教学副校长年度考核个人述职-小学副校长年度考核个人述职.docx-淘文阁

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1、教学副校长年度考核个人述职|小学副校长年度考核个人述职教学副校长年度考核个人述职|小学副校长年度考核个人述职2022年我们xx小学教化教学在教化局的正确领导下，在中心学校的悉心指导下，在全体老师的共同努力下，大家克难奋进，开拓创新，圆满完成上级布置的各项工作任务。总结这一年来的学校管理工作和校长岗位的任职状况，对自己所做的工作状况进行如下总结、汇报。一、检测学习，真诚待人，提高政治水平1、本人坚持学习党的各项路途、方针、政策，学习党的xx大理论精神、深化学习实践科学发展观。我已连续五年订阅了中小学教化管理、老师新概念等书籍。还组织老师个人订阅XX年各种报刊杂志五十多种。我个人写政治学习笔记和业

2、务笔记6万余字。不仅自己学，还带领大家一起学。通过学习完善自我，更新了观念，提高了思想道德素养。2、团结同志，真诚待人。在我心中，学校是个大家庭，我是家庭中的一员，作为家庭成员，我敬重每一位老师，尤其是那些酷爱事业、为人正派的老师;我敬重每一位家长，特殊是关切学校发展的家长;我关切每一位学生，尤其是学有困难的学生。我常常到学生、老师家里了解状况，嘘寒问暖，学生学习是否有困难;细致关怀，老师是否满足。二、勤政廉洁，以身作则，坚持民主治校1、本人坚持办事公道，对事不对人，从不搬弄是非。坚持民主集中制原则，仔细落实校务公开，虚心听取教职工看法。XX年春至XX年秋贫困寄宿生生活补助一事，严格按文件办理

3、，公允、公正、公开。将每一分钱都发给学生，让党的阳光暖和每一个家庭。2、我和许多人一样信奉知足常乐。轰轰烈烈的人生当然令人心动，让人沉醉，使人艳羡。但每一个人，在生活舞台的角色不同，淡薄名利，追求平凡和朴实才是生活的真谛。3、本人常常学习相关法律、法规，学习上级廉洁自律文件，阅读廉政建设有关案例，观看法制方面的有关节目，常修奉公之德，常念廉洁之经，常怀律己之心，努力做一个遵纪遵守法律、清清白白的人。4、本人坚持以身作则，从不假公济私。坚持带头上课，仔细教书育人。按时上班，坚持坐班。坚持巡查，发觉任何隐患，刚好排查制止。学校大型活动，同老师一道参与。地面有果皮纸屑，亲自捡起，为美化校内，略尽绵力

4、。三、探究实践、锐意进取，提高管理水平1、要搞好学校工作，只有全身心投入事业中去，投入到教化教学前沿阵地，才能有所悟、有所得。一年来，我担当六年级、五年级的品德课。教学中，我努力实践新课改理念，培育学生实力，激发学生的爱好，引导学生做事做人。他山之石，可以攻玉，我常常深化课堂，听课、评课、50余节，收集摘要各类阅历文章近100篇。2、学校工作要以人为本，注意调动大家主动性、创建性。科学的建章立制，讲究谈话、指责、激励、疏导的艺术都是我们应具备的实力。为此，我通过和教职工的个别交谈、倾听，化解冲突，构建和谐校内。和老师一起参与各项劳动，和大家打成一片，充分调动广阔教职工育人主动性。还通过建章立

5、制，广泛开展对学校各类职责、制度、方案的大探讨大修订，增加了教职工民主管校的意识，规范了办学行为，促进了依法治校的进程。四、强化管理、平安高效，争创满足业绩1、建立健全了各项规章制度，修订了教职工出勤考核制度、制定了小学生各种平安防控工作方案、小学教职工出勤考核方案等各种规章制度。使学校管理既有人性化，又有制度约束。2、加强师德建设，组织教职工学习了“老师职业道德规范”学习探讨了教化局关于进一步规范教化行为的通告，组织开展了师德师风老师评、学生评、家长评，在全校师生中评出最受欢迎老师四名。设立了校内师德师风看法箱、投诉电话。本学年学校老师无体罚、变相体罚行为，师德师风不断规范。3、加强教化科研

