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1、小学语文教师教研活动心得体会小学语文老师教研活动心得体会110月29日，在乡领导的带领下，我们语文教研组成员倾听了两位老师的语文课堂教学。两位老师的课各具特色，让我学习、思索的东西太多太多。下面谈谈我这次学习的心得体会：一、上课的老师在上课之前都擅长营造和谐的课堂氛围。上课不仅是信息传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师和学生在情感上没有沟通，一堂课的效果是不会得好的。这些活动不仅拉近了老师和学生之间的距离，而且有的渗透了语文学习方法的指导，有的激发了学生学习新课的爱好。二、老师在课堂中引导学生在读中感悟，注意培育学生语感。阅读是学生特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。老师
2、把阅读的主动权还给学生，给学生充分的时间，让他们潜心读书，深化思索。抓住重点句子反复品读感悟，抓住重点词语体会所表达的思想感情。三、课堂质朴、扎实。简简洁单教语文，完完全全为学生，扎扎实实促发展，以简化的教学环节，简洁的教学方法，实现省时高效的教学效果。这样的教学理念在本次课堂教学活动中得以体现。两位老师通过各种形式的朗读，指导学生读出不同角色的语气语调，在读中进一步感受学习语文的乐趣。总之，这次外出听课学习，让我观赏别人精彩的同时发觉了自己的许多不足，在以后的教学工作中，肯定要严格要求自己，多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，争取成为一名有思想、有特色，让学生、家长和自己
3、满足的老师。小学语文老师教研活动心得体会2在这个生气勃勃的七月，我有幸参与了木洞片区首次语文教研活动。老师们扎实深厚的基本功，独到才智的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂：没有过多地追求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度追求课堂的喧闹。引起了我对教学的思索：一、以读为主，读中悟。叶圣陶先生说过：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”我在教学中也进行了尝试，可结果并不是很胜利。这次听了冉老师的课，她用“三读”的方法，让学生以读为主，自读自悟，结果学生既能把课文读得正确、流利、有感情，又能抓住文章的主要内容理解课文，轻松而开心地完成了教学目标。原来冉老师为学生的每一次阅读都提出了正
4、确、合理的阅读要求：一读：把课文读正确、读流利，说说本文主要讲了什么?让学生也许感知课文的主要内容二读：默读课文，课文给我们介绍了玻璃家族哪些新成员，他们各自奇妙的地方在哪里?边读边勾画，找关键词概括他们的奇妙之处。既阅读的任务，抓住课文的主要内容，又有学法指导，交给学生学习的方法。三读：1、练习分角色朗读课文。选自己喜爱的对话2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神态、表情、动作，留意角色语气。在阅读要求中静默地交给了学生朗读课文的技巧。三次阅读带着不同的形式，不同的要求，层层递进。正因为有了冉老师的正确引领，学生们才能在短时间里自读自悟，理解课文的主要内容。二、教给学习方法听了三位老师的课，
5、又一处值得学习的是他们的课堂教学中都静默地渗透着对学生学习方法的指导。从题目的理解、诗意的理解、课题的质疑、课文主要内容的概括等方面都交给了学生方法。其中连老师对“题”字的理解给我很深的启发。平常我在教学中遇到这种状况，只要学生说出了字的意思，我只会追问：“你是怎么理解的?”学生回答后就予以表扬，并没有接着让学生找寻更多的理解字词的方法。而连老师却为孩子们归纳了看注释、查字典、擅长提问、上网查资料、多读等多种理解字词的方法，供学生今后的学习中运用。三、教学中的激励性评价在课堂中，老师的评价是非常重要的。老师刚好、精确的激励性评价能充分调动学生的学习主动性。在冉老师的课堂上常常会听到这样的话，“
6、你很会发觉”、“真会视察”、“真细心”、“找的很精确”、“要是在朗读时加上动作，就够好了”不仅仅是学习好的同学能等到她的表扬，几乎每一个参加学习的孩子都能等到她精确的赞扬。正因为如此，她的课堂上孩子们总是那么踊跃的发言，课堂气氛是那么的活跃。可见，激励性评价的作用可真不小!“三人行，必有我师!”这次活动真是让我受益匪浅，他们的优点指导我今后的教学，他们的不足之处也提示着我，有则改之无则加勉。真是不虚此行!小学语文老师教研活动心得体会3Part1通过加强老师自身的综合素养实力，2018年11月30日上午在xx学校举办xx县中小学教研（送课到校）活动，我有幸代表xx小学参与此次活动。通过参观校内文
7、化，进入教室实地听课等活动，使我对生动活泼的课堂教学形式无不感到震撼。听课的教室是在xx学校励志楼一楼，励志楼：寓意说明,励志:奋勉志气,把精力集中在某方面。xx学校。活动通知要求的是8点30之前到达，我们一行人8点钟就已经到达了Part2正式上课之前，xx县教研室教研员xx老师对同学们发放了导学单。邀请学生自主朗读导学单上的课文，同学们朗读后，彭老师通过播放多媒体课件，让学生们了解了课文陌上桑（节选）的背景资料，让学生借助拼音读顺课文。通过反复朗读，让学生感受到文言文的魅力，以及课文内容的含义，再由各学生小组探讨文章所描写的内容可分为几层涵义，并邀请各组展示自己的探讨结果。通过提问学生：从哪
