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1、小学科普活动总结小学科普活动总结 篇1依据浦口区教化局的有关精神，行知小学于5月10日至5月16日在全校组织了以“创新促进发展，科普惠及师生”为主题的科普活动。这次活动组织形式多样，内容丰富多彩，在广阔师生中树立科技意识，培育科技创新实力，宣扬科普学问发觉和培育科学创新人才，提倡科学创新精神，为全体学生供应了展示、沟通的平台，在我校掀起学习科普的热潮，为推动创新性城市的建设营造良好的氛围，收到了良好的社会效果。一、领导重视，周密支配这次活动受到了学校领导的重视和支持，学校主管部门制定了详细实施方案，仔细做好筹办工作。学校成立科普活动领导小组由校长负责，由学生处和老师处共同组成校级科普宣扬领导小
2、组（何明丽、陈志燕、杨玲），带领班主任，组织各班学生开展丰富多彩的活动。专人负责，分工明确。在全校营造科普活动气氛，充分利用各种科普阵地宣扬科普学问、科学人物，宣扬本次活动内容。二、内容丰富，收效明显1、组织科普学问宣扬、展览我校围绕“创新促进发展，科普惠及师生”为主题，综合性地开展科普学问宣扬、展览活动。首先在学校的大环境布置中，在学校大门口张挂了科普宣扬周的横幅，同时利用板报、宣扬橱窗、红领巾广播等进行了科普学问的宣扬，主动提倡酷爱科学，崇尚自主创新的精神，为学校科普宣扬周的系列活动营造了“爱科学、学科学、用科学”的良好氛围。2、组织科普学问讲座我们开展了科普讲师团进校内活动，邀请有关专家
3、为师生作科普报告，普及科技学问。5月12日下午，由浦口区气象局和教化局联合组织的气象防灾减灾科普宣扬暨赠书仪式在行知小学实行。区气象局向学生代表赠送了100多本中小学气象灾难避险指南。赠书仪式上，区防雷中心主任就如何预防气象灾难进行了讲解，并结合当地较常见的气象灾难种类，重点分析如何科学防护。在校内里开展气象灾难防卫科学学问的普及教化活动，使学生能够系统地学习气象防灾减灾有关学问，并通过他们，将防卫学问辐射到每一个家庭，能有效提高公众气象防灾减灾意识和自救互救实力。区电视台对此次活动进行了宣扬报道。3、开展“防灾减灾专题”活动5月12日，四川汶川大地震一周年的日子，也是全国第一个“防灾减灾日”
4、。为切实做好“防灾减灾日”宣扬教化工作，增加全体师生防灾减灾意识，提高学生自救互救实力，行知小学实行了“防灾减灾”科普宣扬系列教化活动，并取得了肯定的效果。首先，我们以“国旗下讲话”为载体开展“512”纪念日宣讲活动，在校内內醒目之处悬挂“生命高于一切”的主题标语，向师生进行“防灾减灾”的生命平安教化。其次，我们在毫无预设的状况下开展全校范围内的避震和紧急疏散演练。全校师生反应快速、疏散过程井然有序，活动得到了肯定效果，也呈现了我校师生高度的平安防范意识。同时，学校为了将防灾减灾活动引向深化，各班还通过班、队会广泛宣扬，在学生中开展了防灾避险学问竞赛、实行防灾减灾科普学问宣讲会等，通过系列的活
5、动提高了学生对各种灾难的认知和防卫实力。在此基础上，我们选拔了优秀学生及其家庭组建浦口区代表队，参与了“全国防震减灾科普学问竞赛（南京赛区）”，取得较好成果。4、开展了社会实践活动在科普周中，我校进一步加强了科普教化基地的联系和建设，组织全校师生到我校科普基地开展社会实践活动，满意广阔师生学习科学学问、参加科普实践活动的须要。5月份是我校的“荷文化月”，为了协作学校“科普周”活动，5月13日上午，我们组织了全校师生来到我校的科普实践基地南京艺莲苑，进行参观考察活动。5、少年科学体验活动。为全体学生供应展示自我和沟通学习科普学问的平台，以“我参加、我体验、我成长、我欢乐在体验中感受科学的魅力”为
6、主题的少年科普活动。通过视察、试验、种植、养殖等丰富多彩的科技体验活动，得出有益的启示和结果，形成探讨报告，进行沟通、探讨。在短短的一周时间内，行知小学20xx年科普宣扬周取得了圆满的胜利。从科普宣扬活动的组织到实施，每一个环节都进行了细致的支配，班主任主动发动本班学生参与科技节各项活动，学生参与面广，很多同学都得到了诸方面的熬炼，他们在活动中既增长了学问，又和同学绽开了沟通，熬炼了自己的才能，还增进同学之间的友情，在教化效果上取得了明显成效。科普周的开展，丰富了校内文化生活，提高了广阔学生的科学素养，显示了科学技术对精神文明建设和物质文明建设的重要推动作用。小学科普活动总结 篇29月19日2
