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1、老师培训工作总结老师培训工作总结1蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中心。（诗经 秦风） -题记我从来没有像现在这样渴望夏日的来临，去年的夏日在我恋恋不舍地凝视中渐行渐远后，我就徘徊在秋的边缘，逃离于冬的严酷，静待着春的花开，期盼着夏的绚烂。我不再惧怕夏日的燥热，也不再担忧因蝉鸣蛙噪而心神担心只因，夏日有你相伴！你陪伴我们度过了已整整四年，我也已经习惯了你的陪伴。我渴望接着和你共享“一花独放不是春，百花齐放春满园”的喜悦，共赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景，领会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境，践行“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的
2、道理你最终来了，乘着风，沐着雨，风雨兼程于7月23日如期而至。当早晨的风声雨声透过窗帘唤起我迷茫的双眸，掬一捧清泉划过发梢连同着整个人的身心迎接新的一天，我欢欣雀跃，因为你来了，即使大雨连连也淋不走我心中的绚丽。轻轻地坐下，打开电脑，享受和你面对面的交谈。静静的心境没有风花雪月的渲染，纯净的双眸只有对你的眷恋，静默地把自己裹上娟秀的文字融入你的世界里；悠长的手指连同着光滑的臂膀划过键盘，连同酸痛的腰身合成了美丽的曲线，此刻，让多情的键盘绽放出文字的妩媚和绚丽我沉醉在这样的时刻，我抵抗不住这样的诱惑。七月的空气充斥着夏日的潮湿和燥热，风雨中透着你的恬淡的笑脸，如花般轻轻绽放，你的倩影融在这烟雨的
3、朦胧里，是的，我看到了你的存在，是你给我们带来了那一丝丝的清爽。于是，在你的诱惑下全部的老师为你疯狂。当夕阳偷偷地溜走，带着白日的炙烤短暂离开我的视野，当夜晚静静地带着漫天繁星或者一帘风雨来到我的窗前.这时我的心灵，是安静的；眼睛，是端凝的；神采，是飞扬的，因为我知道，有你相伴。我无法抵制你的诱惑，纵然是“蒹葭苍苍、道阻且长”，我也会追溯从之，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。老师培训工作总结2依据x县20年中小学老师培训安排（x教人204号）的文件要求神及我县教化教学实际，20年1月7月，县老师进修学校共组织开展了以下老师培训工作：1、中小学骨干老师培训中小学骨干老师县级培训分集中学习、远
4、程研修、在岗实践、成果汇报等四个阶段进行。培训时间为20年1月21日4月22日。培训人数196人，其中中学26名，初中65名，小学80名，幼儿园25名。2、小学富余学科老师转岗担当幼儿老师培训举办霞浦县小学富余学科老师转岗担当幼儿老师培训，培训时间为20年4月23日7月25日，参训人数76人。3、中学老师远程研修组织全县中学老师参与20年福建省中学老师远程研修学习。研修时间：20年4月20日8月31日。培训人数526人。4、中小学老师教化技术实力培训第一、组织教化技术校本培训，培训人数986人。其次、组织教化技术远程培训，已报名2375人。第三、组织中小学老师于5月21日5月22日参与教化技术
5、考试，参考人数252人。5、农村老师教化教学实力提升工程集中培训制定霞浦县农村老师教化教学实力提升工程县级培训方案，组织实施农村老师教化教学实力提升工程，培训分集中学习、远程学习、岗位实践、总结提高四个阶段进行。20年7月11日19日组织开展第一次集中培训。期次、学科、培训时间、培训对象、培训人数第一期、小学语文、7月11日下午13日上午、沙江、溪南中心小学语文老师、121其次期、小学语文、7月13日下午15日上午、三沙、下浒、盐田中心小学语文老师、132第三期、小学数学、7月15日下午17日上午、牙城、北壁中心小学数学老师、122第四期、小学数学、7月17日下午19日上午、松港、长春、柏洋中
6、心小学数学老师、115第五期、初中英语、7月12日13日、农村初中英语老师、125第六期、初中语文、7月14日15日、农村初中语文老师、131第七期、初中数学、7月16日17日、农村初中数学老师、1366、中小学老师初级职务培训举办中小学老师初级职务培训，培训对象为未取得中学二级、小学一级老师职务资格的老师。培训分集中培训和远程培训两个阶段进行，其中集中培训时间为20年7月20日21日。培训人数43人。7、新老师见习期集中培训举办新老师见习期集中培训，培训对象为20xx年新参与工作的中小学、幼儿园老师。培训分集中培训和远程培训两个阶段进行，其中集中培训时间为20年7月9日11日。培训人数80人