6、，树立质量立校意识。一年来，我们围绕学校担当的荆州市xx教化科研课题，抓课题探讨，抓校本培训，抓课程改革，抓校本教研，硕果累累:教学论文中获省二等奖一篇，获市一等奖五篇，获市二等奖13篇，获市三等奖6篇，教学案例获县一等奖2篇、县二等奖3篇。我校的博客“课堂激趣”有10类文章500多篇。点击率3万多次。学校课题已顺当结题。4、加强了学校常规管理，坚持推门听课制度，坚持教学月报制度，坚持教学月查月结制度。工作有布置、有检查，有记录，有总结，有反馈，有整改。老师的教化教学工作更加规范落实。由于老师的努力，教学工作取得了满足成果。在毕业班管理上，紧紧盯、死死守、勤考核、重奖惩。在XX年小学毕业考试中

7、，英语全镇第一，其他各年级多科成果名列前茅。学校质量不断提高。5、时时事事抓平安。在平安工作中努力做到时时讲平安、事事讲平安。做到人员全覆盖，时间全天候，空间全方位。细心支配、仔细组织，主动参加。与教职工、家长、学生签订了平安责任书，学生发烧有人照看，学生缺勤有人跟踪。周周消毒，每天防控，肃穆惊慌，万无一失。学校还进行了“xx普法”学习测试，突发事务应对法考试，通过这些活动，师生对学校平安师生对学校平安及教化行业法规有了更深刻的了解和相识，推动了各项工作的发展。学生放学回家时，除下雨天外都要统一集中集合，集合必讲平安，平安必讲路队，学生按路队行走，老师按分组护送。寒来暑往，无一例平安事故发生。

8、6不遗余力做实事。在教化局的支持下，学校完成了电改水改，翻修了老师宿舍，重建了幼儿原地，增加了教学设施，改善了师生生活，提高了教职工福利待遇。做到了老师学生安心，职工舒心，家长放心。让老师在开心的气氛中工作，让学生咋良好的环境中学习生活。XX年是不平凡的一年，尽管我们克服重重困难，做了大量工作，但我深深知道:我的工作还有很多不尽人意的地方，道德修养有待加强，管理实力有待提高，治校视野有待开拓，还须要大力改善办学条件，提高办学水平，提高教职工福利待遇等等。当然这也是我今后努力的方向和地方。以上是我的个人述职，不足之处，希望大家多指导，多指责。存在的问题与不足:在平常的学校管理工作中，工作还不够细

9、腻，方法还缺乏敏捷性;理论的学习和提高还差距，工作水平有待进一步提高;对老师的思想工作还不够深化，关切也不够;特性比较炯直，对冲突的化解缺乏刚柔并济。弹指一挥间，2022年在繁忙的工作中不知不觉，随逝而去。伏案回眸，总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职状况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发觉不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思索，更是接受领导指引，同行相助的极好机会。现依据关于2022年年终考核评比工作的看法的要求，分以下方面对诸位陈述我一年来所做的工作，恭请领导和同行指正。一、提升自身修养，整合办学力气1、树立目标，争

10、创优质在2003年办学成果的基础上，2022年在嘉定区教化局的正确领导下，我校紧紧围绕教化局打造“公信”教化、关爱工程、加强与改进未成年人思想道德建设、减“负”增“效”工作和创建平安文明校内等重点工作，并以此为工作支架，有效组织和实施学校教化教学管理活动，洪亮地提出了“抓重点、凸亮点、创看点”的工作口号，为学校发展树立了新的标的。2、学习理论，指导管理我在工作中比较注意自身的学习与提高，尽管学校教化、教学和管理工作千头万绪，但也不忘忙中抽闲翻阅报刊，了解时事;学习理论，指导工作;参与学习，自我完善;不断实践，提升水平。业余时间参与了“专升本”的自学考，重点学习了上海市教化工作会议精神和十六大四

