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1、小学毛笔书法教学计划小学毛笔书法教学安排1一、学情分析本人去年教过六年级的书法教学，但是学生的书法基础比较薄弱，所以说在此基础上进行的书法指导还是有肯定难度的。因此，教学中须要留意的是学生要从最基础的书法入门起先，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能娴熟驾驭基本笔画的书写，尤其须要老师着重指导用笔方法。二、课程开设的意义中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星绚烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写英雄字不仅具有展示、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲
2、究字形、运笔、结构、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来相识来衡量。因此，学好书法对学生有着极好的意义。三、教学目标（一）实施素养教化，培育特长，使学生在全面发展的同时特性得到发展。（二）提高学生的艺术素养，具有欣赏实力和审美实力，并能借鉴、引用、学习。（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。（四）教必有成，学必有果，培育学生自信，能够书写一些简洁的书法作品。 四、实行措施。自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生心情低落。可也不能急于求成，对学生来说，要使他们按部就班，初见成效，也有以下的方法：（一）按字形的要求，正规严格去指
3、导习练；（二）学会比较和鉴别的方法；（三）教学生驾驭运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。小学毛笔书法教学安排21、教学目的：通过书法课开展艺术普及教化，培育学生对书法艺术的观赏实力、审美实力和实际表现水平，组织学生自愿参与各种竞赛活动。2、教学形式：通过课堂教学，辅之以相互观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是依据教学安排和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生驾驭了肯定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。4、教学进度：以周为单位完成
4、相应的教学安排和内容。5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在驾驭基本笔画的同时，把笔画应用到简洁的字当中。详细教学支配：周次教学内容目标要求第一周：1、为书法课程作好打算、介绍文房四宝及书法习惯（执笔、坐姿、用笔）了解书法的基本常识，能够初步相识中国书法2、用笔技法的基础训练。驾驭书法的基本姿态，为今后的书法学习作铺垫其次周：1、毛笔楷书笔画的写法横驾驭横画的基本写法2、包含横的简洁字练习了解横画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第三周：1、毛笔楷书笔画的写法竖驾驭竖画的基本写法2、包含竖的简洁字练习了解竖画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第四周：1、毛笔
5、楷书笔画的写法撇驾驭撇画的基本写法2、包含撇的简洁字练习了解撇画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第五周：1、毛笔楷书笔画的写法捺驾驭捺画的基本写法2、包含捺的简洁字练习了解捺画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第六周：1、毛笔楷书笔画的写法提驾驭提画的基本写法2、包含提的简洁字练习了解提画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第七周：1、毛笔楷书笔画的写法点驾驭点画的基本写法2、包含点的简洁字练习了解点画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第八周：1、毛笔楷书笔画的写法钩驾驭钩画的基本写法2、包含钩的简洁字练习了解钩画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第九周
6、：1、毛笔楷书笔画的写法折驾驭折画的基本写法2、包含折的简洁字练习了解折画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第十周：1、毛笔楷书结构的写法上下结构驾驭上下结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关上下结构字的练习驾驭结构的同时，能够独立临帖第十一周：1、毛笔楷书结构的写法上中下结构驾驭上中下结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关上中下结构字的练习驾驭结构的同时，能够独立临帖第十二周：1、毛笔楷书结构的写法左右结构驾驭左右结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关左右结构字的练习驾驭结构的同时，能够独立临帖第十三周：1、毛笔楷书结构的写法左中右结构驾驭左中右结构字型的支配规律，娴熟完成练习
7、2、有关左中右结构字的练习驾驭结构的同时，能够独立临帖第十四周：1、毛笔楷书结构的写法双合结构驾驭双合结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关双合结构字的练习驾驭结构的同时，能够独立临帖第十五周：1、毛笔楷书结构的写法包围结构驾驭包围结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关包围结构字的练习驾驭结构的同时，能够独立临帖，尝试创作第十六周1、毛笔楷书结构的写法半包围结构驾驭半包围结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关半包围结构字的练习驾驭结构的同时，能够独立临帖，尝试创作第十七周：1、总结考试检验学期成果2、书法作品展览小学毛笔书法教学安排3一、指导思想写字教化是实施素养教化的一个方面，把汉字写
8、得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。小学写字教化主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字教化与学生自主性的关系。为了提高学生的综合素养，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增加学生的写字爱好，养成良好的写字习惯、二、班级状况分析本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟驾驭基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿态不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。三、教学目标1、学生人手一本字
9、帖，进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变。2、驾驭汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。3、能驾驭独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖，仿照字帖练习书写。4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整。5、写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。6、培育学生的写字爱好、审美实力和良好的写字习惯。7、培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯。8、激发学生和培
10、育学生的写字爱好，提高学生对汉字书法的鉴赏实力。四、详细措施1、教给学生正确的写字姿态，使学生形成良好的写字习惯。2、仔细上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念。3、重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。语文老师要不折不扣上好写字课，要仔细作写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于10分钟。4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；关注学生的作业习惯、书写习惯，各科老师取得协作，共同督促学生的写字姿态。培
11、育学生提笔即是写字时的意识。5、培育和发展学生们的书法爱好和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高写字水平。绽开竞赛。以班为单位实行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念6、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。7、老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老师的板书要给学生一种写规范，写美丽的印象。8、班内开拓书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。小学毛笔书法教学安排4中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高
12、他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。因此，本学期的书法爱好班依据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学安排：一、激发爱国、爱校情感通过讲解并描述书法渊源和字体演化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝合着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗绚烂的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及绚丽的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加酷爱我们宏大的祖国。二、精选学习内容目前小学书法教学中的思想品德教化，往往对
13、上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应当正确相识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教化，初步培育他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增加学习志气。在教学中要使学生明白，书法不是高不行攀的。其次，创建学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要解除杂念做到心平气和、用心致志。三、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生留意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习
14、训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培育雅度气质。四、加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。五、开展形式多样的书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，本学期安排开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣扬窗；组织学生参与校外各类书法竞赛等
15、。六、活动时间每周两次（星期一、星期四）小学毛笔书法教学安排5一、指导思想提高学生的审美实力，增加对祖国语言文字的酷爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培育学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。二、工作原则1、书法工作与学校常规相结合；2、书法工作与全体师生相结合；3、书法工作与科研工作相结合；4、书法工作与学校文化相结合；5、书法工作与师生成长相结合。三、工作要点1、进一步明确写字教学的重要性。2、上好写字指导训练课。3、加强检查、督促，开展竞赛活动。4、加强教学探讨。5、学校每周推介一名“校内小书法家”作为“每周一星”，全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。四、教学基本内容1、执笔方法及书写姿态2、笔画的特征及书写方法3、部首的特征及书写方法4、字的结构特征及规律5、读帖方法6、临摹字帖方法7、创作要点8、观赏书法中的美五、详细做法1、每周支配肯定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。可依据学生的实际汲取状况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以激励为主。2、定期展示优秀作品，在校内内和班级中展示3、举办全校性书法竞赛，激发学生的学书法热忱。4、参观镇内、校内的书法展览，提高审美和借鉴实力。