7、。同时，依据霞浦县教化局关于印发霞浦县20年中小学老师岗位大练兵活动实施方案的通知（霞教办209号） 的文件精神，参加组织指导全县中小学老师岗位大练兵活动。依据霞浦县教化局关于印发霞浦县中小学“学科工作室”管理方法的通知（霞教办2013号）的文件要求，参加筹建中小学学科工作室。老师培训工作总结3今年是新课程实施以来，根据县教委及县进修学校的工作要求，我校以加强老师职业道德建设为核心、以提高老师实施新课程的实践实力为重点，着力促进老师专业发展，主动组织并仔细开展了新课程师资培训工作，取得了肯定的成果。现就这一阶段的工作，做如下总结：一、领导重视，组织到位。首先，在每学期初，学校校委会都召开专题会
8、议，仔细探讨布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织实行一把手负责制，由校长任组长，担当第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确详细工作任务。其次，学校召开了全体老师会，宣扬布置此项工作，对老师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了具体的宣扬及说明，使广阔老师明确树立了终身学习意识，进一步坚固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教化教学工作，使全校上下达成一样，形成共识，确保此项工作能得以顺当开展。二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。1、首先开展以“树行风、
9、促发展、塑形象、做主子”为主题的师德教化活动，寓师德教化于新课程师资培训全过程。通过开展此项活动，老师们仔细自觉地学习“老师行为规范”，并重新谛视自己的师德水平，自发制定了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生”的行动目标，使老师们真正相识到了新的时期给予老师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，2、仔细学习现代教化教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基矗。首先，由业务主任制定了学校老师教学理论学习安排，然后，每位老师均制定出个人的教化、教学理论学习安排，人人备有学习笔记，有的老师的学习特别仔细细致，学习笔记多达每学期25次
10、，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一部分老师取得很好的成果。3、刻苦学习专业学问，大多数老师的文化专业学问水平有大幅度提高。通过此项培训工作，广阔老师有了终身学习意识，有了新的教化教学理念，人人参与不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到20xx年末，我校已有近60%的老师获得本科学历。除此之外，老师们也大多能深化钻研本学科文化学问及相关科学问的学习，通过这些学习，使大多数老师的文化学问水平有很大提高，其中化学老师陈颖丽、初三数学老师马艳波在县教委组织的老师业务测试中，分别取得全县排名其次、第三的好成果。4、扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动，人人树立新的教学观念
11、，探讨新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深化开展。进一步仔细组织开展了学习新的课程标准的活动，全体老师都能仔细学习新课标、研读新课标20年老师培训总结5篇20年老师培训总结5篇。使大多科老师能精确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，变更教学策略，更新教学技能。在全县的新课程教学展示活动中取得优异成果，受到高度赞誉。以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深化扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，依据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的“四步教学”探讨，收效良好。结合“把新的教学理念转化