11、中全会精神，努力提高“依法办学、依法治教”的实力，保证自己的办学方向与党的方针政策保持一样;确保自己的办学理念与时俱进，顺应时代的潮流。3、依法管理，依法治校“依法管理，依法治校”是我一贯坚持并贯彻的原则。坚决执行上级部门制定的各项规定，在行风建设、规范办学行为和教化收费、廉政自律等方面按规定和要求正确行使自己的权力，无违规操作行为。努力做到用严谨的治校看法去影响老师，用高尚的人格魅力凝合老师，每当教学随访调研我肯定到场，教学质量分析由我主讲，深化组室是常事，六点四非常到校、五点半离校是惯例;勤为先、廉为本，学校经费我能坚持按财务政策严格把关，实事好用，较大额度费用支出肯定经过集体探讨，必需的

12、款待与书记商议后共同行事。4、班子团结，形成合力自觉接受党支部的领导和监督，做到团结协作，相互理解、相互支持、相互协作，使班子人员能心情愉悦地工作;重大提议事前与党支部通报协商后，再提交支委会或行政例会集体探讨确定，涉及教职工切身利益的方案，坚持做到反复酝酿、多方听取看法，由教代会通过后再执行。班子领导团结协作、协作默契、创新求实，心往一处想，话往一处讲，劲往一处使，2022年被教化局评为“十佳”好班子。5、以情感人，人本管理不论是年终考核、还是评优工作，或是中层干部述职评议、公开聘请工作等，我坚持做到安排设计周密、问题分析详尽、操作流程精细，只信唯才是举，不搞任人唯亲，事情放在桌面上，不搞小

13、动作，用真心、诚意感染人。由于坚持了考核看实绩，用人看本领;办事要公开，处事要公允，看人要公正;不把人看死，不把事做死的原则，所以在广阔教职员工中树立了威信，赢得了口碑，为开展工作奠定了群众基础。二、提高学识水平，增加管理才能1、转变教化观念，校长引领教改推动素养教化，实施“二期课改”的关键是第一线的老师，而老师的关键是教化观念的转变。为了加快老师教化理念的转变，我们采纳“走出去学习，请进来辅导”的方法来加以强化，通过课堂实践帮助老师理解教改理念的内涵。经过理论的学习和实践的尝试，“二期课改”的理念已深化人心。在教学平台实践活动中，信息技术的运用，探究型、拓展型教学内容的设计已成“习以为常”、

14、屡见不鲜。作为校长的我，在课改的浪潮中一马当先，平常学得的理论是我开展教学管理工作的支撑点，平常的教研活动是我与老师们探讨新教法的平台，平常的课堂是我和老师们探究新模式的舞台，平常从听课中发觉的胜利案例是我挖掘校本培训最好的资源。在实践中摸索，在摸索中积累，在积累中走向成熟是我和老师践行“二期课改”理念的重要途径。每个学年担当一个科研课题已成为了我的惯例，2022年我撰写的论文创显著特色，育合格人才实施素养教化进课堂，优化课堂教学管理被中共嘉定区教委、区教化局、区教化嘉奖基金会评为三等奖;两篇论文分别刊登在教化局汇编的校长经略和校长方略上，并担当了全国家庭教化“十五”重点课题子课题家校合作，推

15、动“绿叶工程”的探讨等课题的探讨工作。2、构建实践机制，搭建沟通平台教学擂台赛经过七年的运作，发觉与培植了大批青年骨干老师，营造了有序竞争、人人争先、百家争鸣的良好教学氛围，成为学校教学管理中的一个显著亮点。“教学平台”实践活动是教学擂台赛活动的进一步深化和细化，把实践的空间从一节课延长到了备课、说课、评课、反思、杂谈等各个环节，为每位专任老师多层面、多规格展示自己的教学风采供应了舞台，在展示自我中相识自我、在相识自我中发展自我，使课堂教学成为老师生命价值的体现，成为相识他人、融入群体的场所，成为提高老师教学水平和艺术的百花园，成为学校聚焦课堂教学，推动素养教化的新品牌。“课堂教学试验组”是校

16、内骨干老师进行课堂模式探究的群体，他们用先进的教学行为对“二期”理念加以诠释，并为广阔老师供应教学示范，和教学擂台赛、平台实践活动组成了一个完整的实践机制。因为它的有效性，所以几年来成为我们提高课堂教学整体水平的一个有力抓手。2022年我校又在实践机制中注入了新的元素教学反思课。以教研组为单位，先确定一个教学内容，集体备课、听课，再集体反思、修改教案，再次实施教学、听课。通过当场举一反三的修改、实践，增加了教研课的即时效果。三、依仗科研拐杖，促进教化改革在“科研为先导，科研促教改，探究课堂教学新模式”的思想指导下，在抓好科研常规工作的同时，学校举办了第三届科研论文评比，通过区进修学院特邀评委们