7、5日是全国科普宣扬日，XX小学依据上级文件精神，以“万众创新，拥抱才智生活”为主题轰轰烈烈、实事求是地开展了丰富多彩的科普活动，取得了显著的成效。详细地说，我们主要开展了以下活动：一、组织学生参与“三个一”系列活动：1、读一本科普图书：学校始终坚持科普教化与读书活动相结合，本学期新修改的XX小学图书借阅规则第3条提出的“中高年级学生每学期借阅图书不少于8本，其中科普图书不少于4本，低年级学生每学期借阅图书不少于6本，其中科普图书不少于3本”集中体现了这一思想。平常学生很喜爱看科普图书，9月21-25日，全校学生共借科普图书735本，达到了活动方案提出的要求，通过科普图书阅读活动，学生开阔了科普
8、视野，增长了科普学问，提升了科普素养。2、听一次科普红领巾广播节目。本周星期四，五2中队展播了以食品平安为主题的校内红领巾广播，以此开展科普宣扬活动，让学生了解食品卫生平安学问，相识食物中毒特征，提高自我救援意识，预防发生食物中毒。3、看一段科普视频20xx年9月2125日，各班利用班队课或晨会课组织学生观看科普视频，让学生在绘声绘色、有形有彩的世界里吸取科学学问，培植科学精神，激发创建欲望，把全体学生带入了无穷无尽的科学海洋。二、开展了“将来科学家进班级”，“科普杂志大赠送”活动：图书室把将来科学家等复本率较高的科普杂志送给学生看，每人一本，看完后班内学生可以交换。通过活动，进一步提高了学生
9、阅读科普读物的爱好，拓展了学生的科普学问面。三、开展了“健康生活学问信息大转发”活动：20xx年9月1925日期间，陈XX老师利用家校通平台把有关健康生活的信息发送给全体老师，班主任利用家校通平台将信息转发给学生家长，全体老师和家长利用免费微信平台将信息转发给亲朋好友，全校老师和家长共发送和转发健康生活短信9千8百多条，通过活动，全体师生和家长不断学会健康生活，也营造了深厚的社会氛围。为期一周的科普宣扬日活动已经落下帷幕，我们的活动得到社会各界人士特殊是家长的高度评价。有的家长说：“原来我想要到新华书店给孩子买些科普图书，现在不花钱就能到学校图书室借到了，XX小学科普工作和图书室工作抓得真好！
10、”还有家长说：“9月19至25日期间，我收到了许多有关健康生活的短信，我感到这些学问很好用，感谢学校给我发来的这些短信！”“金奖银奖不如老百姓的夸奖”，我们将接着努力，为不断推动学校科普工作再上新台阶做出更大的贡献！小学科普活动总结 篇3始终以来，我校以“为每一位孩子构建科学探究的乐园”为科普工作宗旨，全方位、系统地为孩子们创建享受科学教化的平台，狠抓科普教化。目前，科普教化参加的广泛性、内容的层次性、形式的多样性、时间的持续性，都已成为我校在实践中形成的科普特色。总的来说，近几年我校的科普工作设计了三个层面的活动，在每一个层面的活动中又设计了不同内容和项目，以便让每一位孩子在不同层面都得到有
11、效地发展。第一层面普及型科学活动该层面的活动遵循了“人人有机会、人人都同等、人人能发展”的原则，将科学教化“面对每一个孩子”。1、打造迷人的科学课堂。在常规科学课堂中，通过对教材的大胆创新和细心的材料打算，引领孩子们在课堂以课堂为主渠道进行科学探究，上好每一堂课，形成具有特色的课堂教学，让孩子们喜爱科学。我校科学老师队伍中有省名师培育对象2名，市学科带头人2人，市教坛新秀1人，他们业务实力强、素养好、热心科普教化事业，在他们的带领下，我校的科学教学扎实而富有活力，孩子们置身于浓浓的科学学习环境之中，随处感受科学教化的魅力。2、开展各种科普活动。(1)科学实践活动：在爱好小组活动时间和平常的双休