12、为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。我校胜利开展了“把新的教学理念转化为教学行为”专题教学竞赛，依据学校定的竞赛方案，有25名符合条件的老师参赛，老师们根据竞赛要求分别进行课前说课、新法上课、课后反思等环节，并完成了相关的系列材料，即一份教材分析材料，一份教学设计材料，一份教学反思和一份课堂教学实录等。现这些材料已分别装订成册。通过这些系列材料，使老师们的业务水平得以提高。5、注意问题研讨，使新课程师资培训工作得以深化开展。在新课程师资培训工作中，我们还依据本校的实际状况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进行。在研讨过程中，教研组、备课组就老师每周向组里提出的实际问题
13、进行专题研讨，深化剖析，通过这个环节，使全体老师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新状况、新问题，并主动探求解决问题的新方法，新途径。老师培训工作总结4本学年我校师资培训工作，以“提高老师业务素养”为目标，联系学校工作实际，紧抓课改试验，紧抓课题探讨。以课程改革为契机，深化开展课程探讨，驾驭现代教学理论，更新教化观念，强化教化质量意识，努力落实素养教化；紧抓课程标准学习，树立正确的课程价值观和教学行为观，从课程功能、结构、内容、实施、评价、管理等方面，不断更新理念，拓展视野；强化师资队伍建设，全面提高老师素养；优化教化教学管理，不断提高教化质量，使我校的老师教化水平和教化质量有所提高。现
14、将本学年开展的工作总结如下几点：一、强化老师课改意识，稳步深化推动课程改革.1、利用业务学习时间，组织全体老师进一步仔细学习国家基础教化课程改革纲要和课程标准，全面推动课程改革的试验探讨，结合教化教学实践，熟识把握纲要、标准的特点和价值取向，在转变教学观念和教学方式上下功夫，广泛开展学习、研讨活动，把课标要求落实到日常教学中。通过学习使全校老师领悟理解课改的实质，达成了课改理念上的几个共识：（1）学校是教化教学改革的中心；（2）教学的目的不是为了让学生记住“话题”，而是为了探究、发展；（3）教室是“试验室”：是师生互动的舞台，是师生发展素养、探究学问、展示才智的场所；（4）教学是对话、沟通、学
15、问建构的活动过程；（5）老师是探讨者、组织者、参加者，学生是学问、实力等综合素养的建构者；2、加强课改师资的培训新课程的全面推动，推动教学改革的深化开展，进一步培育学生的创新意识，促使学生生动活泼、主动健康地发展应渐渐成为每个教化工作者的共识。学习内容以“素养教化”为核心，采纳平常与集中相结合，了解课改对全民素养教化的重要性，相识课改的目标，从而全面提高老师的理论素养，推动课程改革的深化发展。（1）学习内容分为四大部分，其一为基础教化课程改革纲要（试行）精神及教化理论学习材料，其二为各学科课程标准及课程标准解读。（2）采纳集中理论学习为导向，小组参加式探讨为重点，结合各学科教研组为单位的专题学
16、习以及自己的个人学习，努力营造全校关注的课改学习环境。（3）充分开发各种学习途径。二、加强老师队伍建设，实现我校教化持续发展1健全和完善老师教化的各项工作规范，重视骨干培训，强化全员培训，促进老师更新学问结构，提高专业水平。2接着抓好青年老师业务达标工作，制订考核安排，重在过程考核，给青年老师压担子，帮助他们师徒结对，促进青年老师业务实力尽快达标，快速成长。3培育和运用好教学能手、教学新秀，充分发挥他们的示范带头作用，激励他们参与高层次的学习和研讨，支配上好汇报课、示范课等活动。4协作上级开展以课程改革为重点的岗位培训。5全体老师结合自己的教学实践，深化探讨，依据“边培训，边试验，边探讨，边开
17、发”的原则，建立培训、教学和科研相结合的工作方式，探究实施于新课程改革相适应的教学方法，提高课改实效。6有安排地提高老师的业务水平，改善老师的结构，提高全体老师队伍的整体素养和水平。接着抓好中青年老师信息技术培训，充分发挥网络教化和自学考试的优势。7学校从发展和老师的实际须要动身，开展形式多样的培训活动，提高教研教学水平。实行参与各级培训,充分发挥参与骨干老师培训人员的作用，让骨干老师上示范课、担当学校的教研组组长以及学校教研活动的指导老师，引领老师走进新课程。创建机会，让骨干老师参与上级教研活动，听专家讲座，接收教改新信息，更新观念。通过阅历沟通、优质课观摩、评课活动；组织支配老师参与学区、