17、的仔细评比，评出了特等奖和一、二、三等奖，并按方泰中心校教科研成果嘉奖方案对获奖者予以了重奖;出版了十三、十四期方小教苑;多篇论文获得国家级和市级奖。为了进一步营造学术氛围，旨在激励方泰中心校这个教化群体在教化改革的大浪中竞相搏击，掀起更加绚丽绚烂的浪花，结出更加绚丽丰硕的果实，2022年在汪卫平副局长，姚明同志的大力支持下，由我主编的七彩浪花一书由东华高校出版社出版发行。四、聚焦课堂教学，真抓实干出成果1、成立领导小组为了扎扎实实推动素养教化进课堂工作，我校成立了由我任组长的“素养教化进课堂领导小组”。领导小组定期对本校课堂教学状况进行调查、研讨，刚好了解本校素养教化进课堂工作的实际状况，商

18、议相应对策，并探讨素养教化进课堂的监控措施，组织老师仔细学习、探讨“二期课改”精神，开展活动，撰写文章，组织沟通，真正使“二期课改”的精神深化人心，使素养教化进课堂得到进一步深化。2、构建四级目标管理体制为深化教学常规管理，我校改革以往教学管理体制。本年度起，推行了以目标教学为中心的教学常规管理体制。全面实行校长试验组教研组备课组四级管理模式。通过四级管理模式，做到分级管理，逐级落实，责任到人，有效地促进了我校的教学工作。3、制定课堂管理常规我们依据区教化局有关文件精神和要求，结合学校实际状况，制定了一系列课堂教学管理制度，从学习、安排、备课、上课、作业、批改、辅导、考查、分析、总结、教研等十

19、多个方面进行优化限制。4、实施课堂教化随访制课堂教化随访制，主要包括两方面:一是随堂调研，采纳事先不通知的方法进行一月一次的素养教化进课堂调研活动。二是进行“专课专用”状况的检查活动，实行突击抽查与平常检查相结合，检查包括了配套教材、劳技等材料的运用状况，真正实现开足开好、专课专用的课程标准，为全面实施素养教化和学生的全面发展供应保证。五、加强与改进未成年人思想道德建设未成年人思想道德建设是一项涉及亿万家庭切身利益的民心工程;是一项关系到党和国家长治久安的战略工程;是保证中国特色社会主义事业兴盛发达、后继有人的希望工程;是社会主义精神文明的基础工程。我校从校长到老师，从食堂师傅到门房职工，丝毫

20、不敢懈怠，树立了“全员育人”的观念;构建适合学生健康成长的校内人文环境，努力营造美丽、健康、和谐，让一草一木、一石一树会说话的育人氛围;细化、量化道德规范，并寻求丰富有效的德育载体，加以强化，实现内化。1、加强育人队伍建设对未成年人思想道德建设的关键在于成年人，特殊是老师的道德素养更无时无刻、无处不在、潜移默化地影响着学生。本着老师自身道德素养在教化中的重要性，建设一支具有高尚师德风范的老师队伍已刻不待时，建设一支工作责任性强，有实力、有爱心的班主任队伍成为当务之急。所以在教学工作中加强了师德教化，组织全体员工学习老师守则，促使每一位老师注意平常的一言一行，成为学生的表率。2022年，我校王志

21、荣老师获上海市“优秀园丁奖”称号，赵红娟老师获得上海市“金爱心”奖，赵红娟老师被评为嘉定区优秀班主任，另有五位老师被评为镇优秀园丁。2、加快小书房建设“绿叶工程”是我校德育工作中一个品牌，始于2002年，主要包括三大板块，即以文化社团为主的校内文化建设、以星级绿叶小书房建设为主的家庭文化建设和以参加社区文化公益活动为主的社区体验教化。几年来，在帮助学生家庭建设与合理运用小书房的实践中积累了丰富的阅历，先后对270多个小书房进行了验收和定级。为了物以致用，2022年学校多次召开家长会、利用家长学校，家教讲座，辅导家长如何利用小书房这一家庭学习园地，发挥其学习、消遣功能，争创学习型家庭。我们还举办