12、日，学生可以参与学校组织的科学考察、调查、参观等活动，科技指导老师在每周一、三、五下午爱好小组活动时间为学生供应服务。(2)科学竞赛活动：学校每年组织科技节系列、科学创新大赛等活动。通过这些竞赛丰富了孩子们科学活动的内容，提高了科学活动的互动性，刚好展示他们的成果，如视察日记、小论文、小制作、小标本等，充分调动了学生学习科学的爱好并获得胜利的喜悦。其次层面技能训练型活动这是为孩子们设立的其次个层面的活动，同时也是联系第一和第三层面活动平台之间的桥梁，让一些对科学有更多爱好和爱好的孩子得到科学方法和科学技能培育的机会，在普及的前提下发展孩子的特性。1、建立各种社团组织。因为课时的限制，常规科学课
13、堂的时间不能满意学生的需求，我们在每周的协会活动设立了电子百拼社团、探究奇妙科技小组、三小爱好者俱乐部等等，让每一个对科学感爱好的学生依据自己的爱好在这里都能找到聚会的场所，与其他志同道合的学生一起沟通自己的观点。2、落实每月科普活动。每年初，学校以“在活动中参加、在参加中提高”为指导思想，制定年度科普活动行事历，分月指导学生进行以课堂科学试验为延长的科学技能训练。学生可以依据个人爱好和爱好随时参与活动。20xx年度学校的科普主题活动为：三月：科海畅想画科幻画、写科普作文。四月：科普欣赏观看科普图片展、撰写观后感等。五月：巧手天地小独创、小制作、做雕塑泥作品。六月：科技节高年级金点子评比，中年
14、级制作竞赛，低年级的小弹射、小橡筋竞赛等。九月：个人科普网页大比拼。十月：科技小论文评比。十一月：小学生科学课题展示。十二月：小制作、小独创展评。第三层面科学小课题探讨活动由于前面两个层面活动的开展，许多孩子的科学探究实力得到提高、爱好得到激发。如何让孩子们得到更好的发展，体现科学教化的持续性和发展性，我们开拓了第三层次的活动，一方面让每一个想做科学探讨的孩子都能得到指导，另一方面照看了孩子发展的个别差异，让对科学有特别爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间。在这个层次的活动中，我们采纳了导师制，学校教科研处负责管理学生的科学探讨，小课题得到导师的确认以后可以向学校提出立项申请，学校还会发文
15、赐予立项，充分敬重孩子的劳动成果。学生们只要向自己的导师提出申请，就会得到导师的全程指导。导师会激励他们在科学课堂和生活中找寻探讨的线索，了解已有的概念和相识，提出各种问题，集中探究的题目。但导师不会给学生干脆的指示，而会用问题引导他们参加到探讨中去。例如：20xx年10月10日上午，四(7)班的吴安东同学从仙都风景区石笋前水库带了一些桃花水母：它们的体形很小，像一把把小雨伞，大的跟一角钱硬币大小差不多，最小的只比指甲盖大一点点;它的身体特别松软，而且是透亮的，但是身体的某些部位带有点白色;它的身上有很多小毛毛，每当游动时会随着身体左右摇摆起来，似乎在水中翩翩起舞。于是他和几个同学确定对桃花水
16、母绽开探讨。在导师的帮助下，他们确定了以下几个探讨主题：(1)、上网查询桃花水母的相关资料，了解有关桃花水母的学问;(2)、到发觉桃花水母的石笋前水库实地考察，对水质和四周环境进行分析;(3)、对该水库四周的水域和好溪进行实地调查，看看有没有桃花水母;(4)、养殖捕捞来的桃花水母，对它的生活习性进行长时间视察;(5)、探讨不同的水质对桃花水母生存的影响。后来他们完成的缙云县仙都风景区石笋前水库桃花水母调查探讨获得市创新大赛一等奖并送省参评。以上三个层次的科学实践活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学校科学教化的质量。
17、以近两年为例，我校学生科学探讨成果在省、市、县级科学竞赛中获奖达到30多人次。小学科普活动总结 篇4始终以来，我校以“为每一位孩子构建科学探究的乐园”为科普工作宗旨，全方位、系统地为孩子们创建享受科学教化的平台，狠抓科普教化。目前，科普教 育参加的广泛性、内容的层次性、形式的多样性、时间的持续性，都已成为我校在实践中形成的科普特色。总的来说，近几年我校的科普工作设计了三个层面 的活动，在每一个层面的活动中又设计了不同内容和项目，以便让每一位孩子在不同层面都得到有效地发展。第一层面 普及型科学活动该层面的活动遵循了“人人有机会、人人都同等、人人能发展”的原则，将科学教化“面对每一个孩子”。1、打