18、片教研活动；促进老师提高教化理论水平，转变思想观念，提高老师的业务水平。8组织任课老师学习课程标准、修订的大纲和教参总说明，理解“修订教材”的编者意图以及如何向新课标靠拢，实现观念的转变。特殊是语文老师要非常明确，开放的语文应当有开放的观念，开放的视野，通过教与学活动，使学生积累语文学问，提高自学实力，落实新课标所要求的学生课外阅读量、背诵诗词量。语文实力不是学会的，而是用会的。通过办手抄报、爱好小组活动、演讲、讲故事等形式，加强语文实践活动，让每个学生施展才华，提高语文素养，让课外阅读成果和各科综合实力得到充分的展示。XXX小学老师培训工作总结520xx年，我校在市教化局有关业务主管领导的关
19、怀和指导下，在全校师生的共同努力下，严格遵守国家的各项教化法律法规，仔细实行党和国家的各项政策措施，以人为本，实事求是，以构建和谐社会为切入点，不断创新教化管理机制，切实加强教化教学探讨，接着深化教学体制改革，努力提升“xx”品牌社会效益。现将我校20xx年度的各项工作状况作出如下总结：一、基本状况xx培训中心位于xx经济技术开发区长江西道15号兴龙大厦，下设三个不同大小的培训教室：1号培训室可容纳400人，2号培训室可容纳100人，3号培训室可容纳30人。各培训教室环境整齐，设备先进，配套设施齐全。年度累计课程达45门，培训课时数将近1800课时，参加培训人数达300人。二、老师队伍建设过去
20、一年中加强了老师队伍的建设，出台讲师管理方法，组织老师进行各方面的学习和沟通，注意塑造良好老师形象。定期对老师进行“内训师ttt培训”，以提高老师的业务实力，师德修养的培育，让老师有文明从教、科学施教的意识，规范老师的教化行为和工作方式，在教学中主动运用新课程的理念指导自己的教学行为，促进老师专业发展。我校努力培育造就师德高尚、教学优秀、教研突出、有影响的老师。三、与时俱进，健全和完善“xx”品牌特色教学体系依据教化培训市场各项需求的发展改变，为确保学校的办学生命力，我们始终努力地探究和创立自身的办学特色，并力求赢得社会的认可和学员的好评。现我们已初步建立具有我校特色的“xx”品牌效益，并在迎
21、合社会办学需求的过程中逐步完善“xx”特色教学体系(课程满足度调查、行动安排表等)。四、建立健全学校办学及日常工作管理制度一切以学生利益为中心是我校一贯的办学宗旨。健全的办学制度，是确保学校教学质量和规范管理的必要手段。对此我们高度重视，建立了一整套的岗位职责和管理制度(学校教学、行政、学生管理、平安管理均有严格且可操作性的管理制度)，并依据学校的发展改变，不断完善和调整充溢，且严格实施，落实在日常的教化培训的全过程中。五、规范与完善老师教化教学行为准则老师资源是学校发展的重要资源，优秀的老师更是学校发展的不竭动力。我校始终相当重视对老师的培训及老师教学行为的评估工作。20xx年在对原有老师管
22、理制度规范与完善的同时，又细化出台了培训执行sop。量化了老师的考核标准，明确了老师的教学行为，对于提高老师个人素养起到了主动的作用。六、开展活动、取得成果、学校特色20xx年开展了丰富多彩的课余活动，包括生日会、老师节感恩会等等活动，丰富业余生活。七、今后工作方向工作上我校虽作了一些努力，但也存有很多不足，离上级主管部门对我们的要求尚存有很大距离。不足主要表现在：1、在如何解放思想，改革创新上，还缺乏应有的胆识和切实牢靠的措施。2、在加强教学质量管理，提高学校经济和社会效益上，还没有得到完全落实，未取得志向的效果。3、在加强师资队伍建设，开展教化教学工作探讨方面，目前还处于改革与完善阶段阶段
23、，与预期的目标之间还存在肯定的差距。但是我们也满怀信念，锐意进取，将在总结原有教化教学管理工作阅历的基础上，不断改革创新、解放思想、实事求是，更加努力地推出符合社会需求的教化培训项目，更好地服务于学生、服务于社会。以上的这些不足也正是我们今后努力工作的方向。我们将在下学年的工作安排中，重点对以上问题进行解决，争取使我们的整体水平再升一个台阶!老师培训工作总结6又是一年研修时。年年岁岁花相像，岁岁年年人不同。这是每一位研修老师的真实写照。研修是相像的，可我的心情却有着很大的不同。胆怯着，向往着，期盼着.胆怯篇一提到研修我想大部分老师在心理都或多或少有点抵触吧。好不简单放松了，还得整体趴在电脑旁培
24、训，思索着那未知的作业。因作业的形式和难度都是生疏的，所以，我们很是担忧作业不会，信息技术如何在教学中详细优化，提交不上而被通报等等。使得很有意义的研修蒙上了一层影子啊。正如这样的夏天，雨不知什么时候会下，伞要随时打算着啊。向往篇随着研修的进行，渐渐的发觉此次研修与我们日常教学有很大的推动作用。虽然我们成天用信息技术来进行教学，但许多时候我们只是利用它的图文并茂的格式，视频、声音的效果，却无法真正领悟期中会给我们的教学和学生的学习带来多大的好处。再者，目前比较流行的微课程和翻转课堂，我们也是听说或者略知一二而已，并没有真正领悟。所以说，此次研修中学习了信息技术如何在导入环节、讲授环节、评价环节