22、了“看看我的小书房”摄影展览，小书房巡访等配套活动，让更多的队员、更多的家长了解小书房，走进小书房，加快了小书房建设的步伐。这一活动也得到了上级领导的确定。嘉定电视台也将择日予以采访报道。由于小书房的带动效应，2022年，我校老师、学生中，有朱怡莹、邓佳两户学生家庭被上海市教化科学探讨院、上海市社区教化协会、上海市学习型家庭工作委员会评为“上海市学习型家庭”;两户老师家庭分别被评为嘉定区及安亭镇学习型家庭;学校集体被评为安亭镇学习型组织。3、加强校内文化建设每年5月、12月实行的校内文化节和绿叶读书节正是我们加强校内文化，开展“绿叶工程”建设的重要抓手。为此，今年五月，以“迎接F1，做可爱的车

23、城少年”为主题的第八届校内文化节活动隆重实行，开展了长卷绘画签名、“F1的利与弊辩论赛”、“做可爱的车城少年”演讲竞赛等一系列17项活动，其中有四项活动支配了家长共同参加;12月6日，以“我读书，我欢乐”为主题的第四届绿叶读书节正式开幕。本届读书节有几大亮点，一是全体参加，每一位教职员工、每一位学生、每一位家长都是这次读书节的主角，期间，人人要读一本书、家家要写一篇心得，书香教室、读书格言书签、家庭读书五个一活动、读书超市、看看我的小书房”等活动，深深吸引了孩子们的视线，激发了孩子们读书的快感，让孩子们从书中找寻读书的欢乐，做人的真谛。4、培育“七彩希望之星”。继2003年“车城七彩希望之星”

24、“进步之星”评比活动开展以来，一批学业成果差，行为规范不良的学生在本活动的推动下，有了明显的进步。2022年为了扩大“车城七彩希望之星”的育人作用，按原安排起先评比“光彩之星”、“才艺之星”、“运动之星”、“环保之星”、“博学之星”、“勤巧之星”，把道德细则渗透在评比的指标中，学生在争当七彩纷呈的“车城希望之星”的过程中自觉遵守规则，规范自己的品德，达到事半功倍的教化作用。5、开展“根”、“魂”主题教化。今年我们以“中华古诗词擂台”赛和校本教材节日漫游为载体开展“根”、“魂”主题教化，让孩子们在诵背诗词中，体会中华文化的博大精深和魅力所在;通过学生对节日的由来、历史渊源、风俗习惯、传统活动等探

25、究，从而激发民族骄傲感和对民族文化的热忱。6、试行“德育导师制”针对父母离异、经济困难、行为习惯差、学业成果差、心理欠健康等问题。学校从本学期起试行“德育导师制”，共为12位须要特别关爱的学生结对了德育导师。导师干脆指导学生，依据不同学生的特性需求，实行特性化、亲情化的教化方法，仔细倾听学生的心声，敬重学生的身心发展特点和认知水平，刚好帮助学生解决成长中遇到的困难和困惑。德育导师已成为是学生思想上的指引者、学习上的辅导员、生活上的指导员、心理上的疏导者。试行以后，我们将延长、发展导师制的内涵，增加被“导”学生的数量，用真情去感化、教化更须要关爱的群体。六、创建文明平安校内2022年，我校着力营

26、造校内文化育人的氛围。名人画像、名言警句整齐地挂于走廊四壁，时刻提示着孩子们求真知，做真人;一扇扇橱窗在各分保班级学生的布置下，每周有新意，每期有主题，成了同学们学习沟通的窗口;校内内绿草茵茵，成片的绿化与鲜红的跑道交相辉映，把四季的校内装扮得特别漂亮。这是一个教书育人的好场所，这是一方探知求学的芳草地。在给校内添一份美的同时，保证校内有充分的平安，严格遵照教化局的要求，制定了校内平安防范制度和应急处置等制度，配备了保安人员，添置了装备，进行了演习，为校内装上了一张平安网。七、打造“公信”落实处1、加强家校联系修订了方泰中心校家校联系制度，进一步规范了家校联系工作。规定班主任每月上门家访不少于