18、造迷人的科学课堂。 在常规科学课堂中，通过对教材的大胆创新和细心的材料打算，引领孩子们在课堂以课堂为主渠道进行科学探究，上好每一堂课，形成具有特色的课堂教学， 让孩子们喜爱科学。我校科学老师队伍中有省名师培育对象 2 名，市学科带头人 2 人，市教坛新秀 1 人，他们业务实力强、素养好、热心科普教化事业，在他 们的带领下，我校的科学教学扎实而富有活力，孩子们置身于浓浓的科学学习环境之中，随处感受科学教化的魅力。2、开展各种科普活动。 （1）科学实践活动：在爱好小组活动时间和平常的双休日，学生可以参与学校组织的科学考察、调查、参观等活动，科技指导老师在每周一、三、五下午兴 趣小组活动时间为学生供
19、应服务。 （2）科学竞赛活动：学校每年组织科技节系列、科学创新大赛等活动。通过这些竞赛丰富了孩子们科学活动的内容，提高了科学活动的互动性，刚好展示他 们的成果，如视察日记、小论文、小制作、小标本等，充分调动了学生学习科学的爱好并获得胜利的喜悦。其次层面 技能训练型活动这是为孩子们设立的其次个层面的活动，同时也是联系第一和第三层面活动平台之间的桥梁，让一些对科学有更多爱好和爱好的孩子得到科学方法和科学技能 培育的机会，在普及的前提下发展孩子的特性。1、建立各种社团组织。 因为课时的限制，常规科学课堂的时间不能满意学生的需求，我们在每周的协会活动设立了电子百拼社团、探究奇妙科技小组、三小爱好者俱乐
20、部等等，让每 一个对科学感爱好的学生依据自己的爱好在这里都能找到聚会的场所，与其他志同道合的学生一起沟通自己的观点。2、落实每月科普活动。 每年初，学校以“在活动中参加、在参加中提高”为指导思想，制定年度科普活动行事历，分月指导学生进行以课堂科学试验为延长的科学技能训练。学生可 以依据个人爱好和爱好随时参与活动。20xx 年度学校的科普主题活动为： 三月：科海畅想画科幻画、写科普作文。 四月：科普欣赏观看科普图片展、撰写观后感等。 五月：巧手天地小独创、小制作、做雕塑泥作品。 六月：科技节高年级金点子评比，中年级制作竞赛，低年级的小弹射、小橡筋竞赛等。 九月：个人科普网页大比拼。 十月：科技小
21、论文评比。 十一月：小学生科学课题展示。 十二月：小制作、小独创展评。第三层面 科学小课题探讨活动由于前面两个层面活动的开展，许多孩子的科学探究实力得到提高、爱好得到激发。如何让孩子们得到更好的发展，体现科学教化的持续性和发展性，我们开拓了第三层次的活动，一方面让每一个想做科学探讨的孩子都能得到指导，另一方面照看了孩子发展的个别差异，让对科学有特别爱好和有才华的孩子能够得 到更大的发展空间。 在这个层次的活动中，我们采纳了导师制，学校教科研处负责管理学生的科学探讨，小课题得到导师的确认以后可以向学校提出立项申请，学校还会发文赐予 立项，充分敬重孩子的劳动成果。学生们只要向自己的导师提出申请，就
22、会得到导师的全程指导。导师会激励他们在科学课堂和生活中找寻探讨的线索，了解 已有的概念和相识，提出各种问题，集中探究的题目。但导师不会给学生干脆的指示，而会用问题引导他们参加到探讨中去。例如： 20xx 年 10 月 10 日上午，四（7）班的吴安东同学从仙都风景区石笋前水库带了一些桃花水母：它们的体形很小，像一把把小雨伞，大的跟一角钱硬币大小差不多，最小的只比指甲盖大一点点；它的身体特别松软，而且是透亮的，但是身体的某些部位带有点白色；它的身上有很多小毛毛，每当游动时会随着 身体左右摇摆起来，似乎在水中翩翩起舞。于是他和几个同学确定对桃花水母绽开探讨。在导师的帮助下，他们确定了以下几个探讨主
23、题：（1）、上网查询 桃花水母的相关资料，了解有关桃花水母的学问；（2）、到发觉桃花水母的石笋前水库实地考察，对水质和四周环境进行分析；（3）、对该水库四周的水域 和好溪进行实地调查，看看有没有桃花水母；（4）、养殖捕捞来的桃花水母，对它的生活习性进行长时间视察；（5）、探讨不同的水质对桃花水母生存的影 响。后来他们完成的XX县仙都风景区石笋前水库桃花水母调查探讨获得市创新大赛一等奖并送省参评。以上三个层次的科学实践活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学 校科学教化的质量。以近两年为例，我校学生科学探讨成果在省、市、