25、的详细优化方案和效果。同时也学习了如何利用BBFlashBack这一录屏软件进行制作微课程。结合详细的经典案例，渐渐领悟了微课程和翻转课堂给我们带来的实效。研修中学习了许多学问，为后续的教学供应了很大的技术支持。学习着，向往着，充溢着，欢乐着。期盼篇期盼着每一次的研修学问，为我们的学习和教学供应新的思路；期盼着每一次完成作业后，指导老师赐予真正的评价或者是指导性的建议；期盼着每一次细心探讨后，能和其他学员的热情探讨后出现的新的领悟；期盼着.伴随着夏日蝉鸣，且行且珍惜。老师培训工作总结7我有幸参与了本次远程教化培训,这次学习，让我收获良多,感悟颇深。我从中深刻地体会到，要想成为一名优秀的人民老师
26、，就必需努力地提高自身文化素养、教化理论水平、教研和教学实力。而这些实力，只有通过不断地刻苦学习才能拥有。此前，我总以为做一个优秀老师，只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，当一名好老师则须要活到老学到老，通过不断地学习，才能完成好老师的蜕变。在本次学习培训中，我比较全面学习了课程规定的必修科目，主动参与各项活动，仔细完成各项作业。通过网络培训，我感到自己的眼界开阔了，语文素养有了很大的提高。今后，我要努力把学习培训内容运用到教学实践中，真正提高我教化教学水平。在这次远程学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们对语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题，我都进行了深刻地
27、思索，同时按时完成了作业。主动参加网上沟通，广泛阅读了其他老师的帖子并刚好做出评论。 这次培训，解决了我工作当中的很多问题，帮助我理清了今后教学的思路。我深深感觉到，作为一名优秀的老师，只有不断地学习，才能与时代同行。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。老师培训工作总结8这次中小学远程培训活动，为我们老师创建良好的学习机会，供应了优越的学习条件。在培训期间，我主动学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，专心去领悟教化理论观点，这次培训使我在教学理论和教化观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下
28、面是我通过培训获得的点滴体会：这次培训使我们直面自己教化教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应当留意什么，大胆抛弃什么；我非常珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由阅读、评论他人文章，视野变广了，我了解到教学中最前沿的学问，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强老师与学习者的沟通和联络，为老师们进一步学习和发展创建了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训老师的教学实力进一步提升起到了前所未有的作用。专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，其中，即时性评价尤其重要，在学习过程中学生须要得到激励，这样才能
29、主动的学习。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。仔细的学习和驾驭教化科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教化教学质量，深化到教化的改革和探讨中去，此外，老师应将自己学习和探讨的理论运用到教化实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向探讨型老师。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧
30、有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。因此，一名优秀的老师要有丰厚的学识。优秀老师应在繁重的教学工作之余，读书学习，方能使自己学问渊博、视察敏锐、充溢自信，永葆教化才智之活水永不干枯。“阅历+反思=成长”。的确，老师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思须要不断地与他人沟通，当今网络教研顺应了当代老师的这一需求，它给我们供应了对话平台，大家一起共享教化资讯，在专业引领下同等民主沟通，促成了老师团队合作。这次老师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教化视野，提升了我的教研实力，让我的教化思想和教化行为有了真真实切的转变。在今后的教化教
31、学中，我会不断学习，并运用现代远程教化资源，提高自身素养的同时提高学生的学习爱好，做一名优秀的老师。学习心得激发学生学习的主动性，让学生在评价过程中反思自己的学习行为，发觉自己学习中的问题，调整自己的学习策略，使自身得到最大限度的发展。每一名学生由于先天的素养和后天所处的文化环境、家庭背景等的不同，个体之间都存在着肯定的差异。在实施评价时，老师应依据学生的不同背景和特点，运用不同的评价方法激起学生的主体参加性，让学生在学习中中体验胜利的喜悦，从而得到发展。英语教学既要关注学生的学习结果，又要关注学生的学习过程，更要关注学生的情感看法，因为主动的情感看法是英语学习的关键。在教化教学过程中，老师应
32、恰当地运用激励评价，刚好确定学生的点滴进步，以调动学生学习的主动性、主动性，激励学生特性的发展，培育学生良好道德品质的形成，提高学生的文化素养。每个学生的智力、品德、特性等方面往往存在很大差异。作为老师要充分关注学生的差别，承认学生在智力、社会背景、情感和生理等方面存在的差异性。针对学生的不同表现可以分层进行恰当的评价。基础好、进步快的学生，自信念比较强，对他们的评价要严格。学习有困难的学生基础差、进步慢，自卑感较强，应尽量地找寻他们的闪光点，用激励的语言评价，帮助他们树立信念，提高学习的爱好，使他们时常得到胜利的喜悦。评价是教化过程中不行或缺的重要阶段，它如同一根杠杆引导着教化的趋向，调整着
33、老师的教学行为，变更着课堂的教学环境，对学习者的发展有着干脆而深远的影响。所以，作为一名老师应当学会如何用科学的评价来引导学生。一、敬重个体差异，实施因人施评，确定每个学生的发展与进步。 个体的发展具有独特性和不均衡性，作为老师应当通过赐予每个孩子主动的评价，帮助孩子正确相识自己，帮助他们拥有信念。二、允许学生失败，给学生改正错误的机会，提倡“再来一次，我能行！”教学的过程就是使学生从不懂到懂的过程。因此，任何时候的评价都不要急于给孩子不好的成果。允许他们失败，允许他们失败了站起来，激励他们再来一次，帮助他们树立肯定能获得胜利的自信念。重要的是在于让孩子知道自己的不足在哪里，吸取教训迎头赶上。
34、三、实施小组评价，将个人表现与小组成就相结合。课堂教学是一个动态的不断发展的过程，这个过程既有规律可循，又有敏捷的生成性和不行预料性。有效的课堂教学是动态的、发展的，它体现着老师的综合教学与学生的主体参加性、合作性。实行以小组合作活动为导向的方式，运用动态的评价进行引导、挖掘、深化，使学生在文化情境和友好合作的气氛中获得学问，感受美、观赏美、变现美和创建美，是一个值得我们去探讨的新课题。老师培训工作总结920年8月中旬，有幸参与了我县教科所主办的“县科研骨干老师首批培训班”培训学习。在培训班上，我先后倾听了张力所长的讲座如何做一名科研老师，其中变、学、思、研、练、这几个字至今让我记忆犹新。变，
35、要转变观念，随着教化改革的深化，特殊是这次新课程改革，使人们进一步相识到“老师是改革成败的关键”，加强老师队伍建设，提升老师专业化水平，提高老师的素养势在必行，而科研素养在老师专业发展中起着主导作用，所以今日的老师要主动参与教改试验探讨，大胆探究现代教化规律和科学教化方法，既要擅长教学，又要懂教化，还要进行教化科研。学，要擅长学习现代教化理论，科研理论，学习他人的阅历，拓宽自己的视野。思，要擅长思辩，眼勤多看，手勤多写，脑勤多思，来积累阅历，挖掘规律。研，要结合教学实践，探讨课题。练，课题探讨绝不是心血来潮，一天两天的事，要坚持不懈，历练内功，把自己潜心探讨得出的结论诉诸于文字，通过探讨报告、
36、科研论文等表述出来。两位副所长张雪梅和乔宝国老师的讲座如何做好科研课题开题前的打算工作、老师如何进行行动策略探讨都让我受益匪浅，乔宝国老师的老师如何进行行动策略探讨主要从四个方面进行讲座的。1、行动策略探讨的概念。2、行动策略探讨的作用。3、行动策略探讨的方法。4、行动策略探讨的结题。对于乡村教学一线的我来说，无疑是对我人生的又一次充电。对我们的教学起着特别重要的作用。接下来就是教科所张雪梅所长的如可做好科研课题开题前的打算工作主要从选题、立项、开题三个方面进行的。其中选题包括课题的来源、课题的原则两方面。立项包括课题的论证和立项申报两方面。开题包括开题探讨方案的结构与撰写方法三方面进行讲座的
