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1、小学副校长年度考核个人总结小学副校长年度考核个人总结1我于20xx年8月起任xx试验小学副校长，主要负责教学管理工作，分管教育处、教科室室、信息技术中心三个处室。一年来，在学校党政干部的正确领导下，我始终仔细踏实地履行工作职责，较好地完成了各项工作。现就这一年来的工作加以梳理、盘点和反思，力求在梳理中发觉不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思索，更是接受领导指引，全体老师帮助的极佳机会。现将工作总结如下：一、把握角色，在学习中前行现代主义先驱卡夫卡说过：“您不须要谛视，也不须要倾听，只须要静默，世界将在你的足下不停地旋转，以至于露出它真实的面
2、目。”他强调的就是思索。思索是主动学习的根源。由于学习，我明确了工作方向。在学习中，提升自身的修养。1、坚持学习为重。我知道了副校长不仅是职务，更是一种职业，它要求我必需具备这个职业所须要的一切素养。所以，无论再忙，我严格要求自己肯定要抽时间读书学习。一年来，我坚持阅读页，阅读教化书刊，向专家学习，向一线老师小学。这一年来，我仔细阅读了学生第一、第56号教室的奇迹、校长时间管理的9项策略、参考消息、小学语文老师、小学语文教学论坛等书刊杂志，从这吸取了丰富的养分，更新了自己的教化教学理念。同时，充分利用网络平台，刚好更新是自己的博客，转载最新理论，撰写读书和思索的心得。可以说，读书、学习和思索已
3、成为我生活不行或缺的习惯。2、把握角色位置。作为一名老师，突然间头上多了一个头衔副校长，这一角色的转变对一个人提出了多大挑战。在工作中，除了完成自己的班级教学工作外，我对副校长一职所分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，尽量处理好自己分管工作中的问题，不把冲突上交，力争使自己成为校长的得力助手。在管理工作中，我紧扣学校管理目标，工作上主动协作，人格上充分敬重，思想上主动沟通。对老师主动关注，真诚爱惜，专心帮助，不断激励。一年来，我参与了学校全部学科的教研活动，每学期听课50多节，深化课堂一线，以成为老师的良师益友是我的工作至高目标，力求以自己的言行变更老师的教化教学思想和行
4、为。二、务实创新，在耕耘中收获作为学校行政过干部，本人品德端正，作风正派，能时刻恪守中小学老师职业道德规范，根据“低调做人，踏实做事”的为人原则严格要求自己。一年来，我主要做了如下几方面工作1、扎实常规管理。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。这一年，在教学常规管理上，我做到以人为本，既强调规则，又不囿于规则，在管理上，坚持教学月查活动，全面检查两次，月督察两次，做到有检查、有记录、有反馈、有改进。在备课上，关注老师的差异，关注风格老师的培育，采纳独立合作式的备课方式，有效减轻了老师的备课负担。本学期，多位老师申请了备课免检，从而是他们有更多时间投身于教学探讨中；在作
5、业上，在落实好常规作业的批阅同时，激励老师主动开展学生自主作业的实践探讨，积累并总结阅历。为此，我们开展了多次的课题阅历沟通会，以此共享才智；在课堂教学方面，树立目标意识，发扬严谨求真务实的工作作风，重视良好的学习习惯和思维品质的培育。一年来，我们学生以轻负担高质量赢得了社会的一样赞许。2、强化教学探讨。接着实施“3+1”教学模式导向性看法，坚持“以生为本、以学定教、共同发展”的方针，主动推动教学管理、课堂教学、作业改革、学习指导与教学评价等领域的教学改革活动。各学科要以教化教学质量提升为主题，聚焦课堂，关注实践变革，主动落实关于减轻学生课业负担的各项举措，探讨课堂教学层面推动减负工作的策略和
