，知道尾巴长长的。师：第三位挚友是
43、谁呢？师：谁的尾巴长长的？（2）分角色表演。师：你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗？老师放课件和小挚友一起打电话，互换角色，再练习一遍。4、相识大象。（1）出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。师：小熊还要邀请的第四位挚友是谁？（大象）大象哪里长长的？（鼻子）我们就叫它长鼻子。（2）角色表演，练习巩固。师：谁想和小熊一起打电话给长鼻子挚友。（请一个小挚友上台）师：长鼻子接到电话，说了什么呢？5、出示汽车，引导幼儿正确的请小动物上车。（1）师：小熊有礼貌的邀请了四位挚友，它们要乘车去小熊家啦，看，滴滴，车来了，谁来看看小兔该上哪辆车？（幼儿说）（2）师：这是一辆长耳朵车，我们快请小兔上车吧！（3）师：小兔会怎么说呢？ 看，小兔上车啦。（4）师：长颈项会乘哪辆车呢？为什么？（5）师：还剩下（小猴和大象）长尾巴猴子上哪辆车呢？为什么？。（6）师：四位小动物都上车啦，打算动身吧！（三）结束部分：1、嬉戏：开汽车。（1）师：小挚友们，你们想去吗？（2）出示汽车，请幼儿上车。（3）师：嘀嘀嘀，来了一辆车，xx挚友在哪里？请你快上我的车。2、开车去小熊家。小熊过生日教案14教案目的：运用角色嬉戏活动，帮助小挚友建立初步的角色意识，丰富小挚友的生活阅历，复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二