24、县级科学竞赛中获奖达到 30 多人次。小学科普活动总结 篇5为仔细实行全民科学素养行动安排纲要精神，在中心校的正确领导下，我校于20xx年9月18日开展了科普活动日系列活动，在全体师生的共同参加、努力下，活动开展得丰富多彩，卓有成效。现总结如下：一、加强领导，深化宣扬成立了以XX校长为组长，XX为副组长，XX为组员的科普活动日领导小组，在领导小组的详细领导下由各完小校长详细负责，把本次的工作落实到了实处。同时我们在校门口及教学楼上悬挂“携手创新促进和谐节能减排共享蓝天”、“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的标语，引导广阔师生从思想上高度重视，使此次活动深化人心。二、活动丰富，扎实开展1、举办科
25、技活动周开幕式我校于9月18日上午8：30实行了科技活动周开幕式，少先队大队部发出了“携手创新促进和谐节能减排共享蓝天”倡议，最终，师生在“携手创新促进和谐节能减排共享蓝天”的长幅上集体签名，将大会推上了高潮。2、出科普板报、橱窗、画廊科技活动周期间，我校组织各班出一期科普板报、画廊，均选择学生看得懂、感爱好、长见识的科普内容。同时五、六年级同学出了一期以科技活动为主题的书画墙、橱窗。在此基础上，我们组织评比，评出一、二、三等奖若干名。3、开展环保学问普及活动我校主动组织学生开展环保故事竞赛活动，向学生普及环保学问、培育环保意识，提高爱惜环境、爱护环境的自觉性。9月18日举办了环保学问手抄报竞
26、赛，同时选拔同学参与县环保手抄报竞赛。4、读科普文章、写科普文章、画科幻绘画3-6年级学生阅读优秀科普文章800余篇；3-6年级学生写读书笔记600余篇；5、6年级的学生参与画科幻绘画活动，共完成科幻绘画220幅，幅幅精彩、内容丰富。5、参与科技实践活动我校紧扣科普活动日的主题，组织专题讲座2场次，写主题讲稿20多篇；组织参观、实践等形式的活动800多人次，让学生通过活动，亲身经验科学，亲历环保的重要性，增加孩子们的环保意识。6、举办劳技创新作品制作竞赛9月18日下午我校主动动员组织学生利用废旧材料进行手工制作，学生的主动性特别高，制作出了不少的创新作品，并选出了2人参与县级竞赛。通过这次手工
27、制作活动，培育了学生的动手实力、创新意识，同时也培育了学生的环保意识，提高了爱惜环境、爱护环境的自觉性。总之，通过举办科普活动日，学生接触实践、接触生活、接触社会，参与各种形式的科技活动，大大提升了学生的科学素养。我们会以此为新起点，结合学校实际状况，开展形式多样的科技教化和科普活动，同时，我们要接着从爱好入手，在科技活动中不断促进学生创建性思维的发展把科学教化渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教化提高到一个新的水平。小学科普活动总结 篇6经过几十年的积累。我校的科技活动在领导的关切与支持下，遵循“宣扬科学思想，传播科学学问，开展科技创新”为宗旨，实行了丰富多彩的科技活动。它不仅丰富
28、了学生的课余生活，更是学校开展创新，培育学生全面素养的重要载体。一年来，学校的科技活动精彩纷呈，小有成就，现小结如下：1、开展“科技节”科技系列活动每年3至5月学校都要实行一年一度的科普系列活动。今年又开展的主要有科普学问、科普小报、科学幻想画竞赛;小小书法家展示;小小独创家等科技创新作品的评奖活动。这次活动共收到几百学生的作品，评出了“十家书画家”、“十佳书法家”、“十佳小小独创家”、“十佳金点子王”以及优秀书法家、优秀书画家等几十名。并选拔出最佳作品参与了省市举办的其次十一届青少年创新大赛，获得省三等奖2名，市一、二等奖20多名，区以上获奖人数占参赛人数的90%以上，学校被评为科技教化先进