6、路径，关注课堂练习设计；切实组织学科指导组、专家组成员围绕“有效教学，提升质量”进行主题教学视导调研，通过查备课本、听课本、作业本及听随堂课等方式，发觉老师教学中亮点和问题，总结和推广老师轻负高质的典型阅历。3、提炼教学品牌。进一步实施学生学业“三免”激励性评价实施方案，并做好省级立项课题小学高年级学生自主家庭作业的实践探讨的研讨和结题工作，寻求两者的契合点，形成学校作业特色；此外，以校读书节活动为契机接着加强学生经典文化诵读活动，规范诵读考级活动；以劳动基地建设为优势提高综合实践活动课程实施的有效性，力求以特色求突破，以特色促发展，以特色亮品牌。4、关注教学质量。质量是教化教学的第一生命线。
7、为了提升教学质量，我们教务处牵头学科教学调研活动，组织了语文、数学系列化达标活动及英语口语、科学记录本、音乐歌颂竞赛活动等，取得了不错的效果。上学期，我们对一年级学生进行了学习习惯课堂视察调研活动，内容包括坐姿、站姿、发言、握笔等；本学期，我们就毕业班学生的阅读、思维实力进行了调研会。通过笔试和座谈，我们总结了学生阅读答题的技巧，很好的发展了学生的阅读实力。在技能学科学习质量的探讨上，我们大胆地进行质量调研活动，通过起初教学安排懂的谛视，从中随机抽取内容让学生考核，既有口头的，也有书面的，既有操作的，又有视察的，形式多样，极好地把握了学生的学情现状，为深化开展技能学科教学质量的提升奠定了基础。
8、此外，本学年，为了提升学生的素养，我们还组织了拼读、识字、口算、计算、科学试验操作等技能达标活动，有效的将教学活动日常化、专题化。5、活跃校本教研。为了提升校本教研的成效，我们采纳“请进来”和“走出去”的方法。本学年，我们先后聘请省特级老师朱乐平老师、数学专家吴卫东老师、温州高校硕导倪小敏老师等讲学指导。学校先后承办了省小学数学高端班教学展示活动、市小学语文练习与作业主题展示活动、市小学数学毕业复习会议，多位老师在市级舞台上进行公开教学，从而为老师们搭建了学习的平台。本学年，我们全校每位老师都进行校级或校极以上公开教学或讲座活动，常规要求全部达标，绝大多数老师能刚好更新自己的教化博客，多位老师
9、被评为中学高级老师，十多位老师被聘为市老师专业发展讲师团成员，两位老师在市级优质课评比中获奖，30多人次老师的教化教学论文在市级获奖，等。全部的成果折射出我校老师在专业发展路上所取得的累累硕果。这一年，我们还承办上级部门在我校实行的小学毕业班数学复习与测评研讨会、小学语文“练习与作业”专题展示研讨活动等，组织校一年一度的读书节活动；举荐老师参与市小学学科老师协作命题评比活动；推动“小文学家”、“小数学家”、“小科学家”培育安排，组织学生参与温州市小文学家、小数学家、小科学家评比活动；温州市XX年小学生二、四年级规范汉字书写竞赛；市小学科学优秀科学记录本评比；做好市小学六年级数学、英语学业质量监
10、测，等。作为学校教学管理的负责人，身上肩负的任务远不止这些。年度招生工作、老师工作安排、教学检查评估等总会接二连三接踵而至，我总是主动策划、严格把关、公正公允、秉公办事，努力做好各项工作，力争让教学工作成为学校发展的最长板。三、示范辐射，在前行中携手为成为一名科研型老师，我始终潜心教化教学探讨，至今已有30余篇教学文章发表于小学语文老师、语文教学论坛、中小学老师培训等公开刊物。这一年，我被评为全国教科研先进个人，主持的课题获浙江省第四届基础教化教学成果奖二等奖，开发的经典诵读课程荣获温州市精品校本课程一等奖，多次应邀为北京、温州、乐清等地的老师讲学，多次进行市内外公开教学讲座，先后被聘为温州市
11、中学高级老师职称评审评委，温州市年度优秀教科研论文、课题、案例评审评委，瑞安市兼职师训员，瑞安市老师专业发展指导组成员，瑞安市百名领军老师等。身为语文学科带头人，他非常重视对青年老师的传帮带工作。近几年，多次担当市90学时老师专题培训指导师，为一线老师开出了示范课和专题讲座，深受校内外老师的.好评。如今我主动创建“3+1”教学模式，致力于学生学力培育的实践探讨，坚持走“轻负担高质量”的教学路子，力求以家庭作业为突破口，实现学生轻负担的幻想。尤其是学生“三免”激励性评价方案的实施，引起了社会的极大关注，深受学生和家长的欢迎。四、找寻不足，在反思中突围一年来，无论作为老师还是管理者，我都力求对待工