8、些地方读出罗敷之美？引导学生再次朗读课文。最终彭老师通过出示中国古代四大美女图片这一拓展延长，达到了预期的教学目标：文言文教学，依据语言文字去想象。彭老师通过导学案教学，充分发挥学生自主学习的实力，让学生成为学习的主子。课间时，在教官的带领下，学生们井然有序地排队做课间操。良好习惯的养成对中小学生来说是一生的“财宝”。其次堂数学课是由xx县第四小学xx老师主讲，孙老师能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、探讨，促进师生互动,活跃课堂气氛。并能利用多媒体协助教学，使学生融入当时的情境，为学习学问做了很好的铺垫。教学思路清楚，教学实施恰当，教学效果较好。End最终，由xx县教体局xx局长对参加教研活动
9、的全体老师，给出了建设性的建议。xx局长的谈话结束后，每位老师通过听课开阔了眼界，同时也看到了自身的不足，更加明确了今后教化教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名老师任重而道远，应不断学习、提高以完善自身，在今后的教学工作中更上一层楼。小学语文老师教研活动心得体会4本学期我参与了中心校课堂模式的探讨与探讨。从起先确定教研主题，到每周一次的教研活动，我都按时参与，虚心学习。以下是我参与本期教研活动的心得体会。从教十几年，我的语文课堂始终围绕一本书转，每年下来也就教给孩子些字词，几十篇课文，而且孩子也不肯定驾驭得很好，本次教研活动让我对语文课堂教学有了更进一步地相识，它能在相同的时间内，让孩
10、子学到更多的学问，扩大孩子的阅读范围，提高孩子的阅读实力，这对孩子长远发展是特别有利的。其次，集体备课让我感受到每位老师对教材独特的见解，这样的大才智汇合在一起，使课堂更加精彩纷呈。再次，倾听每位执教老师的课堂，都像是为我们奉献上了一道“养分大餐”，让我们食过之后意犹未尽，尤其是李蓓教研员为我们所上的示范课，为我们的语文课堂指引迷津。总之，通过参与本期教研活动，我深深的觉得在语文教学的路上，还要不断的去探究，去实践，去创新，做好孩子们语文学习的引路人，带他们去品读精彩的文字，去感悟丰富的情感，去获得更多的体验，给我们的语文课堂教学插上翅膀，让它越飞越高，越飞越远。我知道，我须要做的还有许多，我
11、会始终努力的。以上就是我的学习收获！小学语文老师教研活动心得体会5学生的学习是个连贯的过程，所以在激情导课的时候，老师应当遵从这个规律，帮助学生把这个环节连接起来。但也显现出一些不足。例如在展示沟通环节，老师又回来到以往教学一问一答的模式中，而且老师主导太强势了，占据了学生自己展示的机会。再如，学习目标与学习任务出示内容一样，学生简单混淆两者。最终的检测与目标的完成没有达成一样性，只是为了教学而教学。我通过学习，结合我校，把我的体会与大家共享。一、 把握常规、注意实效我们都追求一个目标让学生真正学到学问并运用学问，感受学问的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。课堂上给学生创建机会。如：说话要讲
12、标准的一般话、写字要正楷字，做好学生的模范。二、 投入情感，激发爱好用心投入为何我的课堂收益不大？有的老师试着从学生的情感动身，以情感投入，尝试着赏识和关切学生，以“三个带进来”优化教学氛围。1、把激情带进课堂；2、把微笑带进课堂；3、把快乐带进课堂。三、 优秀的老师，必备以下几点1、 老师大方得体，要有感染力；2、老师语言的基本功要扎实，口语交际要流利；3、教学设计要围绕如何激发学生学习爱好，培育学生自主学习实力，如何让学生动脑子学习。四、 我们要提高教材分析实力。拿到一堂课，我们并不是按部就班的进行教学，教材只是给我们一个参考，我们要对教材进行详尽的分析，分析教材的地位，抓重难点，对教材进
13、行教学设计的重组，依据学生的实际状况，做到让学生喜爱自己，喜爱自己的课，提高课堂教学的有效性。五、 要提高教学设计实力。在教学设计中，特殊是情景引入，这往往是最难的，此外，教学设计的过程也很重要，我们要站在一个较高的层次上去看学生，又要站在学生的角度去分析问题，往往一个好的教学设计，能有效的激发学生的学习爱好，让学生乐学、愿学。六、 要提高课堂教学实力。例如，在课堂教学上，能否做到学问表述科学、精确，思路清楚、有条理；对教材内容是否处理恰当；在教学中能否多方向、多层次的思索问题、开展教学，思路开阔，能提出多种假设、多种解决问题的方式等，这些都是身为老师应不断学习，不断提高的.教学实力。七、 提高老师的自身素养。假如一个老师口头表达精确、简洁易懂，文字功底好、能写一手好板书结构好，再加上充分恰当运用身体的位置、姿态、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容，运用试验设备、录音机、电视机、幻灯机、投影仪、多媒体技术、网络技术等进行教学，往往能很好地吸引学生，感染学生。这次连片教研活动，调动了老师们实践的主动性。在今后的教学中，我们更须要深挖教材，在把握好教学目标的前提下，设计好学习目标。同时学习任务也要细化，以点带面，细心设计，在日常教学中提高自己的素养。