29、集体。这些活动不仅展示了同学们的聪慧才智，还培育了学生的科学意识和实践操作实力。使一批批小科学家、小独创家如雨后春笋般层出不穷，取得丰硕成果。2、以“社团”活动为载体，将课内外紧密结合学校坚持把学生的须要放在第一位。我校几十个红领巾社团用自己独特的方式，开展着各种科技活动，成为学校课外科技教化的基地。不仅丰富了学生的课外活动，拓宽了学问面，还提高了实力。如“百草园社团”经过几十年的不断创新、在原来的动、植物标本制作的基础上，又利用“零头碎布”、“毛线头”、“瓜子壳”、“废罐头”等制作成了一件件体现绍兴传统民族文化特色的科技创新作品。这种以“小”和“巧”为特色的系列活动，把学生引入到广袤的创新天
30、地中去。不但培育了学生勤俭节约的美德，而且提高了学生的动手实力和创建实力，制作的作品多次在市电视台报道、在绍兴晚报、学校朝花报上发表。20xx年、xxxx年带领“百草园创新团”成员在全校范围内组织了两次科技实践活动，其中围剿“加拿大一枝黄花”科技综合实践活动获得市二等奖，省三等奖，标本的制作与观赏获得市一等奖，省二等奖，现在我正在开展第三个科技实践活动爱牙护牙我们一起行动。3、主动组织学生参与省、市、区举办的各类科技活动。我校学生在科技馆举办的少儿信息学奥林匹克联赛、科普学问讲座、航模竞赛等系列活动中成果优异。市举办少儿信息学奥林匹克联赛三年以来，我校连续二年获团体一等奖，今年越城区获奖10名
31、中我校就占7个，航模、船模竞赛获团体其次，科幻画与雕塑泥作品无论是数量还是等级都领先市属学校。4、策划“科技的魅力”夏令营活动。七月骄阳似火，却丝毫抵抗不住鲁小学生参与“科技的魅力”的夏令营热忱。7月营员走进位于萧山的“传化大地”高科技农业园区，参观了现代化的农业产业园地，走进植物克隆试验室，了解植物克隆生长的原理，去感受科技的魅力。我校坚持“总结提炼开发拓展”，开发了一批充溢学问性、趣味性、才智性、可操作性的活动项目。为学生搭建展示才华的舞台，完善适合我校特点的科技教化模式，开拓创新，勇于实践，扎实工作，在青少年的科技教化领域中作出新的贡献!小学科普活动总结 篇7多年来，我校以实行中心、国务
32、院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定及关于加强科学技术普及工作的若干看法等文件精神为指导，以“普及科技学问、提高科技素养，培育创新精神，增加实践实力”的思路为导向，切实加强我校科技教化工作，发挥科普教化基地的教化和普及功能，使同学们体会到科学的无穷乐趣，收获丰硕的科技学问，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的爱好，培育了科技创新和实践实力。全校师生主动参加，做了大量的探讨和实践工作，取得了肯定的成果，现总结如下：一、创设科普文化氛围，充分相识加强科技教化的重要意义。创设科普文化氛围，充分相识加强科技教化的重要意义。对青少年开展科技教化，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效
33、措施，是素养教化的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教化，引导他们参与科技活动，能培育学生对科学的爱好，爱好和志向;能培育学生勤于钻研，勤于思索，勤于探讨的良好习惯;是培育学生创新精神和实践实力的重要途径和方法。科技教化是终生教化，从小接受科技教化对一个人科学素养的形成有很关键的作用，将终生受益。学校领导和老师以对社会对青少年高度负责的精神和剧烈的责任感，把科技教化列入重要日程，实行了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣扬，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的深厚氛围，推动学习型学校建设