27、5人次，任课老师不少于2人次，并实施家访反馈制，家长通过反馈表把老师家访的状况内容、对学校、老师的满足度，于其次天由学生带到德育处，并把这些指标纳入对班主任、任课老师的考核。接着设立校长信箱、校长热线，探讨热点，沟通思想，化解冲突。2、开设“家长开放周”学校每学期开展一次“家长开放周”教学活动，放开教室大门，让家长走进学校，步入课堂，真实了解孩子在课堂内的表现，真实感受现代教化的魅力，亲身感悟当老师的不易和必需的良好素养，用真诚去感动家长，用真实去取信家长，协作学校搞好素养教化。3、抓住尾巴，补缺补差教学质量是“公信”教化的基点，由于我校地处农村，外来寄读生多，这部分学生良莠不齐，基础较差，所

28、以我们坚持补缺补差工作，并做到“二个不”，不整班、不收费。经过师生的合作劳动，学生学业质量有了明显提高。这次在全区质量监控中，四年级语文高于区平均分3.5分，合格率为100%，高于区平均6个百分点，为打造“公信”教化添上了浓重的一笔。八、减“负”增“效”重措施1、建设高素养的师资队伍课堂教学实践机制运作，成就了像张敏、杨晓华、张玉兰在市级评优课中获一、二等奖的教化骨干，练就了像赵红娟、秦东、张静艳等在区级学科中小出名气的老将，也培育了像朱兵、瞿碧蓉等近年来在区级层面不断亮相，屡屡获奖的新秀。在2022区课堂教学评优课活动中，我校参赛的13位老师，获片级一等奖的有五名，二等奖的有四名，三等奖四名

29、;在最终的区级竞赛中，两位老师获得一等奖，一位老师获二等奖，两位获三等奖。杨晓华老师被评为2022年“十佳”青年老师，她还与张静艳被选为嘉定区骨干老师。通过课堂教学实践机制，学校形成了一支“水平高，业务精，德才兼备”的老师队伍。2、辨证统一对待减“负”和增“效”“减负”和“增效”是一对冲突的统一体，减负不能以“牺牲”质量为代价。一流的教学质量是打造“公信”教化的底线，是让家长满足最干脆的社会评价指标。我们把“提高课堂教学质量和效益”作为“减轻学生负担”的突破口。我们要求老师做到“五优化”。一是优化教学目标;二是优化教学内容;三是优化教学方法;四是优化教学组织形式;五是优化教学氛围。3、实施作

30、业的科学管理要求老师分层次布置作业，学生各取所需;不搞有偿补课，不向学生举荐、供应市场上的参考书、测验卷及其他教辅材料，不擅自增加学生的作业负担、家长的经济负担。4、以人为本，创设自由发展空间构建活动课程，开设了合唱、舞蹈、乐器、绘画、书法、写作、英语口语、科技、剪纸、围棋、中国象棋等二十多门课程，学生可以自由选择，自主发展。在这个空间里，学生的特长得到了发挥，并在各级各类竞赛中取得了成果。体育今年获得的市级、区级奖项共有30多个;在上海市学生书法摄影篆刻竞赛和区第六届艺术月、“爱满天下”杯全国青少年书画篆刻大赛中更是捷报频传，奖项不下几十项;在区小学生英语技能赛中参赛的两个节目一个一等奖、一

31、个二等奖。九、善待老师有举措善待老师，实事实抓，注意倾听老师的看法，着力解决老师的后顾之忧，想方设法为老师排忧解难，细化人文关怀，架设沟通桥梁;资金保障，工会出面，开展健身、聚餐、消遣等小家活动;完善教工之家设施，开设了“阳光驿站”，免费供应饮料和点心，让老师有一个休闲的好去处。十、反思引出新方向随着老老师退休高潮的到来和大量骨干老师的外调，师资队伍出现了“青黄不接”、“后劲不足”的逆境，制约了我校的可持续发展，这个问题可能在以后的工作中表现得尤为突出。这当然是由于种种缘由所造成的。在新的一年中，学校将克服种种困难，引进人才，充溢师资队伍，为学校发展注入后劲。学校的发展为校长的自我发展供应支撑

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