12、作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人。凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清晰，该布置的任务就传达到位。由于教化教学工作非常繁杂，工作中难免会有不足，我总是努力用平常心、宽容心去分析问题，尽心打造和谐、人文管理氛围。回首过去，展望将来，作为一所名校的教学副校长，我深深地感到实力不足，如：1、学习时间不足。由于工作的繁杂，奢侈了大量的时间，学习级不深化，尤其语文学科的教学思索较往年有明显的肤浅现象；2、管理艺术有待提高，特殊是要不断提高理论水平和实践实力，提高自身综合素养，合理支配工作，尽量为老师们营造愉悦的工作环境。3、教学创新力度不够。平常想法不少，但在进一步“落实”上明显不足，今后要强
13、化“品牌”意识，不断提高学校教化教学质量。俗话说：“百尺竿头，更进一步。”我将正视自己的成果，冷静反思工作中的不足，仔细听取领导、老师们的看法，努力用充溢才智与艺术的管理服务老师工作。小学副校长年度考核个人总结2本学期，我主抓德育工作，我努力学习党的教化方针，学习教化理论。用全新的教化教学理念武装自己，努力提高自身教化理论素养。在政治学习中学习党的路途、方针、政策、法规;在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培育高层次的道德感、责任感。工作一年来，我以剧烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教化教学工作运作正常。我的工作原则是提倡培育“勤奋乐干，擅长思索，不断创新”三种优
14、秀品质。以嘉奖机制为主，刚好勉励，激发老师团队精神，从而完成教化教学任务。其动身点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：一、加强学习，联系实际，提高相识老师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特殊是作为一名校级领导和德育工作者，必需始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教化的相识和个人品德修养，提高管理实力。在这一年里，我先后阅读了德育文集、胜利学校内部管理全书、教化管理等各类书籍，这些为我提高思想相识、更
15、新教化理念、加快德育创新供应了扎实的基础。二、严格要求自己，以身作则古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在许多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有实力去管理别人。作为校级领导成员、党的教化工作者，面对当今变革的时代，面对不断膨胀的学问信息和日趋多元性的社会给我们的教化工作带来的新问题、新状况，经常使我有一种危机感，因此，我必需不断努力充溢自己、丰富自己。因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。三、健全德育领导机构，重视班主任工作