34、，促进全体学生科学素养的提高，很受学生欢迎。为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激烈的心情参与科普活动，在活动中感到自己的才智和力气，体验到创建的快乐，我们以学习为主线，挖掘各种蕴涵于教化教学、生活习惯养成教化中的宣扬阵地，耳闻目睹、自然相机地渗透科普教化，使得科普教化看得见，摸得着，具有实践性。保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。二、加强领导，提高相识，建立健全科普教化组织网络。加强领导，提高相识，建立健全科普教化组织网络。科普活动是对学生进行科普教化最干脆的途径，是学生进行动手实力熬炼的有效手段，开展科技教化工作，组织建设是关键。学校科技教化网络分为三级。1、上级主管部门。福建
35、省青少年科技辅导员协会、福建省青少年科技中心、南平市科学技术普及工作联席会议办公室、建阳市青少年科技辅导站。2、学校科技教化领导小组。学校领导特别重视科普活动，成立了以校长为组长，教育处、德育处、少先队人员和班主任为成员的科普活动领导小组，德育处主任任副组长，主抓科技教化工作，下设科技教化总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。3、科技辅导员队伍。成员有：各班班主任、科学课老师、自然课老师、美术课老师(科幻绘画)、科技爱好小组老师和校外专家、学生家长等兼职辅导员。三、广泛开拓科技活动场所。广泛开拓科技活动场所。青少年科技活动须要必要的场地、器材、人员等基本条件，为便于科技活动的开展，我校在经费
36、非常困难状况下采纳多种方式为青少年开展活动投入了肯定资金(用于基地建设、活动器材、老师培训、活动竞赛)，创建了较好的条件。一是为科技活动小组供应活动场所(试验室、图书室等专用教室)、开拓“红领巾”种植基地约50平方米(原西小教室后)并购置了必要制作器材;二是利用校现有图书室、试验室、电脑室等，在课余时间(每周12次)向科技活动小组开放;三是利用社区科技含量高、适合青少年活动的种植、养殖(场)、工矿企业为科技教化基地。四、主动组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。主动组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过学生的实践过程，培育学生
37、形成科学习惯、科学意识、科学精神，培育学生的创新精神和实践实力。1、主要活动：独创创建活动、科学试验活动、环保活动、电脑奥赛活动，以及全国、省、市科技教化主管部门支配的活动项目。2、主要竞赛：科普学问竞赛;创新作品竞赛;创新方案设计竞赛;科技小论文竞赛;科学幻想画竞赛;其他科技竞赛。近年来，我校开展了以“关爱生命，平安出行”为主题的班会课和以“我与消防”为主题的征文活动，并与市交警大队、消防中队、公安局等有关部门联手开展了平安学问讲座、消防演练及紧急疏散演练活动，组织学生开展禁毒教化活动，观看禁毒教化警示影片黑白记忆及参加“珍惜生命，远离品”签名启动仪式活动。进一步加强学生的平安、禁毒教化，增
38、加学生的平安防范意识，同时还组织学生参与了由市教化局、林业局联合举办的森林防火学问竞赛并获全市二等奖，参与了由市教化局、环保局联合实行的小学生环保学问问答竞赛等活动。3、普及型：(班级科技活动)(1)课内科技课：每周一节，教材为省编科学综合实践活动课。教育处重视科技课教学的探讨，建立听课、评课、考核制度。同时开展科普教化活动行动探讨，将科技教化进行课题化探讨是我校进行科学教化的显明特色，学校和老师近4年来有10多篇论文在国家级、省级、大市级发表和获奖。(2)科普阅读：以动手做报少年科普报我爱科学科技辅导员等科技报刊、书籍为科普教化内容。学校开设你知道吗?栏目，每日一问，班级开拓科学小博士专栏，每周2期，结合省“金钥匙”“将来科学家”科技竞赛每学期举办一次科普学问竞赛，推动科普教化开展。(3)科普影视：以科技博览走进科学等栏书目像为内容，每周播放一次。4、提高型：(校级爱好小组)(1)综合实践组(3)科技制作组(5)环境爱护组(7)生物百项组(9)创新独创组(11)试验探究组(2)植物标本组(4)剪纸工艺组(6)科幻绘画组(8)计算机组(10)天文、气象组(12)其他小组。