37、。他们的讲座能够理论结合实际，把课题探讨的有关学问深化浅出地进行讲解，让我感觉到课题探讨并不遥远，它就在我们身边，也不像我们想象的那么难，我们不要把自己简洁地定位为“教书匠”还要把自己转向“阅历型”“专家型”老师，而这种转变的实现都要依靠教化科研来实现。还倾听了中学特级老师荣李联新的网络科研讲座用幻灯片、主要从什么是网络科研？网络科研的用途、为什么搞网络科研？课题探讨者对网络服务的要求发生根本改变。网络科研常用软件、网站搜寻方法等几个问题进行讲座。最终向我们这些科研骨干老师渗透了网络科研是教化科研发展的必定趋势。通过李老师的讲座让我深有感受。李老师真的就是一名网络专家。此外，教科所还为我们搭建
38、了相互沟通的平台。让我们每位科研老师都加入互动百科小创建QQ群在整个沟通中大家踊跃发言，沟通阅历、沟通感想、取长补短，共同提高与进步。所以今年三月份我才鼓起志气报名参与了扶余县首届“教化博客大赛”，鞭策自己把平日稍纵即逝的灵感记录下来，把课堂上胜利的阅历积累下来，把教化教学的反思整理下来，同时在“吉林省教化社区”里结识了很多博友，并学到了很多有用的东西，使我在教化教学和课题探讨中获益匪浅。这几次培训，为我今后的教学指明白方向。我深刻意识到在改革开放的今日，要做一名科研型老师，至少应做到以下几点：1、要不断学习，博采众长要教好书，必需得有扎实的教化教学理论来支撑，在教学业余时间，要多阅读有关教化
39、理念的书籍、报刊，多向有阅历的老老师请教，多向网络学习，多观看名家的教学视频，吸取其精华，以此提高自身的专业水平。2、要坚持常常，不断提高这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，是一次博采众长、吸取精华的机会，但由于自身的一些缺点和不足，因忙于平常的教学和班级管理，使学习时断时续，没有坚持常常，更没有刚好整理和记录当时的所感所悟，想整理时，已经毫无头绪了。今后应刚好做好记录。3、要将课研与教学有机结合起来，努力做到以教学带动科研，用科研促进教学，让我们的教学更理性一些，更简洁一些，使今后的课题的探讨真正落到实处，课题探讨会更加的理性，更加的扎实，更好地为教学服务。老师培训工作总结10时间飞逝
40、，转瞬间，我来学大已经四个月了。通过这段时间的实践和接触，我对培训辅导老师这个职业有了更深一层的了解。各位同事的阅历之谈也为我将来的工作指明白方向，对我日后的工作有很大的意义。?在这段时间里，让我深深地知道为人师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。无论是在校老师还是培训机构辅导老师，其言行都将影响和关系到学生将来的品德发展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要，作为一个老师，我们要做的不仅仅是教学，还要给每一位孩子关爱。我们还要时时视察自己的言行并留意学生的反应和改变，为学生树立好的榜样。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将热忱融入到工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。在学大的这段时间
41、自己进步了不少，学到了许多以前没有的东西，我的收获有以下几点：?1.收获了一份工作，收获了人生路上一个充溢自己提升自己的机会，并学习适应新的工作环境;2.有机会对人教版xx英语教材有了更加全面系统的了解;3.对于一对一和班组的英语教学有了更加切实的感受，了解了一对一与班级授课的异同和优缺点;4.学问是不断积累的，活到老学到老;5.团结每一位同事，共同合作，共同学习，共同努力;在学大的任教和学习中，我对自己有了更加严厉的要求，不仅要教书育人还要注意学生的心理发展，因材施教使其欢乐学习，欢乐成长。让每个学生把学大当作是高效学习的乐园。让家长对学大的了解更多更全，努力为使学大成为家长们放心的教化贡献
42、自己的一份力气。对自己的工作将作如下规划：1.好好备课做好自己的工作，防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向，让家长认可，学生认可，领导认可;2.不断地学习教学方法向书本学习，坚持每天挤出肯定的时间不断充溢自己;3.踏踏实实的工作，做好自己的本职工作;4.提高心理素养，多征求别人看法;5.每天保持好心情面对工作;6.加强面对家长时的心理素养，始终保持虚心谨慎、虚心求教。我们的学大是年轻的，有活力的，希望可以同学大一起成长，愿学大披荆斩棘，扬帆远航!老师培训工作总结11这一次的培训虽然是分期进行的，时间不是很长，但是我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，培训的资料给了我教学上很大的帮忙，