16、(一)健全德育领导机构。成立了德育工作领导小组。我们定期召开会议，探讨德育工作，由我负责详细落实执行。(二)建立德育工作网络。在德育工作领导小组的领导下，建立了由年级组、少先队、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。(三)是重视班主任工作。学期初，我和全体领导一起细心选择班主任，并对班主任及后备班主任进行了2次为期3天的岗位培训。组织召开全校班主任老师工作总结暨阅历沟通会。为班主任老师订阅了班主任之友、德育报等杂志，通过阅历沟通，岗位培训、教化管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教化工作的理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。四、建立有效的德
17、育机制，把德育工作落到实处(一)规划机制。学校全部规划都体现德育为首，都有德育内容。(二)管理机制。德育工作重在管理，重在落实。目标责任制。我按德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任书，学期末总评兑现。一年来，以阅历沟通、学习材料、请专家做讲座等各种形式对班主任和年级组进步行培训，同时，也通过加强日常工作状况的检查和细化考核内容，来提高他们对德育工作的相识和工作责任心，激励班主任发觉问题，大胆创新，相互学习，取长补短。通过各类学习活动，丰富了班主任、工作理论和阅历，提高了他们的工作水平，大大推动了德育工作的进程。作为管理者，在日常工作中我尽量细致、实事求是地评价老师的工作，抓住微小的工作
18、亮点去看待其工作，赐予充分的确定和激励。并常常和老师探讨，进一步提高他们的工作实效。同时，建立了学校德育工作领导小组例会制度，商讨学校近期工作，探讨学生发展状况。总之，学校各项工作都充溢朝气和活力，但我们也醒悟地看到，学校发展过程中还存在一些问题和不足。在今后的工作中须要我们高度重视，并希望在上级组织的正确领导和大力支持下，依靠广阔教职工的共同努力，仔细加以解决。而我更应当自觉坚持马克思主义的知行统一观，努力把自己造就成为一名既有正确而稳定的管理意识，又勇于实践，擅长实践的教化管理专家。小学副校长年度考核个人总结3我叫xx，现任xx中心小学副校长。一年以来，我分管学校的德育、平安、纪律、卫生工
19、作。虽然涉及面广、头绪多、任务重，但在上级教化部门的指引下，在学校黄校长的带领下，在其他班子成员的协作下，在全体教职工的支持下，基本完成了自己所分管的工作。现将我一年来履行职责状况汇报如下：一、遵章守纪一年来，我听从学校支配，分管学校德育、平安、卫生等工作，站在学校管理的高度，我勇于接受了这份光荣而又艰难的任务。从未在校长面前讨价还价，从未在老师面前怨天尤人，而是主动为校长排忧解难，为师生营造良好的氛围，正是由于这份分管工作的特别性，我主动学习、熟识业务，钻研业务，要求老师做到的，我先做到，要求老师学习的，我先学习。时刻身体力行，领先垂范，到处以身作则，严格要求自己。每天早上，我总是早早起床，
20、巡查校内动态，刚好处理所发觉的问题，每周五等学生离校后自己才离校，确保校内平安稳定。仔细履行职责，合理支配好家庭与工作关系，虽然我的家离学校较远，但是从不因个人私事请假误课，给全体教职工做出了榜样。担当副校长一职是组织对我的信任，我觉得身上的担子很重。为更好完成这项工作，我在政治思想上主动要求上进，仔细学习党的各项方针政策，不断提高自身的政治理论素养。主动利用学到的理论学问指导自己的管理实践，尽力提高自己的工作实力。二、德育工作1、坚持每周一进行升旗活动。规范升旗和国旗下讲话内容，由学校行政领导及班级优秀学生代表结合传统节日，纪念日，校内平安教化和学校大事细心组织讲话，使之成为学校进行爱国主义