43、听了骆老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所讲的资料。一、重新相识了自我透过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，尤其是像我这样刚踏入工作不久的年轻老师来说，务必具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质。在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一齐找寻答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。骆老师在给我们上课的过程中就用她自己的教学方式，给我们输入了这样的
44、思想。二、英语基础学问和基本技能有了一次质的飞跃这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是骆老师的语音课，由原先不知如何正确发音到此刻基本标准，且较清晰地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有好处和有目的的活动中才会发生。透过专家老师的细心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项潜力的教学都能够教得非常搞笑。优秀老师的做法让我很受启发。许多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有平安的语言环境。强调词汇和语法学问使老
45、师常常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语沟通了。因而，要提高学生的听说潜力，首先要给学生创建一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注意沟通的资料而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错潜力，学生在不断的沟通中就能提高听说潜力了。只有在不断的练习中，学生的口语潜力才会不断的提高。透过这次培训学习，还使我们明白了就应树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如老师不留意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。作为一线英语老师，透过
46、这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教化局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教化教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师!参与英语培训的心得体会范文6：少儿英语培训心得老师的天职是传道授业解惑，这次为期一个多月的剑桥少儿英语培训，在各位老师独有的教学风格，活泼的教学教态，丰富的课堂表情，激情的激励、鼓舞以及简洁、愉悦的课堂气氛中落下了帷幕。这一次的.剑桥少儿英语培训的胜利开设离不开外语系领导、张院长以及各位老师的重视，我们很感谢学校给了我们这个学习与熬炼的机会。作为即将迈进校内的老师，这次培训不仅仅仅使我在英语口语表达、教学教法上有了很大的提高，还使我的内心对于
47、教化的才智有了更深的体会和感悟。一、尽量用英语组织教学虽然对小学生来说，纯英文式教学具有必需难度，但是用英语组织教学，能够烘托英语课堂气氛，增加学生的求知欲，提高学生的听说潜力。坚持用英语讲课能够从最简洁的日常英语起先，简洁语句的多次重复配以肢体语言，表情或适当的说明说明，学生们便会明白所表述的意思，尽量避开用汉语讲解并描述。逐步使学生沉醉在深厚的英语气氛之中，透过英语沟通，提高听说潜力。二、表扬以及适当的嘉奖，激发学习爱好一般说来，表扬都有必需的目的性。或针对学生的上课表现，或针对其作业完成状况、独特的思维方式或独特的见解等。假如不重视表扬的针对性，看到一点就说一点，反正“油多不坏菜”，好话多说点不会错则不能收到表扬的最佳效果。表扬是一门艺术，它要求适量、适时和相宜，并能擅长挖掘，发挥。美国心理学家布格尔斯基说过：“爱好和留意来自胜利，一事胜利，事事顺当。”对学生