21、教化的重要阵地，使广阔师生倍受教化和鼓舞。另外，学校统一组织开展好主题班会。加强了对班主任的管理力度，并将班会纳入对班主任的考核之中，有力的促进了这项工作的顺当开展。2、加强了班主任工作。结合我校农村寄宿制小学的特点及管理所存在的实际，重新修订了班主任量化考核实施细则;与班主任签订了平安目标责任书。坚持按学校规定召开班主任会议，对班主任的考核实施公开的量化考核，做到了事事有依据，从而实现了对班主任的公允，公正的考核，促进了我校班风和学风建设。3、开展了丰富多彩的活动组织开展了“三月文明礼貌月活动”;组织了庆“六一”艺术节文艺汇演;组织参与了县教化局艺术节活动;组织开展了重阳节敬老孝老活动及老师
22、节尊师重教等教化活动。这些活动的开展丰富了我校师生的精神文化生活，促进了学校面貌的改善，为进一步创建文明校内做好了扎实的铺垫工作。4、加强对住宿生的管理工作为了加强对住宿学生的纪律及平安管理，学校每日都支配了专人值夜班(组长由校长室领导担当，组员由教育处及班主任组成)，形成了校长室、教育处、班主任三位一体的协同管理网络，我校一年来在住宿方面没有发生一起事故，从而保障了教化教学工作的顺当进行。5、加强了卫生和纪律工作卫生工作是学校的形象工程，也是门面工作，依据学校实际，学校派教育处何志才辅导员专人负责学校卫生工作，开学初对卫生区进行详细分工，责任到班，常抓不懈，学校卫生有了较大的改观，同时，教育
23、处卢晓峰副主任加强了对典型学生的预防、教化及从严整顿，一年以来，没有出现重大打架斗殴事务。三、平安工作校内平安工作是学校各项工作的重中之重，我校坚固树立“隐患险于明火，防范胜于抢险，责任重于泰山”的思想，做到居安思危，警钟长鸣，常抓不懈。1、在师生的平安教化方面，我们坚持做到“六讲”，即例会讲、班会讲、国旗下讲、课间操讲、班主任专会讲、离校讲。2、平安管理方面做到“六个”落实：严格落实门卫24小时值班制度，严格落实安保24小时值班巡逻制度，严格落实领导带班夜间值班制度，严格落实校内平安日检查制度，严格落实学生上放学接送制度，严格落实平安事故上报处理制度。3、为了确保平安工作有章可循，教育处先后
24、制定了安保人员岗位职责及工作制度，学校平安工作分区域责任到人，分时段监管责任平安等一系列规章，完善了各项平安制度及平安预案，确保校内师生及财产平安。4、组织开展了由学校组织的乡政府司法工作人员主讲的平安教化大会，防地震应急演练活动，防火减灾疏散演练活动，平安警示教化活动等一系列平安教化活动，坚持平安隐患排查督促检查到位，确保学生在活动中驾驭自救自护的学问，进而保证了学校的和谐与稳定。5、实行县局关于预防甲型流感、手足口病、春秋季呼吸道传染病的预防工作。通过黑板报及国旗下讲话方式，教化学生“酷爱生命，健康成长”，进行了相关平安教化活动，并使平安教化成为班主任工作的常规工作，坚持做到了时时讲，事事
25、讲，到处讲。进行了多次学生日常行为规范教化，进行了法制及交通平安教化，提高了我校学生的法制及交通平安意识。6、设立了少先队监督岗，实行了上、放学路队护送制度。7、加强了对特别学生的教化，对学生的学习成果，家庭背景，操行表现，身体状况，心理素养等方面进行了摸底，落实家访制度，构建了学校家庭协作教化网络，促进了学生健康成长。四、养成教化工作注意学生的养成教化，紧紧围绕“教化在学校，巩固在家庭，实践在社会”的“三位一体”教化网络。以“规范中养成，体验中成长，实践中提高，环境中育人”为切入点，有成效的开展了养成教化主题教化活动。1、开学初教化学生养成了平安防护的良好习惯，形成了学校、班级、集会、课间操等贯穿全局的平安教化网络，使学生学到了相关的平安教化学问，提高了自救自护实力。2、重视学生的心理健康教化，坚持每期一次的心理健康教化讲座。3、各班开展了“讲究卫生，从我做起”主题班会，学生从小养成了良好的卫生习惯。总之，一年来，在全体教职工大力支持和各位领导帮助下，杜绝了担心全事故的发生，使学生思想道德水平明显提高。我醒悟的知道，全部成果的取得是全体教职工团结一心，扎实工作的结果。我更醒悟的看到，由于自己工作阅历的不足，好多方面还需进一步学习探究，并希望在上级领导的大力支持下，依靠大家的共同努力，切实加以解决，从而促使自己的管理水平上一个新台阶。